2024年2月17日发(作者：)
·高职教育研究·学报在高职院校内涵建设中的功能分析——以《晋城职业技术学院学报》为例刘海燕，高爱芳，潘志军（晋城职业技术学院，山西晋城048026）摘要：《晋城职业技术学院学报》作为一种高职院校的稀有宝贵资源，不能仅局限于满足教师晋升职称发表论文的需要，而应主动将其与学院优质校行动计划相联系。课题组针对目前广大师生对学报功能的狭隘性认知以及编辑部工作内容相对单一的现状，进行了专题调研并提出了系列有利于全面发挥学报功能的措施。关键词：学报；功能；高职院校；内涵建设中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1674-5078（2018）05-0007-03DOI：10.3969/.1674-5078.2018.05.003《晋城职业技术学院学报》（以下简称学报）设置的主要栏目“高职教育研究”“校企合作”“教学改革”“应用技术研究”“学术探讨”等，均与学院内涵建设有着密不可分的关系。经过10年的办刊实践，学报稿源已经覆盖全国31个省级行政单位，且每期所采用稿件基本都以最新的理论前沿为论述依据，体现出论文自身的时代性和新颖性。如果学院教师都能主动关注学报，养成勤于阅读学报的良好习惯，可以在及时了解和掌握高职教育发展和教学改革的最新思想和举措的同时，借鉴全国各地兄弟院校先进的教育教学理念和成功经验。从提升师资水平的角度来看，广大教师不仅可以通过学报学习他人的研究成果，而且可以拥有比其他没有正式期刊的兄弟院校同行相对容易的论文发表机会。一、学报在高职院校内涵建设中的功能分析（一）高职院校内涵建设的定义“内涵建设”相对于“外延发展”而言，于20世纪80年代中后期引入高等教育领域，同时成为提升教育教学质量的两种增长方式。二者虽具有目标的一致性，但促进发展的着力点呈现显著差异。“外延发展”侧重于增加投资、扩大招生规模、改进实训设备等；“内涵建设”则关注教育教学理念的更新，专业素养和师德修养的提升，人才培养模式合理化机制形成等。前者以“外因”作为发展的动力和资源，后者则重点描述“内因”的决定性作用。（二）高职院校内涵建设的主要指标与外延相比，内涵主要强调人（教师和学生）在学院发展过程中的建设性作用。1.教风与学风“教风”属于师德范畴，主要强调教师热爱本职工作，善于学习、研究和创新等行为表现。“学风”主要指学生的精神风貌和学习态度。一般来讲，“教风”是“学风”的正确引领；“学风”是“教风”的相对体现。二者共同构成校园软环境。2.教育教学理念作为指导思想，教育教学理念是学校开展工作的参照和依据，起着“主心骨”作用。教育教学理念的先进与保守，直接决定着学院发展成效和办学质量。3.师资水平“大学者，大师也”，教师队伍建设是学院内涵建设的根本，是人才培养质量、专业建设、教学改革的决定性因素，是学校高水平办学的保证。（三）学报在内涵建设中的功能分析张伶认为，以学术性和研究性见长的高校学报首先具有“园地”功能，即高校学报是本校师生发表科研成果的园地，也是青年科研人才成长的园地。朱雯霞、丁炳丽认为，高校学报以培养学术人才为主。收稿日期：2018－06－06基金项目：晋城职业技术学院2017年立项课题《学报在高职院校内涵建设中的功能分析与实践》（项目编号：LX-201701）作者简介：刘海燕（1972－），女，山西泽州人，副教授，硕士。主要研究方向为思想政治教育。晋城职业技术学院学报二○一八年第十一卷第五期︵总第六十一期︶7Copyright©博看网. All Rights Reserved.
刘海燕等学报在高职院校内涵建设中的功能分析晋8城职业技术学院学报二○一八年第十一卷第五期︵总第六十一期︶·高
职教育研究·而言，学习的内容庞杂丰富，很多知识需要在有限的状态信息1.及时传递最新的关于专业建设和教学改革的时间内完成，需要选择科学的学习捷径，《学报》以晋城职业技术学院为例，作为一所地方高正是可以满足这一需求的平台。再者，学院每年职院校，地理位置等客观条件的限制性增加了学都会有相当比例的教师主持或者参与各种层次和校在发展过程中面临的竞争压力。与省城同类院类别的科研课题。《晋城职业技术学院学报》首先校相比，更要结合晋城当地经济结构的变化，利用要保证为本校教师提供学术服务，每期都可以刊校企合作资源，做好专业建设和教学改革两项工发8篇左右校内教师的论文，为本校教师及时发表作。实践表明，晋城乃至山西的高职院校的办学科研成果，扩大同行和社会影响提供帮助。思路都比较保守和落后。因此，将地域的封闭带二、学报功能发挥的影响要素（以《晋城职业来的负面效应降到最低，是学院健康发展的突破技术学院学报》为例）点。用国内外职业教育的最新理念作指导，是增自2008年创刊以来，《晋城职业技术学院学强办学活力、提升教育教质量的重点，《晋城职业报》稿源范围和稿件质量都有了保证，但却未能在技术学院学报》作为学院的宝贵资源，可以帮助学学院内涵建设发挥其自身具备的功效。课题组在院掌握专业建设和教学改革的最新发展动态。《晋充分调研和认真分析的基础上，对影响学报功能城职业技术学报》每期发文28篇左右，“高职教育正常发挥的原因进行了梳理。研究”“教学改革”两个栏目的发文数量几乎占一（一）基于对学报功能的狭隘化认知半，从文献综述、政策解读等不同的角度呈现最新对于高职院校的教师来说，对学报没有生疏高职发展动态和教改最新理论。大数据时代，信感和距离感。晋升职称和科研课题研究都需要在息的产生和更新迅速、信息容量庞大，单凭个人阅具有标准刊号的学术期刊发表专业论文或者阶段读和梳理不仅工作量大，而且难以实现。与查阅研究成果，学报堪当首选。但广大教师也仅仅狭和梳理大量文献相比，阅读学报刊发的论文可以隘地将学报的功能归于满足教师的学术需要，且相对便捷地获取前沿动态，并通过作者的条理分认为是学报存在的最大甚至唯一价值。析，对各种前沿理论和最新政策有到位和深刻的据统计，山西省48所高职高专院校中，仅有6理解，所学校有正式期刊，属于稀缺的宝贵资源。《晋城职业技术学院学报》属于晋城职业技术学院，为广改革和专业研究提供有针对性的实践参考和学术2.进而提升学院各项工作的效率。为学院人才培养模式改革、专业建设、教学大教师进行学术研究和交流提供平台只是学报的借鉴功能之一，更主要的功能是为学院发展发挥作用。要全方位、多角度认识学报的功能，确保资源委会根据高职教育特征和学院实际情况做出决2008年创刊时，《晋城职业技术学院学报》编利用和价值最大化。定，“高职教育研究”“教学改革”“校企合作”等栏（二）基于广大教师安于现状的懈怠心理目侧重于实践性较强的来稿，通过审核的论文不以《晋城职业技术学院学报》为例，期刊共96能仅有空洞的理论说教，要对自己陈述的观念有个页码，每期发表论文30篇左右，2010、2011两年数据和案例支撑，要在论文中完整而条理地体现间，每期校内教师的论文数量占1/3，且教师的发作者的实验过程，包括实验对象、实验方法、实验表需求较为强烈，收稿量也较大。限于学报“每期过程、实验结果。“应用技术研究”“学术探讨”等栏目主要刊发具有较高学术造诣的专业论文，要求通过审核的论文能够体现出所论述专题当下国内外的研究状况、提供平台3.为学院教师培养学术自觉和提高学术水平自己的研究创新点及学术价值。随着社会主义市场经济体制的完善和社会现代化程度的提高，“终身学习”成为新时代教师完成本职工作和应对各种挑战的必然选择。对教师图1《晋城职业技术学院学报》校内教师发文统计Copyright©博看网. All Rights Reserved.
·高职教育研究·校内发表论文数量不能超过1/3”的隐形规定，编报责任编辑在2019—2020学年度第一学期将专题辑部本着公平原则，严格按照收稿日期安排发表，讲座列入日程，并选择试点单位，主要是帮助广大存在严重的“发文排队现象”。2012年以后，校内教师全面系统地了解和认识《晋城职业技术学院教师发文量明显减少，尤其是2014年，校内教师年学报》，包括栏目设置、征稿要求以及撰写一般性总发文量37篇，仅占发文总量的1/5。与学院人事学术论文应该具备的基本要素等。部门沟通发现：2010、2011年，我院符合晋升副高职称的人数较多、且指标也比较充足，2012年以发，更新工作理念，2.编辑部要从促进学院内涵建设的角度出拓展工作视野后，晋升条件有了一定难度、指标也减少，导致校编辑部要打破“工作就是编审、校对、发行”的内教师发文量骤减。传统理念，不能把部门工作职责仅限于按期按时以上现象说明，晋升职称是教师发表论文的出刊，要以学院内涵建设为指引，设计编辑部工作主要动力。安排。如：根据学院优质校建设“126”行动计划有三、基于学院内涵发展，充分而全面地发挥学针对性地组织稿源；组织专题征文评比活动；联系报功能的途径分析科研中心及时刊发相关课题研究成果等。教师是学院内涵建设的核心力量，学报功能（三）学报要广泛征集同行、优秀作者和优秀的挖掘和发挥要在改变教师传统认知的基础上，稿源单位的意见，进一步提升办刊品味和期刊质提升关注学报的自觉度。量，增强刊物吸引力（一）通过问卷和访谈等形式，真实掌握学院如：2018年7月4日，《晋城职业技术学院学报》教师对学报的认知和关注现状编辑部组织了由主编、编务、审稿专家、校内优秀作课题组根据近年来的组稿情况，有针对性地者代表参加的创刊10周年座谈会，并邀请到《广西将具有高职职务的教师作为主要研究对象。制作民族大学学报》执行主编、国家二级教授、博士生导了问卷——《晋城职业技术学院具有高级职务教师、人类学学科带头人秦红增。围绕着“创新办刊师对学报的关注度和认知度调查》，并随机抽取了理念，全方位提升期刊质量”这一主题，秦主编结合覆盖10个教学系的100名具有问卷资格的教师进自己多年的办刊实践，从打造品牌栏目、组稿途径、行问卷回答，老师们积极配合，有效回答率100%。扩大期刊影响、编辑审美等方面对学报科学、优质通过问卷分析，课题组对学院高级职称教师的职业办刊提出了科学合理的建设性意见和建议。主编现状及个人发展愿景有了较为深刻的了解。被调邱建国院长从5个方面对编辑部工作进行了规划，查者中，80%的不再考虑晋升教授，60%的在晋升一是要在充分调研和借鉴优质学报的基础上，优化副教授后没有主持过课题也没有写过学术论文。并打造特色栏目；二是编辑部工作要在现有基础上在与有论文发表记录的老师随机访谈时了解到，做得更细致、更主动，要突破被动收稿的单一组稿基本都是为了满足课题研究的需要，主持课题的模式；三是发挥学报平台作用，开展有益于提升学教师与发表论文的教师呈现一致性。论文发表仍院学术氛围的学术活动；四是严格执行办刊宗旨，旧带有较强的目的性，而这种目的由之前的上职严格遵守办刊纪律，确保正确的意识形态；五是明称转变为课题研究。总之，满足于副教授、止步于确办刊目标，要在全省甚至全国找准自身定位。副教授是学院具有高级职称教师的普遍现象。没四、结语有从学术研究方面体现出其应有的引领作用。教师队伍建设、师资力量提升是学院内涵发（二）通过专题讲座、论坛等形式引导教师树展的核心内容。作为学院的优势资源，《晋城职业立正确的学报观，养成自觉关注和阅读学报的良技术学院学报》要转变自我传统功能的狭隘性认好习惯知，建立学报与学校内涵建设的联系机制，体现学术期刊的价值和意义。确的认知1.通过专题讲座帮助广大教师对学报形成正课题组（编辑部成员）就学院教师与学报之间参考文献：的疏松度及时向分管副院长和主编进行了汇报，［1］付友华.地方高校学报服务学校转型发展之探讨［J］.并提出了一些建设性意见和建议。初步决定，学黄冈师范学院学报，2018（4）.（下转第23页）Copyright©博看网. All Rights Reserved.
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·高职教育研究·（2018-02-07）［2018-03-02］.http：///径研究［D］.上海：华东师范大学，2017.［4］pisa/滕珺.培养学生“全球胜任力”，怎么看？．［7］清华大学国际教育.全球胜任力的核心素养［EB/怎么办？［J］.上海教育，2016（29）：/］（.2017-08-30）［2018-03-02］.http：//⁃［5］滕珺，曲梅，朱晓玲，等.国际组织需要什么样的人？［8］gforCompetenceratherthan——联合国专门机构专业人才聘用标准研究［J］.比较教育研究，2014（10）：78-84.（for28“）Intelligence：1-14.”［J］.AmericanPsychologist，1973［6］王贝贝.地理课程中培养全球胜任力的理论与路OntheCultivationGlobalofHighCompetencyVocationalCollegeStudents’——PracticeandResearchBasedonSuzhouTourismandFinanceInstitute（SuzhouTourismandFinanceInstituteCAOBin，Suzhou，Jiangsu215104，China）competencyAbstract:Itiighermeansvocationalofthepresentcollegesinternationaltocultivatecooperationtalentswithandglobalex⁃carriedprogramspectsoutsomeinpracticethecollege,andexplorationSuzhouHigherontheVocationalcultivationandofTechnicalthestudentsCollege’ofTourismandFinancehastionalofKeycampusconstructingwords:environmentmultiple-levelhighervocationalandnurturinganddiversifiedcollegethe；studentawarenessinternational；geplatform,globalcreatingcompetencyanopenfrominterna⁃theas⁃；cultivation上接第9页）［2］张洪春，温中梅.高职院校内涵式发展结构与规律中国科技期刊研究，2014（1）.研究［J］.现代职业教育，2014（18）.［4］马蒙蒙.新世纪十年高等职业教育内涵发展研究［D］.［3］任卫娜.近年来我国高职院校学报研究综述［J］.上海：华东师范大学，onAnalysisofofAcdamicHigherVocationalJournalinCollegesConnotationConstruction——TakingJournalofJinchengInstituteofTechnologyasAnExample（JinchengInstituteLIUHai-yanofTechonoly，GAO，Ai-fangJincheng，PAN，ShanxiZhi-jun048026，China）teachersAbstract:Asapreciousresource,JournalofAimingpartment,at’needsthetopromotetheirprofessionaltitles,JinchengbutalsoInstituteservetheofconnstheresearchteachersgroupandstudentsgoeson’anarrowspecialcognitionsurveyandtotheputsjournalforwardandaseriestheworkofmeasuressinglenesstoofperformtheeditorialthede⁃Keyofthewords:⁃；function；highervocationalcollege；connotationconstructionCopyright©博看网. All Rights Reserved.
曹彬高职学生﹃全球胜任力﹄的培育23晋城职业技术学院学报二○一八年第十一卷第五期︵总第六十一期︶（
