2024年3月14日发(作者：)
张和莉，等：休闲体育产业互联网化思维模式的变革文章编号：1007―6891（2019）04―0021―04四川体育科学2019年（第38卷）第4期SICHUANSPORTSSCIENCEVol.38,No.4,2019DOI:10.13932/.2019.04.06新时代我国桥牌运动的战略定位及价值厘定StrategicOrientationandValueDeterminationofChineseBridgeMovementintheNewEra李兰LILan摘要：桥牌作为体育产业的重要组成部分，在推动全民健身事业高质量发展方面发挥着独特的不可替代的作用。为活跃桥牌市场，激发内生动力，为体育强国梦注入桥牌力量，本文对新时代我国桥牌运动战略定位和价值进行厘定。研究认为：普及推广是新时代我国桥牌运动的战略定位。从教育价值、社会价值、经济价值、政治价值、娱乐价值对桥牌运动价值进行厘定：桥牌具有增智、促德、健心、强适的教育价值；助老、补魂的社会价值；拓展经济发展新空间、搭建体育旅游新平台的经济价值；贯彻落实全民健身战略和体育强国战略、搭建体育外交桥梁、推进构建人类命运共同体的政治价值以及创造快乐的休闲价值。关键词：桥牌；桥牌价值；桥牌战略Abstract:Bridge,asanimportantpartofthesportsindustry,playsauniqueandirreplaceablerolrtoactivatethebridgemarket,stimulateinternalpower,andinjectbridgepowerintothesportspowerdream,thispaperdeterncludedthatpopucationalvalue,socialvalue,economicvalue,politicalvalue,andentertainmentvalue,thevalueofbridgesportsisdetermined:Bridgehastheeducationalvalueofpromotingwisdom，morality,conomicvalueofexpandingtheeciticalvalueofbridgeistoimplementthestrategyofnationalfitnessandthestrategyofsportspower,buildasportsdiplomaticbridds:Bridge;ValueofBridge;Bridgestrategy中图分类号：G892.12014年10月，国务院印发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（简称《意见》），将全民健身上升到国家战略高度，并将体育产业作为绿色产业、朝阳产业、健康产业培育扶持，体育产业迎来了前所未有的战略机遇[1,2]文献标识码：A目，2018年雅加达亚运会被列为亚运会正式比赛项目，其定位和地位接连走高，重视程度可见一斑。中国桥牌人才辈出，竞技赛场佳绩连连。2018年第17届世界青年桥牌团体锦标赛中国桥牌队获U25女子组和U15组别冠军；2018年雅加达亚运会桥牌比赛中国勇夺混团、超混两枚金牌。中国桥牌队在国际赛场上披荆斩棘，勇创佳绩，为中国桥牌事业的发展注入了强心针。桥牌运动契合“全民健身”和“体育强国”两大战略的部署导向，在中国特色社会主收稿日期：2019-03-25修稿日期：2019-04-09作者单位：山东大学体育学院，山东济南，250012。TheSchoolofPhysicalEducationofShandongUniversity,JinanShandong,250012,China.。桥牌作为体育产业的重要组成部分，在推动全民健身事业高质量发展方面发挥着独特的不可替代的作用。近几年，国家、地方政府以及体育部门高度重视桥牌运动，桥牌普及推广活动紧锣密鼓开展，桥牌讲座和桥牌赛事遍地开花，实现井喷式发展，引起学界、政界、业界高度重视。作为老少皆宜、富有魅力的智力运动项目，桥牌于2017年被国家体育总局正式确定为全国运动会群众体育比赛项·21·
四川体育科学2019年（第38卷）第4期义进入新时代的特殊节点，明晰桥牌运动战略定位、厘定桥牌运动价值具有重要的现实意义。1新时代我国桥牌运动的战略定位习近平总书记在十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位[3]。”新时代赋予新使命，新征程要有新作为，“广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设，筹办好北京冬奥会、冬残奥会”的重要论述高度概括了我国进入中国特色社会主义新时代体育事业所肩负的新使命[4]。国家体育总局棋牌运动管理中心、中国桥牌协会紧紧围绕、紧密配合国家体育总局积极推进体育工作改革的战略部署，加快职能转变，坚持“以人民为中心”的体育发展思想，把人民作为发展桥牌事业的主体，把满足人民健身需求、促进人的全面发展作为桥牌工作的出发点和落脚点，更好地发挥桥牌在推动体育产业发展方面的积极作用，为体育强国梦注入桥牌力量。国家体育总局棋牌运动管理中心副主任、中国桥牌协会副主席陈泽兰女士在中国棋牌发展论坛中指出：“普及推广将取代竞技成为中国棋牌运动发展的第一目标”，明确了桥牌运动在未来的战略定位和发展方向[5]。中国桥牌协会协同北京新睿桥科技有限公司、中国青年报社、中国高校传媒联盟、天行健体育产业有限公司等单位通力合作，将“扩大桥牌人口、引导人民参与、夯实项目基础”作为基本方向，把“以竞赛带普及”作为主要思路，深入推进“桥牌文化大讲堂”、“一带一路”沿线城市桥牌推广月活动、“十市百校桥牌普及活动”等桥牌普及推广活动进校园、进机关、进企业、进家庭、进社区，引起了社会各界对桥牌的浓厚兴趣与高度重视，催生了许许多多各行各业的桥牌爱好者自发参与到桥牌普及推广活动中来，充分激活桥牌市场活力，极大地推动了我国桥牌事业的整体发展进程。2新时代我国桥牌运动的价值厘定中国桥牌运动的价值是坚持和发展中国桥牌文化的价值引领，是推动桥牌运动在中国生根发芽的思想旗帜，是推动桥牌推广普及和发展进步的思想航标，是人民群众对中国桥牌运动时刻保持文化自信与价值自信的基础需要。对新时代我国桥牌运动的价值进行厘定和审视是贯彻落实“健康中国”和“体育强国”战略的根本要求，是推动中国桥牌运动成为实现伟大中国梦重要力量、提升人民群众满意感、幸福感的现实需要。2.1教育价值教育是国之大计、党之大计，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是我国教育的培养目标和本质任务，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准[6]。桥牌运动讲究严谨的数学思维、精·22·诚合作的成功思维，强调推理的逻辑思维、理性主导的人生思维、进取追求的事业思维、风险胆略的创业思维等，这些思维均与我国人才培养目标在理念和内涵上都不谋而合。桥牌活动符合校园文化建设要求，在丰富广大师生业余文化生活，营造健康、快乐、和谐的校园文化氛围的基础功能上，促使人们在体验桥牌文化、感知桥牌精神、掌握桥牌思维的过程中充盈自身，在这场益智、高雅的智力运动中提升自我。桥牌进校园有利于师生促德、增智、健心、强适，是人们实现终身体育目标的有效途径和良好载体。（1）增智桥牌益智功能符合脑科学原理。智力分为两大要素：一个要素是记录信息的能力，称为“晶体智力”，另一个要素是回忆数据库的信息，并使之适应特定情境的能力，这种推理和解决问题的能力被称为“流体智力”[7]。晶体智力和流体智力使得人们可以迅速从错误中汲取教训，以及在不断变化的残酷环境中灵活运用这些总结出来的经验。邓小平同志有句名言：“游泳健身，桥牌健脑，”桥牌是在错误中进行学习，在错误中汲取经验、提高技能水平，经常打桥牌的人敢于试错，敢于承担，善于在错误中总结经验。学习桥牌的过程是培养和锻炼逻辑思维的过程，有效弥补了我国教育过程中逻辑学的缺失。我国教育缺乏对逻辑常识和逻辑思维的训练与培养，致使人们在认识问题和处理问题的实践过程中通常依赖直觉思维、形象思维以及经验思维，运用不完全归纳、简单类比推理等方法，进而陷入认识片面性、观察局限性、分析的客观性等困局。桥牌的叫牌、坐庄与防守普遍存在简单逻辑命题，通过缜密的思维、灵敏的信息捕获对逻辑命题进行冷静分析、推理演绎、指导形成系统的攻防战略和坐庄路线，既能够培养和锻炼逻辑思维能力、细心能力、启迪诱导想象力，提高分析问题、解决问题的能力和判断能力，同时也是对逻辑思维的运用和检验，许多令人叹为观止的桥牌妙招都建立在逻辑推理的基础上[8]。学习桥牌、提高牌技的同时提高对数字的感知能力、对信息的捕捉能力和细心能力。桥牌所运用到的逻辑推理很大程度上以算术因素为基础，桥牌概率打法是基于数学假设，是符合数学规律的，可以认为是一种必然性，但并不排除或然的情况以及偶然的意外作用[9]。根据逐步呈现的事实伸展至合乎逻辑的推测和想象，摸索全盘事物的轨迹[10]。桥牌运动是连接其他学科知识与能力的纽带，与语文、数学、英语等学科均存在契合点。桥牌教学过程中自觉、有意识地多角度、多层次插入与桥牌有联系的其他学科的知识、能力和信息，有助于知识融会贯通、学科良性互动发展，对学生综合能力的提升产生潜移默化的影响，真正实现全面发展。
（2）促德桥牌项目具有严谨和健全的竞赛规则、科学和系统的竞赛方法以及能够最大限度地减少运气对比赛结果产生影响的竞赛方式，有助于端正学习态度，培养“一分耕耘一分收获”“实力致胜”的价值观念。作为团体运动项目，学习桥牌能够培养人际交往和沟通能力、培养团队意识、大局意识、包容和尊重的修养和能力，提高情商。桥牌的绅士传统和运动规则可以帮助青少年从小接受高尚文明的熏陶，养好良好的仪态礼仪和行为规范[11]。桥牌竞赛践行诚实守信、敬畏规则的同时，培养学生的注重后果的法律意识、仲裁意识和维权意识，培养公民意识，并树立学生对于公平公正的追求。（3）健心当代大学生的心理健康教育问题突出，已经引发了社会、学校及家庭等的广泛关注[12]。2011年底，有关方面在网络上对全国部分高校近万名大学生进行了一次心理测试，其结果显示：90%以上的大学生不同程度地存在各方面的心理健康问题，30%左右的大学生心理健康问题出现的频率较高，65%的大学生偶尔表现出不同程度的心理健康问题，仅有5%的大学生认为自身没有心理健康问题[13]。许多研究表明，不断凸现的心理障碍已经明显影响学生的智能素质、人格成长及身体健康[14]。学习桥牌的过程本身就是进行挫折教育的过程，在成功和失利的反反复复中，提高学员的抗压能力，提高情绪把控能力、受挫力和逆境商，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。桥牌进校园是提高学生心理健康水平、促进学生健康成长的有效途径。（4）强适在战争中，巧妙地应用心理战术，往往能够取得辉煌的战果，“兵不厌诈”说明了心理战术在军事上的重要性[15]。打桥牌需要不断地进行推理分析、臆测判断，“知己知彼，百战不殆”这本身就包含着繁复的心理因素，通过采用虚虚实实、以假乱真等方法制造假象，设置疑阵，诱使对方对牌情产生错误的认识，夺取比赛胜利。打桥牌就像照镜子，“知足常乐，见好就收”的生活哲理、“脚踏实地，切勿好高骛远”的人生态度、“过犹不及，及时止损”的谋略与勇气、“进取追求、隐忍克制”的工作原则、“塞翁失马，焉知非福”等哲学原理贯穿在学习桥牌的始终，牌手能够以此实现思想、知识、意识的新突破，奠实实现人生意义、追求生命价值的人生历程基础。2.2社会价值（1）助老——应对人口老龄化的战略举措近年来，我国人口老龄化程度持续加深。截止到2016年底，60岁及以上老年人口占人口总数的16.7%，根据1982年维也纳老龄问题世界大会上确定的标准，我国已进入严重老龄化社会[16,17]。习近平总书记在党的十九大报告中指李兰：新时代我国桥牌运动的战略定位及价值厘定出，要积极应对人口老龄化，推进医养结合，加快老龄事业和产业发展[18]。如何提高老年人的生活质量、实现积极老龄化和健康老龄化是我国进入新时代所面临的重要课题[19]。神经学家理RichardRestak研究证明，“60岁以上老年人的大脑活动活力并未呈现下降趋势，80岁甚至90岁老年人大脑的功能依旧完备，运转流畅”，这为老年人参加桥牌项目可行性提供了理论依据[20]。老年人是欧美桥牌的主力军，老年人打桥牌可以避免失落和孤独，活跃思维、避免老年痴呆症，丰富生活、修养身心，增强幸福感和满意感，是健康中国战略的题中应有之义，是变老龄化的不利影响为有利因素的有效途径[21,22]。作为老少皆宜的智力运动项目，桥牌搭建起跨性别、跨年龄无障碍沟通，促进家庭和谐的桥梁，创造积极有效的代际沟通模式，满足晚年发展的内在需求与心愿，推动老年人参与全民健身活动的便利化、成效化。（2）补魂——青少年健康发展的重要载体和主要抓手随着人们对健康生活的不断追求，智力运动的概念也越发深入人心，健康的“健”字实际上是指通过体力运动使人身健，健康的“康”字是指通过智力运动使人心健[5]。在青少年群体中开展桥牌普及推广活动，有利于在社会特别是在青少年群体中弘扬核心价值观，向社会传递正能量，引导人们特别是青少年群体参与到高雅、文明、健康的智力运动中来，以健康的、积极向上的运动占领青少年的余暇时间，从而减少沉溺于网络游戏等对青少年带来的伤害，为我国体育强国建设、精神文明进步和和谐社会构建做出贡献[23]。2.3经济价值（1）高品位——搭建体育旅游新平台大型体育赛事的举办不但促进了城市旅游节点、城市基础设施和城市旅游空间结构的发展和完善，而且对于助推城市文化品牌建设具有非常重要的现实与战略意义[25,26]。体育赛事的精神与价值观念也将推动城市文明进程，提升城市的竞争力，增加城市文化的表现途径和表现力度[27]。桥牌运动品牌赛事与桥牌普及推广活动相结合，充分展现桥牌运动的竞技性与文化性高度统一和深度融合，搭建体育旅游新平台，持续推动了文化旅游事业的发展，进一步增强城市综合软实力，助推文化体育强市建设，打造文化体育城市名片。（2）新动能——拓展经济发展新空间李克强总理在“贯彻新发展理念，培育发展新动能”座谈会中提到，“差距就是潜力，落差形成势能”。从国际来看，无论从活跃的桥牌俱乐部数量、从业桥牌教师数量、注册会员数量以及大型比赛参赛桌次（人次）等，中国桥牌与美国相比都有着数量级的差距。例如，2018年中国海南桥牌节参赛的桌次是1789桌，而在美国一个全国性的桥·23·
四川体育科学2019年（第38卷）第4期牌大赛，平均大约是一万桌。同国内其它智力运动项目相比，桥牌增长空间巨大。桥牌在智力开发方面并不输于棋类，在团队精神和情商的培养方面功效卓著，但在桥牌青少年培训市场，能够形成一定的市场规模和商业模式的城市，只有上海和天津等少数城市。桥牌的普及程度与一个国家和地区的经济发展水平息息相关，相信随着经济的发展、桥牌普及推广工作的深入青少年桥牌普及将迎来井喷式的爆发。人口老龄化产生一系列挑战的同时也为我国的经济发展带来了新的机遇[24]。桥牌行业在老年群体的兴起在很大程度上进一步打开国内市场，扩大总的消费需求，激发经济活力。桥牌产业包含实物性、观赏性、参与性消费，横跨传媒、服务、用品等行业，产业链长、环节多且辐射效应和联动效应显著[5]。开发桥牌竞技市场，培育桥牌的中介市场，做强桥牌用品业，发挥其辐射力与渗透力促成相关产业链的发展，拓宽经济发展新空间，助推城市和经济发展。2.4政治价值（1）贯彻落实全民健身战略和体育强国战略的需要2014年，国务院发布《意见》，全民健身上升为国家战略。体育事业被赋予“保障和改善民生，有利于扩大内需、增加就业、培育新的经济增长点，有利于弘扬民族精神、增强国家凝聚力和文化竞争力”这一全新的定位。随着经济的快速发展和人民生活水平的提高，人民群众的消费观念正在发生根本性变革，消费方式逐渐从实物型消费向参与型、观赏型、体验型消费转变，桥牌项目发展步入快车道。桥牌运动作为可以陪伴终身的体育项目，在培养文明修养（净化我们的行为）、大脑智慧（优化我们的行为）和合作共赢（强化我们的行为）方面发挥着独特且显著的作用。当前我国正处在从体育大国到体育强国转变的转折点，广泛开展桥牌竞赛和桥牌普及推广讲座，推动桥牌活动群众性和经常性，对于丰富人民群众的精神文化生活，增强人民群众的幸福感、满意感，助推体育强国建设具有重要的作用。（2）搭建体育外交的桥梁，推动构建人类命运共同体习近平总书记在党的十九大报告中指出，新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。2010年以来，“人文外交”成为中国大国特色外交的主导，中国体育对外交往也在悄然发生变化，更多融入国家人类命运共同体的构建之中。在西方，桥牌有着“至今为止，智慧人士设计的一种最有乐趣，最具智慧的游戏”的美誉，西欧、北美许多国家都把桥牌列为高中学生必修科目[8]。桥牌运动作为人的一种文化创造和文化消费，搭建起各国之间进行文化联系与沟通、增进友谊的桥梁，大型桥牌赛事的举办更是为塑造和展现国家形象和大国国际责任感提供了广阔的平台[28]。桥牌的政治色彩淡，但政治功能强，桥牌运动健儿在国际赛场上取得佳绩对内可以诠释体·24·育以人为本、积极进取、公平正义、团结友爱的理念，激发爱国热情、增强民族凝聚力、国家体育强国软实力；对外充分展示中国运动员的精神风貌、中华民族精神，增强体育国际影响力、体育国际话语权[29，30]。2.5休闲价值作为文明高雅、健心益智的体育运动，桥牌于2004年被列为奥运会表演项目。桥牌之所以在历史的长河中长盛不衰、活力永存，归根结底是该项活动的趣味性和竞技性极强。一副牌52张，东西南北方各抽取13张的组合达6000多亿种，其趣味性调动学员自发探索。桥牌的本质是开发智力，创造快乐。桥牌运动所体现的人文特征，集中表现为精神的生成性、身体的体验性、游戏的自足性和自由的愉悦性等[28]。桥牌赛场的较量“源于体力而驾驭体力”，思维的碰撞同样充满着激情与韵律[31]。桥牌运动在满足人民群众日益增长的休闲需求，丰富人民群众的精神文化生活，增强人们的幸福感、满意感、获得感方面发挥着重要作用。参考文献：[1]陈华荣.实施全民健身国家战略的政策法规体系研究[J].体育科学，2017，37（04）：74~86.[2]丁永亮，杨国庆.习近平总书记关于体育工作重要论述的丰富内涵和主要渊源[J].北京体育大学学报，2018，41（10）：8~18.[3]刘华.习近平关于建设服务型政府的话语体系及其价值意蕴[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2018，46（03）：7~12.[4]白晋湘，万义.中国特色社会主义新时代民族传统体育学科的建设研究[J].体育科学，2018，38（10）：12~18.[5]葛会忠.棋牌产业借助互联网改造培育泛棋牌化生态圈[EB/OL].(2015-12-25)./i623324629/.[6]刘文锴.坚持“四个自信”创建一流大学[J].中国高等教育，2017（01）：29~31.[7]刘彤冉，施建农.9-11岁儿童的工作记忆和智力、创造力之间关系的研究[J].中国临床心理学杂志，2007（02）：164~167.[8]任士春，徐志平.驳“桥牌类智力主导性的娱乐活动是体育”反思体育概念[J].科技信息，2009（07）：108~109+172.[9]（英）著.桥牌逻辑[M].周家骝译.北京：科学普及出版社，1982：3~4.[10]（英）著.掌握桥牌中的概率比[M].周家骝译.北京：科学普及出版社，1984：2~8.[11]李宗良.桥牌文化与桥牌哲学[M].重庆：重庆大学出版社，2012：1~60.[12]孙曼.加强和完善当代大学生心理健康教育的若干思考[J].中国成人教育，2015（11）：64~66.[13]吴盛亮，李潇潇.当代大学生心理健康问题及教育路径方法探索[J].中国成人教育，2015（04）：55~57.（下转46页）
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