2024年2月15日发(作者：)
山东省中小学心理咨询辅导室建设解决方案
一、使用范围
本方案适用于全省普通中小学心理健康教育咨询辅导室的建设与设备配置。
二、编制依据
根据《教育部关于印发 〈中小学心理健康教育指导纲要
（2012
年修订）〉的通知》（教
基一〔
2012
〕15
号）、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要》 、《山东省素质教育推进计 划（
2011-2015
年）》、《山东省普通中小学基本办学条件标准
（试行）
补充规定》等文件 要求和我省普通中小学心理健康教育工作的实际需求制定。
三、编制原则
编制过程中秉持科学性原则、实用性原则、规范性原则。使心理咨询室的配备遵循 心理学的原理和方法， 并且软件和硬件配备符合心理教育的规律和学 生发展的特点， 便 于操作和开展培训活动。
四、建设要求
（一）环境要求
心理咨询辅导室各个区域总建筑面积一般在
70-180
平方米，设置有
2
个以上网络接
口和
220V
电源插座。各区县可结合自身心理辅导工作的实际需要与其他功能用房共享，
咨询室各功能区域也可以相互兼容。要求墙面采用淡色涂料，窗户安装浅色窗帘，室内 灯光照明不低于
300LX
；使室内光线柔和，有条件学校可将教师培训区的一整面墙安装 单向玻璃镜，镜前安装窗帘；所有功能区应有良好的隔音条件，其中心理辅导区、心理 测评档案区和心理放松区隔音效果应小于
40db
；室内温度适宜，要配备空调等温度调控 设备；
（二）功能区域
咨询室一般应设教师办公区
（兼心理档案存放区
）、心理测评区、 沙盘游戏区、 心理减 压放松区、情绪宣泄区、个别咨询区、接待区
（兼阅览区
）和团体会议室等。
注：“△”标注为中学必配
功能区域分布表：
功能区名称
序 号
教师办公区（兼
系教师研究、心理辅导、心理交流沙
主要功能 使用面积
配备要
求
备注
1
必配（可
15-30
平米
档案存放区）
龙的必备场所，同时是心理档案管理
与其他
详
—
1
室,也是开展学术调研和课题研究工作
的场所。
开展心理测评工作，对学生心理情况
进行普查，建立完整的心理档案；
运用沙盘这一非语言性沟通工具，引
导学生进行自我认知调节，引发学生
教师办
见 配
公室合
备 明
用） 细 清
单
必配
16-20
平
米。可兼顾
团体使用
2
心理测评区
3
沙盘游戏区
培养自愈之力，开发学生创造潜能。
此外，在沙盘游戏区还可开展沙盘游
戏治疗培训
通过音乐放松训练、身心反馈学习训
练，帮助学生放松心情、缓解疲劳，
15-30
平方
米
必配
4
心理减压放松区
消除紧张、焦虑、抑郁等负面情绪
,可 训练学生对于自我情绪的控制；也可 作为心理干预的效果评估手段
提供一个安全可控的环境， 通过击打、 呐喊、涂鸦、运动等方式来转移心理 能量，让学生宣泄心中不良情绪，调 节心理平衡
与来访者进行深入交流，帮助疏导心
理困扰，提供科学有效的咨询和辅导； 既适用于开展个别咨询，必要时，也 可进行家庭治疗或小团体咨12-18
平方
米
必配
5
情绪宣泄区
12-16
平方
米
必配
6
个别咨询区
8-15
平方
米
△选配
7
团体活动室
作为室内团体心理活动场所，可以与
60-80
平方
心理测评区合用。
接待学生、老师、家长，或其他来访
米
△选配
8
接待区（兼心理
人员，调整咨询前心态；可放置心理
阅读区）
健康相关读物，供不少于
10
人等候者 阅览
会议室
会议室的功能主要包括举办专家活
动、讲座、各类会议等
20
平方米
选配
9
80
平方米
选配
2
五、心理咨询室设备配备明细
配备要求
序号 名称 配置规格及技术参数 单位 数量 应用区域
小学 中学
1
通用设备
教师办公区
1.1
计算机
显示器不小于
19
英寸
台
2-4
心理测评区
教师办公区
必配 必配
1.2
打印机 激光或喷墨打印机
台
1
心理测评区
必配 必配
1.3
1.4
照相机
电视机
录音笔
数码相机
液晶
32-47
台
1
1
1
5-9
沙盘游戏区
心理放松区
个别咨询区
个别咨询区
必配 必配
选配 选配
必配 必配
台
1.5
1.6
2G
四通道
个
石英钟 石英挂钟静音系列 个 必配 必配
沙盘游戏区
程控交
1.7
换机
电话程控交换机
4
外线
8
内线
台
1
教师办公区 选配 选配
1.8
1.9
电话机 部
2
1
教师办公区
接待区或
必配 必配
饮水机 冷热式
台
必配 必配
团体室
多媒体 教师培训区 会
投影机白板或液晶电视带集成 套
1.10
系统
录播系
1
议室
教师培训区
必配 必配
1.11
统
可录制
3
个以上功能区声音及图像， 可上
传至教师办公电脑或专用机； 便携式摄像
套
1
沙盘游戏室
选配 选配
3
机及其配件
1.12
1.13
空调
台
若干
各功能区 必配 必配
选配 选配 网站 信息发布
小型 组合可收音、播放
DVD
、CD
套
1
团体活动室 选配 选配
1.14
音 响
1.15
摄像机
办公家具
台沙盘或团体室 选配 选配
2
文件档
1800*860*400mm
，铁质喷塑结构， 上部
铁框玻璃门， 内置活动搁板二块； 下部铁
质对开门，内置活动搁板一块；带锁
2.1
案柜
个
3-4
教师办公区 必配 必配
实木结构， 上部木框玻璃门， 内置活动搁
2.2
仪器柜 板二块； 下部木质对开门， 内置活动搁板
个
1-2
心理团体室
选配 选配
一块；带锁
1800*900*350mm,
倾斜期刊活动板五
2.3
期刊架
层，可存放期刊
个
2
接待区 必配 必配
1400*700*750mm,
优质
E1
级环保人造
板，
0.6mm
厚枫木皮饰面，办公电脑一
2.4
办公桌
体桌可放置主机， 配置键盘架， 带走线功
张
3-6
教师办公区 必配 必配
能，带活动推柜，带锁
椅面及靠背为高回弹高密度海绵， 黑色优
2.5
办公椅 质西皮包面；优质气棒；铝合金五星脚，
把
3-15
教师办公区
必配 必配
带扶手、带锁定功能
4
量表操
1400*700*750mm,
优质
E1
级环保人造
板，
0.6mm
厚枫木皮饰面，办公电脑一 体桌可放置主机， 配置键盘架， 带走线功 能
个
2.6
作台
1
心理测评区 必配 必配
学生座 心理测评区
椅面及靠背为高回弹高密度海棉 把
2.7
椅
3-20
沙盘游戏区
必配 必配
团体活 六边形操作台， 或者花瓣式样， 可自由组
2.8
动桌椅 合拆分，配六张凳子
套
3-7
团体活动室 选配 必配
2.9
2.10
沙发
沙发
3
个沙发或圈椅
4
个，含茶几一个
个性沙发
1+1
，含茶几一个
套
套
1
1
专家或接待区
个别咨询区
必配 必配
必配 必配
会议桌
2.11
椅
视教室大小定制 套 会议室 选配 选配
1
环境装
2.12
饰
包括绿色植物、盆景、抱枕、墙贴等
环境 必配 必配
3
心理辅导应用和减压器械
结构： 由反馈型音乐放松椅； 钟摆式
催眠仪、螺旋式催眠仪；专用音乐靠枕；
智能身
压电式指脉传感器； 标准机柜， 显示器全
心反馈
心理减压放松
3.1
放松系
方位移动架等构成。
功能要求： 要具有专业的音乐放松模
统
式， 至少具备三种以上放松训练类型； 训
套
1
必配 选配
区
练结束后， 自动生成训练报告， 包括训练
5
中的脉搏、
HRV
、PNN50
等数据、 图表。
训练过程： 能够自动分析放松者在放
松训练前的各项理指标； 智能选择放松训
练内容；确定放松时间； 确定放松方案等。
结构：
1
个主舱、
2
个副舱、飞航式 头罩。内置减压放松床、机电控制主机、
高保真音响、香薰和空气净化喷头、α脑
波诱导灯光、可变色彩组灯、制氧机、空 气净化器、摄像头、钟摆式
/螺旋式催眠 仪等设备
功能： 全方位身心减压放松， 至少具
备二种训练模式、 三种放松训练类型、 二
智能心
种音频、 五种放松音乐种类、 五种放松环
境、二种随动方式、 可视化远程辅助催 眠减压 舱
引导、 具有不低于
8
种专业特色放松疗 法等。
报告管理： 具备历次详细图文报告功
能、报告导出功能、数据储存功能等
训练过程： 自动分析放松者在放松训
练前的各项理指标、 智能选择放松训练内
容、 全程实时监测放松者生理指标， 判断
放松效果。
3.2
理多功 能套
1
选配 选配
—
6
—
结构： 全自动身心反馈训练椅、 音乐
靠枕、 飞航式流线型双操控头罩、 可调式
碳纤维加热垫、多通道身心反馈控制器
（
USB
接口，集成多导生理传感
-脉搏、
呼吸信号、加热、血压信号采集等） 训练过程：训练流程智能化——“教 学-应用
-应激”三步进阶式训练模式， 具备 身份识别全智能
智能化、 训练评估智能化、 语音 引导智能化身心 反化。
馈训 练系统
训练方法：具备五大类
16
种专业心
理放松方法，如：呼吸调整训练、渐进式 肌肉放松训练、 自律训练、 沉思法、 松驰、
阿尔法状态法、意向放松法等
训练模式： 全智能模式和单项体验模
式。
训练报告：具备用户个性训练方案、
数据图形分析报告、
.
完整数据采集和集
成分析等功能。
心理自
结构： 专用移动图形数据采集器， 具
3.3
套
1
选配 必配
3.4
主平衡
有
10
寸彩色
LCD
以上液晶屏显示、 大容
系统
量锂电池， 可完全脱离电脑使用， 并且软
件可升级， 支持软件更新， 且具有音乐放
套
1
选配 选配
7
松系统及便携移动平台。 。
功能： 通过高科技的信息采集器、 生
物反馈芯片处理器， 采集并处理人体的心
率变异信号 （HRV
），通过
USB
接口将受
测者的每一瞬间的心率变化、 交感神经与
副交感神经活动的频谱变化、 压力指数等
生理信号传输到终端； 通过设计的人机互
动训练工具，平衡并提升
HRV
，从而达 到提高生理、 心理健康水平的目的。 可实 现心电图和呼吸率显示。 心率变异性能被 转化为简单数字模拟界面； 内置自主调节 课程；系统集成评测数据、报告、档案系 统；
耳夹式的
HRV
信息采集器无创性采
集人体
HRV
指标，通过传感器进行信息 处理，实现对
HRV
指标的监测，系统对 用户生理相 干的自主神经系统给予了是否进入自 主平衡协与自 主平调状态的评价体系， 可以帮助用 户掌握
衡 训练系
3.5
套
1
选配 选配
HRV
自主平衡协调技术，实现情 绪和压力统
的调整。 由精密光电传感器、 信 息处理器、高科技训练软件三大部分组 成。 生物反馈传感器收集并处理生理数
—
8
—
据
SPCS
生理相干与自主平衡系统是通 过高科技的生物反馈芯片传感器， 采集人 体的心率变异信号 (HRV
)，通过
USB
接 口将受测者的每一瞬间的心率变化、 交感 神经与副交感神经活动的频谱变化、 压力 指数等生理信号传输到电脑终端。 通过 心率变异性监测系统统计分析生理数据， 形成监测报告
SPCS
系统对采集的生理 信号进行加工，以曲线和柱状图的形式， 准确、客观、直观、动态地显示受测者的 自主平衡状态， 并提供丰富的数据， 包括 心率变异性的均值、方差、SDNN
、
RMSSD
等时域数据和高频、低频、甚低 频、 低频高频比等频域数据， 为科学研究 提供充分的量化分析基础。提供多款
“H2G
”(
HearttoGame
)训练游戏，辅助
个体达到自主平衡状态实践证明， 有效的
情绪干预法可以促使个体从非自主平衡 状态向平衡状态的过渡。
标准沙箱
1
个 ，规格：57 cm X72
标准版
3.6
沙盘
cm X 7cm
；沙具：不少于
1000
种，分
18
大类故事各种材质五彩环保沙具， 造型套
1
沙盘游戏区 必配 必配
—
9
—
近现实之物； 沙刷、沙耙、 沙具篮各
1
个。
沙盘档
案管理
软件
记录来访者摆放沙盘的过程、 最终结
套
果和分析评估文字
3.7 1
必配 必配
指导材
沙盘游戏治疗的意义、 基本原理、 操
作说明、 案例分析等， 另配专业书籍
1
本
套
3.8
料
1
必配 必配
（正式出版）
团体沙箱
1
个，规格：
85X120X10
团体版
cm
；沙具：不少于
3000
种分
18
大类故
事各种材质五彩环保沙具， 造型接近现实
之物； 沙具柜
5
个；沙刷、沙耙、沙具
篮、喷水壶各
1
个。
3.9
沙盘
套
1
选配 选配
3.10
沙具柜 存放沙具，带遮尘帘
个
3-5
必配 必配
结构：8
寸以上数据采集器；超静音
且为电容式触摸屏， 触控顺滑、 多点触摸、
敏感度高、响应速度快、显示清晰。硬件
注意力
续航时间不低于
4
小时，
16G
及以上内
3.11
测评系 存。
套
1
必配 必配
统
功能：系统通过对各项反应时指标—
—包括简单反应时、 辨别反应时、 干扰因
素下的反应时；注意力的集中度、广度、
转换能力及综合性的运用进行了全面的
10
评估（不少于七项评测内容） ，测评项目
由易到难， 对筛查注意力缺陷、 多动障碍
个体及选拔表现优异的个体提供了客观 的参考。
结构：具备智能压力感应系统和多主
题选择系统（不低于
8
种宣泄主题）
智能击
打宣泄
系统功能要求： 人机双向互动、 正向
3.12
放松系
语音引导；仿真式宣泄状态实时反馈引
导； 大容量心理疏导语音库； 红外启动系
统； 智能击打信息采集装置； 宣泄主题控
套
1
选配 选配
统
情绪减压宣泄
制器 ； 全方位安全防护组件等
区
智能呐
结构：具备智能压力感应系统和多主
喊宣泄
题选择系统（不低于
8
种宣泄主题）
3.13
放松系
系统功能要求： 智能化人机互动、
1
套
选配 选配
统
语音评估； 实时音量分贝反馈系统； 大容
量心理疏导语音库；智能待机等功能
智能拥
结构：身高
170cm
，肩宽
95cm
，厚
心理减压放松
抱引导
30cm
。海绵填充，仿真人外形，可换外
衣：尼龙，可换面具。
3.14
仪
套 区 必配 必配
1
在拟人化的认知基础上， 具有目标驱
11
动的任务行为体系， 会进行有效规划自 身的行为，使其表现得更为逼真。
系统功能要求： 智能拥抱引导仪拥有
完全仿真和亲合力的人形， 宣泄者通过拥
抱的方式，得到精神抚慰，感受被关心、 被呵护的感觉，进行真实有效的情绪宣 泄。
通过拥抱者的肢体行为主动进行分
析，通过“赞美-提问
-回答”模式，主动输
出正向引导 激励语，并和拥抱者通过语 音系统进行亲切对话沟通， 让拥抱者感受 到悉心关怀、信心和激励。
结构：双层金属支架结构，上层高
71CM
，下层高
74CM
。环保材料，海绵 填充，仿真人外形，真人服饰，多模式开 关
智能自
系统功能要求：以“赞美肯定
-模仿应
信训练
答
-正向强化、 鼓励引导
-反复训练”的方引导仪
式 进行自我激励、 培养自信心的训练， 从而 达到调整训练者心理认知、激发内在自
信、 克服自卑心理， 重塑健康心理状态的
目的。
3.15 1
套 选配 选配
12
实现智能评判训练者应答内容、次
数、声音分贝等级，智能逻辑分析，主动 输出正向引导、激励语，并模拟真人，同 步控制天使的头、肩、口的机械运动，同 步通过语音系统进行亲切对话沟通， 让拥 抱者感受到悉心关怀、 信心和激励， 达到 训练者与训练仪之间的语言和行为的双 向引导，提升训练效果。
存放正向激励与鼓励引导的心理调 节疏导语言库， 并可存放自行定制的疏导
语。
要求由主宣泄人
1
个；
.宣泄人脸谱
基础宣
不低于
5
张；
.宣泄棒
2
个；
.电动充气泵
3.16
泄人
套
1
必配 必配
1
个等构成
3.17
3.18
3.19
具
涂鸦板
保护墙
保护地
宣泄柱
宣泄球
落地式设计；钢结构连接
落地式设计；钢结构连接
个
个
1
选配 选配
情绪减压宣泄
区
选配 选配
2
防护用
套
4
必配 必配
3.20
3.21
3.22
移动涂鸦板
海绵墙，
50mm
加厚， 定制
,2000mm
加厚
(20mm)
，环保
个
个
个
1
1
1
选配 选配
必配 必配
选配 选配
13
板
团体反馈性心理减压系统
功能：
1.
借助团体游戏活动促进团
队成员的互动交流，帮助个体获得成长。
4
2.八类大团体活动主题：环境适应、
团体心
理辅导
器材箱
人际交往、竞争分析、自我意识、创新实
践、学习管理、意志责任、心灵成长。
套
4.1
3.团体活动教学管理软件的应用 软件提供所有相关训练方案的信息， 更可方便的记录每次训练的视频资料， 方 便建立完善的活动实施档案。
专用团体心理活动工具包， 包种类配
备使用教学录像和专用使用手册等
游戏系列不低于
17
款游戏，每款游
心理拓
展活动
包
戏支持
2-6
人使用。 用于团体咨询和团体
活动，积极心理学导向，包括个人优势、 情绪管理、自我概念、积极情绪等主题， 如：优势大转盘、优势大富翁、情绪葫芦 棋、幸福连连看、沟通岛、思维越狱等。 每款游戏均配备操作说明书
结构：无线移动式智能多导生理传感
智能反 馈训练终端；
Rf/Tr
双模
NIR
心率传感器；
1
选配 必配
4.2
套
1
选配 选配
团体活动区
团体 无线腹式压电呼吸传感器； 无线通信监控操作
台；团体无线通信模块； 远程监控主机等。
4.3
减 压系统
团体无线减压放松训练监控软件特 点套
1
选配 必配
要求具备： 脑波牵引诱导； 音乐放松训
练；多组放松竞赛；主题放松训练；用户 信息管理； 训练报告管理； 系统设置管理；
数据库管理等功能。
备份还原数据库
/导出训练报告
团体活
软件提供所有相关训练方案的信息，
套
4.4
动教学 管更可方便的记录每次训练的视频资料， 方
便建立完善的活动实施档案。
理软 件
1
选配 必配
14
软件采用社交测量技术对团体中的 人际关系状态进行评估和分析。 结果分析 包括：团体内的凝聚力和分裂性的状况、 小团体构成、每个人的人际关系明细图、 团体的人际关系整体分析评价、 可以筛选 出团体中受忽视、 被拒绝、 受争议和受欢 迎的个体。
通过以上分析， 可以看出每一位同学
学生团
被喜欢及被讨厌的原因， 可以鼓励人缘好
4.5
体关系 测同学了解别人排斥他的原因， 协助其改善
量系 统
缺点，并透过进行个别辅导或团体辅导， 与家长取得配合， 共同来协助班级中适应 不良的学生。
还可用于改善团体气氛增进班级凝 聚力， 得到班级的凝聚分裂度指数。 班级 凝聚度愈高表示班级愈团结， 一旦教师发 现班级分裂度很大时，可运用团体的影 响，来改变学生的次级团体。
但信心较低的同学， 同时协助人缘较差的
套
1
选配 必配
5
心理辅导与测评软件
涵盖
48
个中小学生专用心理测量量
中小学 心表， 量表应基于积极心理学导向； 智能的
分级管理， 满足学校跨校区、 跨部门的管
理需要； 快速的危机预警系统； 灵活的报
表分析系统； 全数据导出系统； 建立完 整学生心理档案等。
简单操作界面， 允许学生自主完成自
我测查。降低学生对心理辅导与咨询的抵 触情绪。 减少心理教师工作量。 自带打印 功智能型 学能， 可多途径查看测量结果。 内置适宜 中学生心理年龄特征的心理量表集心理 咨询、
台5.1
理测 评系统
套
1
心理测评区 必配 必配
5.2
生心 理测
1
心理测评区 选配 必配
心理测量、 心理知识于一体的自助 测评设评 触控仪
备， 能同时实现综合测评、 危机预 警、统一管理等多种实用、有效地功能， 既能满足学校建立学生心理档案需要， 又 能帮助教
师对来访学生的全部或某项心
—
15
—
理特质进行综合诊断分析。
1、可与学校现有机房、教师办公电 脑连成局域网， 实现资源共享， 组织讨论 与合作学习。
2、允许上千名学生同时在 线测查， 满足全体学生集体施测要求， 能 够高心理档 案效完成心理测量与结果记录， 迅速建 立学5.3
数据 集成生心理档案。
3
、提高学生心理健康 教育处 理平台
档案的现代化管理水平， 使用集成系 统来处理心理档案材料， 实现心理健康教 育档案管理的智能化、 信息化， 从多种角 度迅速得到相关资料， 为心理健康教育工 作者提供准确、全面的信息
包括基本信息采集、 道具管理、 数据
管理等子系统， 能够完整记录心理辅导过
程、 最终结果及分析评估文字， 并补充到
学生心理档案中， 实现学生心理档案建设
学生心 理工作的全计算机化管理； 提供道具的分类
资料库， 方便教师对辅导结果的处理。 同
时教师也可以根据需求自主更新该资料 库；
可分别对不同的咨询对象、 不同的辅 导主题分类建档， 实现图片上传、 对辅导 结果进行说明、 保存、修改及查询的功能； 可对所有数据进行备份， 以防丢失。 同时 兼有数据导出功能， 以满足师生不同的需
求。
了解个体在不同情绪状态下动作的 稳定程度和精细程度， 训练、 提高学生肢 体套
1
心理测评区 选配 选配
5.4
探索 与
疏 导 管理系 统
套
1
心理测评区 选配 选配
5.5
个体倾 向性评 价与套
1
心理测评区 必配 选配
运动的平衡性和稳定性；
训 练系统
功能要求：
1.
听觉、视觉、动作相
互结合的综合干预模式，对感官、知觉、 肢可视化 音体动作的综合刺激和训练
2.
多通道全 方位刺激性训练模式， 显著改善患者的生 理和心理的指标， 建立一种非语言的沟通 渠道。
3.采用伪随机的生成模式，提供不 重复， 程度可调的干预信息， 确保患者持 续干预的效果。
—
16
—
套
1
5.6
乐干 预系统
心理测评区 选配 必配
6
心理
图书视听资料
心理
册 若干
阅览区
心理
套 若干
阅览区
心理
幅 若干
阅览区
必配 必配
必配 必配
必配 必配
6.1
图书
视听
含心理学基础类、 健康教育类、 科普
类以及心理资讯类，不少于
100
册
6.2
资料
心理
心理健康类、心理资讯类、教学类、
情绪调节类等视频音频资料
6.3
挂图
心理学史类、 心理放松类、 心理励志
类、心理现象类，不少于
8
幅
学校心 理咨询 室必教师使用，皮质封面，活页设计，附
6.4
专用档案备用活页
备 工作手
册
心理咨
询室规
有机面板材质， 封闭型不锈钢抽芯铆
钉固定，背胶彩色喷绘， 附一套固定配件，
章制度
视读面积不小于
50*70cm
套
1—2
教师办公区 必配 必配
6.5
套
1
各功能室 必配 必配
17
