2024年3月16日发(作者：)
我的身体部位藏起来教案
活动目标：
1．大胆探索身体不同部位发出的声响，能随乐进行四分音符、八分音符的节奏练习。
2．体验随乐展开身体打击乐的快感。
活动准备：
1．物质准备工作：《我的身体都会响》节奏五音、身体部位图卡、音符图卡。
2．环境创设：幼儿围坐成大马蹄形。
活动过程：
1.提问引题，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：大朋友们，今天老师增添几样东西,你们用小耳朵听到一听到，它就是什么？师：中一班小朋友的耳朵真灵，那我们一起来看一看我们的身体，动脑筋想一想，我们身体的哪些部位也能够发出声音？
启发幼儿：小脚可以发出什么声音？肚子叫的时候是什么声音？一双手可以发出什么声音？嘴巴、舌头、牙齿呢？
2.出具节奏五音，展开四分音符、八分音符的节奏练。
2××××∣××∣
4
3.我们的身体都会响。
鼓励幼儿根据节奏读儿歌，并在四分音符处跟著老师用身体打击乐整体表现出。
（1）教师示范。
（2）融合图谱，师幼共同剖析。
（3）引导幼儿学习随着节奏念歌词、击打身体部位。
4.猜谜游戏。
（1）介绍游戏规则
规则：幼儿深入细致听到教师的信号，教师讲出身体某个部位，幼儿快速反应出来这个身体部位的声音。
（2）师幼共同游戏。
（3）转换游戏的玩法：分组猜谜、男女猜谜、个别与集体猜谜游戏等。
5.自然结束。
师：回家之后小朋友可以和爸爸妈妈再一起打听一打听，看一看那身体上除了哪些部位可以发出声音，然后分体式上动听的节奏把它说道出。
附：（节奏谱）
××××∣××∣××××∣××∣
我的'小脚我的肚子
××××∣××∣××××∣××∣
我的小手我的嘴巴
××××∣××∣××××∣××∣
我的舌头我的牙齿
××××∣××﹕‖
我的鼻子
活动目标：
1。 欣赏歌曲， 尝试跟随音乐轻拍身体各部位
2。 边念歌词，边作出适当的动作
3。 在空地方表现相应的动作，体念活动身体的乐趣
活动准备工作： 教学CD
活动过程：
一． 鼓励幼儿玩玩指证自己身体各部位的游戏，介绍身体各部位名称
1。。今天，身体宝宝要和我们做游戏，它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字
2。 老师慢速地从头到脚使幼儿指证身体各部位的名称
这是我身体的什么地方？
4。 老师快速指身体各部位，使幼儿指证
二． 引导幼儿欣赏歌曲，了解音乐旋律和歌词
1。 听到！ 这里存有一首不好听的歌也说道了身体的事情，我们一起倾听它说道了什么
2。 播放歌曲请幼儿欣赏，然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容
三． 老师慢速弹奏歌曲， 使幼儿根据所听见的歌词内容，存有节奏地轻轻抬起身体各部位
四． 老师播放音乐， 用夸张的动作拍打和指认身体个部位， 边引导幼儿念歌词，跟音乐表现相应的动作
五． 告诫幼儿搞动作时在人太少的地方展开，注意安全。
主体目标：
1、介绍身体的主要结构和功能，晓得身体部分部位的特点。
2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。
3、制止不良习惯，逐步培养较好的个人保健卫生习惯。
活动准备：
老师：《十万个为什么》中医学科学知识，头饰和红领巾。
学生：课前，想家长请教身体如何保护。
活动课时：3课时。
具体活动过程：
活动案例一 维护我们的眼睛和耳朵
1、复习上节课内容：
（1）身体各部位的名称。
（2）每部分器官对身体的重要作用。
老师过渡阶段：既然身体的每个部分，每个零件都有著这样关键的促进作用，我们就存有必要维护不好它们。这里，我们从外至内跟大家谈谈如何维护身体各部位器官。今天，先谈五官科的维护。（五官科包含：眼、耳、鼻、喉、牙齿）
2、眼睛的保护。
（1）为什么必须维护眼睛？
（原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）
（2）如何维护眼睛？
第一：学生四人小组讨论并自由发言。
第二：老师讲诉“大眼镜找朋友”的故事。（书上P4页内容）
（3）老师讲眼睛的特殊作用。（书上P5页内容）
3、谈耳朵的维护。
（1）为什么要保护耳朵？
（原因存有二：听到声音，骂人懂事；生病的危害：中耳炎影响大脑。）
（2）请学生讲该如何保护耳朵。
（3）推论以下犯罪行为的对与错。（书上P6页内容）
（4）知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵？（书上P7页内容）
4、现场拎学生搞一遍眼保健操和护耳壮。
5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。
6、每课小故事。（《科普知识故事》）
活动案例二 保护我们的鼻子和牙齿
1、备考上节课内容：如何维护眼睛和耳朵？
老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。
2、牙齿的维护。
（1）为什么要保护牙齿？（牙齿的作用和重要性）
方法：学生和老师共同讲诉。牙齿主要就是吞咽食物的器官，没它，无法消化食物。
（2）如何保护眼睛？（坚持刷牙）
第一：学生四人小组讨论并民主自由讲话。
第二：老师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？
第三：看看视频《蓝猫洗手讲座》
第四：选择判断以下行为的对与错。（书上P3页内容）
第五：自学《洗手歌》及牙齿的小科学知识。（9月20日爱牙日）
3、讲鼻子的保护。
（1）为什么必须维护鼻子？（鼻子的促进作用和重要性）
（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。）
（2）恳请学生谈该如何维护鼻子。
（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）
（3）老师谈《十万个为什么》中鼻子的医学故事。
4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。
5、每课小故事。（《科普知识故事》）
活动案例三 保护我们的骨骼和肠胃
1、备考上节课内容：如何维护鼻子和牙齿？
老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课 ，我们再来讲讲内部器官的保护。
2、骨骼的维护。
（1）为什么要保护骨骼？（骨骼的作用和重要性）
方法：学生和老师共同讲诉。骨骼就是身体的提振，像是盖房子的墙与柱子；医学上谈人体存有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，并使人跑没法路，干活不长成，生活无法自理。
（2）如何保护骨骼？
第一：学生四人小组讨论并民主自由讲话。
第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。（保护好脊柱）；
我们还要多吃水果。（补钙，多晒太阳）；
注意安全，不乱闯红灯。（防止骨折）
第三：看电视备考骨骼的维护。（书上P8页内容）
3、讲肠胃的保护。
（1）为什么必须维护肠胃？（肠胃的促进作用和重要性）
（先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。）
（2）恳请学生谈该如何维护肠胃。
（吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。）
（3）搞挑选游戏：胃讨厌谁？（书上P9页内容）
（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。
4、布置作业：回家把段小宇的身体维护科学知识讲给爸爸、妈妈。
5、每课小故事。（《科普知识故事》）
