2024年3月13日发(作者：)
健康刷牙教案
健康刷牙教案1
活动目标：
1.知道刷牙能爱护牙齿
2.会仿照成人刷牙
重点难点：
1.知道刷牙能爱护牙齿
2.会仿照成人刷牙
活动预备：
《刷牙歌》
2.事先利用游戏本《刷牙》制作成牙刷
活动过程：
一、播放CD，伴随歌曲做动作，请宝宝观赏。
用夸张的动作和表情仿照刷牙的动作，吸引宝宝的留意。
二、边念歌词，边带宝宝徒手仿照刷牙动作。
1.示范刷牙的正确方法；刷门牙的时候要上下刷，刷槽牙的时候要来回刷。
2.刷完牙齿后诙谐地表现吐水的`动作，引发宝宝已有的漱口阅历，激发宝宝仿照刷牙的爱好。
三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，告知宝
第 1 页 共 39 页
宝刷牙能够爱护牙齿。
健康刷牙教案2
活动目的：
1、使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习，掌控正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动重点：
知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
活动难点：
掌控正确的刷牙方法。
活动预备：
1、听过故事《小熊拔牙》；
2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；
3、牙齿模型图片；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
4、儿歌《刷牙歌》。
活动过程：
一、开始部分老师：小伙伴，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。
小熊：小伙伴，你们好。今日，我要和你们一起做游
第 2 页 共 39 页
戏。
二、基本部分
1、引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。
老师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？
①幼儿争论，沟通。
②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。
小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？
2、幼儿争论正确的刷牙方法。
①老师：你们会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？〔小熊到小伙伴中间去〕②请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。
〔老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。〕
3、老师示范讲解正确的刷牙方法。
①刷牙首先要做什么？
老师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
②老师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。
第 3 页 共 39 页
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
4、集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法；②放音乐，集体练习刷牙。
三、结束部分
1、小熊小结刷牙方法。
老师：小伙伴的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？
小熊：学会了。
老师：那你给小伙伴讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伙伴肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入胜利吸引了幼儿，活跃了课堂气氛，《小熊刷牙》的`故事加深了幼儿对不爱护牙齿害处的认识。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，老师用语言引导效果特别好。在老师示范正确刷牙方法的时候假
第 4 页 共 39 页
如能利用牙齿模型讲解可能更为直观。
教学反思：
我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简约的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有教育意义的课。
健康刷牙教案3
教学目标：
1、感知爱护牙齿的重要性，初步了解刷牙的重要性。
2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。
3、情愿每天早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学预备：
1、有关刷牙的ppt。
2、牙膏、杯子、牙刷3，牙齿模型4，幼儿已学会漱
第 5 页 共 39 页
口，会念儿歌。
教学过程：
一、观看动画片《小红脸和小蓝脸》感知刷牙的重要性。
1、看ppt第一张〔有小红脸和小蓝脸的图片〕引出故事。
2、观看动画片前半段，感知刷牙的重要性。
3、老师就动画片里的内容提问。
4、小结；细菌小红脸和小蓝脸最喜爱不爱刷牙的小伙伴，让他的牙齿生病，牙齿生病了不仅不好看还会使人疼的不想睡觉、不想吃饭影响我们的健康。
二、借助幻灯片和实物，了解刷牙的工具和步骤。
1、提问：刷牙用到什么？小伙伴快告知小明。
2、平常如何刷牙的，请小伙伴来示范。
3、告知小明刷牙前先给牙刷上挤牙膏，然后往杯子里倒水接下来含一口水漱口〔念漱口歌边做动作〕开始刷牙最末漱口。
三、学习正确的刷牙方法。
1、拿出牙齿模型观测牙齿感知牙齿。
2、借助牙齿模型学习正确的.刷牙方法。
3、学习刷牙歌，练习正确的刷牙方法。
4、观看动画片的后半段，体验刷牙的作用。
第 6 页 共 39 页
四、发刷牙记录表，强化每天刷牙的意识。
五、幼儿带口杯牙刷刷牙，老师观测指导。
教学反思：
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。
小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。选择合适的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的援助掌握牙菌斑，维护口腔健康或延长修复体的运用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反而会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。
健康刷牙教案4
设计意图：
小班幼儿喜爱吃甜食，像我们农村幼儿园，由于许多家长和孩子在日常生活中没有爱护牙齿的意识，因此有许多孩子患有龋齿，严峻影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道爱护牙齿的重要性，学会正确刷牙，于是我设计了这个活动，尝试在游戏中学着给娃娃刷牙，并告知娃娃要爱护牙齿……为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们的愿意主动学习爱护牙齿的方法，养成刷牙护牙的好习惯。
第 7 页 共 39 页
活动目标：
1、初步了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙的方法，养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达，初步形成愿意援助他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。
5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点：
依据目标和结合幼儿实际阅历，我把让幼儿知道爱护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动预备：
材料：纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食假设干。
小牙刷人手一把，毛绒玩具人手一个。
活动过程：
一、好吃的海绵宝宝
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习爱好。
师：“嗨，小伙伴，你们好呀!知道我是谁吗?(鼓舞幼儿自由猜想)
2、老师引导幼儿留意海绵宝宝的牙齿。
师：“我是海绵宝宝。你们瞧，我有很多牙齿(老师边
第 8 页 共 39 页
说边抚弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜爱吃香香甜甜的东西。
3、老师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食，引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师：海绵宝宝说他的肚子有点饿了，谁情愿来喂他呀？
师：啊呜，真好吃!真香啊!
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的苦恼
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的缘由。
师：哎呀，哎呀，好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了?
(幼儿自由表达牙痛的缘由。)
2、请幼儿争论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师：小伙伴，你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?
3、老师总结
(幼儿自由表达，老师依据幼儿回答内容实时进行归纳总结：饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海绵宝宝”学本事
1、引导幼儿争论刷牙的方法，做各种刷牙的动作。
师：小伙伴给我想了这么多方法，这下我可学会爱护牙齿了，感谢你们!可是我不知道怎么刷牙，怎么办呢?
(幼儿争论沟通，“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)
2、老师说刷牙歌《我们来刷牙》，示范动作。
第 9 页 共 39 页
师：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，这边刷，那边刷，牙槽里面也刷刷，最末喝口清清水，咕噜咕噜涮一下。啊牙齿洁净啦!
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、老师总结，幼儿与“海绵宝宝”再见。
师：现在我的牙齿真舒畅!这个方法真好。我肯定告知章鱼哥和蟹老板，让他们也来刷刷牙，感谢小伙伴!
四、帮小动物刷牙
1、巩固刷牙的动作，师幼儿共同练习。
师：小伙伴，刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本事呀?那你们自己都学会了吗?现在请你们也来教教我，好吗?
(师幼共同练习)
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师：小伙伴现在都学会了刷牙的本事了。那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙，复习《刷牙歌》
师：瞧，小动物也想学习刷牙的本事呢，你们情愿教它们吗?
教学反思
活动完后，再次对这次活动的设计进行探讨和反思，发觉问题所在：这节课幼儿的主体性发挥不够。没有让幼儿真正成为活动主体，如何让小班幼儿认识刷牙的重要性，把
第 10 页 共 39 页
刷牙当作自己的需求，应当是教学活动的重点。老师能在幼儿争论“海绵宝宝”牙疼的缘由之后充分利用幼儿自身的生活阅历引导幼儿：“小伙伴，你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应当怎样爱护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己休戚相关，认识到爱护牙齿的重要，自然而然地产生爱护牙齿和主动刷牙的意识，进而就会养成每天刷牙的好习惯。这样，幼儿才能成为活动的真实主体，教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续进展的积极作用，幼儿才能成为游戏的真正主人。
由于目标的达成不光是幼儿、老师的事，还需要家长的参加和共同督促，才能真正让幼儿养成爱护牙齿，按时刷牙的.习惯。经过反复思索后，我对此次活动方案作了如下调整：首先，在饭后时间，让幼儿照照镜子，观测自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的改变与感觉，以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。其次，用身边龋齿幼儿的苦恼，引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的爱好，援助他们学习正确的刷牙方法。第四，利用墙饰，提示幼儿刷牙的方法。如：盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。第五，家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙状况。这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戏性、巩固
第 11 页 共 39 页
性、互动性等特点，利于达成活动目标。
小百科：刷牙是运用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我清除菌斑，预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。
健康刷牙教案5
活动设计背景
我发觉很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开始有蛀牙，为了让孩子们爱护牙齿，养成好的习惯设计此课。
活动目标
1.通过活动，使幼儿懂得爱护牙齿对人体健康的重要性。
2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
4.培育幼儿的认知观测力和初步的自我服务技能。
5.引导幼儿了解龋齿形成的缘由，知道怎样爱护牙齿。
教学重点、难点
学习正确的刷牙方法。
活动预备
牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的'杯子，自编故事和儿歌
活动过程
第 12 页 共 39 页
一.故事导入。
1.老师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最末还会掉光。
2.引导孩子相互观测自己的牙，有什么状况，并引导说说会涌现这些状况有什么感受?
3.我怎样爱护牙齿呢?(少吃糖，刷牙)
二.引导幼儿正确刷牙。
1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。
2.幼儿和老师一起模拟刷牙。
4.利用自编儿歌，掌控刷牙步骤。
5.幼儿模拟刷牙，老师指导。
三.刷牙竞赛。
1. (预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又洁净。
2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，结束本节课。
四.延伸。
回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。
教学反思
1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。
2.刷牙活动孩子很感爱好，但是孩子留意力很难集中，部分孩子去游戏玩耍，没留意听怎样正确刷牙。
第 13 页 共 39 页
3.自编儿歌简约易学，孩子很喜爱，动作要领也掌控了。但个别幼儿把刷牙水喝了，老师需要在这方面做以引导。
健康刷牙教案6
活动目标：
1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动预备：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶2、小水桶17个，小方凳17张3、黑色饼干糖果假设干，糖果盘2个，镜子17面4、ppt课件5、自制模型牙具、牙刷活动过程：
一、品尝饼干1、导入:与幼儿一起争论"牙齿的用处"2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。
二、发觉问题1、引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。
2请幼儿取出镜子观测自己的牙齿。
第 14 页 共 39 页
3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒畅吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。
1〕小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的`？〔食物残渣改变成的细菌〕2〕你喜爱他们吗？为什么？
2〕你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？
三、尝试解决问题1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。〔舌舔、剔除、漱口、刷牙等〕2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。〔探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷〕4、运用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。
你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
5：争论：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？
【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】
第 15 页 共 39 页
四、活动延伸：练习刷牙
教学反思：
通过这次教育活动孩子们知道了要怎样爱护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的爱好特别深厚，课堂气氛活跃，效果较好。
健康刷牙教案7
活动目标：
1教幼儿学会刷牙，掌控正确的刷牙方法。
2使幼儿懂得爱护牙齿的重要性，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。
4通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
活动预备：
1、牙齿模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。
2、多媒体预备，动画课件。
活动过程：
一、引发爱好，导入课题。
老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？
二、讲解示范。
1、出示牙齿模型，演示刷牙的过程：
牙杯里接满水--挤牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。
第 16 页 共 39 页
2、正确的刷牙步骤和方法：〔竖刷法〕幼儿伸出小手，跟着老师徒手练习。
上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷。
3、请2--3个幼儿拿牙杯接水刷牙，老师实时指导鼓舞。
4、《漱口》
我们一起跟着老师念《漱口歌》，幼儿跟着徒手练习。
手拿花花杯，喝口清清水。
含着水、闭上嘴，咕噜、咕噜，吐出水。
三、集体练习完整的刷牙过程。
小伙伴，刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在，你们找到自己的牙刷，老师说儿歌，我们完整的`做一遍。
先挤好牙膏，在水里湿一下，"小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齿刷得白花花。"喝些水漱洁净，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我们的牙齿白花花。"早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。"四、观看动画课件，加深印象。
五、活动延伸：
小伙伴们回家后用正确的方法和爸爸妈妈一起竞赛刷牙。看看谁刷的洁净好不好？
教学反思：
第 17 页 共 39 页
本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最末加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。
健康刷牙教案8
目的：
1、让幼儿懂得要每天刷牙。
2、通过观测，了解牙齿的外形，大小，颜色以及牙齿的生长过程和牙齿的`作用。
过程：
一、幼儿相互观测牙齿，知道牙齿的特征。
1、张开嘴巴，看看嘴里有什么？
2、牙齿长得怎么样？什么颜色？有多少牙齿？牙齿是一样大的吗？
老师总结：牙齿是白色的，每人长着很多牙，牙齿有大有小，牙齿是长方形的。
二、介绍牙齿的生长过程及作用。
1、人一生下来就有牙齿吗？先长哪里的牙？〔门牙〕
第 18 页 共 39 页
2、谁会掉牙？
3、牙齿有什么用？
三、猜谜语。
一家兄弟，二十多个，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看门，哥哥推磨。
四、怎样爱护牙齿。
1、你们的牙齿是不是都是白的？〔让幼儿发觉蛀牙〕
2、幼儿讲讲议议怎样才能不让蛀牙涌现？
健康刷牙教案9
【活动目标】
1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌控正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、知道检查身体的重要性。
【活动重难点】
1、重点：知道如何爱护牙齿。
2、难点：知道为什么会蛀牙。
【活动预备】
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片假设干、牙模型、牙刷一把。
第 19 页 共 39 页
【活动过程】
1、猜谜，激发幼儿爱好。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”
2、引导幼儿认识牙齿的构造。
① 幼儿相互观测，争论。
老师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样
的？它们什么地方一样？什么地方不一样？〔让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙〕。
② 老师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的`牙齿是方方的。
3、了解蛀牙产生的缘由。
① 请幼儿相互观测同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”
② 争论：“怎么会有洞洞的？”
③ 观测浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
老师：请小伙伴看看它们有什么不同？幼儿自由争论。
④ 争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕”
第 20 页 共 39 页
老师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”
⑤ 请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观测牙齿上有些什么？
⑥ 老师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立刻
漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会涌现洞洞。”
4、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”
5、争论：“怎样爱护自己的牙宝宝？”〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕
① 早晚刷牙，进食后漱口。
② 健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③ 定期检查牙齿。
6、学习正确的刷牙方法。
① 请小伙伴说说做做。
② 老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
③ 幼儿跟老师一起做。
第 21 页 共 39 页
【活动反思】
第3课《刷牙》选自上海辅读学校有用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，着重了从同学的生活实际出发，重点使同学认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使同学养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障同学理解技能低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采用生活化教学，着重分层教学，并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段，激发同学学习的爱好。
依据培智二班级同学年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”同学很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观测同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地爱护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，同学也明白如何保持口腔卫生。
学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，采用生活化教学，直观形象，让同学学以致用。不过有的同学刷牙方法不对，老师订正半天也没有改过来。在用“我用什么干什么”句式仿说句子时，老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让同学选一样实物进行会话练习，效果还不错，这与他们的生活紧密联系，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他特别活跃，充分调动了他的表达欲望。
第 22 页 共 39 页
总的来说，这节课达到预期的教学目标，能让每位孩子学有所获。
健康刷牙教案10
一、目标：
1、初步了解龋齿形成的缘由，懂得要爱护自己的牙齿。
2、掌控正确的刷牙方法。
二、预备：
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的.蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
三、过程：
1、回忆故事情节，开展争论：
(1)老师提问，幼儿争论：
师：“我们已经听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙呢？”
幼1：“牙齿坏了要拔掉。”
幼2：“大老虎的牙齿很疼，拔了就不疼了。”
(2)相互间察看对方是否有龋齿：
师：“大老虎的牙齿呀恨疼，那时由于它长了龋齿，那小伙伴你有没有长龋齿呢？”〔幼儿相互张开嘴巴
看一下〕
师：“你们觉得为什么牙齿会涌现龋齿呢？”
第 23 页 共 39 页
幼1：“多吃糖就会长龋齿了。”
幼2：“不爱刷牙的小伙伴，牙齿会坏掉。”
2、了解龋齿的形成：
(1)对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：
师：“我们一起来做一个试验，上次我们已经把蛋壳放在醋里了，来比较一下放入醋里的蛋壳和没有
放过醋里的蛋壳有什么不同？”
幼：“放入醋里的蛋壳滑滑的。”
(2)用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：
师：“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫
乳酸的东西，时间长了，牙齿就会变黄发黑有的甚至会涌现小洞。”
3、学习正确的刷牙方法：
师：“如何来预防，不要涌现龋齿呢？”
幼：“每天刷牙。”
师：“早晚刷牙，防止龋齿。”“怎么刷呢？”
幼：“用牙刷刷，然后用水漱口。”
师：“应当刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷，刷里面的牙齿要横着刷，刷完后含口水在嘴里鼓几下
，将嘴里的泡沫冲洁净。”
师：“小伙伴每天都要刷牙，做一个健康没龋齿的小
第 24 页 共 39 页
伙伴。”
健康刷牙教案11
教学目的：
⒈使幼儿懂得爱护牙齿的重要性。
⒉教幼儿学习，掌控正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点：知道爱护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点：掌控正确的刷牙方法。
教学预备： ⒈听过故事《小熊拔牙》；
⒉小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；
⒊牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；
⒋录音机，磁带《刷牙歌》。
教学过程： ⒈开始部分。 老师：小伙伴，你们听过小熊拔牙的故事吗？今日，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。〔小熊出场〕
〔小熊的涌现活跃了课堂气氛，孩子们有了很大爱好。〕
小熊：小伙伴，你们好。今日，我要和你们一起做游戏。
⒉基本部分。 ⑴引导幼儿争论不爱护牙齿的害处。
〔加深幼儿对不爱护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不爱护牙齿的害处，对幼儿的回
第 25 页 共 39 页
答，老师加以概括。〕
老师：小熊由于不留意爱护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不爱护牙齿还有哪些害处？
①幼儿争论，沟通。
②老师小结：牙齿假如生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清晰，而且也不好看。
小熊：我现在知道要爱护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢？
⑵幼儿争论正确的刷牙方法。
①老师：小伙伴会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的？
〔小熊到小伙伴中间去〕
②请幼儿依据自己的阅历谈谈，老师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。
〔在这个环节中，老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的看法。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。〕
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
〔确定幼儿的回答，老师加以补充。〕
①刷牙是先要做什么？
第 26 页 共 39 页
〔提示幼儿在刷牙是要做一些预备。〕
老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
②老师利用模型，边示范，边讲解。
〔利用模型讲解更为直观〕
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的'牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
〔练习的基础上再通过语言小结，加深印象。〕
⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法；
a.做好刷牙前的预备；
b.刷牙要按肯定的规律。
②放音乐，集体练习刷牙。
〔音乐活跃气氛，更增加幼儿爱好。〕
⒊结束部分。
⑴小熊小结刷牙方法。
老师：小伙伴的牙齿都刷得很洁净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？
小熊：学会了。
老师：那你给小伙伴讲讲吧。
第 27 页 共 39 页
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小伙伴肯定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐，轻松一下
效果评析： 《小熊刷牙》是幼儿园“一人一课”活动之中的一堂公开课我在设计这篇教案是，充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟识的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的爱好。
在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，详细的印象。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清楚的展示在幼儿眼前，易于幼儿仿照接受。
让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对掌控正确的刷牙方法有很大的援助。
教案在班级实施后，效果很好。听课的老师普遍反映，认为这节课效果较新奇。老师也不是简约的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。
健康刷牙教案12
活动目标：
1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有损害，让幼儿产生爱护牙齿的意识。
第 28 页 共 39 页
2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
3、情愿早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。
活动预备：
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶
2、小水桶17个，小方凳17张
3、黑色饼干糖果假设干，糖果盘2个，镜子17面
4、ppt课件
5、自制模型牙具、牙刷
活动过程：
一、品尝饼干
1、导入:与幼儿一起争论"牙齿的用处"
2、饼干香香的，吃起来味道肯定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
3、引导幼儿自由沟通吃完饼干后的感受。
二、发觉问题
1、引导幼儿观测同伴的嘴巴和牙齿，发觉饼干渣残留在牙齿上的现象。
2、请幼儿取出镜子观测自己的'牙齿。
3、师幼沟通：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？
第 29 页 共 39 页
好看吗？舒畅吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？
4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
看后师幼沟通感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的损害。
1〕小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？〔食物残渣改变成的细菌〕
2〕你喜爱他们吗？为什么？
3〕你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？
三、尝试解决问题
1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理洁净。〔舌舔、剔除、漱口、刷牙等〕
2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探究刷牙的正确方法。〔探究上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷〕
4、运用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿仿照。
你会爱护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
第 30 页 共 39 页
5：争论：什么时候要刷牙和漱口，怎样爱护牙齿？
【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】
活动延伸：
练习刷牙
健康刷牙教案13
活动目标
1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能爱护牙齿，初步掌控正确的刷牙方法。
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点、难点
1、 重点：知道如何爱护牙齿。
2、 难点：知道为什么会蛀牙。
活动预备
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片假设干、牙模型、牙刷一把。
活动过程：
一、猜谜，激发幼儿爱好。
谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”
二、引导幼儿认识牙齿的构造。
第 31 页 共 39 页
1、幼儿相互观测，争论。
老师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”〔让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙〕
2、 老师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的'。”
三、了解蛀牙产生的缘由。
1、请幼儿相互观测同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”
2、争论：“怎么会有洞洞的？”
3、观测浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
老师：“请小伙伴看看它们有什么不同？”幼儿自由争论。
4、争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕”
老师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”
6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观测牙齿上有些什么？
7、老师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小
第 32 页 共 39 页
的食物留下来，不立刻漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会涌现洞洞。”
四、请小伙伴谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”
五、争论：“怎样爱护自己的牙宝宝？”〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、请小伙伴说说做做。
2、老师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟老师一起做。
健康刷牙教案14
活动目标
1、学习正确刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，爱惜牙齿。
重点难点
重点：学习正确的刷牙方法
第 33 页 共 39 页
难点：上牙往下刷，下牙往上刷。
活动预备
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大图两张、老虎刷牙操作材料每
人一份，音乐〔刷牙歌〕，刷牙的步骤图
2、幼儿阅历：已经了解牙齿的作用，知道爱护牙齿的重要性。
活动过程
一、我是小医生情境表演引出主题。〔1〕出示“大老虎”牙痛的图片和幼儿玩看病的游戏。老师：“谁来了？〔老虎〕老虎你的脸怎么了？”老师仿照老虎说话：“哎哟，哎哟，狐狸给我送糖，害得我的牙齿痛死啦。你们能不能帮我看看，我的牙怎么了？”
二、学习正确刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齿图老师：“呀！牙齿上都是脏脏的东西。为什么会这样呢？”〔由于吃糖没有刷牙〕“那怎么办呢？”〔漱口，刷牙〕从幼儿的争论中引出牙刷。老师出示牙刷：“我这里有牙刷，但是‘大老虎’不会刷牙，谁能来帮帮它呢？”
〔1〕请个别幼儿用牙刷展示如何刷牙，其他幼儿评价示范是否正确。
〔2〕老师示范正确刷牙方法：
第 34 页 共 39 页
老师：“刚才医生阿姨教了我正确的刷牙方法，我来教教大家吧！”老师指向示范图：上面的牙齿叫上牙，下面的牙齿叫下牙。边示范边念：上牙往下刷，下牙往上刷。
老师：“牙齿刷洁净了吗？”〔洁净了〕
老师：“医生阿姨把刷牙的方法编成一首好听的儿歌我们一起看听听看吧！拿出你的“牙刷”〔手指〕，我们一起来给‘老虎’刷刷牙吧。”
老师带领幼儿用手代替牙刷，边跟唱歌曲边做刷牙的动作。
《刷牙歌》
我是小牙刷我最爱刷牙
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷
里面外面都要刷
水和牙膏别吞下我们一起来刷牙
刷的.牙齿白花花
2、老师：“‘大老虎’现在的牙齿很洁净了，但是它的‘小老虎们’不会刷牙，小三班的伙伴们我们一起来帮帮它们吧！”
老师：“医生阿姨把正确的刷牙方法已经画下来送到班上来了，我们可以照着图片给‘小老虎’刷牙。”〔操作步骤图〕
幼儿自由分组〔站在桌子旁边〕拿牙刷根据正确的步
第 35 页 共 39 页
骤给“小老虎”刷牙，老师巡回指导幼儿学看操作步骤图。
〔播放刷牙歌〕
幼儿帮“小老虎”把牙齿刷洁净后将牙刷放回，坐回原处。
老师：“‘小老虎’的牙齿刷洁净了吗？〔洁净了〕牙齿没有刷洁净的‘小老虎’，老师会把他们放在《玩玩吧》里，待会玩游戏的时候可以继续帮它们刷牙。”
三、早晚刷牙，爱惜牙齿
老师：“我想问问小伙伴们你们一般在什么时候刷牙呢？”〔早上和晚上，中午〕
小结：每天早上和晚上都要刷牙，做一个讲卫生的好孩子。
老师：“‘小老虎’们特别快乐，大家帮它们把牙齿刷的很洁净。为了感谢大家的援助，大老虎要请大家吃好吃的点心。我们一起去洗手吃点心吧！”
健康刷牙教案15
设计意图：
在幼儿园，有许多幼儿家长会跟老师反应说自己的孩子比较贪吃，但是不喜爱刷牙，不知道如何爱护牙齿，盼望老师能帮忙教育一下。对于中班的幼儿来说，自我掌握力进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿
第 36 页 共 39 页
的年龄特点和进展水平，通过采纳故事，以小熊的故事使幼儿进入情境，让小熊一角色贯穿课堂，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标：
1.了解牙齿结构、功能及生长特点。
2.学会正确的刷牙方法。
3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。
活动重点：学会正确的刷牙方法。
活动难点：了解牙齿结构、功能及生长特点。
活动预备：
关于爱护牙齿的PPT、苹果假设干、饼干假设干、人手一把小牙刷和口杯。
活动过程：
一、开始部分
谜语导入，引出牙齿课题：小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早晚刷洁净，结厚实实不爱坏。
二、基本部分
〔一〕认识牙齿的结构、功能及生长特点。
1.观测牙齿，数数有几颗牙。
师：小伙伴嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小伙伴组成一组，相互数数对方有多少颗牙齿？
第 37 页 共 39 页
老师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。
2.认真观测对方牙齿的颜色、大小、形态。
师：再看看你好伙伴的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？
3.给牙齿起名字。小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀瘦长形的叫犬牙〔虎牙〕共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙〔磨牙〕。
4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？
请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用小结：门牙比其它牙齿薄，它们能够切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗大有力，能够撕裂食物；臼牙又宽又厚，能够磨碎食物。
〔二〕认识到龋齿的危害。
1.透过故事引出龋齿的危害。
师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？
2.找龋齿。
两个小伙伴相互观测，看看对方是否有龋齿。
3.组织幼儿争论龋齿构成的缘由。
〔1〕发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么味道？
〔2〕回答下列问题：两个小伙伴相互观测牙齿上有什么？牙缝里多了什么？〔粘在牙缝上的饼干渣〕
第 38 页 共 39 页
〔3〕讲解食物残渣中的`糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
〔三〕预防龋齿，爱护牙齿，学会正确的刷牙方法。
1.争论爱护牙齿的方法。
师：我们平常要怎样爱护牙齿呢？
老师小结：我们就应少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开快乐心的生活。
2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。
3.老师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
三、结束活动
老师小结：正确的刷牙方法应当是上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷洁净。
活动延伸：
与家进步行家园沟通，督促幼儿每天坚持早晚刷牙，并将孩子刷牙的瞬间以照片或视频的形式进行共享。
第 39 页 共 39 页
