2024年3月13日发(作者：)
幼儿园教师儿童英语口语教学方案
一、前言
如今，英语已成为世界流行语言。越来越多的幼儿园开始着手开设英语口语课程。英语口语的学习不仅能助力孩子爱上英语，更重要的是培养孩子的英语思维和口语表达能力。因此，本文旨在为幼儿园教师提供一份全面详细的英语口语教学方案，帮助教师在幼儿阶段对儿童进行英语口语培养。
二、教学目标
1. 培养幼儿对语言的感知和理解能力；
2. 启发幼儿对外语文化的兴趣和探索意识；
3. 提高幼儿的口语表达能力，增强沟通能力；
4. 提高幼儿的自信心和表达欲望；
5. 培养幼儿良好的学习习惯和学习态度。
三、教学内容
1. 每日英语口语
每日教授一些最基础的，形式简单，容易接受的口语词汇和简短的语
句，如问候语、自我介绍、数数、天气预报等简单日常用语。
2. 幼儿英语歌曲
教授一些旋律欢快、歌词简单的英文儿歌。根据季节或节日不断更新，如白雪公主、叮咚欢乐多、快乐的小兔子等儿歌，并可配合肢体动作。
3. 幼儿英语故事
讲述适龄幼儿听懂的英文故事，如 The Little Red Hen、The
Gingerbread Man等。或者介绍适合幼儿的形式简单、画面清晰、节奏明快的英语故事书，如Eric Carle系列、Dr. Seuss系列等。
4. 幼儿英语角
教室中设立一个英语角，定期进行英语交流活动，分别针对课堂所学内容进行互动。可以采用英语串词、英语抢答、配对对话、开放式讨论等形式进行交流。
5. 幼儿英语游戏
借助儿童游戏的方式进行英语教学，如卡通堡垒、交通大迁徙、轻松打地鼠等口语游戏。游戏可以培养幼儿英语词汇、句型语法理解能力，以及沟通表达能力。
四、教学方法
1. 感知教学法
通过卡片、印刷品、投影图等方式，让幼儿通过视觉、听觉、触觉等方式感知语言教材，提高对语言的感知和理解能力。
2. 形象教学法
通过形象化的符号、动作、歌曲等方式，将抽象的语言概念和词汇转化成有形、形象、具体的东西，让幼儿更容易理解和记忆。
3. 互动教学法
通过教师与幼儿、幼儿之间、幼儿与教材之间的互动，促进幼儿的灵活思维，增加对教学内容的兴趣和投入度。
4. 游戏教学法
通过游戏方式，让幼儿在轻松、愉快的气氛中学习英语，唤起幼儿的学习兴趣，增加对英语的喜爱和自信心。
五、教学重点和难点
1. 重点：以幼儿的生活、学习为主要线索，通过互动和游戏等方式创设具有可感知的语境和场景，沉浸式语言学习。
2. 难点：幼儿的语言能力有限，容易忘记所学内容和语言表达不准确，需要教师有耐心地引导和帮助，夯实所学内容。
六、教学手段
1. 课件教学
教师可以较为直观地进行语言教学，可以用适当的形式、色彩、音符和图像帮助幼儿提高教学的兴趣和学习效果。
2. 多媒体教学
教师可以通过多媒体方式开展教学。如视频、电子琴、多媒体电子词典、让幼儿学习英语。
3. 实物教学
教师可以通过实物、图片及其它手段让幼儿了解和使用英语。如简单的实物，如不同形状的水果，不同颜色的衣服等。
七、教学过程
1. 教师按照“每日英语口语”-> “幼儿英语歌曲”-> “幼儿英语故事”->“幼儿英语游戏”-> “幼儿英语角”的顺序进行教学。
2. 如设计“每日英语口语”环节，此部分建议在早晨的集体活动中进行。教师先唱出当天的英语口语，例如：“Good morning. How are
you today?”“I am fine, thank you. And you?”幼儿应复述，最好
是每天反复练习，并配合简单的肢体动作。
3. 如设计“幼儿英语歌曲”环节，此部分需要教师先演唱给幼儿听，然后跟着乐曲唱，逐渐熟悉词汇和曲调。可用简单的肢体动作辅助教学。
4. 如设计“幼儿英语故事”环节，此部分需要教师在讲故事前明确故事的主题和主要语言。讲故事的过程中，需要让幼儿积极参与。如提问、召唤幼儿加入对话等方式，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
5. 如设计“幼儿英语角”环节，此部分需要设立一个小空间，以开放式的形式进是幼儿参与。教师在一个随机问题，如“有什么动物在水里游？”幼儿应尽可能多地说出答案，并积极用英语互动。同时，教师进一步引导并扩展话题，让幼儿思考和想象进一步体现。
6. 如设计“幼儿英语游戏”环节，此部分教师应该在游戏规则制定时考虑培养英语交流能力的重要性，如以双方对话、英语抢答、读音辨析等方式，让幼儿在游戏中学习英语并充分运用。
八、教学效果评估
1. 教师对于幼儿的学习表现进行实时观察。
2. 教师可对幼儿进行课后随机检测。
3. 对于幼儿成绩优异和积极参与者、经常进取型者可以适时进行激励和奖励。
九、教学注意事项
1. 教师应注意选择与幼儿年龄相适应的教学内容，关注幼儿的掌握程度和学习兴趣。
2. 教师应注意环节的松散和流畅性，抓准幼儿的注意力，其次注意语速，尽可能让孩子明白所讲的内容。
3. 在进行英语口语教学的时候，教师应尽量使用纯正的英式发音，并帮助幼儿树立正确的英语语感。
4. 教师应注重英语口语教学与孩子的情感关系，建立良好的师生情感。
5. 教师应注重对幼儿表现的及时肯定和鼓励，让孩子更好地参与和投入到教学中来。
十、总结
我的幼儿园儿童英语口语教学方案，旨在让教师和孩子们在轻松快乐的氛围中学习英语。这样的教学方式使得幼儿能够对英语产生足够的兴趣，并在学习中不断提高口语表达能力以及策略意识。同时，为了保证教学的有效性，教师应密切关注幼儿的学习反应和情绪变化，时刻调节教学方式，保证教学效果。通过这样的教学方式，孩子们能够真正领会英语的精髓和文化，并受益于该课程终身受用。
