2024年1月26日发(作者：)
善待学生==善待生命
——北师大之行收获点滴
广州市海珠区逸景第一小学 卢小梅
在钱志亮博士讲课之前，我曾听过许多有关热爱教育事业、热爱学生的讲座，每每听这些讲座，我内心总不免对热爱教育事业、热爱学生事例中的主人公升腾钦佩之情，这种情怀荡涤心灵，在近一个月的工作中，钦佩之情燃烧着我的内心。然而，慢慢的，慢慢的，我那被燃烧的炽热的心日渐因为繁忙的工作而没有了温度。是什么，以至我没有永葆这份激情？今天，当我听到钱志亮博士的讲课后，我终于明白了——我在这之前从未感受过生命的意义。
是的，生命是什么？这看似宏观又极其细微的一个问题，在听钱教授讲课之前，我极少对此深思熟虑。而今，随着钱教授低沉厚重的讲述，一张张血淋淋诞生生命的画面，“砰”“砰”地震撼了我的内心，我终于明白，钱教授用意——热爱教育事业，首先热爱学生，热爱学生，必须打自心底敬畏生命。如今，我是深刻明白了生命的意义，也明白了为什么我们这个教师队伍有一部分人不尊重学生，将自己生活中的不满、工作中的不顺等等一些消极的情绪发泄在学生身上，说到底了，我们至今还不知道我们面对的是一个个生命的个体，我们不曾深刻地明白这一个个生命的个体就是一对夫妻爱情的结晶，是多少个匍匐前进，层层筛选下的优秀精子以及那来之不易的卵巢相互融合的结果，我们不曾明白，这一个个生命个体寄托多少家庭的未来，寄托着多少父母的希望，我们更不曾体会那一个个特殊的生命他们克服多
少异样的眼光勇敢地站在我们的面前„„我们生气了，我们随手肆孽生命；我们看不下了，我们随手弃之„„这是多么可怕，多么悲哀啊。
尊重生命！尊重是高尚的品质，是焕发生命灿烂的源泉。记得小学四年级的时候，我遇上了一个严厉的老师。堂听错了，她挥洒教鞭往我们小手上如雨点般打来，愤怒扭曲了她的脸，使劲全身的力量，好似我们就是那一头不听话的牲畜，任她主宰。那一刻，真的很疼，原本是我们错了，我们理所当然愧疚，没有掌握老师的提醒，辜负老师一番用心。可惜，当，老师教鞭打在我们的手心时，我们内心的愧疚化为恐惧，还有少许的憎恨。多年来，我一直纠结，为什么老师没有给我改错的机会？老师不知道我们的小手会痛吗？ 为什么老师不再温柔地提醒纠正我们，或许，我们会为自己所犯的错误内疚，或许，我们因为老师的怜悯感恩老师。童年的鞭子痛打手心，至今让我难忘，我不恨老师，但也谈不上感谢她教给了我的知识。因为，知识和生命，知识和尊重不能并提并论！今天，当我们举起教鞭的时候，请您知道，那是一个需要引导的生命，那一双惊恐的眼睛里希望得到您的抚摸，希望得到您的慰藉。当我们毫不客气地训斥时，请您知道那一个比你还伤心的生命，那不安的内心多么希望您的训斥是一番苦口婆心的安慰。尊重学生，尊重生命吧。如果学生不交作业，我们可以这样说：“你怎么了？你什么时候可以把作业补回来？我等你”。如果课堂上学生不听课了，我们不凡这样“你在想些什么可以告诉我吗？”“听课哦，我讲重点了。”如果，学生又写错了，我们不凡请个小老师教教他“待会我让××帮帮你，你得上心了。”换个角度思考，尊重学
生，尊重生命，或许我们能焕发生命，得到尊重的生命群体将改变时代，改变人类。
敬畏生命！没有任何事物比生命可贵。然而，有时候仅仅因为不够宽容、不够理智让我们说出了苛刻、无情的言语：“有本事你跳楼去。”“别吓唬我，我不是吓大的”“我会将你的种种不良行为告诉你的家长的。”„„面对屡教不改的学生，我们的确失望了，没有耐心了，甚至跟学生较上了劲，我们不免唯心地说了一些不是我们内心的话，然而，就这句话彻底地改变了一个人，或者一个家庭。可是，你知道吗？每一个学生就是一个生命，是父亲身上那一个永不言弃、力争上游的精子，是母亲249个卵泡中百分之一的机会，我们敬她在来生之前的勇气，我们更应当畏她的脆弱、已逝。你、我、教师怎么可以扼杀一个生命，一个含苞待放的生命。敬畏生命吧！正如，蝉叫鸟鸣惹恼了没有心情的你，你依然敬畏它，因为你知道蝉要在又黑又冷又湿的泥土里辛苦四年，才能换来一个月在阳光下的欢唱。这难道不值得人去敬畏吗？它虽然渺小，但他并不卑微！因为它懂得生命最深刻的意义，它不会浪费每一个瞬间去争取欢唱的机会。正如，爬行的蚂蚁阻挡了你前行的步伐，你依然敬畏它，因为你知道，如果它和你一样高大，它可以把卡车轻松举起„„放慢我们匆忙的脚步、放低我们居功自傲的声调、放下我们高高在上的架子，一句春风化雨般地点拨，一次轻而有分量的拥抱，一个淡淡的微笑，一个深深的眼神，我们总能散发敬畏生命的神韵，我们一定能获得生命价值的提升。
尊重学生，善待生命，你我才能感悟教育的真谛！
