2024年2月9日发(作者：)
第 课 草书、楷书、行书之美
课题
课时 4课时（180 min）
知识技能目标：
（1）了解草的基本笔画和结构特点、
（2）了解楷书的基本笔画和结构特点
（3）了解行书的基本笔画和结构特点
教学目标
（3）学会草书、楷书和行书的鉴赏，能够体会草书、楷书和行书的文字之美
思政育人目标：
通过学习草书、楷书和行书的相关知识，并欣赏优秀作品，引导学生体会草书、楷书和行书蕴含的文字之美，提高学生的文化修养和审美情趣，促进学生全面发展；使学生体会到我国悠久的历史和博大精深的传统文化，树立学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀
教学重难点
教学方法
教学用具
教学重点：学会草书、楷书和行书的鉴赏
教学难点：体会草书、楷书和行书的文字之美
讲授法，案例分析法、问答法、讨论法
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第一节课：考勤（2 min）→案例分析（8 min）→传授新知（15 min）→草书鉴赏1（10 min）→草书鉴赏2（10 min）
教学设计
第二节课：案例分析（10 min）→传授新知（35 min）
第三节课：楷书鉴赏1（15 min）→楷书鉴赏2（15 min）→案例分析（15 min）
第四节课：传授新知（15 min）→行书鉴赏1（10 min）→行书鉴赏2（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）→教学反思
11草书、楷书、行书之美
教学过程 主要教学内容及步骤
第一节课
设计意图
考勤
（2 min）
【教师】清点上课人数，记录好考勤
【学生】班干部报请假人员及原因
【教师】通过PPT展示《沁园春·雪》，让学生思考并讨论以培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况
通过分析作品，引导学生代入到各种情境中，从而进行思考与理解，为传授新知进行铺垫
案例分析
（8 min）
下问题：
《沁园春•雪》中的文字带给你怎样的感受？
【学生】思考、讨论
【教师】对案例进行分析
1
草书、楷书、行书之美 第 课
《沁园春•雪》中的草书结体简穆、运笔雅淡，同时又俏俊飘逸、张弛有度，可以说融合了革命家的磅礴气势与诗人的浪漫情怀，呈现出了独特的艺术风格和浑然一体的诗词意境，让人回味无穷。
【学生】聆听、思考、体会
【教师】讲解草书的基本笔画
【多媒体】播放《草书就得这么写，不急不躁慢慢来》短视频，使学生初步了解草书的笔法
在草书中，点画的形体特征、方向变化比较丰富，并且出现了两点、三点连笔书写的形式；横画有长横、短横和连笔横，除了表示“横”以外，它通常还是“心字底儿”和“四点底儿”的简写符号。
11
草书中的各种点画 草书中的各种横画
竖画有中锋竖和偏锋竖，除了表示“竖”以外，它还是“单人”旁、“双人” 旁、“言字”旁等部首的简写符号；撇画的形体不像其他书体那样规范，而是较为多变，末端有的藏锋，有的露锋；捺画则是以长点的形态出现的；方折画的形式多样，有横折、竖折、传授新知
（15 min）
横折撇、撇折横和连续转折等。
通过理论讲解，以及案例分析，使学生了解草书的基本笔画和结构帮助学生领
特点，草书中的各种撇画 草书中的各种方折画
圆转画的用笔最为随意，是草书最重要、应用最多、变化最丰富、最能体现美感的笔画；提画分为长提和短提，书写时提画一般还与其前后的笔画进行连笔；钩画有横钩、竖钩、戈钩、背抛钩等，其处理形状多种多样，并且有时和其他笔画上下、左右相连。
会草书的文字之美
草书中的两种圆转画 草书中的两种提画
【教师】讲解草书的结构特点
1．删繁就简，圆转连绵
2．动态平衡，呼应顾盼
3．参差错落，有疏有密
4．变化多姿，张弛有度
2
第 课 草书、楷书、行书之美
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】通过PPT展示《肚痛帖》，然后介绍该贴的作者、背景等
【学生】观赏、聆听
【教师】提出以下问题：
草书鉴赏1
（10 min）
该贴中的草书有何特点？带给你怎样的感受？
【学生】思考、讨论、举手回答
【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析
越写越快，越写越狂，越写越奇，颠味十足。纸上的笔迹充满了紧迫性，也呈现了变幻莫测、意想不到的态势。
【教师】播放“《自叙帖》欣赏”短视频，通过PPT展示《自叙帖》，然后介绍这幅作品的作者、背景等
【学生】观赏、聆听
【教师】提出以下问题：
该贴中的草书有何特点？带给你怎样的感受？
草书鉴赏2
（10 min）
【学生】思考、讨论、举手回答
【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析
该贴作者用细笔劲毫写大字，大量使用中锋，因此笔画遒劲秀健，力量感极强，且全帖强调连绵不断的笔势，点画互相呼应，运笔上下翻转，忽左忽右，其中有疾有缓，有轻有重，如同节奏强烈的旋律，极富动感。在布局上也是大小错落相间，左右参差，字里行间大幅度摆动，给人以惊心动魄之感，是不可多得的佳作。
通过对作品进行鉴赏，加深学生对狂草的认识，帮助学生体会狂草的文字之美，提高学生的审美能力和人文素养
通过对作品进行鉴赏，加深学生对草书的认识，帮助学生体会草书的文字之美，提高学生的审美能力11该贴从第四个字开始，便每行一笔到底，上下映带，缠绵相连，和人文素养
第二节课
【教师】通过PPT展示《皇甫诞碑》，让学生思考并讨论以下问题：
这篇碑文中的楷书有何特点？带给你怎样的感受？
【学生】思考、讨论
案例分析
（10 min）
【教师】对案例进行分析
碑中的字体用笔以方为主，紧密内敛，刚劲不挠。行笔稳畅自如，笔笔不做率意处理，谨守楷法，于平险之中追求婉丽之态。结给人以淡雅、清新之感。
【学生】聆听、思考、体会
通过分析作品，引导学生代入到各种情境中，从而进行思考与理解，为传授新知进行构上多用修长的态势，内紧外松。章法上字距和行距都拉得比较大，铺垫
3
草书、楷书、行书之美 第 课
【教师】讲解楷书的基本笔画
楷书延续了隶书的8种基本笔画（横、竖、撇、捺、点、钩、折、提）。但与隶书相比，楷书的笔画更加平正，其横笔不再作蚕头雁尾状，并且取消波磔，发展钩点，从而让笔画变得更加简便、实用。
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楷书的八种基本笔画
【多媒体】播放《“永”字八法》短视频，加深学生对楷书笔画的认识
传授新知
（35 min）
通过理论讲解，以及案例分析，使学生了解楷书的基本笔画、结构特点和审美特色，帮助学生领会楷书的文字之美
“永”字八法示意图
【教师】讲解楷书的结构特点
1．疏密得当，穿插停匀
楷书中的“学”“泉”“载” 楷书中的“真”“万”“华”
2．主次分明，重心平稳
楷书中的“陈”“文”“通” 楷书中的“色”“千”“牙”
3．向背适宜，自然和谐
4
第 课 草书、楷书、行书之美
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楷书中的“我”“兆”“非”
【学生】聆听、思考、理解、记忆
第三节课
【教师】播放“《颜勤礼碑》书法入门练习”短视频，通过PPT展示《颜勤礼碑》，然后介绍这篇碑文的作者、背景等
【学生】观赏、聆听
【教师】提出以下问题：
这篇碑文中的楷书有何特点？带给你怎样的感受？
楷书鉴赏1
（15 min）
【学生】思考、讨论、举手回答
【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析
碑中字体结构端庄，骨架开阔。笔法横细竖粗，方圆转折清晰。竖画取“相向”之势，捺画厚重且雁尾分叉，钩画如鸟嘴，快而刚劲，点画间的气势连贯而浑厚，且同样的点画有不同的变化，生动多姿的同时节奏感强烈。章法上外紧内松，行 距、字距较窄，使得字体的视觉冲击力强烈，气势逼人。
【教师】通过PPT展示《玄秘塔碑》，然后介绍这篇碑文的作者、背景等
【学生】观赏、聆听
【教师】提出以下问题：
楷书鉴赏2
（15 min）
这篇碑文中的楷书有何特点？带给你怎样的感受？
【学生】思考、讨论、举手回答
【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析
碑中字体瘦不露骨，沉着挺拔，气度雍容，神气清爽。结体方而略长，呈左欹之势，精严紧敛，端庄俊丽，集“欧体”之方与“颜体”之圆，顿挫有力，撇画锐利，捺笔粗重，细微之中极富变化。
【教师】播放《兰亭序》短视频，通过PPT展示《兰亭序》，案例分析
（15 min）
让学生思考并讨论以下问题：
（1）《兰亭序》中的行书具有哪些特点？
（2）你还知道哪些用行书书写的名作？
通过分析作品，引导学生代入到各种情境中，从而进行思考与理解，为传授新知进行通过对碑文进行鉴赏，加深学生对柳体楷书的认识，帮助学生体会柳体楷书的文字之美，提高学生的审美能力和人文素养
通过对碑文进行鉴赏，加深学生对颜体楷书的认识，帮助学生体会颜体楷书的文字之美，提高学生的审美能力和人文素养
5
草书、楷书、行书之美 第 课
【学生】聆听、思考、讨论、举手发言
【教师】对学生发言警醒评价，然后对案例进行分析
（1）《兰亭序》中的行书具有自由飘逸、神采飞动、笔势雄奇、姿态横生的特点
（2）以行书书写的名作除了《兰亭序》外，还有唐代颜真卿的《祭征稿》、北宋苏轼的《黄州寒食帖》等
【学生】聆听、思考、体会
铺垫
11第四节课
【教师】讲解行书的产生
行书大约产生于东汉末年，是介于草书和楷书之间的一种书体，可以说是草书的楷化或楷书的草化。
【教师】讲解行书的基本笔画
行书的笔画与楷书的笔画相同（即横、竖、撇、捺、点、钩、折、提，但它在楷书的基础上加快了运笔的速度，加强了笔画间的连带，因此还多了连接笔画。
传授新知
（15 min）
通过理论讲解，使学生了解行书的产生、基本笔画
和结构特点，帮助学生领会行书的精髓
行书的基本笔画
【教师】讲解行书的结构特点
1．动静结合，收放自如
2．欹正统一，有开有合
6
第 课 草书、楷书、行书之美
3．同中求异，异中见趣
【学生】聆听、思考、理解、记忆
【教师】通过PPT展示《祭侄文稿》，并进行朗读，然后介绍这篇文稿的作者、背景等
【学生】欣赏、聆听
行书鉴赏1
（10 min）
【教师】提出以下问题：
这篇文稿中的行书具有什么特点，带给你怎样的感受？
【学生】思考、讨论、举手回答
【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析
这篇文稿中的行书下笔厚重、顿笔外拓，给人以气势磅礴、苍劲流畅、开阔博大的感受
【教师】播放“《黄州寒食诗帖》欣赏”短视频，通过PPT展示《黄州寒食诗帖》，然后介绍该贴的作者、背景等
【学生】欣赏、聆听
行书鉴赏2
（15 min）
【教师】提出以下问题：
该贴中的行书有何特点，带给你怎样的感受？
【学生】思考、讨论、举手回答
【教师】评价学生发言，进行鉴赏分析
该贴中的行书具有运笔奔放，字体大小、节奏随作者心情变化的特点，给人以激情澎湃、震撼人心的感受
【教师】简要总结本节课的要点
课堂小结
（3 min）
本节课学习了草书、楷书和行书的基本笔画和结构特点，还鉴赏了使用草书、楷书和行书的名作。希望大家通过学习，学会草书、楷书和行书的鉴赏，能够体会草书、楷书和行书的文字之美，提高自身的文化修养与审美能力
【学生】总结回顾知识点
【教师】布置课后作业
（1）在APP中完成本书配套题库中第六单元第三节、第四节、作业布置
（2 min）
第五节的试题
（2）学习草书书法，临摹《肚痛帖》《自叙帖》等作品
（3）学习楷书书法，临摹《皇甫诞碑》《颜勤礼碑》《玄秘塔碑》等字帖
（4）学习行书书法，临摹《兰亭序》《祭侄文稿》《黄州寒食使学生对本节课所学知识进行回顾，加深认识；培养学生草书、楷书和行书的书法及鉴赏能力
总结知识点，巩固印象
通过对文稿进行鉴赏，加深学生对苏体行书的认识，帮助学生体会行书的魅力和美感，提高学生的审美能力和人文素养
通过对文稿进行鉴赏，加深学生对颜体行书的认识，帮助学生体会行书的魅力和美感，提高学生的审美能力和人文素养
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诗帖》等名作
草书、楷书、行书之美 第 课
（5）预习本书第七单元第一节、第二节
【学生】完成课后任务
本节课效果不错，学生在课上能够积极发言，并对自己不清楚的问题主动进行提问。教学反思
但在教学过程中，我对某位学生提出的专业问题没能进行完满的解答，这主要是因为对书法的认识不够深入。这使我认识到教师平时要注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，这样才能在教学活动中游刃有余，解答学生提出的各种问题
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