2024年3月16日发(作者：)
16 盼
1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
朗读 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
课文
2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。
1.描一描，写一写，并口头组词。
袖
篷
缩
疯
瓦
生字新词
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
（ ） （ ）
斗 系
（ ） （ ）
3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟逗引 嘴唇 楼梯
梳理本文通过记叙妈妈送“我”一件后，我盼望下雨穿上漂亮雨衣的心情。文章多采用内容
和描写突出人物形象。
1.本课的主要内容是什么？
2.找出文中环境描写的句子，并说说其作用。
思考3.课文是通过哪些事例来写“盼”的？
问题 4.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？分别是什么？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。
5.本文的环境描写非常精彩，说说作者为什么要大量的描写环境呢？
我有预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
疑问
拓展在以往的生活中，你肯定也有一些这样的经历，和你的小伙伴说一说，你曾盼望过延伸 什么呢？
参考答案
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
朗读 正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
课文
2.本文共有 21 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.描一描，写一写，并口头组词。
生字新词
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
dòu（奋斗） xì（关系）
斗 系
dǒu（筋斗） jì（系带）
3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
雨衣 袖筒 斗篷 情况 袖子 瓦蓝 预报 遮盖 讲座 油锅 酱油 闹钟逗引
嘴唇 楼梯
梳理本文通过记叙妈妈送“我”一件雨衣后，我盼望下雨穿上漂亮雨衣的急切心情。文章内容
多采用语言和心理描写突出人物形象。
1.本课的主要内容是什么？
2.找出文中环境描写的句子，并说说其作用。
思考3.课文是通过哪些事例来写“盼”的？
问题 4.课文哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动？分别是什么？选出你认为最生动的两处，说说这样写的好处。
5.本文的环境描写非常精彩，说说作者为什么要大量的描写环境呢？
我有预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。
疑问
拓展在以往的生活中，你肯定也有一些这样的经历，和你的小伙伴说一说，你曾盼望过什延伸 么呢？
