2024年2月19日发(作者：)
【国旗下的讲话】高中学习方法讲座——强化状态、注重方法、提高效率
尊敬的老师、可爱的同学们：
大家好！
今天我讲话的题目是“强化状态、注重方法、提高效率”高考是人生的分水岭，高考结果的不同，就导致每一个人未来的发展空间不同，发展的机会不同，社会经济的位置不同。但是我们必须明白，高考不仅仅是高三的事情，作为我们高一高二的学生，从现在开始，就要时刻准备接受高考检验，众所周知，高一是基础，高二是关键，高三是决战。高二年级承前启后，继往开来，至关重要。以往的经验和教训告诉我们：高二往往会成为学生的分水岭，学生的成绩往往会形成两极分化：有的同学目标更加明确了，自信心和自觉性大大增强，学习成绩不断进步。也有的同学漫无目的、过着得过且过的日子，成绩一落千丈。高二年级课程紧，任务重、这是事实，也正是考验我们的时候。这就需要我们从现在开始、无论从思想上还是行动上处处严格要求自己、争分夺秒 ，才能在高三的复习中游刃有余，才能在高考中取得最佳成绩。而现在的高一，经过近一个多月的时间，对学校环境、高中课程及老师、同学的哪种新鲜感已经淡然失存，而又感觉到高考离我们似乎很远，这种感觉会使有部分同学找不见目标，思想
茫然，学习松懈。容易在潜意识中放松自己。
同学们，在我们学业任务越来越繁重的日子里，我们一定要扎扎实实度过每一天，认认真真对待每一节课，规规范范地完成每一个配餐，努力做好每一次的错误订正，做好每一天的复习工作，做到日清周清月清，全力以赴对待每一次的考试。对待考试，我想各位都很有经验了，因为这已经是家常便饭，但是为什么“失败乃成功之母”这句话总是不会在某些同学的身上灵验，一次次的考试失败之后还是失败。我想这与考试后对待考试的态度有很大的关系。有的同学考试前对试题卷是“可欲而不可求”，考试时则是对试题卷“奉若真神”，生怕漏了一道题，但是考试后则是把它无情的抛弃。时下不是流行可持续发展吗？那么为什么有那么多的同学没有把眼光放在以后。有些同学，考完后只是盯着分数，盯着它难道就能把66分变成99分吗？应该看看基本的中低档题目有没有丢分，找出失分的原因，是公式没记住，概念不清楚，答题顺序不合理，时间分配不科学，计算没算对，还是什么原因。更重要的收集整理、反思错题是为了今后少出错误甚至不出错误。知识掌握越准确、越精细、越深刻，考试取胜的把握才会越大。
反思最好的形式是建立错题本。错题本的建立应注意以下几点：一是分类整理；二是勤于回顾；三是整理细节；四是拓展延伸。对每一道错题的整理，至少包括：这是什么问题，我为什么出错，应该怎样做，还会有哪些变化，我们的目标不是这一次次
的小考，而是将来的高考。当然了，也只有在这一次次小考之后及时总结并改正，才能在未来的高考中看见辉煌。
同学们要把每一次考试都当作高考，考前认真准备、用参加高考的心态去答题，考后用名落孙山的心态去反思，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响水平的发挥。平时考试如果不理想，也不要灰心丧气，而要立刻调整好心态，投入到高效的查漏补缺中去，因为阶段性考试是一段时间内学习内容的精华体现在试卷上。而且平常考试不理想，不完全是坏事，因为自己在考试中暴露出来的问题，更能够引起自己的注意，正好借助这个机会弥补上，亡羊补牢，为时不晚，对待考试要做到“不烦躁、不害怕、不骄傲”。
目前部分同学的学习中最普遍的一个现象可以用三个字来描述：赶作业。做作业本身是学习历程中必不可少的一步，但如果用“赶”的方式来对待，那就顾此失彼，最终结果就是掉进了学习的“怪圈”之中：永远在赶，但永远也赶不上，更不要说停下来回味回味走过的路。每天作业茫茫、多的做不完，导致不停的在做作业、自习课所有时间都在赶作业，课余时间全部用于赶作业了，导致前面听懂的题目没有时间复习，时间长了之后以前那些似懂非懂的题目就随风一样消逝，导致学习没进步，做作业慢，做作业慢就会导致作业做不完，做不完，就只能利用下课时间，晚四时间补作业，然后往复循环，最终成功成为一名资深“圈内人士”。尽管大家也很努力，但一直处于这个学习的“怪圈”里
面来回转圈，对很多知识点和题型都只是混了个脸熟而没有真正掌握，所以就出现了一个班里面有很多学生，学习也是很努力但成绩一直没有大的突破。要想跳出这个“怪圈”，必须做到由懂到熟练: 这一阶段是区分一个学生会不会学习的分水岭，是区分中上等学生的一个重要阶段，绝大部分学生都是处于这一阶段。挣扎出去了就是尖子生，出不去就是中等生。其实不管是中等生也好，尖子生也好，最初学习方式都是一样的，都是课前预习+课中听课+课后做作业的模式大致不变。只是会学习的学生比其他学生多做了几个小细节和小动作而已，会学习的同学，一开始把会做的题目做了，把不会做的题目的思考时间放在零碎时间，这样就能挤出不少时间，挤出来的时间就能复习、看错题、反思总结，就是这么一点点复习的时间，区分开了会学习和不会学习这两种学生。
对于理科来说，首先要找出重要题目：就是学案、配餐、考试题中自己感觉较难的题目，解题过程非常巧妙，对自己很有启发的题目。各知识点有代表性的题目，然后整理好，把规范的答案写出来，最简单的办法，就是把题目带答案“背”下来，对理科题目来说，如果不明白各个步骤之间的关系，推导过程是没办法死记硬背的，硬背是背不下来的。理科背题实际上是背各个解题步骤之间的关系，通过将理解（看解答）和操作（试着闭卷写出解答）相结合，使我们能够真正掌握这些解题技巧和思路方法。我们把这些都记住了，对这道题目的妙处自然也就了然于心了。
所以，做题十遍不如背题一遍！背题是彻底消灭一类题目最有效的方法。背完之后，过三天拿出来挡住答案，再看一看会不会，再过三周再拿出来看看，如果能够连续两次通过检查，那说明这个题目你真正的会了，只有把那些你不太熟不太擅长的题目做熟，才是你进步的关键点，才有可能进入一个良性循环！每个人都有一些让自己咬牙切齿的科目和题目，但这些才是自己真正的短板，这些才是自己分数提高的源泉，如果你一直逃避，那么等待你的就是安逸的死亡，硬着头皮把这些磕磕绊绊坑坑洼洼的地方吃透磨平，你的学习水平才会得到本质上的提高。我始终认为记忆与理解应用是相伴的，在记忆中理解，在理解中记忆。记忆是智慧的基础，没有记忆力也就没有智力，高考题内容大约70%靠记忆来完成的，所以我常常倡导学生对学习知识“先死后活，不死不活，死去活来，活学活用”。而部分学生学习知识在“半死不活”的状态中挣扎。
有一句俗话说的好，能登上金字塔的动物有两种：雄鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的毅力默默前行。即使我们不能成功，但也不能留下空白和遗憾。要知道先去苦过、累过、拼搏过、奋斗过、矛盾过、紧张过、才有权利说“岂能尽如人意，但求问心无愧！” 孔子说：“智者不惑，勇者不惧，仁者无忧。”我们需要下决心！需要拿出恒久的行动！拿出我们的勇气，拿出我们的激情。若干年后，回首往事，我们没有虚度时光，我们无怨无悔。
同学们，古人说：“十年寒窗。”一个“寒”字，饱含了太多的感情，充斥了太多的辛酸苦痛。但也正是这十年，让我们心智变的成熟，让我们个性得到张扬，让我们人生得以丰富。一个人的青年时代如果没有拼搏的记录，那他的人生也一定苍白无力。面对这一切的一切，你还有什么理由消沉彷徨！还有什么资格无动于衷！所以我们必须拿出意纵蓝天、舍我其谁的胆气，超强度的自我约束力，令人敬佩的意志力，尽我们最大的努力，追求最大的进步，考出最理想的成绩，以最饱满的热情和百倍的信心迎接高考。
同学们：让我们行动起来，用辛劳拥抱属于我们的星光；让我们行动起来，用顽强迎接属于我们的朝阳！我相信你们每一个人都是逆流勇进的弄潮儿，最后，请让我用李白的一句诗，再一次为各位同学加油助威“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!”
谢谢大家！
