2024年3月12日发(作者：)
《琥珀》教学设计
认知目标：
1、理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。
2、体会文章的叙述顺序。
3、有感情地朗读课文。
情感目标：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
发展目标：培养学生的朗读、理解、想象水平。
教学重点：1、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。
2、体会科学家合理想象的依据。
3、理清文章的叙述顺序。
教学难点：理解科学家想象的依据。
教学时间：1课时。
教学准备：课件、学生课前收集相关琥珀的资料。
第二课时
教学过程：
一、复习导入。（2分）
[课件出示]我们先来复习一下昨天学过的生字，请认读生字词。
二、合作探究课文。（28分）
(一)学习18自然段（3分）
1、导语：上一节课我们学习了13-17自然段，知道了渔民的儿子在海滩上发现了一块琥珀，现在让我们看看这块琥珀是怎样的？[课
件出示琥珀的图片]（学生观察汇报、板书）
2、课文哪个自然段是对这块琥珀的真实描写？[课件出示第18自然段]
作者是怎样描写这块琥珀的？请大家自由读，边读边画出关键的词语或句子。
（汇报、板书）
这个段除了介绍琥珀的样子还介绍了什么？（琥珀的科学价值，想象、推测一万年前的事）
(二)学习松脂球形成的部分（1-10自然段）。（18分）
1、到底这块琥珀是怎样形成？科学家根据这些事实是怎样推测的？
（1）[课件出示有声动画]（4分）请听课文第1-12自然段的录音，边听边看课文，想一想琥珀的形成需要哪些阶段？分别在课文的哪几个自然段？（松脂球的形成（2--10）、化石的形成（11--12））
（2）这个松脂球的形成需要哪些条件呢？请默读课文（2--10），边读边用直线画出相关的句子或词语。（提示：根据事实）
（3）小组讨论，合作找出松脂球形成的条件，教师巡视协助。（要求：根据......（事实）推测......）
（4）全班汇报交流。学生读出相关句子，归纳松脂球形成的相关条件。
（根据汇报情况：根据......（事实）推测......板书）
（5）[课件出示有声动画--松脂球形成的过程]
现在我们一起看看松脂球的形成过程的动画。（1分）
（6）看了松脂球形成的动画，我觉得真是太奇妙了！那一大滴松脂非常巧合地把苍蝇和蜘蛛包住了。其实课文里也把这个过程写得很生动，很形象。请同学们读读课文第2-10自然段，找出你最喜欢的句子或片段，读一读，用心体会。在旁边写一写为什么喜欢？
（7）品读句子并指导朗读这部分内容。
(a)请同学们找找文中有几处是描写太阳的？太阳光热辣辣的，这会对松脂球的形成起到什么作用呢？指名读相关句子。（暖暖--火热--热辣辣，阳光热度的变化说明天气很炎热）
（b）蜘蛛想吃苍蝇的情景。
(c)课文中哪一句话说苍蝇、蜘蛛同时巧遇松脂球呢？在这里“刚好”是什么意思呢？指名读相关句子。（刚好--说明极少见、非常巧合。）
朗读提示：①天气环境，小苍蝇出现的语段要读得轻快些，心情是愉悦的。
②蜘蛛爬过去一节读的语调要轻，语速放慢。渲染出紧张气氛。
③蜘蛛扑上去一节速度加快，注意读出重音。
2、根据朗读提示让我们一齐读读1-10自然段，边读边想象这个松脂球形成的过程。
(三)学习形成化石部分（11-12自然段）（7分）
1、过渡：松脂球的形成我们都了解得很清楚了，但松脂球并不等于琥珀，琥珀应该是古代松树脂的化石，下面我们继续来了解一下由
松脂球变成化石的过程。
2、请同学们默读课文11-12自然段，边默读边画出松脂球成了化石的条件。
3、学生汇报并归纳松脂球成为化石的条件，板书：被淹没、时间长
指名读相关句子体会漫长的变化过程：“陆地逐步沉下去，海水逐步漫上来，”“水把森林淹没了，树腐烂了，”“剩下的松脂球淹没在泥沙下面。”“又是几千年过去了，”
4、[课件出示动画--松脂球成为化石的形成过程]
（1）我们知道松脂球变成化石是一个漫长的过程，下面我们就来展开想象，看看整个形成过程是如何变化的？
（2）出示松脂球成为化石的形成过程的课件，（1分）激发学生实行大胆的想象。
（3）小结：原来琥珀的形成是一种地壳运动、沧海桑田巨变的结果。我们读读这个部分的课文，再来感受一下这个过程。
5、全班齐读11-12自然段。
6、小结：琥珀的形成过程。
三、拓展（9分）
1、我要求大家收集相关琥珀的资料，了解更多的知识，现在请你展示一下，你收集到哪些资料？
2、[课件出示]欣赏琥珀图片。
导语：老师也在网上收集了一些琥珀的图片，下面请大家欣赏一下。
3、看到这么美丽的琥珀，我想大家也有点心动，想知道这些琥珀是怎样形成的？现在请你们来当一回科学家，推测下面的琥珀是怎样形成的？[课件]（5分）
4、先展示一两名学生的习作，集体评价推测得合不合理。然后同桌互评，写点评。
5、在这篇课文里，你还有哪些不懂的地方吗？
四、总结（1分）
今天我们学习了《琥珀》这篇课文，课文先写科学家对琥珀的假想，再写发现琥珀，最后写琥珀的样子。而在科学家对琥珀形成过程的推测中，是根据琥珀的特点，进行合理的想象。以后我们在写作文，特别是想象作文，一定要以事实为依据，展开合理想象。
板书：
琥珀
以事实为依据展开合理想象
1、在海滩发现时间一万年夏天
2、透明的琥珀地点海边松树林
3、一只苍蝇和一只蜘蛛1、苍蝇和蜘蛛巧遇
好好地躺在里面2、松脂不断滴下来
经过形成松脂球
4、可以看见它们身上的每一根毫毛3、被淹没、时间长
