2024年2月13日发(作者：)
三、句子
（一）句子成分
1．主语
主语是句子中的陈述对象，常常由名词、代词或名词性短语充当。谓语性词语和主谓短语也可以作主语。
例如：冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。 这儿原来是一座老宅。
每个人的学习方法都不相同。和平与发展是当今社会的两大主题。 吃的是草，挤出来的是奶。 与你的这次合作非常成功。
河底下全是淤泥。 学开车真不容易啊!人多了就更危险了。
2．谓语
谓语是表明主语是什么，怎么样，有什么性质，处在什么状态中等等，是用来陈述主语的。常常由动词、动词性短语，形容词、形容词性短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。
例如：他正在排练节目呢。夏天到了。
鱼儿在河里畅游。 山上的树又绿了。
这里的黎明静悄悄。外头热，别中暑了。
今天星期二。明天就立春了。
3．宾语
宾语是放在谓语后，表示动作行为涉及的对象是谁或是什么。名词、名词性短语，谓词性词语，主谓短语等都可以充当宾语。有时候一个句子有两个宾语，即带双宾语。 例如：我们要经常锻炼身体。 学校给学生每人一张健康卡。参加比赛的人真不少，有跳高的，有跳远的，还有扔铅球的。
他的自尊心受到了伤害。 我觉得你说得对。
4．定语
定语是名词前面的连带成分，实词和短语一般都可以作定语，定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的则可加可不加。
例如：桂林山水甲天下。明晚的足球比赛。
怎样活着的问题是个值得我们深思的问题。 夺取抗击“非典”战役的胜利。 实验的过程需要有具体的计划。
在许多修饰中心语的定语中，并非只有一层结构关系，而是有两层甚至更多层。多层定语的排列次序问题是我们应该注意的问题。从离中心语最远的词语算起，多层定语的一般次序是：所属(表示“谁的”)+指示代词或数量词(表示“多少”)+主谓短语或动词或动词性短语(表示“怎样的”)+形容词性短语(表示“什么样的”)+表示性质的名词(表示“什么”)。另外，带“的”定语放在不带“的”的定语之前。
例如：我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文老师
(所属)(数量)(怎样)(什么样)(性质)
5．状语
状语是动词或形容词性词语前面的连带成分，副词的功能就是作状语，形容词也经常作状语，表时间的名词和表处所的名词常常组成介词短语作状语，能愿动词可以作状语，数量词也可以作状语。
例如：他已经知道这件事了。 你到底是怎么想的?
车夫扶那老女人慢慢起来。 当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。
我们不能盲目地接受过去认为的真理。 最近发生的事情，他一件件记了下来。 在句子里，状语一般是紧跟在中心语放在主语的后面的，一些表示时间、处所、情态、条件、涉及
对象或者语气的状语有时还可以放在句子前面，特别是一些介词短语，有的只能出现在句子开头。
例如：傍晚，天边的彩霞灿烂极了。树阴下，孩子们快乐地唱着歌。 事实上，我们一直把你当成朋友。在他的思想意识里，好人终有好报。 对于怎样处理这个问题，我们以后再讨论吧。
按照上级有关部门的指示，他们已经做好了充分的准备。
在句子中，有些状语有几层结构，需要我们注意。多层状语的排列次序不太固定，哪种在前，哪种在后，要取决于谓语的内部逻辑关系，但多层状语的大致次序是：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表语气(副词)或对象的(介宾短语)、表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：许多代表昨天在休息室里都热烈地同他交谈
(时间)(处所)(范围)(情态)(对象)
6．补语
补语是放在动词或形容词后面的连带成分，用来说明动作行为的结果、趋向、数量、时间、处所或说明性状的程度等。有的补语直接放在中心词后面，有的需要在中心词和补语中间加“得”。
例如：把话想清楚再说。这次画展举办得成功极了。
他轻轻地带上门出去了。他急得像热锅上的蚂蚁。
那里的风景很美丽，还是走那条路线好一些。故事发生在1940年。
他这个人的脾气就这样，气来得快，去得快。
听着他的不着边际的话，我差点笑出声来。
（二）句型
句型又叫句式，是指句子的整体格式。具体的句子是数不清的，但基本的句型只有主谓句和非主谓句两种。
1．主谓句
主谓句是最常见的句型，从谓语的性质看，我们可以把主谓句分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句，即句子的谓语分别由名词或名词性短语、动词或动词性短语、形容词或形容词性短语、主谓短语充当。
例如：今天‖五一”劳动节。(名词谓语句)’鲁迅‖浙江人。(名词谓语句) 月亮‖出来了。(动词谓语句，无宾语) 我们‖学习语文。(动词谓语句，带宾语) 森林‖很茂密。(形容词谓语句) 子 河水‖很清澈。(形容词谓语句) 这件事‖大家都听说了。(主谓谓语句)他‖什么话也没说。(主谓谓语句) 她‖态度和蔼。(主谓谓语句)
2．非主谓句．
分不出主语和谓语的句子叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词构成。主要分为名词性非主谓句、动词性非主谓旬、形容词性非主谓句和叹词句。
例如：鳄鱼!(名词性非主谓句)多么美丽的景象啊!(名词性非主谓句) 1956年秋天。(名词性非主谓句) 老赵!(名词性非主谓旬)
快跑!(动词性非主谓句)瞎说!(动词性非主谓句)
上课了。(动词性非主谓句)禁止吸烟!(动词性非主谓句)
漂亮!(形容词性非主谓句) 对!(形容词性非主谓句)
好!(形容词性非主谓句) 啊!(叹词句)喂!(叹词句)嗯!(叹词句)
（三）句类
句子根据语气可以分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句，这叫做句类。
1、陈述句用来判断、叙述、描写事物的句子叫陈述句。
例如：中国人是有骨气的。想和做是紧密联系在一起的。
2、疑问句
用来提出问题的句子叫疑问句。疑问句可以分为选择问、特指问、正反问和是非问四类。
例如：你是吃米饭，还是吃馒头?(选择问)
是你去呀还是他去?(选择问)你说的是谁?(特指问)
今天星期几?(特指问)这个人老实不老实?(正反问)
你真不记得啦?(是非问)他做完作业了吗?(是非问)
3．感叹句用来表示和抒发某种感情的句子叫感叹句。例如：这树多高哇1
4．祈使句
用来要求别人做什么或不做什么的句子叫祈使句。例如：禁止吸烟!你先出去吧!
（四）变化句和省略句
一般的，句子的成分都是有一定的位置的，句子都有一定的格式，但是也有一些句子的成分没有按照固定的格式排列，而是居于非固定的位置，这种句子就是变式句，又叫倒装句。
1．主谓倒装
一般的句子中都是主语在前谓语在后的顺序，如果谓语在前，主语在后，就变成了主谓倒装句。
例如：怎么了。你?出来吧，你们!多可爱呀，这孩子！
2．定语、状语后置
一般句子中定语、状语都位于中心语的前面，如果定语、状语位于中心语的后面，就成了定语、状语后置句。
例如：院子里开满了鲜花，红的，黄的，粉曲。
各地的医生陆续赶到了北京，从上海，从辽宁，从天津。
3、省略句
说话或写文章时，为了话语的简洁，常常省去一些不用说听者或读者也能明白的成分，这就成了省略旬。省略的情况往往出现在对话中或上下文中，如果离开了具体的语境就必须补充一些词语才能把意思表达清楚。省略句分为对话省和因上下文省两种情况。 例如：(我们)展望未来，我们对(战胜自然灾害的)前景充满信心。
（五）单句
由具有语调的短语、单个词构成的句子叫单句。
1、几种特殊的单句
（1）把字句
用“把”字把动词所涉及的对象放在动词之前的一种句型。
例如：你把作业完成了再去玩。你把自己的房间收拾一下。
我们已经把会场布置好了。做题时不要把直线延长。
（2）被字句
用“被’’字引进施事，或者把“被”直接放在动词的前面表示被动而“被”后面的名词不出现。书面语中还有“为??所’’的格式。口语中‘‘叫”、“让”、“让??给”也表示被动。
例如：会场已经被我们布置好了。你把自己的房间收拾一下。
我为他的一席话所感动。河面上的冰叫太阳晒化了。他让老板给炒了鱿鱼。
（3）连动句
一个句子中有两个或两个以上的谓语，在意义上每一个都与同一个主语构成主谓关系。谓语之间没有语音停顿，次序也不能颠倒。
例如：我‖去医院探望病人了。她‖低着头想心事。
大家‖登到山顶看日出。
（4）兼语句
一个句子中前一个谓语的宾语同时又是后一个谓语的主语，它兼有宾语和主语两重身份。主谓句中兼语前的动词谓语大致有以下几种情况：
①兼语前的动词具有使令意义，这类动词主要有：叫、使、派、请、求、催、命令、发动、号召组织等。
例如：经理‖派我去大连出差。
我们‖选他当班长。
老师‖鼓励大家做好高考的最后冲刺。
②兼语前的动词表示情感活动。
例如：我‖喜欢他朴实。
他‖埋怨我没跟他一起去。
③兼语前的动词用“有“字。
例如：我‖有个女儿在国外读书。
非主谓句也可以是兼语句，兼语的动词用“有、没有、是”。
例如：有人站岗。
没有人理你。
是他联系到了我。
(5)是字句
是字句是由判断动词“是”构成的判断句。“是”用来判断主语和宾语之间的关系是从属关系还是同一关系。
例如：郭沫若是现代著名作家。(从属关系)
正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。(同一关系)
(6)存现句
存现句是表示何时何地存在、出现或消失了什么人或物的句子。
例如：南墙跟有一棵核桃树。
马路上飞驰过来一队摩托车。
他家死了一只狗。
树阴下躺着两个人。
地上残存着未化的积雪。
2．单句的划分
分析句子成分是为了弄清楚句子结构，正确理解句子的意思，提高辨识句子正误的能力，从而正确地运用句子来表达思想感情。分析句子，我们要先纵观全句，抛开句子的定语、状语和补语，学会快速准确地找到句子的主语中心、谓语中心和宾语中心，然后再去分析句子的附加成分，这样一个句子的结构划分也就能够保证准确无误了。划分单句，我们可以常采用简易标记法两种。
简易标记符号：主语下划===谓语下划——宾语下划ˇˇˇˇˇˇ定语用（） 状语用〔〕补语用〈〉
例如：我们‖〔一定〕〔要〕〔把语文知识〕学习〈好〉。篇二：英语句句子成分专题讲座
英语句句子成分专题讲座
主语（subject）: 句子说明的人或事物。
the sun rises in the east. （名词）
he likes dancing.（代词）
twenty years is a short time in history. (数词)
seeing is believing. （动名词）
to see is to believe. （不定式）
what he needs is a book. （主语从句）
it is very clear that the elephant is round and tall like a tree. （it形式主语，主语从句是真正主语）
谓语（predicate）: 说明主语的动作、状态和特征。
表语（predicative）: 系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。
he is a teacher. （名词）
seventy-four! you don’t look it. （代词）
five and five is ten. （数词）
he is asleep. （形容词）
his father is in. （副词）
the picture is on the wall. ( 介词短语)
my watch is gone / missing / lost.（形容词化的分词）
to wear a flower is to say “i’m poor, i can’t buy a ring. （不定式）
（常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝、吃起来）, remain（保持，仍是）, feel（感觉） ...
it sounds a good idea.
the sound sounds strange.
her voice sounds sweet.
tom looks thin.
the food smells delicious.
the food tastes good.
the door remains open.
now i feel tired.
宾语：1）动作的承受者-----动宾
i like china. （名词）
he hates you. （代词）
how many do you need?
we need two. （数词）
we should help the old and the poor.
i enjoy working with you. （动名词）
i hope to see you again. （不定式）
did you write down what he said? （宾语从句）
2） 介词后的名词、代词和动名词-----介宾
are you afraid of the snake?
under the snow, there are many rocks.
3） 双宾语-----间宾（指人）和直宾（指物）
he gave me a book yesterday.
give the poor man some money.
宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。
we elected him monitor.（名词）
we will make them happy. （形容词）
we found nobody in. ( 副词 )
please make yourself at home. 介词短语）
don’t let him do that. （省to不定式）
his father advised him to teach the lazy boy a lesson. （带to不定式）
don’t keep the lights burning. （现在分词） i’ll have my bike repaired. （过去分词）
主补：对主语的补充。
he was elected monitor.
she was found singing in the next room.
he was advised to teach the lazy boy a lesson.
定语：修饰或限制名词或代词的词、词组或句子。
ai yanling is a chemistry teacher.（名词）
he is our friend. （代词）
we belong to the third world.（数词）
he was advised to teach the lazy boy a lesson.（形容词）
the man over there is my old friend. (副词)
the woman with a baby in her arms is my sister. (介词)
the boys playing football are in class 2.（现在分词）
the trees planted last year are growing well now. （过去分词）
i have an idea to do it well.（不定式）
you should do everything that i do. （定语从句）
状语：用来修饰v., adj., adv., or 句子。 表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步。 （以下例句按上述顺序排列）
i will go there tomorrow.
the meeting will be held in the meeting room.
the meat went bad because of the hot weather.
he studies hard to learn english well.
he didn’t study hard so that he failed in the exam.
i like some of you very much.
if you study hard, you will pass the exam. he goes to school by bike.
though he is young, he can do it well.
句子结构
简单句的五个基本句型
主语 ＋ 不及物动词 she came．/ my head aches.
主语 ＋ 及物动词 ＋宾语she likes english.
主语 ＋ 系动词＋主语补语she is happy．
主语 ＋ 双宾动词 ＋间接宾语 ＋直接宾语she gave john a book． she bought a book
for me.
主语 ＋ 宾补动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补语 she makes her mother angry． the
teacher asked me to read the passage.
（ there +be there lies a book on the desk. ）
exercises
分析下列句子成分
1. our school is not far from my home.
2. it is a great pleasure to talk with you
3. all of us considered him honest.
4. my grandfather bought me a pair of sports shoes.
5. he broke a piece of glass.
6. he made it clear that he would leave the city．
7. ---i love you more than her，child ．
9. they pushed the door open.
10. grandma told me an interesting story last night.
11. he wrote carefully some letters to his friends.
the students think highly of his teaching
13. we need a place twice larger than this one.
14. he asked us to sing an english song.
15. dont get nervous，help yourself to what you like．
will make our school more beautiful.
18. she showed us her many of her pictures.
19. the old man lives a lonely life.
20. luckily the 1989 earthquake did not happen in the center of town.
21. the cars made in japan are better than those in germany．
22. there are so many people in the hall that its hard for me to find him．
23. no matter how difficult the task may be, we must fulfill it this month.
24. go back where you came from.
25. we must do whatever the people want us to do.
26. at last he got home, tired and hungry.
27. would you please pass me the cup?
28 mary handed her homework to the teacher.
29. do you know the latest news about him?
30. i’ll get my hair cut tomorrow.
翻 译 练 习：
主谓结构 （ 主语 ＋ 不及物动词 ）
1你应当努力学习。
2她昨天回家很晚。
3那天早上我们谈了很多。
4会议将持续两个小时。
5在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。6这种事情全世界各地每天都在发生。
7 1919年，在北京爆发了“五.四”运动。
8每天八时开始上课。
9这个盒子重五公斤。
10五年前我住在北京。
主谓宾结构 （主语 ＋及物动词 ＋宾语 ）
1昨晚我写了一封信。
2今天下午我想同你谈谈。
3这本书他读过多次了。
4他们成功地完成了计划。
5你们必须在两周内看完这些书。
6那位先生能流利地说三种语言。
7我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。
8 jim 还不会自己穿衣服。
9我们大家都相信jack 是一个诚实男孩。
10他不知道说什麽好。
主系表结构 （主语 ＋系动词＋表语 ）
1我的兄弟都是大学生。
2冬季白天短，夜晚长。
3布朗夫人看起来很健康。
4十五岁他就成为有名的钢琴家了。
5孩子们，请保持安静。
6这本书是有关美国历史的书。
7她的工作是在幼儿园里照看儿童。
8他失业了。
9树叶已经变黄了。
10这个报告听起来很有意思。
双宾语结构 （主语＋双宾动词＋间接宾语＋直接宾语 ） 1 johnson 先生去年教我们德语。
2. 奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
3. mary把钱包交给校长了。
4. 请把那本字典递给我好吗？
5. 他把车票给列车员看。
6. 这个学期我已经给父母写过三封信了。
7. 我父亲已经给我买了一辆新自行车。
8. robinson crusoe 给自己做了一只小船。
9. 请你给我弄一本新的，好吗？
10. 我替你叫辆出租汽车好吗？
复合宾语结构 （主语 ＋动词 ＋ 宾语 ＋ 宾语补足语 ） 1我们叫她alice.
2他的父母给他取名为john.
3我们大家都认为他是诚实的。
4他们把门推开了。
5他们把小偷释放了。
6我们要使学校变得更美丽。
7他请我们参加做游戏。
8我要你把真相告诉我。
9卫兵命令我们立即离开。
10明天我要找人来修理机器。
11每天早晨我们都听到他大声朗读英语。
12痛苦使得他叫喊起来。
13我们不会让她在晚上外出的。
14他每个月理一次发。
15我要请人把我的录音机修理一下。
16那可怕的声音把孩子们吓坏了
17她正在听人家讲故事。
18男孩子们都在看士兵们操练。
19我从来没看见这个字这样用过。
20他感到很难跟你交谈。
21我想乘船去那里更舒服些。
22我认为有可能用另一种方法解题。
23学校定了一条规则，开始上课时学生要起立。 24我认为与那个人谈话是无益的。
there be 句型
1今晚没有会。
2这个村子过去只有一口井。
3这个学校有一名音乐老师和一名美术老师。 4客人当中有两名美国人和两名法国人。
5天气预报说下午有大风。
6灯亮着，办公室里肯定有人。篇三：高中英语句子成分讲座
1英语句子成分讲座·主语
句子一般要有主语。在简单句中，主语一般由名词、代词、动名词或动词不定式(短语) 来充当。动名词、动词不定式作主语时通常用 it 作形式主语。
■名词作主语
english is very important. 英语是很重要的。
the students all love their english teacher. 这些学生都爱他们的英语老师。
■代词作主语
they go to school by bus. 他们乘公共汽车上学。
■作主语
watching tv too much is bad for your eyes. 看电视太多对你的眼睛是有害的。
it’s no use regretting it. 后悔是无用的。
■动词(短语)作主语
to see is to believe. 眼见为实。
it is very hard to get to sleep. 入睡很难。
2.英语句子成分讲座·谓语
谓语必须由动词充当，但动词不定式、动名词、分词为非谓语动词不能作谓语。可作谓语的动词一般为行为动词(表动作)和连系动词(表状态)，行为动词根据其后是否可直接接宾语，又可分为及物动词和不及物动词。
■及物动词作谓语
we should help each other. 我们应该互相帮助。
they respect one another. 他们互相尊重(对方)。
all of the students like the novel. 所有这些学生都喜欢这本小说。
did you see many people there? 你在那儿看见许多人了吗?
■不及物动词作谓语
he left here yesterday. 他昨天离开这儿。
you’re driving too fast. 你开车开得太快了。
the teacher came in, book in hand. 老师走进教室，手里拿着书。
he went abroad in the september of 1988. 他于1988年9月出国。
■连系动词表状态
he is an excellent teacher. 他是位优秀的教师。
her son is a friend of ours. 她的儿子是我们的朋友。
ours is a great country. 我们的国家是一个伟大的国家。
the box itself is not so heavy. 箱子本身并不重。
3.英语句子成分讲座·表语
表语与连系动词连用，构成系表结构，说明主语的身份或特征，一般由形容词、名词、动名
词、动词不定式、分词等充当。如：
they are brother and sister. 他们是兄妹。
what i want to say is this. 我想说的就是这点。
her father is sixty-five. 她父亲65岁。
john is captain of the team. 约翰是足球队的队长。
the poor boy was myself. 那个可怜的孩子就是我自己。
the ones who really want it are ourselves. 真正想要它的是我们自己。
all you need do is to take a taxi from the airport. 你只需从机场打个的即可。
my favourite sport is swimming. 我最喜爱的运动是游泳。
4.英语句子成分讲座·宾语
宾语是行为动作的对象，一般可分为动词宾语和介词宾语，充当宾语的可以是名词、代词、动名词、动词不定式或整个句子。如：
i like chinese food. 我喜欢中国菜。
i bought a ticket for milan. 我买了一张去米兰的车票。
i enjoyed talking to you. 我和你谈话很高兴。
have you finished dressing? 你衣服穿好了吗?
he certainly did not want to join them. 他确实不想参加他们的活动。
they decided to close the border. 他们决定封闭边境。
we expected that you would stay for a few days. 我们预计你会待几天的。
5.英语句子成分讲座·定语
定语为句子的次要成分，起修饰限制名词或代词的作用，可分为前置定语和后置定语。一般由形容词性物主代词、数词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、分词(短语) 或句子充当。
his father is a doctor. 他父亲是一名医生。
mr. green has two sons. 格林先生有两个儿子。
the girl under the tree is kate. 在树底下的那个女孩是凯特。
the man downstairs couldn’t sleep well. 楼下的那个人不能睡好觉。
i bought a new dictionary. 我买了本新字典。
can you find out the answer to the question？你能找到这个问题的答案吗？
would you like something to drink? 你想要些喝的东西吗？
a barking dog seldom bites. 吠狗很少咬人。
a man going to die is always kind-hearted. 人之将死，其言也善。
do you know the man who is standing next to mr. green? 你认识站在格林先生旁边的那个人吗？
6.英语句子成分讲座·状语
英语中的状语用来修饰动词、形容词或副词，主要由副词、介词短语、动词不定式、分词充
当，或由连词引导状语从句，表示时间、地点、程度、目的、方式，比较、让步、条件、原因、结果、伴随等。
(1) 时间状语
i often get up at 5:30 in the morning. 我常常在早上5:30起床。
hearing the news, they felt very excited. 听到这个消息，他们感到很兴奋。
go along this street until you reach the end. 沿着这条街走直到到达尽头为止。
(2) 地点状语
pandas only live in china. 熊猫仅生活在中国。
you should put the book where it was. 你应该把这本书放回原来的地方。
(3) 程度状语
i have quite a lot of work to do. 我有相当多的工作要做。
(4) 目的状语
we’ll go to the beach for a picnic this sunday. 这个星期天我们将去沙滩野炊。
he took some change from his pocket to buy a newspaper. 他从口袋里掏出一些零钱来买报纸。 she got up early so that she could catch the first bus. 她早早地起床，以便能够赶上这辆早班车。
(5) 方式状语
we usually go to school on foot. 我们通常步行去上学。
please do it as i told you. 请按我告诉你的去做。
(6)
though she has a lot of money, she is unhappy. 虽然她很有钱，而她并不幸福。
no matter what happens, i will never lose heart. 无论发生什么，我将决不失去信心。
(7) 条件状语
if you don’t work hard, you’ll fall behind the others. 假如你不努力学习，你将落后于别人。 given more attention, the flowers would have grown better. 如果给予更多的关心的话，这些花将长得更好。
(8) 比较状语
your watch is not the same as mine. 你的手表与我的不一样。
mike is not as (so) tall as jack. 迈克不及杰克高。
(9) 原因状语
we didn’t go to the park because of the bad weather. 由于天气不好，我们没有去公园。 i’m glad to meet you. 见到你我很高兴。
being ill, he didn’t go to school. 由于病了，他没有去上学。
(10) 结果状语
the wind was so strong that we could hardly move forward. 风是如此地猛烈，以致于我们寸步难行。
he left early, so that he caught the train. 他早早地离去，(结果) 因此赶上了火车。
(11)
the doctor hurried off, with a medicine box under his arm. 这位医生匆匆离去，胳膊下夹着一个药箱子。
the teacher came into the classroom, followed by a group of his students. 老师进到教室里来，后面跟着一群学生。
7.英语句子成分讲座·宾语补足语
宾语补足语主要用来补充说明宾语，与宾语之间存在逻辑上的主谓关系或动宾关系，可由名
词、形容词、动词不定式、分词等充当。如：
tom found the climb quite easy. 汤姆觉得爬山很容易。
don’t be so formal. call me jim. 不要这样正规，叫我吉姆好了。
i’m finished. let’s go now. 我已干完，咱们走吧。
you must keep it clean. 你要把它保持干净。
i have the car waiting. 我让汽车等着。
we had the machine repaired. 我们请人修理了机器。
why don’t you have your hair cut? 你为什么不理发?
he had his finger cut. 他的手指弄伤了。
i had my watch stolen yesterday. 我的表昨天被人偷去了。
i have a lot of work to do. 我有许多工作要做。
she has plenty of clothes to wear. 她有足够的衣服穿。
he made me repeat the story. 他要我把那事重讲一遍。
rain makes plants grow. 雨水使植物生长。
注意：后跟名词作宾语补足语的动词有 call, name, think, make, choose 等，后跟形容词作宾语补足语的谓语动词有 keep, find, get, think, make 等。动词不定式作宾语补足语时，当谓语动词为感官动词(如 feel, see, hear, notice, watch, observe, listen to,
look at 等)，使役动词(如 let, have, make 等)，动词不带 to。
句子成分(members of a sentence)
英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。
英语五种基本句型列式如下：
一： ｓ ｖ （主＋谓）
二： ｓ ｖ ｐ （主＋系＋表）
三： ｓ ｖ ｏ （主＋谓＋宾）
四： ｓ ｖ ｏ ｏ （主＋谓＋间宾＋直宾）
五： ｓ ｖ ｏ ｃ （主＋谓＋宾＋宾补）
基本句型 一：ｓ ｖ （主＋谓）
主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 ｓ │ ｖ （不及物动词）
1. the sun │was shining. 太阳在照耀着。
2. the moon │rose. 月亮升起了。
3. the universe │remains.宇宙长存。
4. we all │breathe, eat, and drink. 我们大家都呼吸、吃和喝。
5. who │cares? 管它呢？
6. what he said │does not matter.他所讲的没有什么关系。
7. they │talked for half an hour. 他们谈了半个小时。
8. the pen │writes smoothly 这支笔书写流利。
基本句型 二： ｓ ｖ ｐ （主＋系＋表）
ｓ │ｖ（是系动词）│ ｐ
1. this │is │an english-chinese dictionary. 这是本英汉辞典。
2. the dinner │smells │good. 午餐的气味很好。
3. he │fell │in love. 他堕入了情网。
4. everything │looks │different. 一切看来都不同了。
5. he │is growing │tall and strong.他长得又高又壮
6. the trouble│is │that they are short of money. 麻烦的是他们缺少钱。
7. our well │has gone │dry.我们井干枯了。
8. his face │turned │red. 他的脸红了。
there be 结构： there be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：there is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
基本句型 三： ｓ ｖ ｏ （主＋谓＋宾）
此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。
