2024年2月28日发(作者：)
课程实训：了解我国货币发展的历史，讨论未来货币的发展趋势
活动目标：了解我国货币产生和发展历程，能够判断未来货币的发展形态，掌握货币的职能与本质，加深对货币地位与作用的认识。
相关知识点回顾：
1. 货币的起源。交换经历了物物交换、通过媒介的交换、通过货币的交换等阶段。货币是从商品世界中分离出来的、固定充当一般等价物的商品，并能反映一定的生产关系。
2. 货币形态的演变。货币经历了实物货币、金属货币、代用货币、信用货币、电子货币等形态。
3. 货币的职能。价值标准，流通媒介，价值贮藏，支付手段，世界货币。
4. 货币制度。币材和货币单位的确定，本位币的铸造、发行和流通程序，辅币的铸造、发行和流通程序，货币发行准备制度，货币的对外关系。
活动任务：
1. 参观货币博览馆，了解不同历史阶段我国货币的形态，掌握我国货币的发展历程及演变；
2. 根据货币博览馆的实物资料，讨论货币发展与演变的历史；
3. 查阅相关书籍及网站，寻找能够实现部分货币职能的工具并分析其影响，预测货币未来发展方向，预测货币在信息技术与生物技术的影响下，其形态、识别、防伪技术的趋势等。
4. 完成一篇1000字左右的分析报告。
活动开展形式建议：
1. 在实训教师的指导下，学生参观货币博览馆；
2. 观看相关货币的视频资料，如《货币》、《人民币》，了解货币的历史及现状；
3. 教师提供部分书目及网站供学生参考；
4. 学生分组、分工完成任务，每组不超过10人；
5. 每组提出的观点一定要有材料和信息支撑；
6.
教师或学生社团集中时间组织各小组汇报、讨论。
考核标准
序号
2
考核项目 考核依据 知识、技能与态度要求
1、了解货币产生过程及发展历程；
2、通过货币形态的变迁理解货币职能与货币制度；
3、能根据任务需要查找相关货币发展演进的资料，具备一定的资料检索能力；
4、小组分工合作；
5、积极参与货币发展趋势的探讨。
占实训
备注
成绩比重
1、正确认识相关知识
（30%）；
2、主动进行资源库学习（15%）；
3、资料查询、检索与使用（15%）；
4、分工协作（20%）；
5、遵守纪律（10%）；
6、态度认真，表现积极（10%）。
考核标准
了解我国货币发展1、正确理解货币的历史变的历史，讨论未来货迁；
币的发展趋势 2、对货币发展趋势的正确认识；
3、课程资源的学习程度；
3、资料查找的及时性、有效性和准确性；
4、参观与讨论过程的纪律性。
