2024年3月9日发(作者：)
拓展型课程《影视中的历史》科目计划
教师： 蒋汉东
课程开发、实施背景：
学生进入初中以来，或者说从小学习到今天，学习方法都以听课为主，即使学生在课堂上与老师互动，仍缺乏组织语言和探究问题的能力，同时也缺乏课本以外的拓展知识，没办法通过自身的学习理解历史事件。
希望能够通过《影视中的历史》一课，寓教于乐，增加学生的历史知识，同时通过一些学生自主探究活动，来锻炼学生的语言组织、口才、问题思考能力。
课程目标
知识技能：
《影视中的历史》一课选取的电影题材需要涵盖六、七、八三个年级的学生，内容更倾向于易懂，题材更倾向于开放。希望学生能够自主发现问题，解决问题，融合自己的想法和电影中展现的历史知识，以此锻炼自己的知识。
过程和方法：
通过教师在《影视中的历史》课程中的讲授，以一部题材鲜明的电影为依托，介绍某一历史事件，同时拓展学生在课本中无法学到的历史知识。
通过组织辩论会的形式，将学生在日常学习中没法得到锻炼的语言表达能力和逻辑思考能力发掘出来。
情感态度价值观：
各个电影都有自己的主题情感，主要以爱国和爱好和平为主，兼有对于战争、情亲的感悟，在老师的引导下，由学生自行感悟。
课程内容
（一） 具体的内容框架：
课题名称 课时 主要教学目标 活动形式
单元
第一单《斯大林格4 知识与技能，通过影片《斯大林格勒》 影片观摩
元 勒》 的观摩，了解二战后期的历史知识。
辩论会
过程与方法，通过辩论会，让其自行收集关于战争的材料，以“战争究竟有没有意义”为题展开辩论。
第二单《肖申克的4 情感态度与价值观，让学生感悟到生活元 救赎》 其实本就一直有着梦想，哪怕失败，只要能心拥梦想，便定能获得希望的救赎。
第三单元
《阿甘正传》 4 影片中包含美国二战时期大量的历史事件，通过本片的观看，希望学生能自主整理出影片中的史料，分组过后每组分
配一个历史事件进行小组报告形式的介绍。
第四单元
《建党伟业》 4 让学生了解我党的兴盛史，以及毛泽东、李大钊、陈独秀、蔡和森、张国焘、周恩来等第一批中国共产党员为中心，讲述他们在风雨飘摇的时代中为国家赴汤蹈火的精彩故事。
