第二单元第三节《吹管乐器》优质课教学设计

2024年2月25日发(作者：)

（新）人教版高中音乐必修“演奏（乐队）”第二单元第三节《吹管乐器》优质课教学设计

一、学情分析

高中学生已有一定的音乐鉴赏能力，也喜爱吹管音乐。但他们对美妙的音乐是如何产生的，并不了解。学生对吹管音乐常识认识不多，这对教学来讲是难点。因此，教师要通过多种形式、多种方法引导学生认识吹管乐器常识，培养学生的音乐学科核心素养。

二、教学目标和核心素养

（一）教学目标

1.了解吹管乐器的分类，能辨别这五种代表性乐器。

2.能区分中国吹管乐器的形式和功能，并懂得它们的演奏技巧。3.在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。

（二）核心素养

1.审美感知：通过教学，使学生加深对吹管音乐艺术表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握；使学生掌握吹管乐器基础知识，培育在听觉机制作用下对音乐音响的综合体验、感知和评鉴能力，提升艺术素养和人文修养，吸纳和传承优秀文化，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格，引导学生对崇高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。

2. 艺术表现：培养学生通过演奏活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力，激发学生参与音乐表演实践的兴趣，提高艺术表