2024年2月16日发(作者：)
太谷县阳邑小学校园制度文化建设
精细化管理手册
太谷县阳邑小学校
二OO八年三月
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细节决定成败。成功的细节给人借鉴，失败的细节给人启迪，细节决定教育成败，细节滋养教育智慧。
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目 录
07—08年度学校要作计划-----------------------------------------------------------------02
综合治理安全工作方案---------------------------------------------------------------------06
传染病报告与登记制度----------------------------------------------08
学生宿舍安全管理制度----------------------------------------------10
教学实绩奖励试行办法----------------------------------------------10
免费教科书循环使用管理办法----------------------------------------13
安全应急预案---------------------------------------------------------------------------------15
食品经营者食品安全责任书---------------------------------------------------------------18
学生家长安全教育和管理工作责任书----------------------------------19
学生放学路队管理办法----------------------------------------------22
突发公共卫生事件应急预案------------------------------------------21
生病学生病因追查与登记制度----------------------------------------27
入园入学接种证查验登记制度----------------------------------------29
领导值班制度---------------------------------------------------------------------------------30
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阳邑小学
07--08年度学校工作计划
21世纪，是人力资源竞争日益激烈的世纪。教育已成为经济、政治诸多方面发展的首要推动力，它将更加着眼于未来，更加着眼于世界，更加着眼于现代化。这就要求学校要“跳出教育干教育”，其自主发展不仅要符合教育自身发展规律，还要能够符合不断发展的社会主义政治、经济发展的要求，能够符合“三个代表”伟大思想，要能够积极投入到改革开放的洪流中，与时俱进。
一、总体目标
我校依据中共中央和国务院制定的《中国教育改革和发展纲要》和教育部印发《基础教育课程改革纲要》，并结合学校实际，确定我校未来三年的办学思路与总体目标：弘扬以甘为人梯的服务精神、无私有为的奉献精神、克难求进的敬业精神、敢为人先的创新精神、不断超越的攀高精神为内涵的阳小精神，发扬学校优良的文化传统。未来三年我校将按“校有特色、师有特点、生有特长”的思路，创“规范+特色”的学校、建“敬业+专长”的师资、育“合格+特长”的人才。我们力争三年内，要把学校办成一座环境优美、管理规范、质量提升、整体高效、师生满意、家长放心的学校。
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二、具体目标：
1、进一步提高学校的整体管理水平，推行“四制”管理方针，即教师聘用制、岗位责任制、目标明确制、量化考核制。向科学的管理要质量，要效益，要特色。
2、巩固“普九”成果，服务区适龄儿童免试就近入学，入学率达到100%，辍学率0，直升率达到100%。
3、通过各科教学，使学生初步具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；初步具有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；初步具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；初步具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
4、创建一流的教育教学环境，形成良好的校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首的原则，构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。德育评价合格率达100%，学生违法犯罪率为0。
5、通过一系列行之有效的“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、典型示范等系列活动，造就一支“志存高远、
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爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍。鼓励教师积极参加市、县各学科教学大赛，力争有赛必参，建设一支由市、县、校中青年骨干教师组成的梯度骨干教师队伍，使他们在教育科研中充分发挥带动和辐射作用，实现由经验型教师向研究型教师的转变。
6、完善学校基础设施和现代化建设，建成设施齐备、功能齐全的学校教学楼。开齐、配足各种活动室，全部实现教学现代化。3至6年级全部开设信息技术必修课，开设学校网站，实现信息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量。
7、校园建设实现净化、美化、亮化，三年内建成标准化学校。
三、保障措施
（一）领导班子
一位好校长就是一所好学校，领导班子的思想素质、业务能力、管理水平、协作精神决定学校的荣辱兴衰。
1、加强领导班子思想建设,讲学习、讲政治、讲正气，以公立身，以公兴校，增强事业心、责任感，使领导班子成为团结进取、勇于创新，乐于为大家服务的集体。
2、强化班子成员的学习和研究意识。班子成员至少精通一门主
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要学科，有效地指导教学，指导学校的教科研，力争成为专家型管理人才。
3、加强政策、法规学习，认真贯彻《小学管理规程》，坚持以法治校，以法治教，规范办学，科学管理。
4、加强作风建设，形成团结务实、开拓创新、清正廉洁、勤奋高效的领导集体。
5、实施民主管理和民主考核，强化责任心，增强压力感。
（二）师资队伍
师资队伍的职业道德和业务能力是提高办学质量的关键。实施素质教育的根本是建设一支素质优良的教师队伍。学校要坚持不懈地开展好“铸师魂、修师德、树师表、练师能”的师德和师能工程。
师德工程：
1、以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“一切为了学生的发展”为核心、以学习、研讨、演讲等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，提高我校教师道德素质，树立为学生、为家长服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。
2、学校各个机构要充分发挥各自的职能作用，坚持在教师中开展“树师表形象，当文明教师”的活动。党、团员教师要充分发挥
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先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养。
师能工程：
1、强化基本功练习，深入开展基本功训练和课件制作培训。要求教师全部掌握计算机操作技术，能够熟练地学会上网查阅、下载资料，部分教师学会制作网页、课件。
2、加快各级学科带头人和中青年骨干教师的培养，鼓励优秀青年教师脱颖而出，为青年教师引路子、搭台子、压担子，提供机遇。
（1）引路子：聘请县教育专家指导，定期组织骨干教师开展教改教研活动，促进骨干教师提高教育教学理论和业务水平。
（2）搭台子：按学科分类，开展系列技能比赛，评选教育教学各级人才，为骨干教师脱颖而出提供舞台。
（3）压担子：为骨干教师确立试验课题、安排实验计划，监督实验过程，考核评估实验结果。骨干教师所担任的课要无条件地向校内外开放，同时要随时承担研讨课、观摩课任务。
（4）提供机遇：优先选派中青年骨干教师参加学习、考察，参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。
4、上好四类课，培养四个层次的教师，以此来推动课堂及整体教学改革，促进教师队伍整体素质的提高。四类课是：教学过关课、
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教学改革大赛课、教学改革观摩课、教学改革示范课。四个层次的教师是：合格小学教师、小学骨干教师、学科带头人、小学教育专家。并拟定评课标准，客观公正地评课，对刚参加工作的新教师的要求是：一年合格，两年胜任，三年成为骨干。
5、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。
（1）三年之内90%的教师会使用多媒体；50%的教师会制作课件。
（2）三年之内50%的教师形成一定的教育教学经验，40%的教师能对外作公开课；20%的教师成为科研型人才；30%以上的教师成为县、市各级骨干教师；80%的教师有独立承担的研究课题并撰写有研究课题的经验、论文和成果。
（三）、管理效益
管理就是生命，管理就是效益，管理就是质量。要继续坚持改革，深化管理，强化机制，形成体制。
1、完善校长负责制，形成机制健全，关系理顺，启动灵活，运行有效的管理机制，即校长全面负责，党组织保证监督、教职工监督参与，功能齐全，协调统一的决策层。
2、实施“科学+感情”的管理方式，健全制度约束力，完善考核评估制，实施全员聘用制，在硬性管理上力求科学公正,在软性管
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理上增强感情投资。充分发挥课堂教学主渠道作用，寓教育于各学科教学之中，作到既教书又育人。要加强学校德育与学生生活和社会实践的联系。大队部要根据重大节日和重大事件，采取参观访问，社会实践、法制讲座、国旗下演讲、科技活动、文艺演出、板报小报竞赛等不同形式，不同方法开展丰富的活动，对学生进行革命传统教育，理想、信念教育，伦理道德、文明习惯及养成教育,纪律、民主法制教育及心理健康教育。
3、抓好以班主任为主的班级德育管理队伍。班级是学校的基层单位，是学校德育管理的基石，只有每个班集体都形成良好的班风，才能大面积提高德育教育质量。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。教导处要组织班主任不断学习新理论，开阔新思路，创造德育工作新经验，形成新特色，学校要定期召开德育工作经验交流会，评选德育先进工作者。重关心支持、想教职工所想，急教职工所急，多为大家办实事，办好事，把思想政治工作做到人的心坎里，政治上一视同仁，作风上民主公正，业务上帮助支持，思想上沟通协调，任贤用能，创设一个安定、团结、民主和谐，积极进取，开拓创新的生动活泼的育人环境。
3、丰富教职工文体生活，提高教职工福利待遇，
（四）德育工作
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德育工作是学校的首位工作，是落实党的教育方针，培养“四有”新人的根本保证，必须调动一切可以调动的力量，采用一切正确、有效的措施，全方位、系列化、规范地开展好德育工作。
1、健全德育机制，形成德育网络。要充分风发挥学校的主导作用，建立、健全学校—家庭—社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。
（1）校内树立德育典型。发挥教师的德育积极性、主动性和创造性，发挥教师方向上的主导作用，方法上的指导作用，家教上的辅导作用。
（2）建立家教委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动档案。
（3）举办家长会，定期进行德育培训，教师主讲内容，家长现身说法，发挥家长在家庭的监督指导作用。
2、认真贯彻中共中央《关于加强中小学德育工作的通知》精神，落实《学校德育工作条例》，坚持德育为首的原则，认真研究新时期青少年的思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，以丰富多彩、行之有效、学生喜闻乐见的活动为载体，提高德育工作的针对性、实效性。
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（五）教学教研
学生在学校接受教育以课堂教学为主，课程教材是教育教学活动中对学生发展影响最大、最直接、最稳定的因素。
1、落实课程计划，深化课程改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。要严格按照国家、省教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨上好每一节课，以多种形式激发课堂教学的生机和活力。
2、加强英语和计算机教学，为了适应未来社会的需要，适应家长的要求。
3、上好活动课和综合实践课。活动课和综合实践课的目的在于丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极组织学生接触自然，接触社会，通过动手操作、参与实践，获得直接经验，培养学生的自主参与精神和创造能力。
4、深入开展教育科研活动和校本课程开发。以师资建设为根本，以教育科研为先导，以课堂教改为契机，主抓教学，狠抓教研。要
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组织我校教研组，围绕实施素质教育和课程改革，围绕县教研室“二十四字模式”，深入开展研究、实验，组织中青年骨干教师按选择研究课题，承担实验研究，搞好校本课程开发工作。教导处、教研组、课题组要根据实际情况，制定教科研和校本课程开发计划，并按照计划逐步实施。通过教育教学实验，及时总结推广经验，指导我校大面积教育教学改革，把我校教科研和校本研究真正落在实处，进一步提高我校教师的理论素养和实施素质教育的水平，实现由经验型教师向科研型教师的转变，有效提高课堂教学质量，产生更好的教学效益，使我校成为富有特色的学校。
（六）环境设施
加强校园文化建设，改善育人环境，全面实现教学设施现代化。在现有的基础上逐步实现办公无纸化、备课电子化、教学网络化、家校联系一体化。
1、完成计算机教室、实验室、音乐室、广播室、多媒体教室、电子备课室。配备液晶投影仪、视频展示台、电视、屏幕等教学设施。学校开设阳邑小学网站，实现资源共享。各科教学所需电教设备、器材、教具图书均要达到普九的标准，全面实现教学手段现代化。同时建成现代化的图书馆、学生阅览室、档案室、仪器室、少先队活动室等。完成校园整治工作，实现校园净化、美化、亮化，
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使学校成为教师工作的家园，学生学习的乐园。
2、挖掘教育资源，立足学校实际，抓住我校学生身体素质好，这一有利条件，组建学生乒乓球队、蓝球队、手球队，参加县市比赛，并创出成绩。
3、美化校园环境，增添乒乓球案、草坪，增强校园文化氛围，提升校园品位档次，形成育人乐园。
（七）教育质量
教育质量是学校工作的生命线，是立校之本。教育质量的“显示器”是学生，因此要立足教书育人，突出管理育人，强化服务育人，使学生德、智、体、美、劳等全面发展，各种素质初步形成，又具有一定的特长。这是我校工作的长期目标。
1、思想品德
对学生进行“五爱”为基本内容的社会公德教育，思想品德教育，加强对学生基本道德行为习惯的培养和基本法制观念的培养。
要使学生树立正确的人生观，爱祖国从爱阳邑、爱学校、爱家庭做起，具有建设意识和维护意识；爱人民从爱父母、爱师长、爱同学做起，具有互爱互助的品格；爱科学从爱学习做起，学会动手动脑；爱劳动，从“自己的事情自己做”干起，培养会劳动的本领。
教育学生要诚恳、正直、谦虚、宽厚、勇敢、活泼、惜时、负
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责、有毅力、有信心、成为勇于创新、富于实践的人才。按照“知、情、意、行”的道德规律去教育学生，重点培养学生的道德评价意识和道德行为规范。
2、知识能力 各年级各学科要在抓好学生基础知识与基本技能的同时，重点开发学生智力，培养学生创新思维能力和实践能力。
（八）、评价机制
搞好课程改革，完善评价体系，做好学生成长档案袋建立工作。要建立起促进学生全面发展和教师不断提高的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，更注重发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。既重终结性评价，更重形成性评价，二者比例为40%和60%。完善学生成长档案袋，让学生通过档案袋看出他们的发展变化，成长足迹。同时建立促进教师不断提高的评价体系，强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立起以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多渠道获得信息，反思自己的教学情况，纠正自己的教学行为，进一步提高教书育人水平。
进一步改革完善月考核办法，使之更适应素质教育和课程改革的要求，达到：师德表现有人议，迟到请假有人记，备课教案有人查，教育科研有人抓，课堂教学有人听，作业批改有人评，补缺补
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差有人管，工作总量有人算，体现优劳优酬，调动教师的工作积极性，规范教师的教育教学行为，提高办学水平和效益，全面实现学校办学目标。
阳 邑 小 学
综合治理安全工作方案
一、 指导思想
为切实贯彻落实中央领导指示精神，贯彻落实《国务院办公厅转发中央社会治安综合治理委员会等部门关于深化学校治安综合治理工作意见的通知》和最近中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强安全工作的文件精神，进一步加强学校综合治理安全工作，维护学校的正常秩序，维护学校的政治安全和政治秩序稳定，切实保障学校、学生人身和财物的安全，预防青少年违法犯罪，促进学生身心健康发展。
二、 工作任务
宣传、贯彻落实国家及省、市、县有关综合治理安全工作的方针、政策、法律、法规，对师生实施安全教育及管理，妥善处理各
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类安全事故，引导学生健康成长。
三、 工作原则
学校综合治理要以预防为主，本着保护学校学生生命财产，明确职责，教管结合，严肃认真、实事求是、妥善处理的原则，做好教育管理和处理工作。做到学校安全各项工作有章可循，违章必究。
（一） 保持政治安定，不发生非法停课，非法集会、游行、示威、请愿、聚众闹事和集体上访，越级上访等危害政治安定的各类事件。
（二） 保证教学秩序稳定，不发生社会影响较大，群众反映强烈，危害严重的重大刑事案件、治安案件和治安灾害事故,确保学生生命安全。
（三） 进一步健全综合治理、安全机构和信息网络，并发挥其各自的职能作用和保卫干部、警卫、更夫的作用，全面开展工作，有效维护学校内部治安秩序，严禁非本校师生随便进入校内，杜绝社会青年闹校事件及各种暴力事件发生。
（四）采用多种形式大力加强对青少年的思想教育、法制教育，增强青少年的法制观念，提高法律素质，教育青少年信法、懂法、守法、用法。教育师生不参加非法组织，不参与危害社会秩序的活
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动，坚决同违法犯罪现象作斗争。
（五）杜绝赌博，反对封建迷信活动以及危害学生身心健康的活动。为防止对青少年世界观、人生观、价值观的形成发生不良影响，决不允许有严重政治错误的图书及其出版物进入校园，对宣传迷信和不科学的出版物坚决收缴。
（六） 加强“控辍”工作，保证小学生辍学、流失率控制在1%以下。
（七） 切实做好各种突发事件的处理工作，使各类民事纠纷调解成功率达96%以上。
四、 关于学校安全工作要求
1． 进一步加强对学校安全工作的重视，从根本上抓好安全工作，执行上级有关安全工作的布置和安排，要从速、从严、有力度。
2．进一步健全综合治理安全工作组织机构、规章制度和岗位责任制，把职责落实到人头，使学校安全的各项工作有章可循，有据可查。
3．以预防为主，各负责机构和班主任要经常对学生进行安全教育，每两个月由主管校长带头对学校安全问题进行一次全面检查，逐项排查，做到学校安全工作无盲点，无漏洞。
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4．继续认真实施“六个一”规则，即学校每一天都有一名领导带班，一名工作人员值班。各班级都有一名小信息员，警卫、更值人员每一天都按时到岗，认真负责。保卫干部每一天都要在校内巡回检查，脚踏实地的做好学校的安全保卫工作，随时发现问题，随时解决。
5．继续实行报告制度。凡学校、班级组织的学生大型活动、野外活动，事前要跟学校主要领导进行报告。如发生意外事故要及时向主管领导报告。
6． 学校要经常、广泛、及时开展对师生的法制教育、安全教育、人身自我保护教育，提高学生的法制意识、安全意识。
7． 学校要联系有关单位，根据《学校环境管理条例》对学校周边环境进行清理。
8．凡是有组织的学生社会活动，勤工俭学劳动、植树、春游、夏令营等其它大型集体活动、体育活动，要充分做好准备和安全教育，采取有效措施对学生进行安全保护，并做好安全教育工作记录。
9． 学校每学期都要安排一定经济投入切实解决学校安全问题，对学校财产及师生安全要开展人防、物防、技防。
10． 继续履行学校安全工作责任追究制度。
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11．继续实行安全工作例会制度，每学期要定期召开两次安全工作会议，专题研究布置安全工作，并对前面安全工作进行总结。
12． 学校要建立综合治理安全工作档案。
13． 体育教师在每节课都要进行安全教育，并在体育课进行过程中做好防范和保护工作。
14．实验员要切实保管好实验用化学药品，指导教师正确使用，并把发放使用的情况详细记录。如发生意外事故要及时报告。
15．仓库保管员每天要检查仓库内易燃物品、剧毒药品摆放情况，认真做好物资进出库及使用情况的记录，发现隐患及时清除并报告学校领导。
16．班主任负责对本班学生的安全教育和保卫工作，坚持经常对学生进行全面的安全教育，注意用电取暖安全以及控制流行病、传染病的发生和漫延，并做好记录。
17．食堂工作人员要保证饮食卫生，各种调料、粮、油、菜、肉保证新鲜，对学生无害。
18．增置防火设施、工具，保证专用，并由专人负责，水箱内每天保证注满水。
19．微机室的教师，每天下班和平时无人时，要随手把门锁上，
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机器用毕及时拉开电闸，注意指导学生正确使用电脑，采取措施，尽量减少电脑的辐射。
20． 加强住宿生管理，学校不定时到住宿点查巡，保证住宿生饮食、生活、交通安全。
21． 积极开展警民共建活动，保障学校安全工作顺利开展。
五、 关于安全工作安排
1、 在年初要结合学校实际制定出详实的学校安全教育工作计划，提高师生对综合治理安全工作的认识。
2、 在三、四月份开展防火和学生人身安全教育，提高学生自我保护能力。
3、 在五月份开展安全教育活动月，利用早会、班队会等集中对学生进行全面的安全教育，查找不安全隐患，提高师生思想认识。
4、在五月下旬和七月初学校由校长带头对学校安全工作进行全面排查，发现问题及时整改，决不留隐患，并把评估考核的结果与考核挂钩。
5、 在“六·一”庆祝活动中强化安全教育，使整个活动的各个环节不留不安全因素，各方面责任落实到人。
6、 学校要成立安全保卫队，并有效地开展工作。
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7、 实施“六个一”原则，领导带班，实行每周一次，确定值班工作人员，选拔班级小信息员。
8、 在七月份做好暑假安全教育工作。
9、 在九、十月份联系派出所，共同做好学生法制教育工作。
10、 在十一、十二月份做好防火，防电等方面的教育。
阳邑小学
传染病报告与登记制度
为贯彻《中华人民共和国传染病防治法》，根据《学校卫生工作条例》的规定，为了学生、职工身体健康和学校的正常教学秩序，特定如下制度，全校所有师生员工严格执行。
一、认真学习和宣传《中华人民共和国传染病防治法》。明确传染病在我国少年中发病率很高，必须加强预防。
二、师生必须记住传染病分甲乙丙三大例共35种。
甲例传染病：鼠疫、霍乱;
乙例传染病：病毒性肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒、艾滋病、淋病、梅毒、脊髓灰质炎、麻疹、百日咳、白喉、流行性脑脊髓膜炎、猩红热、流行性出血热、狂犬病、钩端螺旋体病、布鲁氏菌病、炭疽、流行性和地方性斑疹伤寒、流行性乙型脑炎、黑热病、疟疾、登革热。
丙例传染病：肺结核、血吸虫病、丝虫病、包虫病、麻风病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、新生儿破伤风、急性出血性结膜炎、除霍乱、痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。
三、防治管理组织和任务：
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1、组织领导：校长为领导，教导处、总务处具体工作。
2、工作任务：
把住三个环节：传染源、传播途径、易感人群。
做到五个早：早期预防管理、早发现、早诊断、早报告、早隔离治疗。
四、严格疫情报告：
1、发现甲例传染病乙例传染病中的艾滋病、肺炭疽以及疑似病人，第一时间内报上级防疫部门、教育行政部门、当地人民政府。
2、发现乙例传染病和疑似病人第一时间内上报卫生防疫部门、教育行政部门、当地人民政府。
3、发现丙例传染病应及时上报卫生防疫部门，以上三条班内发现有传染病迹象、尽快报告学校和去医院诊断。
4、凡患传染病的学生经隔离治愈后必须有医院证明方可上课。教师职工亦同。
阳邑小学传染病报告情况登记表
学生
姓名
所在
班级
主要 报告人 报告
症状
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处理
结果
时间
学生宿舍安全管理制度
1、学生宿舍是学生集体居住的场所，全体同学必须自觉作好集体安全工作，发现不安全的情况应即使报告，积极主动采取防范措施，杜绝一切案件和事故的发生。
2、在宿舍区内发现可疑的人和事，学生都有义务报告公寓管理教师或有关部门，并要机智地控制可疑人员。
3、男女不准串访宿舍，任何学生不准将外人留住本宿舍内。
4、学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。
5、上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假手续的一律不准自留在宿舍里。
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6、学生宿舍实行安全值日生制，值日生必须按时关锁门窗，保管好钥匙不得乱借乱丢，负责安全检查。
7、学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源，及时收好凉晒衣服，夜间不得将衣物晾挂室外。
8、宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，无故损坏严加处理。
阳邑小学
教学实绩奖励试行办法
为了全面提高教育教学质量，调动广大教师的工作积极性，真正达到奖勤罚懒、促优鞭差的目的，根据学校实际情况，本着公平、公正的原则，特制定《阳邑小学教学实绩奖励试行办法》如下：
一、奖励范围
学校专任教师
二、奖项设置
本奖励办法共设七个奖项，具体为：抽考奖，名次奖，促优奖，转差奖，进步奖，辅导奖，班级奖。
三、奖励办法
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1、抽考奖
（1）此奖项奖县教育局教研室抽考年级抽考科目。如果本年度抽考学校达A级，则奖励年级科目2000元；如果抽考学校达B级，则奖励年级科目1000元；如果抽考学校达C级或C级以下，则不奖。如果学校达到A级或B级，而教师所教科目没有达到A级或B级，则不享受此项奖励。本奖项与其它奖项不冲突。
（2）奖金分配办法为：所有达到A级或B级的科目，按比例分配奖金。具体比例由抽考科目的分值决定，班主任加适当的比例。
2、名次奖
（1）名次奖采用积分的办法，每积1分奖50元。每学期末经教研室和中心校严密组织的期末考试，全乡排名第一名积10分，第二名积8分，第三名积6分，第四名积4分，第五名积2分，第六名积0分，第七名积-2分，第八名积-4分，第九名积-6分，第十名积-8分。
（2）代多科积分为：各科积分之和／科目数。代一科多班积分为：各班积分之和／班数。同年级一科两个班，如果名次为第一、第二名，则第二名也以第一名积分。
（3）每学年度积分为：两学期积分之和／2。
（4）奖金计算公式为：学年度积分*50元。
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3、促优奖
（1）单科85分（含85分）以上的为优生。
（2）以上学期末优生人数为基准，每增加1名优生奖励25元。
4、转差奖
（1）单科不及格的为差生。
（2）以上学期不及格人数为基准，每减少1名差生奖励50元。
5、进步奖
（1）接班教师享受此奖项。
（2）起始年级、正常循环代课不算接班。接班第一年算接班，第二年不再算接班。
（3）进步奖采用积分的办法，每积1分奖50元
（4）接班教师所接科目每进步一个名次积2分。如果所接班原来的名次是全乡的前三名，保持原来的名次积2分。本奖项与名次奖不冲突。
（5）代多科进步积分为：各科进步积分之和／科目数。代一科多班进步积分为：各班进步积分之和／班数。
（6）每学年度进步积分为：两学期进步积分之和／2。
（7）奖金计算公式为：学年度进步积分*50元。
6、辅导奖
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辅导奖奖励范围为：教育系统组织的各类活动和比赛，而且是面对全县所有学校的。
（1）音乐类：文艺节目获县一、二、三等奖、优秀奖，分别奖辅导教师240元、180元、120元、60元。获乡一、二、三等奖、优秀奖，分别奖辅导教师50元、40元、30元、20元。同一节目获不同等次的奖，不累加，只享受最高等次奖。（含幼儿教师）
（2）体育类：获乡运会团体第一名，奖体育教师300元。队员获县级单项前六名的，分别奖体育教师60元、50元、40元、30元、20元、10元。
（3）美术类：书画作品获县一、二、三等奖、优秀奖，分别奖辅导教师240元、180元、120元、60元。获乡一、二、三等奖、优秀奖，分别奖辅导教师50元、40元、30元、20元。同一作品获不同等次的奖，不累加，只享受最高等次奖。（获奖作品必须是学生自己创作的。本奖项含幼儿教师）
（4）电脑类：电脑制作比赛获县一、二、三等奖、优秀奖，分别奖辅导教师240元、180元、120元、60元。
（5）作文及演讲类：作文及演讲比赛获县一、二、三等奖、优秀奖，分别奖辅导教师60元、50元、40元、30元。获乡一、二、三等奖、优秀奖，分别奖辅导教师20元、15元、10元、5元。同
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一作品或同一演讲内容获不同等次的奖，不累加，只享受最高等次奖。在《作文导报》发表一篇作文，奖励辅导教师20元，获奖按上述规定执行。
（6）小发明小制作类：小发明小制作成果或论文获县一、二、三等奖、优秀奖，分别奖辅导教师240元、180元、120元、60元。获县级以上奖的，按60元递增。
（7）其它活动：按上述标准执行。
7、班级奖
（1）班主任享受此奖项。
（2）如果本学期本班所有参考科目全部进入全乡前五名，则奖励班主任100元。
阳 邑 小 学
免费教科书循环使用管理办法
为了认真贯彻国家免费教科书循环使用工作的有关政策，确保农村义务教育阶段每个学生都能拿到国家免费提供的教科书，保证农村义务教育健康、稳步、持续发展，根据我校的实际情况，特制定《阳邑小学免费教科书循环使用管理办法》。
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一、组织管理
成立教科书循环使用管理小组，对全校循环使用的教科书进行统一管理。
组 长：王建中
副组长：王建国 王承杰
组 员：图书管理员及各班班主任
二、具体办法
1、图书管理员要将循环使用的教科书盖章、编号、登记。
2、每学期开学时，班主任将循环使用的教科书书目及管理办法告知学生和家长。（循环使用的国家课程教科书书目：《科学》、《艺术》或《音乐》和《美术》、《信息技术》）
3、每学期开学时，班主任办理领取手续后，从图书管理员处将循环使用的教科书领出，发放到学生手中。并登记哪个学生使用哪本编号的教科书。
4、班主任要告知学生，循环使用的教科书学生只有免费使用的权利，但不属于学生个人所有。
5、班主任要要求学生为循环使用的教科书包书皮。
6、班主任要教育学生爱护循环使用的教科书，不得在书上乱写乱画或填写班级、姓名等，更不能损毁或遗失。并做好使用过程中
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的监督检查工作。
7、每学期结束时，班主任要统一回收循环使用的教科书，认真填写每个学生的保护情况，并将循环使用的教科书及时交回图书室。
8、图书管理员对回收的循环使用的教科书要认真查验，及时统计、消毒和妥善保管，并将各班的保护情况以及需补充和更新情况及时上报校教科书循环使用管理小组。
9、教导处要做好学生人数的统计工作，要将学生的变动情况及时告知图书室，以备及时调整教科书，确保学生能按时拿到教科书。
10、对爱护书的学生，班主任要及时给予表扬，学期结束后，要评出“爱书小标兵”。对不爱护书的学生，班主任要及时给予批评教育。
三、本管理办法从公布之日起执行。
阳邑小学安全应急预案
为了切实保障师生的身心健康，积极预防在校学生安全事故的发生，顺利应对突发事件，妥善处置校园安全事故，最大限度地防止或减少意外事故对学校和广大师生可能造成的危害和损失，保障师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园
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稳定。依照上级部门有关要求及有关法律法规，结合学校实际情况，特制定《阳邑小学安全应急预案》。
一、指导思想：
坚持“以人为本”的思想和坚持师生生命的安全及国家利益高于一切，务本求实，明确责任，安全无小事，责任重于泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安等突发事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。
二、工作原则
1、坚持“以人为本，师生生命安全高于一切”的原则，“稳定压倒一切”的原则。
2、“谁主管，谁负责”、 “预防为主，积极处置”的原则。
3、“冷静、沉着、积极主动和及时、合法、公正处理”的原则。
三、工作目标
1、牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全自我防护能力。
2、完善安全规章制度，网络责任制度，做到早防范、早处置。
3、建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断的措施，确保师生员工生命财产安全和校园秩序正常。
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四、组织管理
（一）学校安全应急领导小组和职责
1、成立阳邑小学安全应急领导小组，切实加强对校园事件的组织、协调和处置，组成人员为：
组 长：王建中 （校 长）
副组长：王建国 （教导主任） 王承杰（总务主任） 杜宁香（幼儿园园长）
组 员：各班班主任
2、其主要职责为：
① 召集会议，部署处置工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。
② 一旦发生校园安全事故，启动应急预案，处理突发安全事故。
③ 负责指导、协调学校突发安全事故的处理、监控、报告等事宜。
（二）监测与报告
1、突发事件巡视监测。任何人员都有巡视监测学校突发事件的责任，值日教师、教学活动的带队教师、学校安全门卫等教师更有监测学校突发事件的职责，一发现事件或可能发生的突发事件的苗头，应立即向学校领导汇报。
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2、信息报告制度。突发事件发生或有可能发生突发事件的信息，采用逐级汇报制度，事件第一发现人应及时向学校汇报，学校应在第一时间向中心校、县教育局和当地政府汇报，并随时与上级单位保持密切联系。
3、执行学校重大事件报告程序。对于各类突发事件，应迅速判断事件性质，根据事件性质，及时向政府、社会各救治排险机构求救，并向相关的政府职能部门、上级主管部门逐级汇报。在得到指示和未得到指示前，对事故可能影响善后处理的现场、证件证物等要进行保护。
4、事件向外发布情况，需要经学校突发事件处理领导小组同意，在确定性质的基础上以集体形式发布，不得主观臆测、夸大其词，或者须经上级有关部门鉴定核实后作出决定。任何人员都不得瞒报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报突发事件。
五、处置措施
1、校园突发事件发生后，学校安全应急领导小组应当根据“生命第一”的原则组织，立即启动安全应急预案。
2、应急状态期间，领导小组各成员必须保证通信网络畅通。校内各部门应当根据安全应急领导小组的统一部署，做好本部门（年级）的突发事件应急处理工作，配合、服从对突发事件应急处理工
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作进行的督察和指导。
3、召开安全领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。
4、向上级主管部门报告情况（10分钟以内），请求上级帮助指导。
5、与当地派出所说明情况，请求配合学校做好校园秩序的稳定工作。
6、确定专人组织调查，保留第一手资料（原始记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性，并写出事故报告，分别报送有关领导和部门。
7、召开学生会议，通报事件经过，并进行安全再教育，做好事故后校园稳定和秩序维护工作。
8、专人负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪。
9、冷静面对媒体采访，有专人负责接待，未经同意，师生不得接受采访。
10、学校全体教师必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信息，共同做好维护稳定工作。
11、学校各有关部门在各自职责范围内，做好突发事件应急处理的有关工作，切实履行各自职责。对部门组织或负责的教育教学
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活动，活动前应有预见，并根据学校的突发事件应急预案，采取相应的措施，发生事故，主动纳入学校预案工作程序。
12、学校内任何部门和个人都应当服从学校安全应急领导小组为处理突发事件作出的决定和命令。突发事件涉及的有关人员，对主管部门和有关机构的查询、检验、调查取证、监督检查及采取的措施，应当予以配合。
六、各类事故（事件）应急预案
（一）食物中毒应急预案：
1、发现师生有非正常中毒或疑似食物中毒症状时，应迅速送校医室，同时拨打“120”电话或送医院进行处理。
2、立即停止食堂的生产活动，并封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具等，以备卫生部门检验。
3、及时通知家长并做好家长和家属工作，迅速中心校和县教育局报告。
4、迅速排查食用致毒食物，掌握中毒师生名单，并注意观察检查他们的健康状况。
（二）传染病应急预案
1、我校师生在家中出现流脑、风疹等传染性疾病，应迅速就医并向学校请假，不得带病上学、上班。经医院诊断排除传染病后，
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才能回校上学、上班。
2、我校师生若在校内出现疑似传染病，要求其立即戴防护口罩和手套并到校医室休息，学生出现疑似传染病的，班主作任应立即通知家长，由家长陪同去医院，家长不能陪同的，由老师送去医院就医。
3、学校对传染病人所在班级或办公室及所涉及的公共场所进行消毒，对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察，防止疫情扩散。
（三）交通事故应急预案
1、发生交通事故后，及时通知受伤者家属，并迅速拨打“110”报告交警部门。
2、迅速将伤者送到医院进行救治。
3、组织保护现场，看住肇事车辆及肇事人，以备交警部门进行处理。
（四）地震、洪水等自然灾害应急预案
发生自然灾害，必须以生命第一，学校可以采取必要的停课。对影响师生安全的教育教学活动，都应及时作出安排或采取必要的防范措施，在上（放）学路上可能危及学生安全的，应及时告知家长接送，也可以报警求助。对可预见性自然灾害，应在未发生灾害前，作出安全部署，对不可预见性自然灾害，应尽力采取保护和自
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救措施，并将事实情况通过汇报程序汇报。
（五）建筑物倒塌或发生火灾应急预案
1、事故现场的教师一边指挥学生紧急集结疏散，一边以最快的速度将信息向校领导报告。
2、发生火灾，严格禁止学生参与救火，及时将学生带至远离火源处。老师要利用一切救火设备组织自行扑火。火势比较大，靠学校自已力量难于扑灭时，立即拨打“119”报警求助。
3、学生没有撤离，教师不能撤离；教师没有撤离，领导不能撤离；群众没有撤离，党员不能撤离。师生疏散地点一般以学校田径场为集结点，若遇紧急情况，则直接疏散出校园。
（六）发生环境污染应急预案
1、调查学校周边的环境污染源，如化工厂、液化气厂等，如果可能造成环境污染的源头物，因及时向环保部门联系。并备案这些污染源可能产生的污染性质和处理办法。
2、产生环境污染突发事件，应配合环保部门紧急疏散全校师生，并做好学生的思想稳定工作，疏散过程维护好师生的秩序。
3、平时对全校师生进行环保教育和环境污染自护自救教育。
（七）其他突如其来的伤害事故（件）应急预案
1、发现学生在校内受伤或身体不适，应当立即向值日老师和学
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校领导报告，并送去校医室救治。如校医、学校领导认为有必要送医院救治的，应迅速通知家长，并由家长陪同就医，若家长不能陪同的，必须由校医或有关老师陪同到医院。
2、外来人员未经允许强行闯入校园，门卫不得放行。追赶不及，应立即通知值日领导，及早将闯入者逐出学校。
3、校内发现不良分子袭击、行凶、行窃、斗殴，现场老师或第一位发现突发事件的老师为应急处理第一责任人，应迅速采取措施进行制止、制服并报告学校领导。事态严重的，为防不测，应拔“110”报警求助。
（八）学校日常安全管理
1、每天值班领导和值日老师要严格按照值日制度在校门口、学校校园、走廊等处进行经常性的巡视。
2、禁止在校园教学区追逐、打球、攀爬窗台（围墙）、滑楼梯栏杆等。值日教师要注意及时纠正学生上述违规行为。
3、为防止学生在课间、集会、早操等活动中出现拥挤等其他现象，保证学生有序的上下楼梯，值日老师负责楼道口进行监督疏导。
（九）学生紧急疏散方案
1、平时在校上课期间，将教室前后门开启，这样一旦发生意外，师生可开启后门增加逃生的机会（班主任教师事先将学生划分好小
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组，指定好路线，避免出现拥堵）。
2、指定师生平常活动以及上下楼参加升旗、集会、出操的行走路线，形成有序流动，避免拥挤。（具体行走路线是西二楼走西楼门，西三楼走正门；东二楼走东楼门，东三楼走正门）。
3、师生在校期间早晨、午间、课间及傍晚，每日安排值周生巡视，值日老师配合指导，维持课间楼内、外的秩序，及时发现并处理意外偶发事件，以保障学校教育教学秩序的稳定。
七、本预案自公布之日起执行。
阳 邑 小 学
食品经营者食品安全责任书
为贯彻和落实上级关于加强中小学、幼儿园安全工作的指示精神，牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的思想，为确保师生员工的饮食安全，创建平安和谐的校园，切实加强学校食品安全工作，防止各类食品安全事件和事故的发生，小卖部经营人员要明确自己在学校安全教育和管理工作中的责任。
1、经营人员必须取得食品经营资质，方可在校园内经营食品。
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2、经营人员必须取得由乡镇以上卫生部门颁发的健康证。
3、经营人员经营的食品必须存放于专用货架，不能和其它物品混放在一起。
4、对于易腐烂、变质的的食品，要有冷藏设备存放，以防腐烂变质。
5、经营人员要通过正当的渠道组织货源。
6、严禁经营人员向师生出售过期的、变质的食品。
7、严禁经营人员向师生出售“三无食品”。
经营人员要认真履行自己的食品安全职责，防止各类食品安全事件、事故的发生。如果因经营者本人不规范经营、食品来源不明等行为造成事故的，责任由经营者全部承担。后果严重的，要承担相应经济、民事、刑事责任。
阳邑学校（盖 章）：
食品经营者（签名）：
2008年1月1日
阳 邑 小 学
学生家长安全教育和管理工作责任书
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为贯彻落实上级关于加强中小学、幼儿园安全工作的指示精神，牢固树立“安全第一，责任重于泰山”的思想，为确保小学生和幼儿的安全，创建平安和谐的校园，切实加强学校安全教育和管理工作，防止各类安全事件和事故的发生，每一位家长要明确自己在安全教育和管理工作中的责任 。
1、凡是阳邑小学的学生和幼儿，家长一律不准其在任何范围内骑自行车上路。
2、家长要教育孩子，在上下学路上行走时要遵守交通规则，不要逆行，不要横行霸道，要确定没有车辆通行时再穿越公路。
3、家长要教育孩子，在上下学路上不要与同学追逐打闹、嬉戏玩耍，要注意路上的车辆。
4、家长要教育孩子，不要乱花钱，不要吃零食，尤其是一些三无食品。
5、家长要教育孩子，不要随身携带一些刀具、铁器等危险物品，更不能将这些东西带入校园。
6、家长要教育孩子，不要接触有毒、易燃、易爆、易腐蚀等物品和用电设备，更不能将这些东西带入校园。
7、家长要教育孩子，不要私自用火、用电、攀高、滑栏杆，不
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要做对自己或他人造成危险的动作。
8、家长要教育孩子，不要去池塘、河滩、水库等处游泳，到游泳馆游泳要有专人陪同，而且不能到深水区域。
9、家长要教育孩子，不要进歌厅、舞厅、游戏厅等场所，不要随便接受陌生人的礼品和邀请，更不准与陌生人出行。
10、家长要谨防冬季一氧化碳中毒，室内要经常通风换气．
11、家长接送孩子要单接单送，不得群接群送。接送孩子的车辆，尤其是机动车辆要定期进行检修保养、车检，做到牌照、驾照、车照三证俱全，接送孩子严禁超员、超速、酒后驾驶、疲劳驾驶等严重交通违法行为，要坚决杜绝孩子乘坐低速载货汽车、拖拉机、存在严重安全隐患车辆、报废车辆、三无车辆和非法营运车等。
每一位家长要认真履行自己的安全教育职责和安全管理职责，防止各类事件、事故的发生。如果因家长本人教育不到位、管理不严格、安全意识淡泊、思想疏忽或视而不见等行为造成事故的，责任由家长全部承担。
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阳邑小学（章）： 家长（签名）：
班主任（签名）： 学生（签名）：
２００７年９月
阳邑小学
学生放学路队管理办法
为了保障学生放学秩序的正常，确保学生放学路上的交通安全，避免不安全因素的发生，根据我校的实际情况，特制定《阳邑小学学生放学路队管理办法》如下
一、每天要按时放学（卫生清扫统一为到校后清扫），以保证学生家长能准时接孩子回家。
二、每天放学后，不准学生在校园逗留，放学十五分钟后关闭校门，不再允许学生出入。
三、每天放学后，各班整好队，由班主任带出校园到接送线处，除家长接走的学生外，其他学生按路队的形式排队回家，路队长持
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路队旗在前。
四、学生路队为一行，靠路右边前行，禁止横排。公路上没有车辆时再穿越公路。
五、各班要挑选负责的同学担任路队长，负责放学路上的安全和纪律，并将每天上、下午放学路上的情况于当天下午和次日上午报告班主任老师，班主任要对出现的问题及时解决，并做好详细的记录。
六、各班要根据本班学生居住区域划片编排路队，特别要加强对居住在公路两旁的学生进行安全教育，提高他们的安全意识。
七、各班班主任为学生放学安全第一责任人，工作一定要耐心细致、教育一定要全面到位。
八、对纪律严明、安全有序的路队学校要授予“路队标兵”的称号。
九、学校少先队大队部也要对少先队员进行放学路上的安全教育，让少先队员在放学路上发挥模范带头作用，成为遵章守纪的优秀少先队员。
十、班主任于每周五下午放学时将本班路队情况记录交回教导处。
阳邑小学路队情况记录
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班 级
东路队长
路
队
情
况
记
录
采
取
的
措
施
备
注
班主任
西路队长
日 期
星 期
阳邑小学
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突发公共卫生事件应急预案
为了提高我校预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合我校实际，特制定我校《突发公共卫生事件应急预案》。
一、工作目标
1、普及各类突发公共卫生事件的防治知识，提高广大师生员工的自我保护意识。
2、完善突发公共卫生事件的信息监测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
3、建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保突发公共卫生事件不在校园内蔓延。
二、工作原则
1、预防为主、常备不懈
宣传普及突发公共卫生事件防治知识，提高全体师生员工的防护意识和校园公共卫生水平，加强日常监测，发现病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。
2、依法管理、统一领导
严格执行国家有关法律法规，对突发公共卫生事件的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理；对于违法行为，依法追究责任。在当地政府的统一领导下，成立学校突发公共卫生事件防治领导小组，负责组织、指挥、协调与落实学校的突发公共卫生事件的防治工作。
3、快速反应、运转高效
建立预警和医疗救治快速反应机制，强化人力、物力、财力储
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备，增强应急处理能力。按照“四早”要求，保证发现、报告、隔离、治疗等环节紧密衔接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
三、组织管理
学校成立由校长负责的学校突发公共卫生事件工作领导小组，具体负责落实学校的突发事件防治工作。主要职责如下：
1、根据当地政府和教育行政主管部门的突发公共卫生事件防治应急预案制订本校的突发事件应急预案。
2、建立健全突发事件防治责任制，检查、督促学校各部门各项突发事件防治措施落实情况。
3、广泛深入地开展突发公共卫生事件的宣传教育活动，普及突发事件防治知识，提高师生员工的科学防病能力。
4、建立学生缺课登记制度和传染病流行期间的检制度，及时掌握师生的身体状况，发现突发公共卫生事件早期表现的师生，应及时督促其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
5、开展校园环境整治和爱国卫生运动，加强后勤基础设施建设，努力改善卫生条件，保证学校教室、厕所及其他公共场所的清洁卫生。
6、确保学生喝上安全饮用水，吃上放心饭菜。
7、及时向当地卫生院或疾病预防控制部门和上级教育行政主管部门汇报学校的突发公共卫生事件的发生情况，并积极配合卫生部门做好对病人和密切接触者的隔离消毒、食物留存等工作。
四、突发事件预防
（一）高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理
学校应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
（二）增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。
（三）采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。
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1、加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。
2、加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。
3、大力开展爱国卫生运动，重点搞好教室卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
4、学校要切实履行职责，做好计划免疫的宣传工作，严格执行新生入学前预防接种证查验和登记制度，提高学生疫苗接种率，防止疫苗相关性疾病的发生或流行。
5、学校应当依法加强实验室危险化学品等有毒有害物质的加工、运输、存储、使用、处理等环节的管理，防止因管理失误引起突发事件。
（四）加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。
1、按照上级部门的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。
2、结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、宣传橱窗、广播以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
3、进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。
4、督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。
五、突发事件监测和报告
学校突发公共卫生事件的内容包括：重大传染病疫情、中毒事件（食物中毒及急性化学物品中毒）、污染事故、免疫接种事故及严重异常反应，以及其它重大疑难及不明原因的健康危害事件。
（一）突发事件监测
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