2024年3月3日发(作者：)
浙江省杭州市滨江区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、基础知识综合从出生起，我们就站立在故乡广（mào）
的土地上，呼吸着黎明清新的空气，沉
醉于长辈讲述的故事。无论置身何处，只要忆起老屋上缭绕的袅袅炊
烟，心中就会（yǒng）起挥之不去的乡愁。乡愁是根，是魂。我们应在保护、传承、认同中，绵延中华民族生生不息的血脉。1．在上文横线处填写合适的字音字形。广mào( )
炊( )烟
yǒng( )起2．画横线的句子有一处语病，请修改句子。二、情景默写3．根据语境，完成下面语段画线处的任务。古往今来，乡愁是人们内心深切的怀想，无数文人墨客借助物象抒写着深情。“鸡声茅店月，①
岭家何在？②
”，雄鸡报晓，桥上的足迹，道尽早行之人的羁旅艰辛；“云横秦”，山高路远，云遮雪塞，回荡着韩愈被贬离家的悲慨；“③
，病树前头万木春”，蕴含着刘禹锡久谪归乡，面对世事沧桑的乐观豁达；“但愿人长久，④ ”，寄寓着苏轼思念亲人，由己及人的美好祝愿。》（填写文章标题）中寻找旧时光的故事，碧绿的西瓜地，寄托自迅哥儿在⑤《
雪地里的鸟雀，却空留物是人非的感慨；余光中的《乡愁》，以物象⑥
己对故土的深深眷恋。⑦
，⑧
（填写连贯的两句诗文）中的乡愁也已经荡成人们心中的涟漪，使得无数游子思归心切。那山那水，一草一木，都是人们精神的归依。三、选择题4．杭城游子在外，总是梦回那片山林。有人拟写了描绘云栖竹径的上联“万竿绿竹蔽天日”，其中最适合做下联的一项是（
）A．几曲山溪咽细泉气D．一顷碧波秋山映试卷第1页，共10页B．桂月千年印湖光C．万壑竹涛连海
5．在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（
）乡村是承载乡愁的独特载体，屋瓦前的青山绿水，阡陌间的鹤发翁媪，都令离乡人魂牵梦萦。____________。因此，在乡村振兴进程中，保护好这些乡愁载体，才能更好地构建我们的精神家园。①如村头的古树，千年的祠堂，以及各种地方风味特色小吃。②乡愁不仅关乎山河故人，也寄托在一些伴随着村民成长的具体事物上。③美丽乡村建设应该是“看得见山、望得见水、记得住乡愁”。④这些都可能成为承载离乡人思念之情的独特标记。A．②④③①B．②①④③C．③①④②D．③①②④四、名著阅读6．班级开展“走进小说，联读人物”阅读交流活动，请你完成下列任务。阅读策略阅读交流（1）请任选一项，结合相关策略一：同一人物前后表现的对比情节，简析人物形象。
A．《水浒传》：林冲B．《聊斋志异》：婴宁（2）请任选一项，结合相关情节，简析人物形象。
策略二：同一情境不同人物表现的对比A．《水浒传》：武松打虎和（3）
李逵杀虎B．《世说新语》：管宁和华歆拾金小说通过描写人物前后的行为转变，体现人物形象的丰富性。阅读收获五、现代文阅读货到地头贺鹏①黑云瞬间压了过来，丰州郊区的天气真是说变就变。②迟军急了，冲着围在车旁的乡亲们大声说，你们不是说好要买的吗，怎么卸了货都不买了？试卷第2页，共10页
③老乡们相互瞅了瞅啾，诡异地笑了。④迟军无奈地蹲下身，伸手向司机要了一支烟，含在嘴上，猛吸了一口，站起来对大伙说，这些芥菜已经晒了好几天，水分少，不压秤，如果现在买，我再便宜一毛钱。⑤老乡们都摇了摇头，没说话，三三两两散了。⑥这个村是迟军岳父所在的村庄，迟军知道村里有用芥菜腌制咸菜的习惯。因此，从外地贩了一车芥菜。⑦迟军见人都散了，拾起头来看了看天气，无奈地对司机说，兄弟，今天只有辛苦你了，我再给你一百元，我们将这些芥菜就地掩埋吧。⑧司机一惊，好好的东西，怎么能掩埋呢？⑨迟军说，大伙儿不买，我们不埋还能咋办？⑩司机叹了一口气说，我们的车还没停稳，大伙儿就嚷嚷快点卸车，可卸下来了，又没人要了。⑪迟军说，这就叫货到地头死嘛！⑫迟军和司机在旁边挖了一个大坑，把足足五吨的芥菜硬是推进去，在上面埋了土，然后从村里雇了个老头看护。⑬第二天，正当人们津津乐道荠菜的时候，迟军坐着前村的一辆小四轮车来了，扒开掩埋芥菜的土，装车往外拉。⑭村民们聚过去，你不是就地掩埋了吗？⑮迟军笑了笑说，咱们村的人不买，我还不能卖给其他村了？人家一看这荠菜水分少，个头大，都争着抢着要呢我都涨价了。⑯村民们笑了，我们才不信呢。⑰迟军也笑了，不信就不信呗！⑱于是，迟军一车一车往外拉，起初，村民们都不在意，眼看着荠菜拉出去不少了，突然，张嫂提了一个袋子冲着村民们说，你们就撑吧，撑不住了再买，我可不撑了，这么便宜的芥菜，到哪去买？⑲张嫂转过身对迟军说，妹夫，我买200斤。⑳迟军笑了笑，嫂子，实在不好意思，我大部分都卖给前村了，价格比这里的还翻了一翻，我不能卖给你了。㉑张嫂一听就恼了，你不是说好卖给我们的吗？怎么说变就变？㉒张嫂边说边蹲下身就要装荠菜，迟军立即拦住，说我卸车以后，你们谁也不买，本打算就地掩埋，可到了前村，人家说这荠菜合算，就让我拉过去，价格比这里正好高出一倍。试卷第3页，共10页
㉓妹夫，不管咋，你就卖给嫂子200斤吧。㉔嫂子，实在对不起，做买卖都是为了挣钱，我不能放着高价不卖，低价卖给你，你说对不对？㉕张嫂说，那我就按你在前村的价格买吧。㉖嫂子，我是一个守信用的人，就这么一点货，前村都不够卖的，哪能卖给你啊。㉗村民们见张嫂软磨硬泡，迟军怎么都不肯卖给她，再看看那小四轮还是一车车地往外拉，大伙急了，“呼啦”一下围住了迟军，说你不能再拉了，都是乡里乡亲的，何必较劲呢？㉘迟军说，不是我较劲，是你们大伙儿不要，我才拉走的啊。㉙要，要，要，都快晒干了，怎么能不要呢？㉚可我不能按原价卖给你们了，前村都给我翻了一翻呢。㉛村民们一听退后了，聚在一起私语了好大一阵子，才说就按前村的价买了。㉜迟军“噗此”一声笑了，说那可不行，只有涨价了我才能和前村毁约。㉝村民们说，你是我们村的女婿，你少赚点，我们再多上几分钱也行。㉞迟军犹豫了老半天才说，好吧，看在大伙都沾亲带故的份上，每斤少加点，五分钱。㉟村民们高兴地点点头。㊱迟军把剩下的芥菜按原来的价格的两倍又加了五分钱，很快就卖完了。剩下最后几袋时，不少村民相互争抢，迟军不得不上前制止，说不要抢了，我是你们村的女婿，再给你们从前村拉回来一些就是了。㊲迟军见大伙开心地笑了，才告诉司机，你把村外的那些芥菜再拉回来吧。㊳司机说，那不是已经卖出去了吗？㊴迟军悄悄地说，快去拉吧，卖给谁呀？7．【梳理·情节】阅读小说，补全思维导图。8．【研读·人物】梳理思维导图后，小滨发现小说是围绕两组人物的对话展开的，请根据要求，研读小说语言。语言试卷第4页，共10页研读
【原文】人家一看这荠菜水分少，个头大，都（1）比较阅读两句话，为什么说迟军争着抢着要呢，我都涨价了。原文表达效果好？【改文】人家一看这水分少个头大的荠菜就争着抢着要呢，我都涨价了。①你们就撑吧，撑不住了再买，我可不撑了，村这么便宜的荠菜，到哪去买？民②要，要，要，都快晒干了，怎么能不要呢？9．【聚焦·环境】小说以“黑云瞬间压了过来，丰州郊区的天气真是说变就变”开头，有什么作用？10．【联读·主题】小滨认为本文有讽刺意味，他查阅了相关资料并联系课文做了以下笔记，请选择一组人物，结合小说主题，分析他们的相似之处。读书笔记讽刺意味的作品，通过嘲讽的表现手法，突出描写对象的矛盾、可笑，以形成强烈对比，从而揭露社会现状，引发读者思考，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。A．迟军与菲利普夫妇（《我的叔叔于勒》）B．张嫂与杨二嫂（《故乡》）C．村民与百姓（《皇帝的新装》）反映的人物心理。（2）请任选一句话，分析加点词谈谈诗歌的意象黄梵①诗的核心是意象，英语是Imagery。什么是意象？这里我列出意象的定义：物体或物象；想象的、内心的图景。考虑到单靠“意象”一词，难以区分古诗诗意和现代诗诗意究竟有什么不同，我决定对意象进行分类和重新命名。上述定义其实暗示意象有两种：一种指物体或物象，我把它称作“客观意象”；还有一种指想象的、内心的图景，我把它称作“主观意象”。②客观意象一般是眼睛可以看得见的，或是眼睛直接看不见，但一定是现实中可能存在的物体或物象。主观意象与客观意象很不一样，一般不可能在现实中存在，你光用眼睛是看不见的，除非借助绘画，能呈现一部分主观意象，否则你必须用想象，才能在内心“看见”那个图景。③中国古典诗词，多数是用客观意象写成的，其间夹杂着少量的主观意象。古典诗试卷第5页，共10页
人，尤其是中国古代诗人，主要依靠客观意象写诗。比如：（________）④大家可以想一想，诗中的每句话，是不是一个客观意象？每句都是对实际或可能场景的客观描绘，全诗皆用客观意象写成。中国古典诗词由于格律规范严格，平仄搭配有音乐实效，诗词产生诗意，并不主要仰赖主观意象。为了即兴写诗或快速唱和，诗意较淡的客观意象，就成为古典诗词的首选。古典诗词的严谨格律和音乐性，这些形式本身就自带诗意，与诗意较淡的客观意象搭配，尤为相称。⑤这等于道出，当新诗（自由诗、现代诗）没有了上述的外部形式，为了弥补由此造成的诗意损失，需要让内容中诗意浓烈的主观意象，作为主角登场，让古典诗词中的原主角客观意象，像华生医生配合福尔摩斯那样，成为新诗中主观意象的配角。一句话，为了确保新诗有足够的诗意，更要仰赖主观意象。我举诗人夏宇的《甜蜜的仇恨》为例：把你的影子加点盐腌起来风干老的时候下酒⑥这是一个典型的主观意象。影子怎么可能用盐腌起来呢？你只能靠想象，去脑海里捕捉那幅图景。夏宇想说的真相是，恋人刚分手时因爱生恨，恨不得朝伤情撒盐，腌起来，当人老了，回忆已逝的伤情，一切又变得美好，美好到可以当美味的下酒菜了。夏宇用主观意象，把情感处理得神秘，深邃，不肤浅，特别耐读。再者，这个主观意象的诗意，比我散文般的解释浓烈得多，就算不分行，它的诗意也不会有多少损失。就是说，好的主观意象甚至可以彻底摆脱对外部形式的依赖，就算把它置于诗以外的体裁中、它的诗意仍有抗环境的耐受力。⑦那么，该如何利用客观意象和主观意象写诗呢？⑧古人写诗时，一旦使用了大量客观意象，等描述完客观意象，他一般会添上有情感或立场色彩的诗句，来给前面写的客观意象“染色”。当你试图用客观意象写现代诗时，做法也一样，染色部分一般都在句尾或诗尾……或者把染色部分插在客观意象中间。⑨今人写现代诗歌，往往善用“错搭模式”来营造主观意象，表达浓烈的诗意。我总A的B，A是B，让A做A做不结了常见的几种诗句“错搭模式”，用公式表示分别是：到的事等。值得注意的是，以上公式里的A和B需是两个不太搭界的事物。听我举一些例子来说明这些模式的不同……（改编自《意象的帝国：诗的写作课》）试卷第6页，共10页
11．“诗歌圆桌会”邀请黄梵老师为大家开设讲座，上文是黄老师的讲座内容。下列哪一项不符合他对意象的理解？（
）A．客观意象是指不论眼睛是否直接看见，现实中都可能存在的物体或物象。B．很多时候我们必须借助想象才能“看见”主观意象。C．新诗应该让内容中诗意浓烈的主观意象来表达诗意。D．主观意象甚至可以彻底摆脱对外部形式的依赖而饱含诗意。12．黄老师在第三、四自然段之间，引用了一首古诗，请结合材料，判断是以下哪一首？并说明理由。甲《乌衣巷》【唐】刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。乙《秋浦歌十七首》（其十五）【唐】李白白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。13．根据诗句“错搭模式”及相关例句，判断夏宇诗句“把你的影子加点盐”属于选项（
）A．A的BB．A是BC．让A做A做不到的事A．A绿色的火焰在草上摇曳（穆旦）高粱是一位预言家（亚瑟夫）猫头鹰煽动翅膀，并继续苦思冥想（洛尔卡）B．BC．C14．黄老师提出的“染色”理论十分有趣，通过“染色”，客观意象融入了主观情感，指明读者理解诗歌的方向。请仿照示例，结合“染色”理论完成对艾青诗歌的批注。天净沙•秋思【元】马致远枯藤老树昏示例：“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”“夕阳西下”，一句一景，都是客观意象。最后一句“断肠人在天涯”，表达深切的愁思，让前诗的客观意象染上萧索凄凉的气氛，全诗传达出一个飘零天涯的游子内心的孤独、无助与思念。试卷第7页，共10页
鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。《手推车》（节选）艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀试卷第8页，共10页
六、对比阅读小滨想要深入探究范仲淹其人其文，搜集如下诗文，邀请你参与任务。甲官壅①于下民困于外夷狄骄盛寇盗横炽，不可不更张以救之。然则欲正其末，必端其本；欲清其流，必澄其源。愿陛下顺天下之心，力行此事，庶几法制有立，纲纪再振，则宗社灵长，天下蒙福。（范仲淹《答手诏条陈十事②》）乙郡之山川，接于新定，谁谓幽遐，满目奇胜。衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河。百里而东，遂为浙江。渔钓相望，凫骛③交下。有严子陵之钓石，方干之隐茅。又群峰四来，翠盈轩窗。东北曰乌龙，崔嵬如岱④；西南曰马目，秀状如嵩。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺湲斋中。春之昼，秋之夕。既清且幽，大得隐者之乐，惟恐逢恩，一日移去。（范仲淹《与晏尚书书⑤》）丙郡斋即事【宋】范仲淹三出专城⑥鬓似丝，斋中潇洒胜禅师。近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。世间荣辱何须道，塞上衰翁⑦也自知。【注】①壅（yōng）：堵塞。②《答手诏条陈十事》即后来庆历新政的十项改革主张。③凫鹜：野鸭。④岱：泰山的别称。⑤此文为作者被贬桐庐时所作。晏尚书：晏殊。⑥专城：饶州。此诗作于作者第三次被贬饶州路上。⑦塞上衰翁：取自塞翁失马的典故。15．阅读甲乙两文，完成（1）-（3）题。（1）请解释以下加点词的意思。①欲清其流，必澄其源②渔钓相望，凫鹜交下（2）用“/”给文中画波浪线部分断句（限断三处）。宫壅于下民困于外夷狄骄盛寇盗横炽（3）根据（1）（2）题内容，结合你的阅读经验，归纳甲乙两文句式的共同特点。试卷第9页，共10页
16．乙文写景手法与《岳阳楼记》有异曲同工之妙，请比较下列两句，分析相同点。（1）东北曰乌龙，崔嵬如岱；西南曰马目，秀状如嵩。白云徘徊，终日不去。（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！17．阅读丙诗后，诗中的内容引发同学们讨论，请完成对话。小滨：当我读到“一江明月夜归迟”时，让我想到张岱《湖心亭看雪》的“惟长堤一痕、
、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”小江：我深有同感，特别是“一江明月”与“长堤一痕”，我记得“一痕”有这样的表达效果
。的画面。小滨：按照这样的思路，“一江明月”就写出了
小江：我觉得不仅如此，“一痕”和“一江”还可以和作者的心境联系起来。“一江明月”中的“一江”更妙在
。18．请你结合三则材料，谈谈范仲淹有无践行“古仁人之心”，为什么？七、语言表达19．阅读下面的文字，按要求完成任务。近期，语文老师发现学生在写作业、试卷上姓名经常使用缩写，比如“张晓梦”写成“ZXM”，“宋清扬”写成“SOY”。对此，语文老师提出了“如何看待作业、试卷上使用姓名缩写”的问题，鼓励同学们发表看法，在课堂上交流。请拟写100字左右的发言稿，要求：有观点，有理由，有条理。八、作文20．阅读下面文字，按照要求写作。仰望四月早天的云烟，感慨逝去的欢乐与忧戚，领悟泰戈尔歌咏人生的真谛……有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意。请以“心中有诗的人”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。文章不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。试卷第10页，共10页
参考答案：1．
袤 chuī
涌 2．我们应在认同、保护、传承中，绵延中华民族生生不息的血脉。【解析】1．本题考查字音字形。广袤：guǎng mào；开阔，广阔；炊烟：chuī yān；烧火做饭时冒出的烟；涌起：yǒng qǐ；涌上来，升起。2．本题考查病句的辨析与修改。画横线的句子语序不当，应将“保护、传承、认同”改为“认同、保护、传承”。3．
人迹板桥霜
雪拥蓝关马不前
沉舟侧畔千帆过
千里共婵娟
故乡
邮票、船票、坟墓、海峡（任选其一）
即可）示例：烽火连三月
家书抵万金（提及乡愁【详解】考查对名句名篇的背诵和默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“迹、蓝、畔、婵”等字词容易写错。⑤根据关键词“迅哥儿”和句子“寻找旧时光的故事，碧绿的西瓜地，雪地里的鸟雀，却空留物是人非的感慨”可知，文章标题为《故乡》。⑥我国台湾诗人余光中的《乡愁》，通过“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达内心情感；故从四个物象中任选其一即可。“乡愁也已经荡成人们心中的涟漪，“乡⑦⑧根据使得无数游子思归心切”可知，任写两句关于愁”的诗句即可；如：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。4．A【详解】本题考查对联。根据对联常识，上下联的字数必须相等，不能用重复的字；上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声；上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）；上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。上联中“万竿”是数量词，“绿竹”是名词；且“蔽天日”是动宾短语；结尾字“日”为仄声。B.“桂月”不是数量词，“千年”不是名词，故错误；C.结尾字“气”为仄声，故错误；答案第1页，共11页
D.“秋山映”为主谓短语，且结尾字“映”为仄声，故错误；故选A。5．B【详解】本题考查语句排序。这段话主要说的是乡村以及其中的许多事物都承载着众多离乡人的乡愁。文段的第一句提到了乡村的青山绿水和鹤发翁媪，通读四句话可知，②句既能承接前文提到的山河故人，又能引出下文，提出乡愁也寄托在一些伴随着村民成长的具体事物上；紧接着①句就列举出了有哪些具体事物，然后④句总结，这些具体事物承载着离乡人的乡愁，是表现离乡人思念之情的独特标记；最后③句提出美丽乡村建设应该是”看得见山、望得见水、记得住乡愁”，同时能与后文的乡村振兴和保护乡愁载体相衔接。故正确的顺序为：②①④③。故选B。6．
（1）【示例一】林冲夫人被高衙内调戏，武艺高强的他一味妥协忍让、委曲求全。后遭人陷害，腰悬利刃误入白虎堂获罪。在得知自己被陷害的真相后，林冲奋起反抗，雪夜奔上梁山，被迫走上反抗之路。【示例二】《婴宁》一文中，狐女婴宁笑了20多次，不知愁为何物，可见其天真烂漫、无拘无束；后来婆婆不断用封建礼教的三从四德来规范她，婴宁从此不再笑。她由一个天真无邪的狐女，一步一步被人间社会的礼法、礼教所同化。
【示例一】武松赤手空拳醉打猛虎，打虎时躲过老虎的一扑一掀一剪，再见机而行，置猛虎于死地，可见思虑周全、谨慎机智、勇猛果断；李逵因老母被吃而复仇，钻入虎穴等虎归洞，怒杀四只老虎，可见李逵是一个孝顺、鲁莽、大胆之人。【示例二】《德行》记述管宁华歆对一片金子的不同态度。管宁视之与瓦石无异，照常挥动
锄头，华歆拾起金子又扔掉它。两相对比，褒扬管宁抱守名士之则，守节自高，淡泊名利。小说将不同人物放在同类情境中进行塑造，充分展示人物形象的独特性。【详解】本题考查名著人物形象分析和阅读收获。《水浒传》是我国著名的明代小说家施耐庵写的一部章回体小说。它是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至起义失败的全过程。《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，全书共有短篇小说491篇，主要分为以下几种类型：一是爱情故事，占据着全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封建礼教，勇敢追求自由爱情。这类作品代表作有《莲香》《小谢》《连城》《宦娘》《鸦头》答案第2页，共11页
等；二是抨击科举制度对读书人的摧残，《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等都是这类作品；三是揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，具有社会意义，如《席方平》《促织》《梦狼》《梅女》等。《世说新语》又称《世说》《世说新书》，依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，语言清微简远、言约旨近、冷峻隽永，有着丰厚的文化内涵和鲜明的艺术特色。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事，书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻。这些内容广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方式、精神面貌及其清谈放诞的风气，是记叙轶闻隽语的笔记小说的先驱，也是后来小品文的典范，对后世笔记小说的发展有着深远的影响；第①问：《水浒传》中的林冲：林冲原是八十万禁军枪棒教头，其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂，林冲被判携刀误入白虎堂，刺配沧州；林冲被陷害刺配沧州途中，由公差董超、薛霸二人押送；这两个公差早已被高俅收买，图谋于路途之中杀死林冲；幸得鲁智深相救；林冲被发配沧州牢城后，几经周折后被分到看守草料场的工作；他在草料场看守时，又遭到陆谦、富安（高衙内亲信）放火暗算；因大雪压塌住处，无奈来到一个破旧的山神庙暂住一宿，林冲才幸免于难；正因此才凑巧听见门外陆谦和富安、牢城管营的谈话，得知自己已被陷害的真相，而且差点被害死。恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三人，一向逆来顺受的林冲在朝廷的步步紧逼下，愤怒反抗，最终投靠梁山。示例：林冲：起初任禁军教头，老实本分。后因得罪了高衙内，被高衙内陷害误入白虎堂，被刺配沧州，在接管草料场之后，小心甚微，委曲求全，逆来顺受。大雪夜林冲亲闻阴谋后，愤怒反抗，杀死陆虞候等人，落草梁山泊。《聊斋志异》中的婴宁是《婴宁》篇中的主人公，是狐狸和人所生的女儿，被托付给鬼母抚养。她长承山村雨露，娇憨天真，一笑生神。婴宁十六岁时，因上元节外出踏青，引来了对她一见钟情的姨表兄王子服，带着她一块回到王家并成婚。由于恶作剧般设局害死觊觎她美色的西邻之子，引起了官司而受到婆母训斥，婴宁发誓不再笑了。示例：《婴宁》讲述了书生王子服郊游遇到狐女婴宁，一见倾心、相思成疾，最终得谐鱼水的故事。刚出场的婴宁出生于幽谷，受育于鬼狐，不审三从，不知四德，无视长幼之序，不用进退之仪，而出嫁于人间后，依从文士，既畏狱讼之酷，又恪守男女大防的封建道德，轻答案第3页，共11页
施颦笑，严惩意淫。两相对比之下，批判了封建伦理道德对女性自由浪漫天性的压制。第②问：景阳冈武松打虎——武松离开柴进，回清河县找自己的哥哥武大郎。来到景阳冈前，在酒店里喝了十八碗酒。酒保以冈上有虎，劝武松不要过冈，武松不信，执意过冈。来到冈上见到官府告示，这才知道真有虎。但武松怕回去招酒保嘲笑，于是硬着头皮过冈。走了一段，武松酒醉，躺下睡觉。这时老虎来了。经过一番生死搏斗，武松一顿乱拳打死了老虎。武松性格：爱喝酒、武艺高强、胆大心细、爱面子；黑旋风沂岭杀四虎——李逵回家接母亲上梁山。在山岭上母亲口渴，他到山下弄了点水，回来不见母亲，只找到草地上一团血迹。寻到虎洞，才意识到母亲被老虎吃了。李逵杀了母子四虎，次日将母亲的骨殖埋葬。李逵性格：孝顺，生性鲁莽、不计后果。《世说新语》中有面对同一情境人物不同表现的对比。《德行》记述管宁华歆对一片金子的不同态度，管宁视之与瓦石无异，华歆拾起又扔掉它；对从门前经过的豪华高车，管宁专心读书，华歆则出去观看。两相对比，两人品性高下昭然若揭，褒扬管宁淡泊名利溢于言表。第③问：根据策略一阅读收获“小说通过描写人物前后的行为转变，体现人物形象的丰富性”可知，仿写句子，策略二主要表现同一情境下人物表现的不同，来对比表现人物的不同性格，具有特殊性，据此可概括为：小说将不同人物放在同类情境中进行塑造，充分展示人物形象的独特性。7．①摇头退散；②就地埋菜；③张嫂买菜；④坚持不卖。 8．（1）原文以短句为主，突出了芥菜“水分少”“个头大”的特点，更符合迟军此时与村民暗中较量、开始造势的心理。同时，短句更口语化，更相符对话的情境。（2）①连续三个“撑”，一个反问句，写出张嫂临时倒戈，为了买到便宜菜的私心，也揭示了村民刻意压价、蓄谋已久的心理。②连续三个“要”，一个反问句，短促有力，既强调了村民想要芥菜的迫切心理，又反映了村民狭隘、利己、爱贪小便宜的特点。 9．交代了故事发生的天气和背景，“瞬间”“说变就变”通过天气变化之快，反映出村民不守信用、处心积虑的心理，“黑云”“压”烘托了迟军内心的焦灼与忧虑，为下文迟军和村民间的较量埋下伏笔。 10．A．示例一：迟军与菲利普夫妇，在现实面前，他们利益至上。迟军被村民耍弄，恶意压价，通过故意造势“饥饿营销”，谋取利益。菲利普夫妇，对于于勒的态度变化，都是以金钱利害关系为转移的。这组人物有相同之处，迟军作为商人，为了自己的利益忽悠乡邻，菲利普夫妇重视利益，漠视亲情。B．示例二：张嫂与杨二嫂，她们都是自私贪婪的人。张嫂为了买到便宜的菜，临时倒戈，答案第4页，共11页
又软磨硬泡想要直接装菜，体现了她的自私，口口声声喊“妹夫”，体现了她的做作与虚伪。杨二嫂无中生有把别人的生活说得无比阔气，无非是为了捞取更多的好处，同样是自私、贪婪与虚伪。C．示例三：村民与百姓，他们都构成了一个群体，在群体中他们消失了自我和理性，盲目从众，甚至自私虚伪。村民从一开始“诡异地笑”“都摇摇头”“津津乐道”体现了他们蓄谋已久、刻意压价的心理，“‘呼啦’围过去”“聚在一起私语”体现了他们的盲目从众、自私贪婪，最终以高价买下芥菜。《皇帝的新装》中百姓，每个人都随声附和，赞美新装、传播谎言，体现了盲目从众、自私虚伪的心理。【解析】7．本题考查文章内容梳理。结合第⑤段“老乡们都摇了摇头，没说话，三三两两散了”，①概括为：摇头退散；结合第⑦段“迟军见人都散了，拾起头来看了看天气，无奈地对司机说，兄弟，今天只有辛苦你了，我再给你一百元，我们将这些芥菜就地掩埋吧”，②概括为：就地埋菜；结合第⑲段“张嫂转过身对迟军说，妹夫，我买200斤”，③概括为：张嫂买菜；结合第㉔段“嫂子，实在对不起，做买卖都是为了挣钱，我不能放着高价不卖，低价卖给你，你说对不对”，④概括为：坚持不卖。8．（1）本题考查句子分析。第⑮段“人家一看这荠菜水分少，个头大，都争着抢着要呢，我都涨价了”多用短句，突出了芥菜“水分少”“个头大”的特点，此句为迟军说的话，运用短语更加口语化，符合说话语境；“都争着抢着要呢”更加突出前村人买荠菜紧急情况，从而突出了迟军与村民暗中较量的心理，为荠菜少，买的人多来造势。（2）本题考查人物心理分析。①“撑”有支持之意，“你们就撑吧”“我可不撑了”表示张嫂一看荠菜要卖完了便不再支撑了，“撑”，写出了张嫂的倒戈，连续三个一个反问，侧面村民们为了压价而刻意不买荠菜的心理，也体现了村民蓄意压价而不买荠菜的情况。②三个“要”，一个反问，说明了村民迫切想要荠菜的心理，短促有力，“都快晒干了，怎么能不要呢”体现了村民一看要买不到便宜的荠菜了，便想要赶紧买的状态，反映了村民爱贪小便宜的特点。9．本题考查段落作用。首段“黑云瞬间压了过来，丰州郊区的天气真是说变就变”交代了故事发生的天气和背景；“瞬间”“说变就变”与第②段“你们不是说好要买的吗，怎么卸了货都不买了”相对应，通过写答案第5页，共11页
“黑云”“压”天气变化的快，反应村民的变化之快，体现了村民不守信用、爱贪小便宜的特点；和第⑦段“无奈地对司机说”，第⑩段“司机叹了一口气说，我们的车还没停稳，大伙儿就嚷嚷快点卸车，可卸下来了，又没人要了”相对应，体现了迟军的忧虑和无奈，为下文迟军与村民的作较量做铺垫。10．本题考查人物形象。A.迟军：根据㉔段“嫂子，实在对不起，做买卖都是为了挣钱，我不能放着高价不卖，低价卖给你，你说对不对？”，第㉞段“迟军犹豫了老半天才说，好吧，看在大伙都沾亲带故的份上，每斤少加点，五分钱”可知，在现实面前，迟军利益为上。菲利普夫妇：于勒三次变化身世，菲利普夫妇对于勒的态度也变化三次，前后迥异，强烈对比，把菲利普夫妇的内心世界充分地展现出来。可见菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷和利益为上。据此进行整理即可。B.张嫂：第⑱段“你们就撑吧，撑不住了再买，我可不撑了，这么便宜的芥菜，到哪去买”可知，张嫂是一个贪小便宜的人；第㉑段“张嫂一听就恼了，你不是说好卖给我们的吗？怎么说变就变”可知，张嫂自私自利；第㉓段“妹夫，不管咋，你就卖给嫂子200斤吧”体现了张嫂的做作虚伪。杨二嫂：为了豆腐店能够赚到更多的钱，她擦着白粉，终日坐着，实际上是用自己的年轻的美来招待顾客，“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”。“美”，在豆腐西施杨二嫂这里已经不再是一种精神的需要，而成了获取物质利益的手段，体现了杨二嫂的虚伪自私。据此进行整理即可。C.村民：第③段“老乡们相互瞅了瞅啾，诡异地笑了”可知，村民为了压价而蓄意已久，恶意压价，想占小便宜，自私贪婪；“老乡们都摇了摇头，没说话，三三两两散了”，第㉛段“村民们一听退后了，聚在一起私语了好大一阵子，才说就按前村的价买了”可知，他们盲目从众。《皇帝的新装》中百姓：看到皇帝没有穿衣服，但却随声附和，赞美皇帝的新装，体现了百姓盲目从众，虚伪的形象。据此进行整理即可。11．D 12．选甲，诗中朱雀桥边，野草花，乌衣巷口，夕阳斜，王谢堂前燕，寻常百姓家等都是客观意象，与下文描述的“每句都是对实际或可能场景的客观描绘，全诗皆用客观意象写成”相对应。选乙最多得2分。乙诗中有部分客观意象，如“白发”“明镜”“秋霜”，也有“白发三千丈”，“愁似个长”等主观想象的意象。全诗并非都用客观意象写成。
答案第6页，共11页13．C 14．“黄河流过”“枯
干了的河底”“手推车”及其“尖音”都是客观意象，最后一句“响彻着/北国人民的悲哀”，表达出黄河流经的北部地区人民生活的贫穷，饱受战乱的悲痛，使得全诗染上灰黄、荒凉的底色，传达出诗人对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的深切同情。【解析】11．本题考查内容理解与评析。D.有误，“主观意象甚至可以彻底摆脱对外部形式的依赖而饱含诗意”与第⑥段“好的主观意象甚至可以彻底摆脱对外部形式的依赖，就算把它置于诗以外的体裁中、它的诗意仍有抗环境的耐受力”表述不一致。故选D。12．本题考查内容理解与评析。根据第③段“古典诗人，尤其是中国古代诗人，主要依靠客观意象写诗”可知，所引用的诗是一首古典诗，它选用的是客观意象。甲诗中朱雀桥边，野草花，乌衣巷口，夕阳斜，王谢堂前燕，寻常百姓家等都是客观意象，与下文描述的“每句都是对实际或可能场景的客观描绘，全诗皆用客观意象写成”相对应。乙诗也是一首古典诗，除“白发”“秋霜”“明镜”等客观意象，还有“白发三千丈”“愁似个长”等主观意象，但全诗并非都用客观意象写成，因此这与下文描述的“每句都是对实际或可能场景的客观描绘，全诗皆用客观意象写成”不太对应。因此甲诗比乙诗更符合。13．本题考查内容理解与运用。根据第⑤段“把你的影子加点盐”与例句“猫头鹰煽动翅膀，并继续苦思冥想”一样，都是让A做A做不到的事，结合第⑥段“影子怎么可能用盐腌起来呢？你只能靠想象，去脑海里捕捉那幅图景”可知，“影子”是没办法“加点盐”腌制起来的，“猫头鹰”也不可能“苦思冥想”。故选C。14．本题考查内容理解与运用。根据黄老师提出的“染色”理论，结合示例，可知：找出客观意象和主观意象，再指明这些意象所渲染的情景和氛围，最后指出诗人的情感。诗中“黄河”“枯干了的河底”“手推车”及其“尖音”都是客观意象，诗人通过对北方农民常用的独轮手推车单调、刺耳“使阴暗的天穹痉挛的尖音”，象征北方农民无限的悲哀，那贫瘠的黄土地，寒冷与静寂的山脚，那曲曲弯弯的山间小道，再伴随着独轮车发出的尖叫声，勾画出一幅凝重、昏暗、贫穷、荒凉的北国农村风景图，尤其是最后一句“响彻着/北国人民的悲哀”，表达出黄河流经的北部地区人民生活的贫穷，饱受战乱的悲痛，使得全诗染上灰黄、荒凉的底色，传达出诗人对于民族命运的深沉答案第7页，共11页
忧虑和对于农民的深切同情，十分形象地表达了“北国人民的悲哀”这一主旨。15．（1）①使…澄清②钓鱼的人（2）官壅于下/民困于外/夷狄骄盛/寇盗横炽（3）短句为主，常用四字格，句式追求对仗工整。 16．善用比喻，乙文中山形巍峨似泰山，秀气如嵩山，尽显山之形态。《岳阳楼记》中浮动的光像跳动的金子，静静的月影似玉璧，尽显景色优美。善用对比，乙文将巍峨山景与秀气山景对比，《岳阳楼记》将浮光与静影对比，尽显景致不同之美。动静结合，乙文中乌龙、马目山的山峦宁静与白云徘徊相映
衬，显景色之宜人，《岳阳楼记》中月光宁静与渔歌唱晚相映衬，更显景致美好。心亭一点
写出长堤的若隐若现，渺小之感，更衬托雪夜西湖的苍茫之意。
17．
月光笼湖罩在大江之上，一派宁静安详。
者开阔豁达之心境。
写出月光映照的范围之广，表现明月的美好，彰显作18．有践行。“古仁人之心”指“不以物喜，不以己悲”的开阔胸怀和“先忧后乐”的政治抱负。甲文中作者陈述国家存在的弊病，力谏重振纲纪，拳拳爱国为民之心可见一斑。乙文中作者虽被贬他乡，但能寄情山水，可见其豁达超脱。而丙诗也是作于被贬之时，作者寄情山水之时，更以塞翁自比，可见其不以升沉荣辱萦怀的旷达胸襟，及穷则独善其身的高尚情怀。【解析】15．（1）本题考查文言词语的含义。①句意：想要使水流清澈，一定使它的源头清澈；澄：使……澄清。②句意：渔人和钓鱼的人众多，水鸟聚集在一起；渔钓：渔夫和钓鱼的人。（2）本题考查文言语句的断句。句意：官员众多堵塞在下面，人民生活困苦在朝廷之外，夷狄野蛮残暴，盗寇横行气焰嚣张。“官壅于下”描述的是官员的情况；“民困于外”描述的是人民的情况；“夷狄骄盛”描述的是夷狄的状态；“寇盗横炽”描述的是盗寇的状态；故断句为：官壅于下/民困于外/夷狄骄盛/寇盗横炽。（3）本题考查对比阅读。第（1）题“欲清其流，必澄其源”（甲文）和“渔钓相望，凫鹜交下”（乙文），第（2）题“官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽”（甲文）都是四字短语，可见甲乙两文以短语为主，句式整齐，对仗工整。16．本题考查对比阅读。“东北曰乌龙，崔嵬如岱；西南曰马目，秀状如嵩。白云徘徊，终日不去”句意：东北是乌龙，答案第8页，共11页
巍峨耸立如泰山。西南是马目，秀形状像嵩。白云浮动，整日离不开。“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”句意：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！乙文“崔嵬如岱”将山的巍峨比作泰山，“秀形状像嵩”将山的秀气比作嵩山，运用比喻，写出了山不同的形态；而《岳阳楼记》中“浮光跃金”将浮动的光比作金子，“静影沉璧”将月影比作玉璧，运用比喻写出了岳阳楼景色的优美。乙文“东北曰乌龙，崔嵬如岱；西南曰马目，秀状如嵩”将山的巍峨和秀气进行对比，体现了“浮光跃金，静影沉璧”将浮动的光和静山的不同景致，体现了山不同的美；而《岳阳楼记》静的月影进行对比，体现了不同景致的美；乙文用“东北曰乌龙”“西南曰马目”的静和“白云徘徊”的动相互映衬，动静结合，写出山的静，尽显景色之美；《岳阳楼记》中“静影沉璧”的静和“渔歌互答”的动相互映衬，动静结合，写出景致之美好。17．本题考查名句积累背诵和内容理解与评析。①根据《湖心亭看雪》和前一句“惟长堤一痕”和后一句“与余舟一芥”可知，应填写的句子是：湖心亭一点。②根据“长堤一痕”的意思“一道长堤的痕迹”可知，“一痕”运用白描手法，形象生动地描写出了长堤给人一种似有若无、依稀恍惚之感，使人惟觉其小，更衬托出雪夜西湖的苍茫意境。③④“一江明月夜归迟”意思是“夜晚一轮明月朗照秋江，我流连忘返”，“一江明月”形象生动地描绘出月光笼罩在大江之上的情景，我独自一人欣赏这广阔美景，流连忘返，从而营造出一派宁静安详的气氛。作者不说“月照秋江”，而写“一江明月”，写出明月倒映在江面，江面“一江”来表现其开阔豁达的心境。铺满月光的情境，写出了月光映照江面的范围之广，作者用18．本题考查人物形象评析。在《岳阳楼记》中，古仁人“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“进亦忧，退亦忧”，所以，“古仁人之心”指“不以物喜，不以己悲”的开阔胸怀和“先忧后乐”的政治抱负。甲文中通过“官壅于下，民困于外，夷狄骄盛，寇盗横炽”陈述国家存在的弊病，根据“法制有立，纲纪再振，则宗社灵长，天下蒙福”可知，他力谏重振纲纪，爱国为民之心可见一斑。乙文中作者虽被贬他乡，但“斋中潇洒胜禅师”“不负云山赖有诗”，能寄情山水，可见其豁达超脱。而丙文“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”表明虽然这首诗作于被贬之时，作者却以塞翁自比，可见其旷达胸襟。因此，可知范仲淹以自己的行动践行了“古仁人之心”。答案第9页，共11页
【点睛】参考译文：【甲】官员众多堵塞在下面，人民生活困苦在朝廷之外，夷狄野蛮残暴，盗寇横行气焰嚣张。不能不改变措施来挽救这严峻的局势。然而，想要使末端端正，一定要端正它的根本；想要使水流清澈，一定使它的源头清澈。希望陛下顺应天下百姓的心愿，尽力推行这件事情，或许法制能够建立，法度又一次得到发扬，那么社稷就会长久，天下百姓蒙受福德。【乙】睦州的山川，与新定相连接。谁能想到遥远之处，满眼都是奇妙的胜境。衢水和歙水两条河，在城郊汇合，一条浑浊一条清澈，像流水和黄河一样。向东流了一百多里，就是浙江。渔人和钓鱼的人众多，水鸟聚集在一起。有严子陵的垂钓石，方干的隐匿茅。又群峰四面来，翠盈轩窗。东北是乌龙，巍峨耸立如泰山。西南是马目，秀形状像嵩。白云浮动，整日在天上。一条从山泉中发源的小溪，在斋旁流过。春天的夜晚，秋天的傍晚，既清和又幽静，这真是隐者的乐趣啊。只怕遇到圣恩，一天就会离开。19．示例：不妥当。首先，使用姓名缩写会给老师和分发作业的同学带来了极大的不便；而且名字是父母送给我们的礼物，其中所寄寓的深情与期待并不是几个简单的字母可以替代的，我们应该珍惜它。【详解】考查观点表述。解答此题。首先表明自己观点立场，其次言简意赅地阐述理由，言之有理即可。示例：妥当。不但充分展示了自己的智慧和创意；而且在书写的时候，替代了原本笔画复杂难书写的汉字，既方便快捷，又节约时间；还让人觉得跟得上时代潮流，使用者是一个思想与行动走在时代前沿的人。20．例文：心中有诗的人做一个心中有诗的人，那每天都是有诗意的生活。生活就是一首诗，无一毫粉钗气，却似风鹏正举，迎面走来的是“一山放过一山拦”，拂手而去的是“柳暗花明又一村”，我于人生的道路上豪壮而行，从影影绰绰到豁然开朗，见证着人生诗歌的谱写。我于“千淘万淘虽辛苦，吹尽狂沙始到金”中的豪情壮志下奔跑、穿梭于学海之中。我调整好姿势，迈出矫健的步伐，呼吸似乎与空气融为一体，汗水浸湿了那条跌宕起伏的路，烙印下的是深浅不一的脚印。奔跑向前，即使被波涛汹涌的海浪冲击，即使被摔得头破血流，“不畏浮云遮望眼，即使被荆棘丛生所阻拦，我仍坚持自缘身在最高层”的信念，随清晨而出，伴落日余晖而归，于袅袅生烟奔跑，不断拼搏。答案第10页，共11页
我于“自来自去梁上燕，相亲相爱水中鸥”中的宁馨和睦下被爱，遥望浓浓情海，我渐渐停下脚步，拖着沉重而疲惫的身躯归来。灯光似乎与天空融为一体，温暖萦绕在那梦回牵萦的路，镂刻下的是和谐温暖的亲情。奔腾向前，即使全身乏力，也能无所畏惧，即使心受重伤，也不会畏葸不前，因为我知道，在岸的那边是亲人殷切的期盼，是他们无尽的爱。我于“海内存知己，天涯若比邻中”的长久友谊下感受美好。牵起友谊的鞭绳，我愿与其并肩奔跑，迈着欢快愉悦的步伐，在欢笑中大步向前，笑声似乎与自然融为一体，希望铺洒了那条繁花似锦的路，遗留下的是美丽如花的笑靥。奔跑向前，即使涕泗滂沱，也有人拂袖拭去；即使灰心丧气，也有人与之安慰；即使路途繁冗，也有人前之相伴。我与你，携手在阳光的沐浴下，迎着无所未知的前方，共同拼搏，共同努力。生活在诗词的滋润下变得情怀四溢，我于首联踏入，在尾联跑出。脚踏九宫格的诗词，于奔跑中开启，于友情中并进，在亲情中滋润，就让我，乘着诗词的韵律之美，谱写属于我的生活诗。做一个心中有诗的人，那每天的生活都会充满诗意。【详解】本题考查命题作文。一、审题立意。请以“心中有诗的人”为题，写一篇文章。根据材料“我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意”可知，“诗”要写的内容一定是给我们以欣喜、感动、美好、善良等之类的东西，一定是最深刻、最感人的东西。生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，做一个心中有诗的人，那么我们的生活每天都充满诗意。据此进行立意即可。二、构思选材。本题可以写记叙文，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。比如心中的诗可以是坚持，当遇到困难时想要放弃时，心中便会出现“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”的声音；心中的诗可以是善良，当看到小朋友扶老人过马路时，那心中的善良之光像诗歌一样充满我的世界等。也可以结合自己的学习生活，写出按照“缺少诗意”“发现诗意”“领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，突出诗歌带给自己生活的变化；还可以把往昔与现在的生活进行对比，在有无诗意的对比之中，表现文章的主旨。答案第11页，共11页
