2024年2月22日发(作者：)
学习 “孟子荀子教育思想”的心得
今天,我听了王凌皓教授主讲的 “孟子和荀子教育思想”的讲座.很有感触.下面我就谈一谈学习了孟子的教育思想的感想.
孟子名苛,他很好的继承了孔子的教育思想,认为教育可以让人明理,强调了教育的重要性.孟子的教学思想有五点.
（一）“深造自得”
在思维与感官之间，孟轲更倾向于强调思维。他以为扩充善性就应“从其大体”，“大体”即“心之官”。因此，人们的学习就应有一个基本要求：“深造自得”。孟轲指出，深入的学习和钻研，必须要有自己的收获和见解，如此，才能形成稳固而深刻的智慧，遇事则能左右逢源，挥洒自如。据此，孟轲尤其主张学习的独立思考和独立见解。他有一句名言：“尽信《书》，则不如无《书》。”对前代文献典籍和已有之见，不轻信、不盲从，经自己的思考而有所弃取.我们在读书的时候也要这样,一定要有所思考,不能照搬前人的思想,而是应该有自己的观点,在前人的思想上有所思考,有所取舍,有所总结.
（二）“盈科而进”
“盈科而后进”指出了学习和教学过程的循序渐进。孟轲以为“其进锐者其退速”，进程的过于迅疾，势必影响实际效果，致使退步也快。正确的进程应当像源源不断的流水那样，注满一个洼坎之后再注下一个洼坎，未注满时绝不下流，由此渐次流入大海。这就是“不盈科不行”，“盈科而后进”的道理。他还通过“揠苗助长”的语言告诫人们必须注意到教学是一个自然有序的过程，人们应当关注并促进教学过程的实现，但绝不能用“揠苗”的方法去助长，否则，“非徒无益，而又害之”。我们的学习也是这样,一口吃不成一个胖子,再有学问的人也是通过一天天的积累,不可能一下子就有这么大的学问的.我们平时无论做什么事情都应该一步一个脚印,踏实学习,踏实工作.不能急于求成,每天学习一点,每天进步一点,一定会有所收获,有所成就.
（三）“教亦多术”
孟轲很强调对不同情形的学生采取不同的教法。他说：“君子之所以教育五：有如时雨化之者，有成德者，有达财（材）者，有答问者，有私淑艾者。”对学生，有的应及时点化，有的应成就其德行，有的要发展其才能，有的可答其所问，不能及门者则可以间接地受教。甚至“予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”拒绝教诲，足以成为人的警策，事实上也成为一种教导。所以说：“教亦多术矣”，一切因人而异。不同的学生他的性格,思想,接受能力,兴趣爱好都是不一样的,所以对学会作统一要求,对不同的学生的教育的方法也应该有所不同.因材施教,给学生他们乐于接受的方法,让他们更容易接受,从而学的更好.
（四）“专心致志”
孟轲以为，学习必须专心致志，不能三心二意。他说，以下棋这样不算太复杂的小技艺来说，也非专心致志而不可得。如果请围棋好说弈秋教两个学生下棋，一个专心致志，唯弈秋之言是听；一个耳虽听之，而心中却老想着有鸿鹄将飞来，随时准备引弓而射。同样是学习，后者必须不如前者。这难道是由于他们智力上的差异吗？显然不是。所以孟轲认为，人们学习上的差异取决于其在学习过程中专心致志与否，而不是其天资的高低。我们自己也要无论做什么事情,都应该专心致志,这样效率也是最高效的,如果我们做事三心二意,那么无论做什么事都是做不好的.教育学生也要这样,要求他们做事要专心致志,不能三心二意,这样才能提高学习成绩,以及其他的事情也能做好.从小养成专心的习惯,好的习惯的养成可以让他们受益终生.
(五)持之以恒
孟子强调做事情要持之以恒,不能半途而废,认为对的事情,就要坚持到底,不能遇到一些困难,就退缩了.我们教育学生也是这样,要相信自己,每件事情都能做好,不能遇到一点点的困
难挫折就放弃,无论做什么事情都应该持之以恒,不能中途放弃.
