2024年2月12日发(作者：)
人教版（部编）四年级语文上册
第六单元测试卷及答案
题号
得分
一
二
三
总分
（满分：100分 时间：60分钟）
一、积累与运用。（共44分）
1.读拼音，写词语。（10分）
shèn zhì（ ） chuí bèi（ ） wán pí（ ）
píng jiè（ ） bān jí（ ） zá guō（ ）
táo pǎo（ ） kuàng qiě（ ） yù liào（ ）
kù zi（ ）
2.下列加点的多音字读音不完全相同的一项是（ ）。（2分）
A.配角 角色 角逐 角斗 B.露脸 露底 露马脚 露一手
．．．．．．．．C.旋转 旋风 旋律 凯旋 D.钉子 铁钉 门钉 斩钉截铁
．．．．．．．．3.选字填空。（4分）
（1）[恨 狠] （ ）心 （ ）不得 （2）[概 慨] 大（ ）愤（ ）
（3）[练 炼] 锻（ ） （ ）习 （4）[溃 遗] （ ）败 （ ）失
4.选词填空。（4分）
充足 充分 充实 充满
我和小明（ ）信心地参加了学校举行的摄影比赛。来到指定地点后，在光线不是很（ ）的情况下，我们（ ）利用自然光源，顺利地完成了拍摄任务。这一天我们过得真（ ）。
5.把下列词语与相对应的意思用直线连接起来。（4分）
占上风 从没出现过的事 敲边鼓 提供方便、允许通行
破天荒 临事当先 开绿灯 比喻失败或丢丑
挑大梁 占据有利地位 栽跟头 做事遭到拒绝或受到挫折
打头阵 起骨干作用 碰钉子 从旁帮人说话
6.给加点词语选择正确的解释。（2分）
“结实”的意思有：A.坚固，牢固；B.健壮。
5 / 6
（1）金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。（ ）
．．（2）妈妈把准备捐赠的衣物和书籍捆绑得很结实。（ ）
．．7.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）。（2分）
A.无缘无故地耗费别人的时间和谋财害命没什么两样。
．．．．B.他讲得很幽默，我被逗得哄堂大笑。
．．．．C.梁老师教学经验丰富，讲起课来得心应手。
．．．．D.听完这个神秘的电话，他不动声色地走了出去。
．．．．8.按要求完成句子练习。（8分）
（1）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ）。
A.我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
．．B.怕它干吗？虽然，我不怕它，它也不敢咬我。
．．C.我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
．．D.我的陀螺虽然个头小，却顽强得出奇！
．．（2）老公鹅走过来。（扩句，至少扩两处）
（3）菜地里种着韭菜、芥菜、芹菜、莲藕、青蒜等蔬菜。（用修改符号修改病句）
（4）照例子，把人物的心情写得更加生动。
例：曾有很长一段时间我的世界推满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁．．．．也看不到的地方去了。
一个上午我都快乐极了，烦恼像
．．．． 。
9.照例子，用动作描写来表现不同的心情。（4分）
例：一群鹅朝我们追来了，我吓得脚也软了，更跑不快。（害怕）
（1）看到我还赖在床上不起来，妈妈
。（生气）
（2）其他同学都被接走了，可爸爸还没来，我
。（着急）
10.口语交际。（4分）
放假的时候，小明一家回了老家一趟。临分别的时候，小明的奶奶舍不得他们走， 5 / 6
看起来非常难过。小明安慰奶奶说：“
”
二、阅读与理解。（共26分）
（一）一只窝囊的大老虎（节选）（15分）
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。
1.用一句话归纳选文主要写了什么。（3分）
2.分析下列句子表现了“我”怎样的心情，再选择填空。（填序号）（6分）
A.疑惑 B.紧张 C.羞愧 D.期待 E.后悔 F.倍受煎熬
（1）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。（ ）
（2）只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。（ ）
（3）我总算一直演到了躺下来死掉。（ ）
（4）到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。（ ）
5 / 6
（5）是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。（ ）
（6）为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？（ ）
3.表演结束后，“我”为什么“满头满脸都是汗珠”？（2分）
4.下列对选文内容的理解不合理的一项是（ ）。（2分）
A.老师没教“我”豁虎跳，所以表演不成功
B.那位演哥哥的小朋友认为“我”要是学会了豁虎跳，表演就能成功
C.“我”演出时太紧张了，表演太笨拙，所演的老虎太窝囊，才让台下的观众哄堂大笑
D.大家哄堂大笑是因为“我”的表演很有趣，把全场的老师同学都逗乐了，因此不能说“我”的表演不成功
5.假如你是文中“我”的好朋友，在表演结束后，你会对“我”说什么？（2分）
（二）终身受益的三句话（11分）
我自小就是哥哥的“跟屁虫”。哥哥每次考试都能拿第一，我就像自己拿了第一那样高兴。我见人就说：“我哥哥可厉害了，考试总是第一！”那种喜悦是没有人能够体会的。一次，父亲对我说：“又不是你考试第一，你高兴什么？记住，不要拿别人的东西来炫耀自己！”于是我记住了第一句关于炫耀的话——不要拿别人的东西来炫耀自己。
以后凭着自己的聪明和勤奋，我考试也总是拿第一，我也就开始暗自高兴了，觉得一切在我眼中都变得渺小了。同学问我问题，我也爱理不理的，还撇撇嘴说：“这样简单你都不会，真是笨，你看我！”正在我得意扬扬时，父亲又说话了：“你可以自信，但不可以自傲，记住，不要总是炫耀自己！”于是我记住了第二句关于炫耀的话——
。
进入大学后，我在学校组织的象棋比赛中得了奖，拿回家一个奖杯。小侄儿 5 / 6
看见了，很是喜欢，就拿去玩。他拿着奖杯向他的小伙伴“吹牛”，说他的叔叔怎样怎样棒，他的朋友马上就对他“奉若神明”。父亲看见了对我说：“你不要让他拿着你的东西炫耀，这样会惯坏他。记住，不要让别人拿着你的东西去炫耀！”于是我记住了第三句关于炫耀的话——
。
父亲说的只是简短的三句话，却让我终身受益。
1.联系上下文，在文中的“ ”上填上恰当的句子。（2分）
2.用简洁的话归纳文中的三件事。（3分）
3.短文的三处破折号都表示（ ）。（2分）
A.解释说明 B.话题的转折 C.语意的递进 D.声音的延长
4.从文中可以看出“我”是一个有 的人，而爸爸简短的三句话教给“我”的道理是 。（2分）
5.“我”该怎么向小侄儿要回自己的奖杯？（2分）
三、表达与交流。（共30分）
题目：这个游戏真___________
在丰富多彩的校园生活中，你一定参加过不少的游戏吧？请你把印象最深的一次游戏写下来。注意写清自己的想法和感受。
参考答案
一、1.甚至 捶背 顽皮 凭借 班级 砸锅 逃跑 况且 预料 裤子
2.C
3.（1）狠 恨 （2）概 慨 （3）炼 练 （4）溃 遗
4.充满 充足 充分 充实
5.占上风 从没出现过的事 敲边鼓 提供方便、允许通行
破天荒 临事当先 开绿灯 比喻失败或丢丑
挑大梁 占据有利地位 栽跟头 做事遭到拒绝或受到挫折
打头阵 起骨干作用 碰钉子 从旁帮人说话
5 / 6
6.（1）B （2）A
7.B
8.（1）B
（2）示例：一只老公鹅神气十足地向我们走过来。
（3）菜地里种着韭菜、芥菜、芹菜、莲藕、青蒜等蔬菜。
（4）示例：冬眠的青蛙一样，躲到一个谁也找不到的地方去了
9.示例：
（1）把我从床上拽起来，拿起校服就往我的身上套
（2）再也坐不住了，着急地在校门口来回走
10.示例：奶奶，别难过了，我们也舍不得离开您。您想我们的时候就打电话。一放假我们就回来看您，到时候，我还要吃您的拿手菜。
二、（一）1.“我”的表演砸锅了，后来“我”特意去动物园看老虎是怎样豁虎跳的。
2.（1）D （2）C （3）F （4）B （5）E （6）A
3.首先是因为“我”套上老虎皮，戴上老虎头罩，把自己闷得出汗了；其次是因为台下观众的哄笑声让“我”既紧张又羞愧。
4.A
5.示例：别再为不会豁虎跳而耿耿于怀了，其实你的表演既可爱又有趣，给大家带来了欢乐，大家都会记住你独到的表演的。
（二）1.不要总是炫耀自己 不要让别人拿着“我”的东西去炫耀
2.“我”总拿考第一的哥哥来炫耀，爸爸教育“我”不要拿别人的东西来炫耀自己；“我”总在同学面前炫耀自己，爸爸教育“我”不要总是炫耀自己；侄儿拿“我”的奖杯炫耀，爸爸教育“我”不要让别人拿着“我”的东西去炫耀。
3.A
4.虚荣心 要谦虚做人，不要炫耀自己
5.示例：孩子，不要拿别人的东西来炫耀自己！要赢得属于自己的荣誉，做个谦虚的人。
三、略
人教版（部编）四年级语文上册
5 / 6
第六单元测试卷及答案
题号
得分
一
二
三
总分
（满分：100分 时间：60分钟）
一、积累与运用。（共43分）
1.读拼音，写八字成语。（8分）
chā zhī háo lí（ ），miù yǐ qiān lǐ（ ）。
yì yán jì chū（ ），sì mǎ nán zhuī（ ）。
2.下列各组词语中都有两个错别字，用“ ”画出来，再改正在括号里。（8分）
（1）玩强 排练 扑打 无原无故（ ）（ ）
（2）甚至 等侯 演技 的心应手（ ）（ ）
（3）风资 预料 自毫 冰天雪地（ ）（ ）
（4）奋勇 否则 锤背 通情打理（ ）（ ）
3.用“然”字组词，再填空。（4分）
天气预报说今天有雨，可是我匆匆忙忙就出了门，（ ）忘记拿伞了。放学的时候，天（ ）变脸，不一会儿，雨（ ）下起来了。（ ）我没带伞，但也没淋着，因为妈妈来接我了。
4.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.登台演讲对我来说是破天荒的事。
．．．B.小明总喜欢抄作业，今天又向班长借作业，结果碰钉子了。
．．．C.这话是你亲口说的，病从口入，祸从口出，你可要说话算数。
．．．．．．．．．D.爸爸老说我们家的生活是比上不足，比下有余。
．．．．．．．．．5.下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.虽然我当时还很小，只不过跟鹅一样高，但是我很怕它。
．．．B.要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。
．．．C.老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去。
．．．．D.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的。
．．．．6.按要求完成句子练习。（11分）
5 / 6
（1）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（改为前果后因的说法）（2分）
（2）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。（6分）
金奎叔像 似的把老公鹅摔到了半空中。
我们碰见了鹅就像 似的远远地躲开。
大陀螺摇头晃脑，就像 似的，挺着肚皮一次次冲过来。
（3）照例子，用上加点的词语写一段话。（3分）
例：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，．．然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
．．．．
7.把下列相关内容连起来。（4分）
《牛和鹅》 时机难得，必须抓紧，不可错过
《陀螺》 人不可貌相，海水不可斗量
机不可失，时不再来 比喻人或物各有各的长处和短处
尺有所短，寸有所长 从不同角度看待事物会有不同的结果
8.口语交际。（4分）
在运动会4×100米接力赛中，因为班里的小峰摔倒了，所以班级在这个项目上没有取得名次。小峰为此事闷闷不乐，他的好朋友小明对他说：“①小峰，虽然大家都为班级在接力赛项目上拿不到名次而惋惜，但大家都知道你不是故意摔倒的。②我永远都会支持你。③希望你在下次比赛中发挥出真正的实力。”
（1）小明说得不恰当的一句话是： 。（填序号）（2分）
（2）小明这句话应该这样说：
（2分）
二、阅读与理解。（共27分）（2分）
（一）一只小鸟（13分）
冰心
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子士，它的毛羽还未丰满，不能远飞；每 5 / 6
日只在巢里啁（zhōu）啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新感，抖刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像自然也含笑着倾听一般。
树下有许多的小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着——
这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想捉住它。
它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上来。
从此那歌声便消歇了。
那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
1.根据短文内容填一填小鸟和孩子们之间发生了什么事。（4分）
孩子们被小鸟的歌声吸引→（ ）→（ ）
2.理解下列句子的意思并填空。（4分）
（1）它的小脑子里忽然充满了新意，拌刷抖刷翎毛，飞到枝子上，放出那赞美自然的歌声来。
句子中的“自然”指的是什么？用“ ”画出来。从句子中可以看出这是一只
的小鸟。（2分）
（2）斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
“箭也似的飞来”运用了 的修辞手法，生动形象地写出了
。两只老鸟“接住了它，衔上巢去”时心情是 的，如果它们会说话，它们会说：“ ”（2分）
3.这篇文章表达了什么？下列说法不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.动物也有爱，作者借两只老鸟对小鸟的爱，歌颂了亲情的伟大
B.作者是要告诉打小鸟的小朋友们，美好的事物人人都爱，但应该知道怎样去爱——爱应该是伟大的，不应该是自私的
C.我们要爱小动物，爱大自然
5 / 6
D.严厉地批评那些打鸟的孩子，他们的行为太残忍了
4.读了这篇短文，你想对那些打小鸟的孩子说些什么？（3分）
（二）童年（节选）（14分）
曹文轩
我的童年有着特别美好而温暖的记忆。
我有一位慈和的老祖母。她有一头漂亮的银发，常拄着拐棍，倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了，她便日夜将我思念。她一辈子未走出三里方圆的地方，所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为，这个世界除了她看见的那块地方外，大概还有一处，凡出门去的人都一律是到那一处去的。因此，她守在大路口，等待从那地方归来的人。①一日，她终于等到一位军人，于是便向人家打听：“你见到我大孙子了吗？”
母亲对我的爱是本能的，绝对的。②她似乎没有任何食欲，我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望，她总是默默地先紧孩子们享用，剩下的她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的，谈不上系统，但他又几乎是一个哲人。一次，我跑到八里地外的一个地方看电影，深夜归来，已饿得不成样子了，但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身，披件衣服对我说：“如果想吃，就生火去做，哪怕柴草在三里外推着，也应去抱回来。”就在那天晚上，他奠定了我一生积极的生活态度。
③还有那片独一无二的土地，也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的橹声中，在渔人“噼噼啪啪”的跺板（催促鱼鹰入水）声中，在老式水车“泼剌泼剌”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥，因为当我一睁开眼来时，一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事，其中大半与水相关。水对我的价值绝不仅仅是生物意义上的。它参与了我之性格，我之脾气，我之人生观，我之美学情调的构造。
1.分析文中画“ ”的句子所蕴含的情感，并作简洁的批注。
批注1：
批注2：
5 / 6
批注3：
2.说说作者童年那些“特别美好而温暖的记忆”分别指什么。（3分）
（1）老祖母日夜将“我”思念。
（2）
（3）
（4）
3.分别用一个词语来归纳文中人物的性格特点。（3分）
老祖母（ ） 母亲（ ） 父亲（ ）
4.作者为什么说父亲是个“哲人”？（3分）
5.作者为什么特别依恋家乡的水？对此理解不恰当的一项是（ ）。（2分）A.“我”是在水声中长大的，水让“我”的灵魂永远不会干燥
B.“我”生活在水乡，每天都干着与水有关的工作，家乡的水养活了“我”
C.“我”的灵魂，“我”的性格、脾气及人生观的形成都离不开家乡的水
三、表达与交流。（共30分）
冰心奶奶说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”童年的时光，总是笑中有泪，笑中有梦。拿起你手中的笔，把童年时光中最值得珍藏的一件事、一个梦或一份憧憬记录下来。自拟题目，写出事情的具体经过，写出真情实感，还要做到语句通顺，标点正确，书写端正。
参考答案
一、1.差之毫厘 谬以千里 一言既出 驷马难追
2.（1）玩 原 顽 缘 （2）侯 的 候 得 （3）资 毫 姿 豪（4）锤 打 捶
达
3.示例：竟然 突然 果然 虽然
4.C 5.A
6.示例：
（1）牛之所以怕人，是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大。
（2）摔一个酒瓶 老鼠见了猫 一位神气的将军
5 / 6
（3）这小猫太淘气了，我刚要把它捉回屋里，它又爬到树上去了，然后站在树枝上对着我“喵喵喵”地叫——直到我走开了，它才跳下来。
7.《牛和鹅》 时机难得，必须抓紧，不可错过
《陀螺》 人不可貌相，海水不可斗量
机不可失，时不再来 比喻人或物各有各的长处和短处
尺有所短，寸有所长 从不同角度看待事物会有不同的结果
8.（1）①
（2）示例：我知道你因为接力赛的事心里难受，过去的就让它过去吧。
二、（一）1.孩子们用弹弓把小鸟打下来 孩子们再也听不到小鸟的歌声了
2.（1）那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片的好景致。 机灵可爱、自由自在
（2）比喻 老鸟爱子之情 悲痛、无奈 示例：孩子，你要活下来！
3.D
4.示例：不要再打小鸟了，小鸟也有家，也有家人。爱它就该尊重它、保护它，而不是将它占为己有。
（二）1.示例：①祖母日夜思念着“我”。
②母亲对孩子的爱是伟大无私的。
③写出了“我”对故乡的无比热爱与眷恋。
2.（2）母亲总是把食物先紧孩子们享用。
（3）父亲奠定了“我”一生积极的生活态度。
（4）水乡给了“我”无限的情趣和恩泽。
3.慈和善良 无私奉献 有智慧
4.父亲虽然没有系统的文化，但他能用具体的生活事例教育“我”要有积极的生活态度，有梦想就要下决心，努力追寻。
5.B
三、略
人教版（部编）四年级语文上册
5 / 6
第六单元测试卷及答案
题号
得分
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
（满分：100分 时间：60分钟）
基础百花园（41分）
一、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.踱（dù）步
．B.欺（qī）骗
．C.撇（biě）嘴
．D.笨拙（zhuó）
．彻（chè）底
．所谓（wèi）
．倒霉（méi）
．堂（táng）弟
．名誉（yù）
．拳（quán）头
．砸（zá）锅
．手段（duàn）
．二、读拼音，写词语。（8分）
三、给下列句中加点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（4分）
【老】①年岁大（跟“少、幼”相对）；②很久以前就存在的；时间久的（跟“新”相对）；③原来的；④对某些方面富有经验；老练（跟“嫩”相对）；⑤经常。
1.小明的爸爸是修理汽车的老手。（ ）
．2.这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。（ ）
．3.这件大衣的样式已经很老了。（ ）
．4.他虽然已经六十多岁了，但是一点儿都不显老。（ ）
．四、写出下列句子运用的描写方法。（6分）
1.他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。（ ）
2.这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。（ ）
3.那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？” （ ）
五、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。（14分）
（ ）缘（ ）故 通（ ）达（ ） （ ）堂（ ）笑
5 / 6
（ ）头（ ）气 顾（ ）思（ ） （ ）整（ ）鼓
摇（ ）晃（ ） （ ）（ ）勃勃 不可（ ）（ ）
1.（ ）指懂得道理，说话做事合情合理。
2.找出下列词语的近义词。
没精打采——（ ） 捧腹大笑——（ ）
3.世间许多事情是（ ）的，表现优异、工作卖力的表姐竟然（ ）地受到了领导的批评。
六、按要求完成句子练习。（6分）
1.缩句：其余三只鹅纷纷张开翅膀跳进池塘里。
_____________________________________________________________________
2.修改病句：我殷切期待的目光大概可能引起了她的注意。
_____________________________________________________________________
3.用关联词语将两句话合并为一句话：赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
只有小陀螺的大多在自家院子里玩。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
主题训练营（12分）
七、根据课本内容填空。（12分）
1.________________，驷马难追。
2.________________，谬以千里。
3.很多人认为：牛怕人是因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，鹅不怕人是因为鹅的眼睛看人，觉得______________。其实只要我们____________________，鹅是不敢欺负人的。
4.“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。”对这句话的理解正确的是（ ）
A.老师和同学们的笑声让“我”彻底丧失了演下去的勇气，所以“我”索性临场发挥随心所欲地演，因此一点儿也记不起来。
B.“我”由于非常紧张，生怕自己演不好，一直想着怎样按老师的指导去表演，而没有精力去关注自己的表演情况，所以最后一点儿也记不起来。
5 / 6
读写展示台（47分）
八、课内阅读。（9分）
就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
……
金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”
我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1.给加点的字选择正确的读音，在下面画“√”。（5分）
划（huá huà）船 结（jiē jié）实
．．扇（shān shàn）扇（shān shàn）子 脚爪（zhuǎ zhǎo）
．．．2.面对金奎叔，鹅又是怎样的表现呢？用“_____”画出来。请你试着用一个成语概括一下此时鹅的样子。（2分）
____________________________________________________________________
3.读一读选文中画线的金奎叔的话，说一说你的理解。（2分）
_____________________________________________________________________
5 / 6
_____________________________________________________________________
九、课外阅读。（13分）
换伞
早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。“大哥哥， 你把伞拿错了，这把才是你的。”我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。哟，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1.这篇短文主要讲的是______________________________________。本文是按照_________的顺序写的。先写________，再写________，最后写________。（5分）
2.短文的第四、五自然段主要抓住了小姑娘的（ ）进行描写。（1分）
A.肖像 B.动作 C.语言 D.神态 E.心理
3.短文中作者重点对___________________这个人物进行了描写，表现了其_____________________________________________________的品质。（2分）
4.文中破折号的作用是（ ）（2分）
A.表示声音的延长 B.表示补充说明 C.表示意思的转折
5.结合文章内容说说你对最后一段的理解。（3分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
十、快乐习作。（25分）
题目：童年憾事 童年趣事 童年幸事
．．．．．．要求：选择一个题目，围绕加点词语选择材料；注意将事情的起因、经过和结果 5 / 6
写清楚；书写工整，语句通顺，450字左右。
参考答案
一、B
二、顽强 摔跤 任凭 幸亏 训练 况且 失败 自豪
三、1.④ 2.⑤ 3.② 4.①
四、1.动作描写 2.神态描写 3.语言描写
五、无 无 情 理 哄 大 垂 丧 名 义 重 旗 头 脑 兴 致 预
料
1.通情达理 2.垂头丧气 哄堂大笑 3.不可预料 无缘无故
六、1.鹅跳进池塘里。
2.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
3.因为赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风，所以只有小陀螺的大多在自家院子里玩。
七、1.一言既出 2.差之毫厘
3.人比鹅小 克服胆怯的心理
4.B
八、á√ jiē√ shān√ shàn√ zhǎo√
2.它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。
此时鹅的样子，用一个成语概括就是“落荒而逃”。
3.不管鹅怎样看待我们人类，我们都不能被它们的样子吓倒，要振作、勇敢，勇于与它们作斗争。
九、1.“我”在买早点的时候拿错了伞，小姑娘主动把自己的旧伞换回去了
事情发展 放伞 取伞 换伞
2.C
3.换伞的小姑娘 不贪便宜，没有私心，替他人着想
4.B
5.换伞的小姑娘不贪便宜，没有私心，一心替他人着想，“我”被她的美好品质感动，所以觉得心里甜甜的。
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十、思路点拨：先要理解加点词语的意思，确定写作的中心，然后围绕中心选材。如：童年憾事，我们必须抓住“憾”来选材，所选的材料是作者亲身经历的，感觉很遗憾的一件事情。写的时候把事情的起因、经过和结果交代清楚，写出自己的真情实感。
例文略。
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