2024年2月24日发(作者：)
感悟窦桂梅--奋斗改变命运，梦想让我们与众不同
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本站原创5推荐感悟窦桂梅
——“学名家、做名师”演讲稿
各位老师，大家好！今天我演讲的题目是《感悟窦桂梅》。
次听窦教师那充满激情的报告会是在一家教育网站上。听她的报告可以感受到她是一位充满诗意的特级教师，而有时她又像是一个幽默的表演艺术家，给我们每个人留下了深刻的印象，以至于我常常和我的同事谈到窦老师先进的教育教学理念，无形中她的思想已经影响了我们每一个人，或许这就是“窦桂梅效应”吧！与此同时，我的脑海中会不断出现这几句话：
句：自信使人自强
记得窦桂梅老师曾讲到她是一个出身于农村的孩子，但她始终坚信“我是重要的”，没有屈服于命运的安排。为了能走上教育线，做一名“真正”的小学老师，她放弃了毕业留校工作的好机会。为了能在吉林市实验小学任教，刚刚师范毕业的她，去找校长、找教育局领导，希望能把她留在实验小学的教育线。为了能上好一次公开课，她主动请领导和老教师们来听课，有缺点不气馁，把它当作前进的动力，在
这样不断的改进中，自身的教学素养得到了全面的提升。对照自已，刚走上三尺讲台时，我对学校领导和老师的随堂听课表现得十分紧张，因为总是对自己没有信心，脑子里老是想着“要是上不好，那可怎么办”。所以，有时也想主动请领导来听自己上课，为自己指正，但往往又缺乏这样的勇气。记得朱永新教授曾经说过“自信使人自强，适当的骄傲使人成功”，窦老师就因为拥有充分的自信，她的潜能和才华才得以充分的发挥，也正因为自信，她才得到了“高峰体验”。她不断地追求成功、设计成功，更重要的是她努力去撞击每一个可能成功的暗点，最后终于擦出成功的火花。
第二句：童心在闪耀
有人说，拥有一颗爱心，能使学生接近你；富有一颗童心，能使你走进儿童的世界。虽然窦老师的年龄在不断地增长，但她那颗童心却始终在闪耀。正因为这样，她会和学生一起玩打雪仗，让学生把她压得喘不过起来；正因为这样，她会在凌晨5点多带领全班孩子去广场“游行”，也正因为这样，她会冒着危险不远千里地带领孩子回老家摘玉米，当然还有许多许多，我想她的孩子们肯定会由衷地说一句：外面的世界真精彩！苏霍姆林斯基曾说过：孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来理想的追求！而窦老师自身的积极、乐观也感染着学生，用她们的话说，她们班的学生就是与众不同，站在人群中一眼就能
认出来，因为他们都有一种积极的生活态度。奋斗改变命运，梦想让我们与众不同！她的学生能以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活。我想，这比分数更重要！
每次走进窦桂梅老师的课堂，走进窦桂梅老师的讲座，总给人心灵一震的感觉，总想也向他们那样做点什么，可是，每次走出他们的课堂、讲座时，心情又变得如此的沉静，于是，又回到了过去……
我们自己离窦桂梅老师有多远？我们离理想中的名师有多远？
窦桂梅老师曾这样说过：我唯一的愿望就是当一名真正的教师，站在讲台上，站在孩子们的笑脸中间。因为理想，窦桂梅才得以孜孜以求。理想是动力，动力是责任，作为教师，首先要对自己负责。窦桂梅这样说道：“在别人看来，我是个招之即来，挥之即去的替补队员，很没名，也很没劲，但自我感觉良好，我把自己当成了全能的主力队员。---我是教一科，爱一科，钻研一科，综合业务素质不断提高”。有了这样的思想，才造就了窦桂梅这样的名师。
名师之名在于学识胆略、在于砺志勤思、在于审视笃行。他们都有一种忘我的独立、奉献之精神！实践的冲动和勇气是情感的选择，奋斗过程中的执着与坚定是情感的升华，成功后的喜悦与平和是情感的成熟！我们所需要的就是在平凡的工作中不断的去实践、努力的去奋斗，去获得一种稳定、
持久、成熟的情感！
我们与名师的差距，在于精神世界的距离和实践的勇气和耐力！人只有有了想法才会有行动，有了行动才会有不同的结果。
如果工作只是谋生的工具，那工作带给我们的只有痛苦；如果工作是一项事业那带给我们的就是享受与乐趣！做自己喜欢的，收获自己需要的！
要想改变自己，首要的是要打碎旧的思想意识，让精神站立！！要学习“名师”的人生观、苦乐观、价值观。很多情况下，名师给了我们压力的同时，也给了我们引力……一个要进步的人，对自己应该自找一个压力，这样才能迫使自己去努力。我们不一定能够成为名师，但是，我们没有理由不去做名师曾经做过的事情……
最后我想说，窦桂梅老师就是我心目中理想的教师。她所说的那几句：我是重要的，我是快乐的，我是能干的，我是创新的。将永远陪伴着我、激励着我不断前进！教育是事业，事业的意义在于献身；
教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。我要以名师为榜样,反思自我,发现自我,发展自我,成就自我.
我的演讲到此结束，谢谢大家！
