2024年3月17日发(作者：)
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第1课 与新朋友见面
教学目标：
1.初步了解电脑在生活中的运用，掌握电脑各外观部件的名称；
2. 根本掌握电脑的开机、关机操作；
3. 熟悉电脑桌面；
教学重点：掌握电脑的开关机工作；
教学难点 ：电脑的关机操作；
教学过程 ：
一、了解电脑在生活中的用途：
1．学生自由发言；注：可行的话教师可在电脑上演示操作；
2．教师补充说明绍电脑的常规用途；
二、了解电脑的各组成局部；
电脑是什么样子的呢？他有哪些组成局部呢？
1．让学生观察身边的电脑，说说电脑有哪些组成局部？
2．考一考；你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？
他们和电脑一起又能帮我们做什么呢？
如：打印机、扫描仪、优盘、摄影〔相〕机、投影仪、写字板、刻录机等。
三、初试电脑
1．学生依据电视机的开关猜想。
2．教师讲解开机的方法。
A：翻开显示器的开关。B：翻开主机上的开关。
注：为了电脑的寿命，一定要先开显示器的开关，后开主机的开关。
3．确定开关：教师指出显示器及主机上的开关。
4．开机教师开机。应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间，需耐心等待。
5．接触桌面：
我们开机后所见到的界面我们称之为桌面，他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的。你们看到桌面上有放有哪些东西呢？
A：桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标。
B：任务栏的介绍。C：开场按钮的介绍。
6． 关机：那我们用完电脑后，又应该做什么呢？怎么做呢？
(1) 学生指出应关闭电脑。(2) 教师讲解关闭电脑的步骤：
A：教师演示关机步骤。B：教师讲解关机重点：
五、学生熟悉，关机步骤。
六、课堂小结：
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第2课 得意的鼠标
教学目标：
1.认识鼠标，知道鼠标的左右两键。
2.学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3.能通过“关闭〞按钮关闭一个窗口。
4.激发学生用鼠标探索计算机微妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
教学重点：鼠标的指向、单击、双击、拖动
教学难点：鼠标的双击操作
课前准备：检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列〞。
教学过程：
一、谈话导入、激发兴趣。
今天我们要来了解一位新朋友——在电脑中活泼的一只得意的老鼠，同学们知道它的名字吗？有谁知道它为什么叫鼠标吗？
讲述鼠标名称的由来。
二、 认识鼠标
1．那么大家对鼠标了解吗？谁能给大家说说它的身体构造吗？
2．让学生说说他们所见。
三、用鼠标查生日
1．有没有同学知道自己的生日是星期几呀？〔出生那年〕
2．其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题。
3．请做的好的学生给大家示讲解自己是如何操作的。
四、小结
我们通过今天的学习，相信大家对鼠标有了更多的认识，给你的同桌说说你今天学到了那些知识。
第3课 鼠标陪我玩一玩
教学目标：
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击 ，学会双击快捷图标进入游戏。
2.感受电脑的无穷魅力，培养对电脑的兴趣，引导学生正确地对待电脑游戏。
教学重点：鼠标的双击、单击、拖放。引导学生正确地对待电脑游戏。
教学难点：鼠标的双击。
教学过程：
一、知识迁移引入。
小朋友，上节课我们认识了鼠标。
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二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作。
1.教师已经给大家准备了这些游戏，就在我们电脑的桌面上。请你找找看。然后告诉大家有些什么游戏。
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏翻开行吗？
师：看来很多小朋友看到游戏还不知怎么翻开，让教师来告诉大家吧！
双击小口诀：鼠标移到图标上，固定快带速点两下，手指用力轻一点。
翻开的同学可自己先试着玩玩。
学习单击鼠标。
1.下面我们来学习这个游戏怎样玩，有哪位小朋友已经会玩了。请你向大家介绍一下好吗？
在学生讲的情况下，教师补充：到颜料盒中找自己喜欢的颜色，用鼠标左键单击，再到小动物身上某个部位单击，颜色就涂好了。画好一种小动物，可到下方的小箭头点击，选择另一种小动物。
2.交流，哪位小朋友画的漂亮，我们来比试一下。
3.学习关闭游戏 。有哪位小朋友能关闭这个小游戏？
学习鼠标的拖动。
三、课堂小结。
经过今天的学习，你喜欢电脑课吗？为什么？
电脑的用处很多，玩游戏只是一小局部，我们学习电脑，不是为了玩游戏。将来长大了，我们要用电脑来创造创造。所以我们以后不能老想着用电脑来玩游戏。
第4课 计算器帮你忙
教学目标：
1.了解计算器的使用方法，稗特别是一些混合运算时，小键盘的使用方法。
2.熟练的运用计算器。
2、“+-*/〞的使用过程。
3.各个按钮的作用。
教学重点：利用计算器进展一些简单的计算，。
教学难点：对于混合运算时的思考
教学过程：
一、 创设情境、激发兴趣。
出示： 请大家帮助验算一下这些算式的结果：
2569×6985=448858÷3=41816286
我们电脑的本领可大了，什么都有，计算器也有，示翻开计算器。
二、实践，完成目标
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1.教师结合平时的操作习惯讲解计算器的各个按钮的作用及用法。特别是退格键、回车键删除键等常用键。
2.特别指出 计算器中的÷×不是和我们一样的符号，让学生记住/就是÷。
3.理解删除键和去除键，请学生输入各12345
4.比赛：看谁把试一试中的题先用计算器算完，且正确。
5.向学生要问题：关于速度方面
6.教师引出下一个容：提高速度
7.交换刚刚比赛同学的工作，是否速度上有提高
8.教师再加试一题：
569+56*96=
总结计算器的优势和缺乏
9.再进展练一练，另一个同学找出其中的规律。
10.要求正确关机。
第5课 小伙伴的作品
教学目标：
1.知识目标：认识IE浏览器的图标，学会翻开和关闭浏览器。
2.技能目标：掌握通过输入地址翻开的方法，能浏览网页。
3.情感目标：通过观察、比拟优秀的绘画作品，激发学生绘画兴趣。
教学重点：
通过输入地址翻开，浏览其中的网页。
教学难点：地址的输入。
课时安排：1课时
一、教学过程：
1.谈话引入
“教师这儿有很多高年级的同学画的非常漂亮的画，想不想去参观一下？〞出示课题。
二、参观的工具
1.“今天教师就介绍一个能帮同学方便的参观的工具。〞出示IE图标。让学生自己尝试翻开和关闭。
2.“哪位同学能帮教师介绍一下这个工具〞。介绍IE的界面——地址栏、. ! .
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容显示区域。
三、参观的地址
教师补充介绍地址栏的作用，向学生出示本课要用的地址。告诉学生输入完地址后要按回车键。让学生翻开，按课本第15页上的提示试一试。你还有另外的方法吗？
四、小结：
通过这节课的学习，你学到了什么？
第6课 小树苗快快长
一、教学过程：
一、新课引入：
上节课我们上网欣赏了其他小伙伴的画，请同学们告诉教师：如果小伙伴的画有一局部看不到，该怎么办？〔出示演示文稿。〕
学生答复：使用滚动条。
二、新课：
1、任务一：翻开画板
用鼠标单击“开场〞按钮，并依次翻开“程序〞、“〞、“画图〞，就翻开了我们画画的好帮手——“画图〞程序。
2、任务二： 找到工具
用鼠标指向想了解的工具，在指针的下方就会显示这个工具的名称，状态栏会同时介绍这种工具作用的文字。
3、任务三：用好工具
喷枪有大小不同的笔头，还能选不同的颜色：先看看选择刷子或铅笔后工具箱底部的情况，然后用适宜懂得笔头画出太阳、小树，并喷上颜色。
4、任务四：修改图画
〔1〕用橡皮：用大小适宜的橡皮，擦除刚刚用喷枪时画得不满意的地方。
〔2〕重新画：不到实在没有方法的时候，千万不要用它。因为用了它，你的画就会变成一白纸。
三、课堂练习：
同学们，你们想不想也动动手，画一幅漂亮的风景画呢？
那就开场吧！
四、总结：
两个同学互相说说自己都学会哪几个工具的使用？
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五、作业：同学们要想设计更多的风景画，可以回家自己试着画一画。〔时间分配〕〔意图〕
新课引入：教师提问，学生答复〔5分钟〕
学生自己完成翻开画板的任务。〔5分钟〕
学生熟悉工具的名称〔5分钟〕
课堂练习：学生操作〔20分钟〕
六、总结、作业 〔5分钟〕
第7课 整齐的教学楼
教学目标:
知识目标：
1.认识“画图〞程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具；
2.熟悉配合使用shift键 的技巧；
能力目标：
1.学会用“直线〞、“矩形〞、“椭圆〞、“圆角矩形〞工具画规那么的窗子。
2.能用“撤销〞来更正错误。
3.学会将绘画的成果保存在默认文件夹。
情感目标：
1.激发并提高学生热爱自己学校的感情；
2.学会善于欣赏别人作品中的优点；
教学重点:
“直线〞、“矩形〞、“椭圆〞、“圆角矩形〞工具的使用方法，保存绘画的成果。
教学难点:
1.保存绘画成果到默认的文件夹。
2.配合使用shift键的技巧；
课前准备:
附例的演示文稿；关于房子的拼图学件一个；附奖品光盘假设干；带网络播送系统的电脑房、投影仪。
教学过程:
一、引 入
1.师生问好，结合双语教学。
2.回忆上节课时所学工具，运用游戏引出新课；
3.展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望；
二、工具教学
从拼图到欣赏的图片，到图，综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊？
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生：〔线条、圆、长方形、圆角矩形〕
生：〔直线、矩形、椭圆、圆角矩形〕
1.直线
什么地方要用到直线工具呢？对！画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。让学生试一试，看谁画得最好。同时提示书本上有答案，如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧：“按SHIFT键〞、“选择线的粗细〞。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规那么图形。
文稿出示：
按住shift键，画线更笔直；
2.画窗子
画完了教学楼的外形后，我们来给她添上窗子吧，你们看用到哪些工具好呢？
学生探索，演示 “椭圆〞、“矩形〞、“圆角矩形〞三个工具使用方法。
讲解分析注意点：边框的粗细，画的方法技巧。
演示文稿出示：
方形和圆形边线的粗细，由直线工具决定。
在学生初步探索完毕后，教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销〞这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。
3.整齐的教学楼
在完成了探索和根本技能的准备后，大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。
三、保存文件
保存自己的画
教师可用“同学们画得真美，这么美的画如果不能保存下来真可惜〞等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存，所以教师应当亲自演示，在演示时，不要将问题扩大化，以免根底差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。
第8课 五彩的窗子
教学目标：
1.掌握“选定〞、“填充〞两种工具的用法。
2.能翻开在默认位置的图画。
3.培养学生认真仔细的计算机操作习惯。
教学重点：
“选定〞、“填充〞两种工作的使用，翻开默认位置的图画。
教学难点：
“选定〞工具的使用。
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教学过程：
1.引入
“上一节课，同学画得画可真不错，让我们一起来欣赏一下〞。教师出示五幅左右的画，其中窗子不能放得太正。
“你觉得怎样才能使这些画更美？〞当有学生答复到“填色〞“移动〞两个方法时教师及时出示课题。
2.翻开图画
“今天我们先来帮助×××(学生名)来美化他原来画的画〞出示画的文件名。
学生操作完成后教师要及时演示，强调选择文件时要单击这个文件名。
3.移动“窗子〞
“在填色前我们先来将窗子移移正〞教师演示用“选定〞工具三步操作完成移动的过程。在操作时要有意识的强化步骤，以便于学生模仿。并在演示时让学生观察鼠标的变化。强调只有在鼠标变形后才能移动选定的容。
4.填色
“下面我们就开场为窗子填色吧！〞“想一想，图画上其它的地方填上什么颜色好？〞教师巡视，个别指导。
“你在填色中遇到了什么问题，你是怎么解决的？〞在学生的示后，教师要小结。
5.保存
“当我们修改完后，我们一定要将我们的成果保存起来。〞
“你有什么问题？〞
6.修改自己的作品
现在，让我们给上一节课中完成的画填上颜色，位置不正确的，要放正。完成后教师应当展示优秀作品，并对颜色搭配等美术方面的问题作简单的指导。
第9课 花香满园
教学目标：
1.熟练掌握选定工具使用方法
2.学会通过菜单或按键操作更改、去除选定的图像
教学重点：
掌握选定工具使用方法，利用多种工具对图像进展更改。
教学难点：
选定工具使用的方法
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
展示上节课完成的校园整齐教学楼的组图，指出我们还没有种上美丽的花朵，请花仙. ! .
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子送我们一颗花的种子。
课件出示flash动画"让我们的校园更美丽"。
二、感受交流，设计“种子〞
1.先要设计一朵美丽的花，我们可以把这朵花当作“种子〞。谁先来从花仙子那拿第一颗花的种子，用画图设计这朵花的种子呢？
2.美丽的花朵还有许多品种。出示其他形状的花朵。
3.请学生设计一朵美丽的花当“种子〞。
4.简单交流学生设计的“种子〞。
三、讨论交流，百花盛开
1.我们已经设计好了一朵花，那么怎样才能把它当成种子，种出很多很多的花呢？
2.讨论复制、粘贴的一般过程与方法，重点理解要先用“选定〞工具选中“种子〞。
3.如果学生对于连续粘贴不太明白的，可以用生活中敲印章的方法进展演示说明。
四、童心未泯，千变万化
1.请学生观察画〔画中的几朵花发生了变化〕，说说有什么新的发现。
2.变了形的花是怎么来的呢？请学生互相讨论探究。
3.交流花朵变形的方法。
4.学生练习，看谁的花变化的最漂亮？
五、与同伴同乐，分享创作的快乐
1.局部优秀作品展示，不断肯定操作成功的学生。
2. 注意要保存图画，并记录文件名。
3.继续给操作落后的同学辅导。
第10课 我能画得更好
教材分析：
本课是在前面几课的根底上，容上进一步增多，难度进一步增大，知识点又比拟散，教师可以通过“将原来的画改得更好〞这样一个主题将其连贯地串接起来。
教材首先安排的是“放大镜〞，利用“教你一招〞，解决学生在使用“放大镜〞时的难点—— “退出〞。通过修改前几课的容，让学生反复地练习“翻开文件〞这一训练量偏少的技能。接着，教材针对图画大小问题，安排了“调整画布大小〞这一容，通过对鼠标指针的观察，找到控制点。当学生单独面对计算机时，“帮助〞是他最好的学习工具。教材之所以在这儿列出这一知识点，是因为相对来说，“画图〞的帮助比拟简单。而以后学到的工具中帮助的容很多，文字量又很大，小学生自学的难度较大。教材选择了两个比拟容易的容让学生体验“帮助〞的作用。最后，教材让学生自由地探索其他工具的使用情况。
教学目标
1、学会使用“画图〞中的“帮助〞，掌握更多的画图技巧、知识。
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2、能够运用“帮助〞中学到的知识去修改、完善自己的作品。
3、培养学生的自主学习意识及探究、解决实际问题的能力。
教学重难点
1、放大镜和调整画布的方法的使用方法。
2、将“帮助〞中寻找到的答案运用于实际创作。
课前准备
1、学生上一节完成的画。
2、表格
课时安排1课时
教学过程 ：
一、 复习导入
1．教师活动：
同学们，“画图〞软件我们已经用过好几次了，说说看，你都会用了哪些工具啊？
学生活动：铅笔、橡皮、刷子、直线……
设计意图：从旧知中引入新课，从而使整个过程显得连贯。
二、初次探索
1．翻开“画图〞，我们再来看看，哪些工具我们还没有用过？同桌两个人可以试试，看看它有什么本领，完成教师发下来的表格，然后再介绍给大家。
学生实践操作
(完成表格)
2．谁来向大家介绍介绍看，看你学会了哪些工具？
学生介绍工具，并实践操作所学工具。
(教师针对学生的答复及时地进展引导、补充、概括。)
3．教师具体介绍放大镜和调整画布的方法〔利用电子教室演示〕。
学生注意观看、牢记。
4．把你刚刚学到的新的工具去修改一下你自己的画〔上一节保存的画〕。
(交流、反应)
学生修改自己的画
三、再次探究
1．其实，“画图〞里面的知识远远不止这些，你想知道吗？那我们就一起去问一下“画图〞里面的这位百问不厌的“教师〞――“帮助〞吧。
自己试试看，你发现了什么？
学生尝试操作
2．带着你自己遇到过的疑问去向“教师〞请教吧，然后自己照着教师教你的去试一试，. ! .
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再来教教大家。
点“帮助〞——“帮助主题〞可请出“教师〞。
左边是“问题〞，右边是“教师的答复〞
学生自由学习、尝试。
3．交流、介绍、反应
四、总结
1．今天你学到了什么？
2．将学到的知识与技巧运用到你自己的画中。
教学反思：
第11课 美丽的校园
教学目标：
1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。
2、知道学校里要注意平安，能区分错误的行为。
3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校。
教学时间：一课时
教学过程：
一、 情境创设，引入学习
结合画面提示，引导学生观察校园的环境，能区分小学和幼儿园的不同，感受自己是一个小学生了。
二、 小组合作，提高认识
1、看图：说说是学校的什么地方，初步认识并能正确说出校园的一些设施。
2、讨论：这些设施有什么作用？你是怎么知道的？
3、想想：学校里还有哪些地方给我们带来方便？
三、参观校园，边看边说。
分成几个小组在教师的带着下，参观校园。
发现新的设施，摸一摸、看一看，提高认识。
第12课 神奇的魔术棒
一、教学目标
知识目标：认识“魔术棒〞工具。
能力目标：学会用“魔术棒〞工具去除图像的背景。
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情感目标：能在学习探究胆发表自己的想法，并愿意将自己的体会与同学分享。
二、教学的重点和难点
重点：认识“魔术棒〞工具。
难点：学会用“魔术棒〞工具去除图像的背景。
三、教学过程
1、情境引入
师生问好。
师：现在请同学们把注意力集中到我这，看到了什么？
生：一根棒子。
师：它可不是根普通的棒子，它是根神奇的魔术棒，为什么称它神奇？待会大家就会知道。现在我要请一位同学来配合教师共同完成一个魔术。
师：你先拿着这根魔术棒，待会我说到“神奇的魔术棒〞时，你就用它指着我的手，说一句“一、二、三，变！〞，明白了吗？
师：魔术棒很神奇，在我们的photoshop中也有这么一根神奇的魔术棒，它又有哪些神奇之处呢？今天我们就来一同学习。
设计意图：小魔术引入新课从一开场就牢牢抓住了学生的眼球，极激发了学生的求知欲。
2、主动探索
试一试
师：对，其实在photoshop中还有个神奇的魔术棒工具，我们同样也可以用它来去除图像的背景。
出示“魔术棒〞工具。
师：从刚刚教师的操作中，同学们能不能发现魔术棒的作用是什么？
师：现在我们知道了，魔术棒的作用是：可以选择图片中颜色一致的区域。现在请大家以小组为单位，尝试用“魔术棒〞工具去除教师机上“静态图〞文件中的任意一图片背景。
小组为单位“承当〞去除一图片背景的任务。
教师巡回指导，并记下典型问题。
设计意图：让学生在操作中培养自主探索、合作交流的学习能力，以及发现问题的能力。
2、反应演示
比一比
师：大家都学得很认真，下面让我们来看看哪个小组学到的本领多，发现的问题多！
鼓励学生说出不同的操作方法和遇到的困难。
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小组派代表或反应演示学到的本领：用“魔术棒〞工具去除图像背景。
设计意图：以“比一比〞的形式激发学生大胆表现自我的积极性，让更多的学生体验成功的乐趣，同时也对各知识点进展了落实。
学生评选出最有创意的前三位作品，并颁发“魔法王国〞授予的“最正确设计奖〞。
师：这节课我们学习了photoshop中用魔术棒工具去除图像背景的方法，同学们都学会了吗？请同学们在课后的时候再想想，什么样的图片适合用魔术棒工具选定，什么样的图片适合用套索工具选定呢？下节课上课时把你的答案告诉教师。下课！
设计意图：培养学生交流评价的能力、自我展示的能力，在交流中发现别人和自己的闪光点，进一步激发学习的兴趣。
第13课 动物联谊会
教学目标：
知识与技能目标：
1、了解并掌握卡库中贴图的使用方法，贴图大小、位置的调整、组合。
2、综合运用贴图工具和画图工具解决实际问题。
3、能结合美术的空间透视等原理创作和谐的、符合主题的作品。
过程与方法目标：
从动画入手,刺激学生的感知器官,激发学生的浓厚兴趣,层层引导,在听中探索,在探索中学习,在学习中提升自己的学习水平、
情感态度价值观：
1、通过情境的创设、培养学生利用电脑解决实际问题的意识。
2、通过自主探索学习、培养学生自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
3、通过感受动物联谊会的欢乐气氛、激发学生了解动物、关心动物、保护动物的情感，引领学生体验和谐绘画、和谐生活、和谐世界的美。
教学重点：
利用卡通画图的贴图进展组合绘画。
教学难点：
综合应用贴图工具和绘画工具和谐创作。
教学过程：
一、创设情境 激趣导入
〔课前〕播放儿歌〔小动物歌〕，师生谈话。主题：说说你喜欢的动物。
激趣导入
师：“新年到了，动物们可快乐了，它们准备召开一个新年联谊会，想做一联谊会的宣传海报，可是它们不会操作电脑，所以想请我们小朋友来帮助它们设计一宣传海报，你. ! .
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们愿意帮助它们吗？现在，你们想一想，你准备设计联谊会的会场会放在放哪里呢，会邀请哪些动物呢？
学生思考答复。
师：“谁愿意说说你的设计呢？〞
生组织语言，描绘联友谊会现场。
师：“教师也准备了一个设计，你们想不想听呢？〞
学生答复。
师：“不过教师希望大家能够认真听，仔细观察每个动物登场时周边的按钮有哪些作用，看看哪位小朋友能够答复教师所提的问题？你们有信心完成吗？〞
师：“现在随教师一起去联谊会现场吧！〞
“动物们要开联谊会了，我给它们选择一个环境优美的会场，那里有一条清澈的小溪贯穿着整个会场，小溪旁边有绿油油的草地和高大的树木。〔选择背景〕孔雀早早地来到会场，它今天要表演“孔雀开屏〞，所以不停地在溪边练习〔左右翻转〕。猫头鹰飞了过来，它倒挂在树枝上，左顾右盼，怎么只有孔雀呢，其他动物怎么还没到呢？〔垂直翻转〕这时，远处游来了一只天鹅，美丽的湖水映出它那美丽的身影。〔羽化〕瞧，谁来了，原来是淘气的小猪，它从山坡上翻滚下来。〔90度〕差点撞着刚到的兔爸爸，原来呀，兔爸爸带着他两个得意的儿子过来了，淘气的兔哥哥一到会场就跑到溪边，兔弟弟边走边玩，被落在后面了。〔缩小〕天空中飞来了小鸟和燕子，它们聊的可开心了，“怎么动物还这么少呢，我去催一下它们。〞〔旋转、移动〕动物们姗姗尔来，主持人小猴上场了，人还没到，我先吃一根香蕉，可是教师，你怎么把我放在溪水上呢，冷啊，快点帮我放到石头上吧。〔移动〕小鸡跑了过来，来到溪边，不小心踩到水里，很快地退到了岸边。〔取消〕轰隆隆，来了飞机，会是谁呢？不过太吵了，动物们一致让它离开。随后过来会是谁呢？也许是温驯的小鹿，也许是……
二、探索尝试
师：“还有很多小动物也想来参加联谊会，等会儿，小朋友设计作品时，可以把你喜欢的动物邀请过来。首先我们要干什么呢？〞
任务1：找图库
师：首先我们要找到金山画笔中的卡通图库，谁能先找出来呢？
请一学生操作。
任务2：找背景
师生谈话：要画联谊会要找到场地〔找背景〕，谁来画出来呢？
任务3：动物上场
下面是动物上场了，小朋友想自己试试吗？不过在画的过程中，请观察动物贴图周边的按钮，把练习纸上的题目做一下。
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全体学生练习，在画的过程中遇到了什么困难，是如何解决的？教师个别指点，针对相对集中的问题讨论。
任务4：完成作品
在音乐声中，学生自主探索进展尝试练习，教师巡视指导。
展示作品。
三、自选主题 设计创作
师生对话：新年到了，不仅森林的动物要开联谊会，其实呀，动物世界中动物们在很多地方也开联谊会，你们还能设计其他宣传海报吗？
参考主题：
海底总发动 草原联谊会
四、交流评价拓展延伸
1、展示作品
2、师总结：今天教师看到你们制作的动物联谊会的宣传画里动物是多么快乐啊。不过在我们身边，时刻还有破坏森林，杀害动物的现象。他们已经没有场地了，许多动物已经看不见了。同学们，让我们一起用自己美好的童年，去热爱大自然，热爱生活。
第14课 参观网上动物园
教学目标：
进一步了解浏览器的作用。
能利用浏览器浏览因特网的信息。
培养学生从因特网获取信息的意识。
教学重点：
利用浏览器有目的地浏览网上信息。
教学难点：
利用浏览器有目的地浏览网上信息。
教学过程：
启发谈话，引题。
教师演示进入网上动物园。双击浏览器——选中的网址，删除。——输入“中国科普博览网的网址。〔、kepu、、〕——回车确定——生命奥秘——动物——动物多样性——欣赏各种动物的图片、资料。
学生参观网上动物园。进入动物多样性栏目，动物分为兽类、鸟类、爬行类、鱼类、昆虫类。说说虎、熊猴、亚洲象、红嘴相思鸟、八哥、中华虎凤蝶等动物的特性。
找找大熊猫的有关知识：习性、食物、生活和作息等。
浏览动物园。说说你最喜欢、最漂亮、最奇特、最凶猛、最温柔的动物，并记录在课本中。
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参观百大奇异动物网、中国网上动物网。记录印象最深的动物。
第15课贺新年
授课年级： 1课时
教学目标
知识目标：通过制作贺卡，了解电脑绘画的制作过程。
技能目标:综合掌握“画图〞和“金山画王〞这两个软件的应用。
情感目标：培养学生审美、合作及语言表达能力。
教学重点:培养学生创新的意识,学会欣赏别人的作品,从而创作出自己有特色的贺卡。
教学方法：激趣导入、自主探究。
教学准备：新年贺卡素材。
教学过程：
一、激趣导入，引入课题
师：同学们，圣诞节快到了，关于圣诞节啊，有这样一个传说：每当圣诞节，孩子们熟睡的时
候，圣诞老人总是快活的在圣诞前夜乘着驯鹿拉的雪橇到来，从烟囱爬进屋，留下给孩子们
的礼物，吃掉孩子们为他留下的食物。
师：在圣诞节我们不仅要准备礼物而且还要自己动手制作一圣诞卡。同学们想不想自己动
手制作啊？
师：用PPT播放几圣诞贺卡例。
二、创作作品并评价
1、师：下面我们用“画图〞软件开场创作自己的作品。
2、展示、评价：用netop挑选几个学生的作品，展示。请学生评价。教师总结。
三、将“画图〞和“金山画王〞完美结合
1、 师：我们除了用“画图〞可以来画画，还可以用“金山画王〞，那么大家还记不记得，
我们的“金山画王〞里面有很多的背景素材。
师：那么我们能否用把“金山画王〞里面的背景素材参加到“画图〞软件里呢？
教师给大家3分钟时间，自己研究看看。
师：如有学生研究出来，叫学生到教师机进展演示。
如没有，教师自己进展演示。
2、展示、评价：用netop挑选向个学生的作品，进展展示。
3、保存作品。
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四、总结
师：今天我们学会了什么？
师：我们学会了制作圣诞卡，圣诞即将到来，新年也就离我们很近啦，到时我们也可以自己动手制作新年贺卡啦
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