茶馆式教学

2024年2月21日发(作者：)

小议“茶馆式”教学

我第一次听到了“茶馆式”教学的名字，觉得很新鲜。

从张校长的讲座中，我明白了后“茶馆式”教学就是“读读，议议，练练，讲讲”。而为何称之为“茶馆式”式呢？从讲座中，我这样理解：“茶馆”是一个聊天场所，议论的场所，所以“茶馆式”教学应该更注重的是学生议，学生的议，也就是合作。这何尝不与我们正在实行的课改如此的相似呢？仅仅，在改革的中间，后“茶馆式”教学更多了一份自由，更多了一份“以学定教”，更表达新课改精神。

通过讲座，让我对以学定教的理念有了更深一层次的理解，即更加突出以学生为主体的理念，，我虽然常常听到这个词语，可却从没有真正弄明白他的意思，仅仅无端的觉得好像就是一节课中，根据学生的提问而组织教学，就是以学定教，且在实际工作中，却往往做不到这个点，因为总觉得学生提问没有价值，学生也许仅仅为了提问而提问，所以这个方式在我的教学中没有得到有效使用。今天，我明白了，好像“以学定教”其实也能够认为是“因材施教”。真正从学生实际情况出发，从学生已有的知识经验出发，从学生的角度出发，去寻找教学方法和教学方式。去确定教学重难点与教学目标，去谅解学生的错误。

看来，学习方式的变革势在必行。“以学定教”的教学模式值得学习与借鉴。