2024年2月7日发(作者：)
2022年湖南怀化中考满分作文
【真题在线】
按下面要求作文。
浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡；烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方；泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章。这是伟大的时代，这是最好的时代，这是我们的时代，请莫辜负。
请以“莫辜负____”为标题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文（可从亲情、友情、师恩、青春、祖国几方面入题，也可自选角度）;②文体不限（诗歌、戏剧除外），可以写自己的经历、感受，也可以发表议论；③文中不得出现真实的人名、校名、地名等；④不得套作，不得抄袭；⑤不少于600字；⑥书写工整，卷面整洁。
莫辜负大好时光
清晨，我走在校园的香樟大道上，欣赏着这一路春色，忽然感觉有个东西从我的头顶悄然飘过，擦过肩头、然后轻轻地落在了地上。我低头一看，原来是一片曙红色的香樟树叶。我一直以为只有在秋天，树木才会落叶，谁能想到在这万物复苏的春季也有落叶，不知何时香樟大道上已经铺满香樟树的落叶，落叶的幽香沁人心脾，铺满落叶的香樟大道令人心醉。
我抬头看向香樟林，只见香樟树的树枝上叶子掉落的地方已抽出了嫩芽，一片新绿映入眼帘，嫩芽上滚动着晶莹剔透的露珠，好像有无数生命在颤动！这景象让我仿佛感受到了古代文人墨客笔下“纷纷坠叶飘香砌”“新春偷向柳梢归”的春日无限风光。
远处，学弟们正在清扫满路的落叶。我放慢脚步，捡起几片落叶，看见每一片落叶都有着不同的色彩，有深红的，有橘黄的，也有红绿相间的。这
是我第一次仔细地观察香樟树的落叶，这落叶虽然和“胜似二月花”的枫叶极其相像，但在繁花似锦的春天里，没有丝毫萧瑟悲凉，有的只是催人奋进的春天气息，我甚至觉得这飘舞在空中的香樟树落叶，就是春天里百花仙子撒向人间的“鲜花”。她在时刻暗示着我们：莫辜负大好时光。（拟人式）
我迈着轻快的步伐，走进香樟大道，与香樟树道了声早。她摇摇冠，落下几片树叶回应我，我俯身拾起，走进教室，带着她给我的鼓励，投入学习，那学习的压力也被化解了。闲暇之余，透过窗户，我频频向香樟树投去崇敬的目光，她就像一道绿色的屏风，为我们聚起了一片静谧与清凉。中考在即，通向考场的“香樟”路，不可逆行，我亦无悔。
于我而言，香樟树亦师亦友。香樟树以她宽厚的胸怀，如同敦厚的师长一般，教导我看待世间的一切，呵护我的成长。树是母校的标志、心灵的故乡。试想以后，在社会生活中，难免要尝尽人世间的酸甜苦辣，不妨回到母校再看香樟树，远离喧哗，回想起心底最初的滋味，是至味，是清欢。她在时刻暗示着我们：莫辜负大好时光。（总结式）
春风拂过香樟林，晨曦中的香樟树是那样葱茏繁茂，叶子密密匝匝，叶片绿得青翠欲滴。阳光洒下，树冠像镀了一层金，朦朦胧胧间发出耀眼的光。她用伟岸的身姿向我们致意。面对这挺拔的香樟树，我崇拜并敬畏她，崇拜的是她哺育我们成长，敬畏的是她对我们的无私奉献。香樟树雄壮伟岸，令人敬佩，她那默默无闻、无私奉献的高尚品质让我折服。
校园的香橦树在时时刻刻暗示着我们：莫辜负大好时光！（画龙点睛式）
【名师点评】
1．寓情于景，情景交融。考生以抒情的笔调为我们描绘了校园香樟树的美丽景色，字里行间流露出了对校园香樟树的热爱之情。寓情于景，情景交融，令人动容。
2．穿插议论，令人回味。文章在叙述描写中适当地穿插议论、引用诗句，如“纷纷坠叶飘香砌”“远离喧哗，回想起心底最初的滋味，是至味，是清欢”，使情感得到渲染，深化了文章主题。
【趋势分析】
纵观湖南怀化近三年中考作文题，2020年是半命题作文“在你伞下____，”,2021年是命题作文“担起这份责任”,2022年是半命题作文“莫辜负____”，可以看出湖南怀化中考作文题近几年的命题形式主要为命题作文和半命题作文，且都给出了材料导语。从内容来看，既有大格局，也有具体情境。此外，近几年的中考作文题皆与成长的主题密切相关。所以，考生应聚焦成长，阐释成长过程中的种种烦恼和解决烦恼的途径与过程。
【名师解题】
2022年湖南怀化的中考作文题采用了“材料＋半命题”的形式，符合近五年的命题特点。命题人采用“材料＋命题”或“材料＋半命题”的形式，旨在引导考生关注生活、关注社会、关注身边的人和事，让考生有话可说。
写作时，首先要理解“莫辜负”的含义。“莫”指的是“不要”,“辜负”指的是“对不住（别人的好意、期望或帮助）”，二者合在一起就有了劝诫的意思。其次要注意将题目补充完整，补充的要素要明确。本题“要求”处已经提示考生，可以从亲情、友情等方面人题，阐述生活中的那些暖心故事，表达自己的珍惜之意；也可以选择其他方面入题，如比较抽象的“努力”“善意”等，力求写出新意。
【审题聚焦】
这是一道半命题作文题。根据题目中的“浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡”，考生可以从家庭生活、校园生活的角度切入主题，描述家庭成
员之间的故事，展现家风与传承。由此出发，写作角度可以是不辜负父母的期望、外婆的厚爱、姐弟的情谊等。行文时，要注意叙事的合理性，用细节打动人，比如学习时父母放轻的脚步，不管多晚回到家里都为自己亮着的灯……结尾处可通过深化主题给文章增加亮色，如课文《回忆我的母亲》结尾写“我”将继续尽忠于民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够过上快乐的生活，把“不辜负”化为誓言，既升华了文章主题，又显得情韵深厚。
由题目中的“烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方”可知，考生可以从自我成长的角度切人主题，通过叙述成长过程中的某件事情，呈现出自我成长的心路历程，进行内心现照与自我反思。
由题目中的“泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章”可知，考生可以从社会生活的角度切入主题，选取最鲜活、最有时代感的素材，比如北京冬季奥运会、与新冠肺炎疫情相关的事情和人物等，突出人性的光辉，给文章打下时代的烙印。写作时，可以选择小细节，着眼于新时代，以小见大，深挖“不辜负”的深层含义，表达对美好生活的珍惜，或表现勇于承担责任，为祖国“强起来”而努力的主题。如课文《邓稼先》中刻画的是在艰难岁月中不辜负国家的重托、不辜负自己的信念，为祖国“站起来”作出贡献的人物形象，这样的材料更容易打动人心。
此外，还可以从传统文化的角度，讲述富有地域色彩的文化故事，展现家乡的风土人情，表达对地方文化的热爱、对非遗文化的传承之愿望，不辜负华夏民族创造的文化成就，这样的写作角度往往能够夺人眼球。
【命题透视】
这是一个半命题作文题目，这里结合课文，以读写结合为写作策略，谈一谈
审题的角度切入。
从家庭生活、校园生活角度切入。“浓浓亲情，让我们如云随月，难舍故乡”，讲述家庭成员之间的故事，体味家风与传承。写作角度可以是不辜负父母的期望、外婆的厚爱、姐弟的情谊等。注意叙事的合理性，用细节打动人，比如，学习时父母轻轻的脚步声，不管多晚回来家里都为自己亮着灯……朱德《回忆我的母亲》为素材运用在主题升华上提供了写作借鉴，结尾处写自己将继续尽忠于民族和人民，使和母亲同样生活看的人能够过上快乐的生活，把“不辜负”化为誓言，升华了主题。
从自我成长角度切入。“烨烨青春，为我们插上理想的翅膀，逐梦四方”，可进行自我反思与内心观照，通过讲述成长过程中的某一事件，串联过往，呈现自己的心路历程。写法上可借鉴《孤独之旅》,通过成长中的挫折、伤痛、磨难，表现不辜负青春少年的那份梦想、责任、努力等主题。再如《一棵小桃树》，吃完桃子，埋下桃核，之后见证了生命的坚韧，把苦难变为成长的动力，深化文章主题。
从社会生活的角度切入。“泱泱华夏，召唤我们开启新征程，谱写新华章”，可从身边经常接触的凡人小事出发，讲好温情故事，比如，可写邻里的关心、陌生人的帮助等。也可选取最鲜活、最有时代感的素材，比如，夏季和冬季奥运会、新冠疫情等故事和人物，突出人性光辉，在文章中打下时代的烙印。写作时选择小细节，着眼新时代，以小见大，深挖“不辜负”的深层含义，以此来表达对美好生活的珍惜，或表现勇于承担责任，为祖国“强起来”而努力的主题。课文《邓稼先》刻画的是在艰难岁月不辜负国家的重托、不辜负自己信念，为祖国“站起来”做出贡献的人，这样的材料比较容
易写。还可从传统文化的角度，讲述富有地域色彩的文化故事，展现家乡的风土人情，表达对地方文化的热爱，对非遗文化的传承，不辜负华夏民族创造的文化成就，这样的角度往往能夺人眼球。
从自然启迪的角度切入。可以描写祖国的大好河山，不辜负先辈创下的伟业，抒发豪情，荡涤心灵，升华灵魂。《壶口瀑布》可作为借鉴，黄河奔腾，勇往直前是我们不可辜负的民族魂。也可以描写春夏秋冬，万物生长，从中领悟到生命的价值，得到不辜负自然景物的启示。写法上可结合《春》等文章，由景及人，传递爱的主题。
【思路导航】
一、莫辜负母爱。
【构思】 ①引出回忆：交代引起“我”回忆的东西。②交代原因：写明母亲送“我”那件东西的原因。③阐述改变：写“我”因母亲送的东西而有了什么改变。④抒发情感，表达决心：表达对母亲的感恩之情，并表明自己要付出行动，以不辜负母爱。
【选材】 上初中的时候，需要住宿，而“我”从来没有一个人睡过，因而十分害怕。母亲看出了“我”的害怕，为了能让“我”在学校好好休息，就用自己的衣服给“我”缝了一个娃娃，让娃娃代替她陪“我”。有了娃娃的陪伴，“我”安心了许多，能在学校安心人睡了。
二、莫辜负青春。
【构思】 ①引用名言，点明主题：文章开头引用名言，点出莫辜负青春的主题。②列举事例说明莫辜负青春应该怎么做：援引古今中外的名人事例说明莫辜负青春应该认真学习，充实自己。③总结全文，首尾呼应：文章结尾总结莫
辜负青春的做法，再次点题。
【选材】 华南理工大学在读研究生李莎不辜负青春，怀着满腔热血，响应时代的号召，作为志愿者前往山区支教，默默地为山区的孩子付出，给他们带去了知识和希望。她把青春的大好时光奉献给了孩子们，为当代青年不辜负青春树立了良好的榜样。
三、莫辜负时光，珍惜时。
【构思】 ①主题导入：在文章的开头运用诗意的语言，或引用与时间相关的诗句，引入莫辜负时光，珍惜时间的中心论点。②列举名人事例：援引一些古今中外的名人事例，论述珍惜时间的重要性。③联系自身生活经历：列举自身或身边的朋友、亲人珍惜美好时光的事例。④抒发感悟，深化主题：在文章结尾抒发自己对于珍惜时间的感悟，深化莫辜负时光的中心论点。
【选材】 鲁迅常常利用空余时间学习他不喜欢到东家玩玩，到西家坐坐，说长道短的，更不喜欢朋友在他工作的时候来找他聊天。他做的和他说的一样，把别人喝咖啡的时间用在了工作上。即使在病床上，他也依旧在坚持写作。
【构思角度提示】
①不辜负师恩，用行动证明。老师与学生朝夕相处，对学生或施以严格的教导，或给予温暖的鼓励，或抱有真诚的期望，这些都无不体现着老师对学生的关爱。唯有真情最动人，考生可以叙述与老师相处的细节，在细节中体现情感。
②珍惜青春，不负韶华。对于考生来说青春是最好的阶段，有激情，有
拼搏，有迷茫，有困惑，在青春中自己不断成长。写出自己在这时期里最真实的生活，呈现个人成长阶段的心路历程，一定能带给人许多触动。
③从大局出发，不负时代。我们生逢盛世，拥有更有利的发展条件，拥有更多让人生出彩的机会。我们应践行新时代赋予我们的使命和担当，勇敢追梦。
