2024年2月17日发(作者：)
云南跨越发展专题心得
云南 跨越 心得 专题 发展 云南跨越发展心得体会
南跨越式发展
篇一：学习《云南近现代史专题》的心得体会
学习《云南近现代史专题》的心得体会
“生既为斯土之民，长于斯，食于斯则必于斯土之各种情势均能洞悉，方能尽其爱护之天责”。对于生长在一片孕育了上千年的历史文化的沃土上的人，如果对这片沃土上所产生的历史文化不了解的话，那真是一种人生的缺憾。云南历史文化是中华文化的重要组成部分，云南作为边疆地区，所产生的历史文化与内地文化具有很大的关联性和联系性。
本学期学习了《云南近现代史专题》这门课程，使我了解了云南近现代史的发展进程，了解了云南历史文化，帮助我更好地从整体上了解中华文明，学习一些优秀的历史文化，以史为鉴，促进我们自身的发展。
云南，与中国的其他省份不同，云南的近现代化进程，不是始于鸦片战争，而是滇越铁路的开通。自此，云南近现代的序幕正式拉开，并演绎了一幕幕惊天动地、可歌可泣的历史故事。
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云
在学习的过程中，听老师讲起往日那扣人心弦的历史名人及其事迹，我们听得热血沸腾。如今，课程已经结束，我们也了解了许许多多的故事情节，诸如：杜文秀起义、李文学起义、中法战争、滇越铁路、重九起义、护国运动、大理政权的独立，云南讲武堂腾冲起义等等。其中，我对杜文秀起义和护国运动印象尤为深刻。
历史上的云南由于地处偏远，山土瘠薄，刀耕火种，农业生产一直比较落后。但在这片经济相对落后的土地上却一直生存着白族、傣族、景颇族，回族等多个民族，他们杂居相处，共同生活，在相互融合之中共同发展，形成了当地特有的民族特色，丰富了我国绚烂的民族文化。但自清以来以清政府为代表的封建势力残酷剥削各组族农民，疯狂的兼并农民的土地，还阴毒地实行挑拨民族关系的统治政策。
终于于1856年掀起了大规模的反清运动，杜文秀带领各族人民在云南西北
护国战争的结果，推翻了“洪宪”帝制，埋葬了袁世凯，而最终迫使段祺瑞宣布恢复《临时约法》和国会。因此，护国战争是一次胜利的革命战争。云南，不仅是讨袁护国首义之省，而且云南各族人民为护国战争做出的重大贡献和牺牲，是值得人们永远怀念的。即便护国战争的胜利果实归于北洋军阀段祺瑞，国家政权并没有发生革命性转移，人民还是毫无所得，中国半殖民地半封建社会地位仍然没有改变。但它 2
是近代由中国资产阶级单独领导的仅次于辛亥革命的又一次伟大的革命运动，身为云南人，我们引以为豪！
通过半个学期的学习，在知识上我有不少新的收获，在思想上也有很大新的认识。它增加了我们的课外知识，开拓了我们的眼界，也使我们更加了解我们的家乡，增加了对家乡的热爱，使我们积极投入到这片神奇美丽土地的建设中去！
自此，我也明白了很多道理，让我学会了珍惜现在，了解过去，作为当今大学生为了胜利地担负起建设美丽、和谐、繁荣的假象任务，我们必须了解家乡的国情，不仅要了解家乡的今天，还应该了解家乡的昨天和明天。对于我们来说，不论今后将从事何种专业工作，学习“云南近现代史专题“这门课程，对于当代青年也是必要的，因为，懂得历史，这是向前发展的一个精神动力“。
但美中不足的是，在课堂上，教师只是在讲台上滔滔不绝，口若悬河地讲述历史知识，学生只是在下面听和记，这样使老师成为了主演，学生成为了台下的观众。而历史教育是基础教育的一门必修课，在新课程要求我们注重学生个性，注重学生的学习兴趣和激发学生对学习的热情，使学生积极主动地参与历史学习，这样逐渐提高学生综合素质，使学生在这个课堂里掌握和运用知识的态度和能力，尽量使每个学生都能得到充分的发挥。这样发挥了学生的特长和学生的兴奋，增强了学生的自信心和积极性，才能使整个课堂活跃起 3
来。
篇二：1云南考察总结
湖南工业大学学生实习报告
实习性质：外出考察 学院（部）：包装设计艺术学院 班级名称：环艺1002班 姓名：温渊鹏
云南考察总结
今年大三开学，学校给我们创造了一个学习机会，参加大学生云南考察学习。通过这9天的学习考察，我不仅了解到云南的一些包装专业上的问题，也有幸目睹了风光独特的云南，让我感觉开阔了眼界，受益匪浅。下面就是我学习考察体会总结。
外出专业考察，就我个人的理解，一是开阔我们的设计视野，看的东西多了，视野面广了，相应地设计思维就得到了扩展；二是以专业的视野和角度学习和总结外面的优秀设计元素，利用所学的专业知识，加上自己的设计思维和个人情感，把两者有效的融合在一起；三是让我们既亲近自然又与社会相接，许多设计元素需要我们到大自然中去寻找，许多设计作品需要得到客户的认可才被赋予生命！
本次专业考察，我们去的是美丽的云南，云南作为一个以旅游为中心的省，处处彰显人文旅游，体现当地民族特色，让人流连忘返。这次考察的主要地点是昆明，红土地，西双版纳，中缅边境，勐泐大佛寺。虽然时间地点不多，但我们 4
感触很多，尽管我们没有对少数民族的民族风情有深刻的认识，却足够让我们初步了解他们的生活方式与饮食习惯，特别是它丰富的文化底蕴，这对于我们今后的专业有很大的作用。
这次的云南之行，让人印象深刻的除了当地的民族风情，以及蓝天白云的自然美景，就要数其建筑了。云南少数民族建筑且有多元性，丰富性，原生性及景观独特性等特点。既反映了各民族与自然的和谐，也反映了各民族历史上不同的社会形态和家庭结构，还反映了各民族的文化类型，文化差异，审美心理，宗教性仰以及对外来文化的融合。
在9月6日，我们来到云南昆明。这是我们的第一站，是我们到云南采风考察的第一天，我们都会记得今天。我们考察的第一站是民族博物馆，在民族博物馆看到了五颜六色的刺绣，民族服饰，我们的心一下子就好奇起来了。虽然我看到它没有那么重的历史痕迹，甚至有些东西还是新的。有点明白，博物馆它其实并不是一个回忆历史的展台，更大的，它应该是一个民族发展历程的缩影，是民族融合的见证。博物馆里存放的是我们华夏子孙一代又一代的民族魂。当天，我们还去了官渡小镇，在那里我们看到了形形色色的包装，更多的是形形色色的商品。在那里的商品很多都是手工的。我知道，在这个繁忙的机器时代，手工艺开始显得尤为重要起来。刚到云南，我最先被震惊到的就是这里的手工艺产品。 5
这里的人民用自己灵巧的双手编织着生活的美好。机器快捷方便，做出来的东西确实冷冰冰的毫无温度。手工，也许不像机器那般工整快
捷，但却有着机器无可比拟的情感。还有那里的刺绣，繁复的刺绣，一针一针无不诉说着这里人民的勤劳与朴实。花色各异，色彩浓烈，有着浓郁的民族气息。我想说，他们的色彩都浓烈到了极致，也有大红配大绿却不会让人心生突兀之感，仿佛就是那么自然而然的。在这里，我知道设计那是必不可少的，合理而大胆的色彩搭配会有意想不到的视觉效果。其实最终支撑我们设计的是什么？毫不疑问，是他本身所蕴含的文化情感，这是不论色彩还是笔法技艺都不可替代的。文化之于设计就如水之于鱼，必不可少。其实不管对于什么，它强大的生命力都是来自于它最深层的本质内涵，有思想方能走得更远
。s
之后，我们去了红土地。早晨日出前后在公路边的高坡上俯瞰打马坎村，打马坎是观日出的最佳地点，运气好时可以欣赏到梦幻般的日出和朝霞。这里方圆近百里的区域是云南红土高原上最集中、最典型、最具特色的红土地。因为这里地处温暖湿润的环境，土壤里的铁质经过氧化慢慢沉积下来，逐渐形成了这种红色。一部分红土地翻耕待种，另一部分红土地已长满青稞或小麦和其他农作物，远远看去，就像 6
上天涂抹的色块，绚丽斑斓，衬以蓝天、白云，构成了红土地壮观的景色。它那天然的红土壤被普普通通的农民随意耕作的各色庄稼，立马织就成一幅幅水灵水灵的，五彩缤纷的水彩画。尽管我们去的季节不是最佳的，但映入你眼帘的美依旧令人惊叹，疑是鬼斧神工。第一眼看到那极具层次的彩色线条，相信你会和我一样，会觉得美得太不真实了！放眼望去，山川和原野呈现出一片片暗红、紫红、砖红等不同的红色，方圆数百里大大小小的山头、山坡上，油菜花与洋芋花热烈地绽放着，白色的麦浪在清凉的山风下如碧浪般翻滚，一层绿，一层白，又一层红。到处都是鲜艳浓烈的色块。层层叠叠的梯田里，火红的土壤上。仿佛上天涂抹的色块，色彩斑斓炫目、艳丽饱满，有着优美的线条，又勾画得如此浓墨重彩，煞是好看。艳阳高照，天空越发蓝得动人，云彩变换着不同的姿势，投在田间的光影不时幻化，每一秒钟都是一个全新的画面。运气好时，还可以看到彩虹与红土地连为一体，闭眼遐想时又怎一个“美”字了得。秋季的云南，将为您展开一幅幅美不胜收的画卷。
之后我们又来到了西双版纳的傣族园。傣族园，全称西双版纳傣族园，位于中国云南省西双版纳橄榄坝。这里有典型的杆栏式建筑。傣家竹楼属干栏式建筑，分上下两层，下层用于堆放杂物、车辆停放和关牲口，上层是住人的。从前这儿是一片原始森林，常有野兽出没。住在楼上可以防野兽侵 7
犯，并且还可以防潮、防震。这里的杆栏式竹楼群古朴、雅致、壮观；这里的村民纯情、朴实、好客；这里的民风民俗独特而浓烈；这里的热带田园风光旖旎迷人；这里的村民与自然和谐相处，完美融合，仿佛人间仙境、世外桃源。
在傣族园，我们还有幸观赏地道傣家人的舞蹈艺术。著名傣族舞蹈家刀美兰、白族舞蹈家杨丽萍，从西双版纳这块神奇的土地走向全国，走向全世界文艺舞台之后，人们对傣族的舞蹈艺术魅力无不为这倾倒。 傣族园是西双版纳之魂，是西双版纳唯一集中展示傣族历史、文化、宗教、体育、建筑、生活习俗、服饰、饮食、生产生活等为一体的民俗生态旅游精品景区。景区由五个保存最完好的傣族自然生态村寨群落组成，园内五寨连珠，绿树掩映，竹楼环抱，梵音缭绕，浑然天成，千年不变的村寨群落，千年积淀的民俗风情，旖旎的亚热带庭院风光，神奇的佛教文化，花果飘香的世外桃源，素有孔雀羽翎之美称，是傣家人的“勐巴拉娜西—人间天堂”。
之后，我们来到了昔日傣王朝皇家寺院，今日西双版纳傣家人心中的圣地。勐泐大佛寺。佛寺依山而建，落差达122.8米。佛寺大门有两个入口一个出口，正门是弘法门，右门是佛缘门，左侧则是出口清净门。看到广场立着的释迦牟尼金色太子童像的时候第一反应是，很Q，他站在莲花座上，一手指天一手指地，寓意天上地下，唯我独尊，九条石雕龙环 8
绕在左右。我在想，那些灵童，天生便有六根清净四大皆空的佛缘吗？在大佛寺里，我学着旁人丢一枚硬币到许愿池，请让我学会放下，把一切当成浮云吧。执着，真的使人苦痛。我双手合十，过往在脑中掠过，慢慢前行，那并列着一尊尊佛像的走廊，经过每一尊，能听到心中颤抖的声音。一切，都可以云淡风轻吧。
在最后一天里，我们去了云南博物馆。云南省博物馆是一座中国省级综合性博物馆。作为民族文化大省，考古发掘已证明了云南历史文化呈现的多样性
与多民族省份是相一致的。50余年来，云南省博物馆经过多年的考古发掘、调查征集、社会收购和接受捐赠的青铜器、古钱币、陶瓷器、古书画、碑贴、邮票及各类工艺品已逾19万件之多，是云南省收藏文物最多的博物馆。我进入博物馆的第一感觉是好奇，传奇。就是眼前一亮的感觉，有很多精致，悠久的青铜器。其中豹衔鼠銎戈给我印象最深，所以我也查过它的资料：西汉 豹衔鼠銎戈，长27厘米，肩圆銎，饰双旋纹及圆圈纹。銎背有一豹，尾下垂，口中衔一鼠，作跑动状。还有金，银，珠宝，琥珀??其中一佛二菩萨金饰片，完美组合，天衣无缝，给人以层层精彩动人，环环有洞天之感，实在罕见。这次跨世之旅，我了解到了古代艺术，信仰，生活，战争，至现代文物精品。这是一次立体的，全面的，宏伟的，细致的，传奇的。它把我的心深深吸引着。这是一 9
次难忘和值得珍藏的旅途。
这次考察的时间虽然不长，并且有将近一半的时间是在车上度过的，真的有点累，但我感到收获很大。能与这些世界名景实地接触，游览世界文化，亲身感受红土地的景色，体验傣族人的生活习惯，考察异地的包装造型。这一切的一切都让我感到来云南很不错，让我收获了那么多，这对我们今后的专业有很大的作用。
时光一步步在前行，不久前我们踏上了熟悉的火车来到了陌生的城市，在那不久后我们又坐上原来的列车回到原来的城市，只希望在这之后，那个你不在是原来的你，在这漫长的艺术道路上，不再陌生，不再彷徨。 版纳啊，你给了我太多太多的不期而遇，就这样越来越迷恋在你醉人的风情里。橄榄坝的那棵大树下，坐着一个年迈的老太太，慈祥的像极了我年迈的外婆，走过去，看她一针一线地缝制着七彩的长筒裙，从她手里接过那根手工打制的银腰带，带走的是对版纳的思念和怀想。如果有一天，不再想去漂泊了，我要住进那充满了幻想的小竹楼里，看窗外的树影婆娑，听远处传来旋律优美的那首歌，歌中唱到：月光啊下面的凤尾竹啊，轻柔美丽像绿色的雾，竹楼里的好姑娘啊，光彩夺目像夜明珠……
篇三：云南学习心得
“云南之行”学习心得
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团泽小学:帅远琪
这次我荣幸参加了由安宁市连然小学承办的第二届全国小学数学教学论坛，这次教学论坛我区参加的人数有24人，（在其他省市我区除云南之外算最多的人数），其中有5人要参加说课比赛、有1人要参加同课异构，在谢老师组织下在火车上紧张的练习以及在宾馆里反复的试讲，最后六人都获得了可喜的成绩。还有就是五天的培训专家们精湛的讲座、先进的教学理念，及名师精彩的课例展示给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
在短短的五天里，连然小学为我们安排了形式多样的内容，有专家讲座、论坛，小学数学特级教师交流，全国小学数学教学说课大赛等三个部分。聆听了著名小学数学特级教师吴正宪、刘德武、钱守旺、顾荣等4位专家的专题讲座；分享了这4位专家精彩的课堂展示；见证了来自全国各地的一百多名教师一至六年级数学科的说课大赛。特级教师们幽默风趣的语言，平易近人的教学风范、教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分体现了他们丰厚的文化底蕴和过硬的教学基本功，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。
印象特别深的是钱守旺老师的展示课《24时计时法》，整个授课过程，先进的教学理念和有效的教学方法，让学生喜欢数学，爱学数学，给孩子们一个有趣快乐的数学学习活动。学生主体性的发展是以活动为中介的，学生只有投身于各种 11
活动之中，其主体性才能得到良好的发展。能力不是靠传授形成的，而是在数学活动中，靠学生自己
从生活经验中去“悟”，从活动中去“做”、“经历”、“体验”。作为教师应该用好教材，用活教材，要根据学生的已有的生活经验去优化课堂教学，对教学内容进行恰当的加工、处理，根据教学要求，从学生的实际出发，按照学生的年龄特点，认知规律，把课本当中书面的东西，转化为学生能够亲自参加的活生生(转 载于: 写 论文 网:云南跨越发展专题心得)的数学活动。把教学的重点放在让学生经历有关的活动，获得对有关知识的体验。教学中，要尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点成功愉快的体验。
而在听吴正宪老师的《重叠》的问题时，在她身上我学到了很多很多，吴老师在上课的过程中力足关注到每一个学生，放手让学生去做，在讲解过程中，尽量设置问题的冲突，让学生生成问题，放手并让学生去思考，自己去解决问题。我们的数学课要上得简单、朴实、真实一些，没有必要都用来展示，用数学本身的魅力，数学思考的魅力上课。“我们今天的教为了明天的不教 ”这句话深深地影响着我。
五天的培训与学习是短暂的、紧张的，但又是充实的，它留给我的记忆与思考是永恒的。通过这次培训，我不仅领略了教育专家的教学风范，还学习到了不少教育理论知识和新 12
的教育理念和教学经验。通过学习，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，走出自己的一
路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。我相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
最后，我想引用钱老师的话说：“把工作当做一种愉快的带薪学习”。“不管是事业选择了你，还是你选择了自己的事业，我们都应该无怨无悔。当我们用爱心呵护自己的事业时，你会发现平凡的工作中蕴藏着无穷的乐趣！当我们用辛勤的汗水浇灌自己的事业时，你会看到生命之树绽放出绚丽的花朵！当我们像温馨的家一样经营自己的学校时，你会发现身边的一切是那样具有魅力！作为教师，我们要学会享受教育。享受读书的惬意，享受课堂的精彩，享受研究的快乐，享受成长的幸福，享受超越的激情。”
2011.12.18
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