2024年1月26日发(作者：)
教学设计
第3课 点与提
教材分析：
本课分为三个部分：“主题讲解”部分以文、江、以、长字为例，从笔画和结构两面来认识点与提在三个字中的不同体现，看看想想部分通过辅助线对字的结构规律进行仔细分析，书法园地部分了解书法家苏轼书法风格特点。上个单元我们学习了偏旁，从本单元开始，我们将总结一下颜体楷书的结构规律与结构特色。本课安排的是点与提，需要自己对字的笔画及部件进行观察、临摹，看其相应的书写要点和结构规律。
学习目标:
1.掌握点与提的基本结构规律。
2.掌握例字的笔画和结构两方面点与提的结构规律。
3.了解书法家宋四家书法风格特点。
达成评价:
1.全部掌握点与提的基本结构规律。
2.完全掌握例字的笔画和结构两方面点与提的结构规律，并能运用书写。
3.了解书法家宋四家苏轼书法风格特点。
重点：握颜体楷书的点与提的基本结构规律。
难点：掌握颜体楷书例字的笔画和结构两方面点与提的结构规律，并能灵活运用。
课前准备：笔、墨、纸、砚、课件等
教学过程
学习活动
一、创设情境
1.课前三分钟，检查学生的书写工具，强调坐姿，稳定学生的情绪。
嵌入评价 复备
2.揭示课题，今天我们就要学习《点与提》，板书课题。
二、新课教学
1.自学。观察、说一说这四个例字的点与提有什么特点？
2.小组讨论：说说颜体的点与提与欧体的楷书有哪些不同？
3展学：一人主持、一人讲解、一人书写、一人补充。
颜体楷书的点，大多逆锋起笔，回锋收笔，圆润含蓄。多个点在同一个字中出现的时候，起收笔或露或藏，笔形或方或圆，形态多变。颜体楷书的提往往坚挺有力，角度因笔画所在部件在字中的作用而变化。颜体楷书中的竖提，竖与提两部往往不连写，提部重新起笔。
撇轻捺重 撇敛捺放 撇捺中正 平捺舒缓
4.教师示范书写例字。教师书写示范点与提的写法并强调所需要注意的地方，学生仔细观摩示范。
三、巩固练习
1.学生练习“文、江、以、长”，教师巡视指导，教师提出具体的练习要求，播放优美的古琴背景音乐。
2.作业展评。教师选出一些具有代表性的学习习作向全班展示（选取作业时要有梯度、优秀的、一般的、较差的要兼顾）并对学生的习作进行评价，评价方式应多样化、师评、互评、自评相结合，评价时应坚持以鼓励为主的原则。
四、拓展学习
了解书法园地： 宋四家苏轼书法风格特点（如图）
五、全课总结
1.学生通过今天的学习，说一说今天自己的收获。
2.整理、端坐、排队、下课。
板书设计
第3课 点与提
撇轻捺重 撇敛捺放 撇捺中正 平捺舒缓
分层作业设计
1.熟记书法园地书法家宋四家苏轼书法风格特点
2.知道颜体楷书点与提的结构规律。
3.会灵活运用点与提的规律进行书写练习。
教学反思
