2024年1月17日发(作者：)
托福听力tpo60全套对话讲座原文+题目+答案+译文1原文..........................................................................................................1题目..........................................................................................................4答案..........................................................................................................5译文...........................................................................................................7原文..........................................................................................................7题目..........................................................................................................9答案........................................................................................................11译文........................................................................................................13原文........................................................................................................13题目........................................................................................................15答案........................................................................................................17译文........................................................................................................19原文........................................................................................................19题目........................................................................................................21答案........................................................................................................23译文........................................................................................................25原文........................................................................................................25题目........................................................................................................27答案........................................................................................................29译文........................................................................................................30Section1Conversation1原文r:Ihopeyouarenothereaboutyourwindowagain.
Student:I’r:dn’topen,right?Student:ertherewasacrewpaintingmyroom?Andtheypainteditshut,andthefireinspectorsaidthatawindowthatdoesn’r:t:Oh,r:Sowhathappened?Student:Well,r:Inthiscold?Student:Yeah,Imean,youknowhowthisdormitorydoesn’theatevenly,andI’theday,r:t:Anyway,Iopenedjustacrack,butnowit’scompletelystuckandIcan’tgetitclosedatall,couldn’r:Youmeanyousleptwithanopenwindowallnight?Whydidn’tyoucallthesecuritystaff?Student:Well,Icamehomekindoflate,andfrankly,r:Well,theycan’tfixtheproblemthemselves,they’t:Okay.I’ually,it’there’
iator,itmusthavecrackedorsomething,becauseIjustnoticedapuddleofwaterinmyroom,r:Soyouaretellingmeyouhavenoheatandawindowthatdoesn’tclose?Student:r:Well,thiswon’tbeaquickfix,I’adiators,nifwerepairthewindowtoday,youcan’t:YoumeanI’mgonnahavetomove?Manager:Atleasttemporarily,’eit’snotjustcondensation?Student:Idon’kindofseewhereit’r:Rusty?Yeah,rustyisn’uwhat,I’t:r:Whydon’tyoucomebackafterlunch?t:Canyougivemesomeideanow?I’’’llletmestaythere,butI’msureshewouldlikesomeideaofhowlongshe’r:Well,tomorrowisFriday,andiftheradiatorneedstobereplaced,whichprobablydoes,wewon’’t:.
题目sthestudentgotoseetheman?ingtothestudent,whydosomepeoplehavetheirwindowsopeninherbuilding?sthestudentmentionherfriendBob?ainwhyshewillnotneedthebuildingmanager'esthestudentimplywhenshetalksaboutmovingtoanoff-campusapartment?
esthemanimplywhenhesaysthis:Yousureit’snotjustcondensation?Student:Idon’kindofseewhereit’r:Rusty?Yeah,rustyisn’estudent'notunderstandthestudentsdescriptionofherproblem.答案DDBBC译文请听一段学生和建筑管理员之间的对话。
经理：我希望你来这不是有关于你的窗户了。学生：恐怕是的。经理：我以为我们已经解决了。打不开，对吧？学生：对的。还记得我的房间有工作人员在粉刷吗？他们用油漆把窗户封锁上了，消防检查员说窗户打不开是违法的。经理：但是昨天我让我的一个员工看了一下，他说他修好了。学生：哦，他是修好了经理：那么发生了什么？学生：嗯，我打开了窗户。经理：很冷吗？学生：我的意思是，你知道这宿舍的温度不均匀，而我住在热的那一边。在白天，天气会变得非常暖和。很多人打开窗户，让冷空气进来，平衡空气。经理：嗯。学生：不管怎样，我只打开了一条缝，但现在它完全卡住了，我根本无法把它合上，即使我的朋友鲍勃试着把它合上。他是摔跤队的。就连他也没能把它关上。经理：你是说你整晚都开着窗户睡觉？你为什么不叫保安？学生：嗯，我回家有点晚，坦白说，那感觉就像过了好几个小时。我想叫保安。然后我就放任不管了。但一晚上冷就够了。经理：你应该叫保安。即使他们自己不能解决问题，他们也会确保问题得到解决。学生：好吧。我会记住。但事实上，不仅仅是窗户。我想我房间里的暖气有点问题。散热器，肯定是坏了，因为我刚注意到我房间里有一滩水，而且暖气现在几乎不能用了。经理：你是说你家里没有暖气窗户也关不上？学生：差不多。
经理：恐怕这不是权宜之计。那些散热器，旧了，不容易修理。即使我们今天修好窗户，你也不能住在没有暖气的房间里。学生：你是说我得搬家吗？经理：至少暂时如此，直到我们把散热器修好或换掉。这不是一天的工作。你确定不是冷凝物？学生：我不这么想。你可以看到水渗出的地方，水看起来有些生锈。经理：生锈的？是的，生锈不好。这样吧，我这就去看看。学生：太好了谢谢。经理：你为什么不午饭后回来呢？到那时我应该知道修理需要多长时间。学生：你现在能给我一些建议吗？我要打电话给朋友。她在校外有一套公寓。她会让我住在那里，但我肯定她会想知道她还要忍受我多久。经理：嗯，明天是星期五，如果散热器需要更换的话（很可能需要更换），我们在星期一之前不会有零件。所以我至少要告诉她四天。Lecture1原文now,artiststodaycanchoosefromanenormousselectionofmedia,includingwatercolors,acrylicpaints,nottomentinso,oilpaintsarsthat?well,foronething,oilpaintsextremelyversatile,suitableformanydifferentpaintingstyles,differentsubjects,radvantageisthatthey'rbeginners,applyoil
nbecausetheydon'tdryrightaway,on'acrylicpaint,whichreallycan'tbemovedonceit'sapplied,neral,whenusingthem,it'hwatercolors,youcan'treallypaintoveramistake,ys,anyway,intermsofarthistory,oilpaintsactuallyprettyyounginEuropebeforetheinvention,rather,thedevelopmentofoilpaint,eitornot,renablesthecolorpigmenttosticktoyourcanvas,andnotemporalwasn''swhatyou'smadetheirowriedveryfast,theearly15thcentury,aFlemishpainternamedJanofVanEyckstartedexperimentingupaftemixture,etheNikescreditedwithinventingoilpaint,it'ceandItaly,oliveoilhadbeenusedtopreparepigmentmixtures,butthepainttookareallylongtimetodry,ydidthispaintdrywithoutcracking,tasimportant,esult,iedtoimprovethepaintbydevelopingtheirownrecipes,likeuh,byusingwalnutoil,forinstance,eatmanybeganusingsomesortofoilastheirbinder.
Nowwithallthisexperimentationwithmixtures,well,ittookalongtimeforartiststogetcomfortablewithusingthelypaintersinoillikethatIkelaidthepaintdowninthinlayerswithbrushstrokesthatweresodelicatethatthey'eallywasn'tuntiltheendofthe16thcenturyandinthe17thcenturythatthefullpotentialofoilpaintwasrealized,forexample,that'swhenartistsfouldactuallyseethemarksofthebrushcse,thepublicwhoareusedtosmoeofthatattitudecarriedoveruntillatercenturies,like,well,you'h'sfamousnowadaysforhisthick,zinglyenough,hisworkwasnotappreciatedbackinthe19thcentury,se,theFrenchimpressionists,whowerehiscontemporaries,attainedmorepopularacclaim,pliedoilpaintandthickdabbstodepicttheeffectsoflightonthelandscape.题目estheprofessormainlydiscuss?sfondifferencesbetweenoilpaintandtempera
asonsdoestheprofessorgiveforthepopularityofoilpaintamongmodernartists?[Clickon2answers.]opertydotemperaandacrylicpainthaveincommon?etwopointstheprofessormakesaboutthepainterJanvanEyck?[Clickon2answers.]stheprofessortalkaboutcombiningdelicatebrushstrokeswiththickbrushstrokes?
ainthepopularityofvanEyck'stheprofessormentionVincentvanGogh?asithatartistorthisstatementaboutwhenpaintersfirstbegantousethickbrushstrokes答案CABDADCA译文请听艺术史课上的部分内容。如你所知，今天的艺术家可以从大量的介质中选择，包括水彩，丙烯颜料，更不用说为几乎任何你想要作画的表面配制的特殊颜料了。但即便如此，油画颜料仍
然是大多数专业艺术家和业余爱好者选择的媒介。为什么呢？嗯，一方面，油画颜料的用途非常广泛，适合许多不同的绘画风格，不同的主题和不同尺寸的作品。另一个优点是它们很容易使用。即使是初学者，它们也可以被操纵。你可以在画布上涂油漆。因为它们不是马上就干的，所以可以刮掉，再涂上一层。这样你就不用每次都浪费昂贵的材料了。不像丙烯酸颜料，一旦涂上就不能移动，丙烯酸颜料干得很快。所以一般来说，当使用它们时，很难做出更改。而水彩画，你不能在错误的地方画，因为它会降低颜色的新鲜度。所以油画是当今许多画家选择的媒介。无论如何，在艺术史上，油画颜料在欧洲还很年轻，在油画颜料发明之前，画家们大多使用坦帕颜料。蛋彩蛋是用蛋黄做的。信不信由你，这个枷锁起着捆绑的作用。粘合剂能使颜料粘在画布上。没有时间也不总是黄色的。如果你是这么想的。艺术家们将蛋黄和铁矿铜粉之类的颜料混合在一起，自己制作颜料。但它干得很快，几乎没有留下任何出错或更改的空间。你必须在第一次就做好。然后在15世纪早期，一位名叫扬·凡·艾克的佛兰德画家开始试验，在皇帝之后，耐克的一幅画在阳光下画画时破裂了。他决定尝试一种能够避免这种命运的颜料。所以他尝试。还有油的混合物，实际上在他之前的其他画家也尝试过用油作为粘合剂。所以，虽然人们认为耐克发明了油漆，但事实并不完全如此。在希腊和意大利，人们用橄榄油来配制颜料混合物，但油漆需要很长时间才能干燥，这与蛋彩画正好相反。但凡·艾克有一个制作油画的秘方。他用了亚麻籽油。范戴克发现，这种涂料不仅在干燥时没有开裂，而且还可以涂成非常薄的层。这种技术赋予了以前不为人知的深度色彩。同样重要的是，亚麻籽油实际上增加了颜色的亮度。因此，颜料油混合物在艺术家中非常受欢迎。一些人试图通过开发自己的配方来改善油漆，比如，使用核桃油，或者烹饪他们的油混合物。但很多人开始使用某种油作为粘合剂。通过这些混合的实验，艺术家们花了很长时间来适应使用这些新的油画颜料，以获得如何将它们运用到最佳效果的真实感受。早期的油画家就是这样。艾克把颜料薄薄地涂上一层，笔触非常细腻，几乎看不见。直到16世纪末和17世纪，油画的全部潜力才得以发挥，例如，那时艺术家们终于开始用粗大的笔触将精致的绘画区域结合起来。所以你可以看到画笔的粗糙和光滑的结合给油画带来了巨大
的纹理深度。当然，习惯了光滑表面的公众实际上抱怨这些画看起来没有完成。其中一些态度一直延续到后来的几个世纪，比如，嗯，你可能对画家文森特·梵高的作品很熟悉。如今，凡高以他粗壮的、旋转的笔触而闻名。但令人惊讶的是，他的作品在19世纪并不受欢迎，他一生只卖出了一幅画。当然，与他同时代的法国印象派画家获得了更多的好评，但他们使用了不同的技巧。他们涂上油彩和浓抹来描绘光线对风景的影响。Lecture2原文sor:We'vebeenlookingatsomeengineeringchallengesofthepastfewdecades,howengineershavetoconsiderspecialdemandslikeabudgetandtimeconstraintswhenthey',we'regonnafocusonenvironmentalchallenges,,whatcomestomind?Alice?Malestudent:well,ifyou'redesigningbuilding,you'dhavetoseewhatkindofsoilorrocksyou'sor:se?Mike?Malestudent:Well,sor:Ok,uh,udent:Likeinadesert,theheat,thedryclimatewouldprobablyaffectthematerialsforthestructure,sor:,areallygoodexampleofthis,aChallengeittookuntilthe1990stofigureouthowtodealwithisabridgeupinCanadacalledthe
alongwindingbridge,standingawidthof,federationbridgeconnectsPrinceEdwardisland,whichisofftheeasterncoastofCanadatothemainland,thumberlandstrd,dknoweverytimewetakethatferry,erelonglines,isjusttogetonandtheridewaslong,,Mike,youapuzzle?Malestudent:Yeah,Idon''dittakesolongforthemtobuildthisbridge?Imean,sure,it'scalledupinCanadaandallbutwell,IremembersomepicturesinourbookofbridgesupinnorthernEuropewhereit'sor:Well,wellremember,'vegotcold,,it',itslongestinCanada,meansyou'vegotice,hugemassesofice,sthisaproblem?Well,we'vegotalookathowmoststhebasicshapeofthepiers?Thesupportsforthesebridgeswithlongspans?Femalestudent:Well,they'relikethesecolumns,sor:Okay,nowthinkaboutitwiththesebasiccolumns,remember,,you''regonnarunright
didtheengineersdo?well,theyknowthatoncethosechunksoficeform,that'ngerous,andthere'snothin,that'swheretheengineers''oneswhobuilttheconfederationbridge,wow,signedthisspecialtypeofsupportingpiers,whichwerebasicallylikethecolumnshapedoneswe'thebottomofeachpier,theydesignedwhattheycalledshields,aprotectivebascriticalbecausethebase,theconepartiswherethepierchenthatsheetoficeapproaches,insteadofimmediatelygettingcrushedintothoseicechunks,itstartstoslideupthisslopingpartofthebase,whichchasmeansthatthoseicepiecescankeeponmovingpastthepeersdownthestrait,anditdoesn',thiswasn'dearlier,theNorthumberlandstraits,abigunobstructedareathatactslikeanaturalwindtunnel.题目thelecturemainlyabout?ildingmaterialthatresiststheeffectsofharshweather
jorchallengeinthedesignoftheConfederationBridgedoestheprofessordiscuss?ingtotheprofessor,whatwouldbealikelyconsequenceofthetypeoficebuildupthathedescribes?wsthepurposeofadding"protectiveshields"?kuptheicethatcomesincontactwiththepiers
stheprofessorsaythis:Icewind,ttoknowabouttheconditions,ditionsthathedescribesarepossible,stheprofessorsaythis:that'swheretheengineers''oneswhobuilttheconfederationbridge,wow,rprisedatthecostoftheengineers'easedwiththeengineers'pressedbytheengineers'spiredbytheengineers'enthusiasm.答案BCACAC
译文请听工程课上的部分内容。教授：我们一直在研究过去几十年的一些工程挑战，工程师们在设计建筑和其他结构时，如何考虑预算和时间限制等特殊要求。今天，我们将专注于环境挑战，工程师们在户外面临的问题。嗯，你想到了什么？爱丽丝？男学生：嗯，如果你在设计建筑，你得看看你在处理什么样的土壤或岩石。教授：很好。嗯。还有什么？迈克？男学生：嗯，天气条件。教授：好的，嗯，继续。男学生：就像在沙漠里，热，干燥的气候可能会影响材料的结构，甚至设计。教授：好吧。现在，有一个很好的例子，一个直到20世纪90年代才解决的难题，那就是加拿大的一座桥，叫做邦联桥。这是一座长长的曲桥。你们可以在这张幻灯片上看到。连接爱德华王子岛的邦联桥，位于加拿大东海岸和大陆之间，它必须穿越8英里宽的水域。诺森伯兰海峡现在是加拿大最恶劣的天气条件。谈谈工程师面临的挑战。刺骨的寒风，令人难以置信的寒冷。我在爱德华王子岛长大。我应该知道每次我们坐那艘船，那是唯一能回到过去的方法。队伍排得很长。就是继续前进。旅程很长。时间表。很酷的和可靠的。因为冰和风。迈克，你有什么问题么？男学生：是的，我不明白。他们为什么花了这么长时间才建好这座桥？我的意思是，当然，它在加拿大被称为，但是，我记得我们的书中有一些关于北欧桥梁的照片，那里可能比加拿大更冷。它们的建造时间要早于20世纪90年代。教授：记住，温度只是问题的一部分。你有冰冷刺骨的风。在许多水沿着长的冻结水。它不是世界上最长的桥。嗯，它是加拿大最长的桥，但它是水冻结的地方最长的桥。这意味着你有冰，大量的冰，这些冰沿着直线漂浮，它必须穿过。为什么这是个问题呢？嗯，我们已经了解了大多数桥梁是如何支撑的，比如你提到
的那些欧洲桥梁。还记得今年早些时候我们看到的基本桥接设计吗？桥墩的基本形状是什么？这些大跨径桥梁的支座是什么？女学生：它们就像这些柱子，一排圆柱形的柱子支撑着桥梁的跨度。教授：好的，现在想想这些基本的列。记住，我们称他们为同伴。当冰块开始撞击它们时你就有大麻烦了。在这里。让我来告诉你我的意思。现在想象一下这些冰沿着海峡漂流。他们会跑的，对吧？被挤压到这些冰块里，被困在那里。工程师们做了什么？他们知道一旦冰块形成，就完了。他们可以在这里堵住通道，这样船只就得从码头之间通过。很危险的。一旦冰块开始堆积起来，你就没法把它们弄碎。这就是工程师分析问题并提出设计解决方案的能力所在。这就是它发挥作用的地方。还有建造联邦大桥的人。哇，它们真的展示了它们是由什么做成的。他们设计了这种特殊类型的支撑墩，基本上就像我们一直在看的柱形墩。但对于每个桥墩的底部，他们设计了他们所谓的盾牌，这是一个保护基座，将整体形状从圆柱体变成了一种倒置的锥形。这是非常重要的，因为基座，锥形部分是桥墩与水和冰接触的地方。来看看基座的近照，这样你就明白我的意思了。所以现在当冰原靠近时，它并没有立刻被压成冰块，而是开始向底部的倾斜部分滑动，这就改变了冰原的方向从水平方向在对角线上向上。这就会导致冰裂成更小的碎片。这意味着这些冰块可以继续沿着海峡移动。而且并不是所有的东西都在桥上堆积起来。这并不是工程师们要解决的唯一问题。我之前说过，诺森伯兰海峡，一个很大的畅通无阻的区域，就像一个天然的风洞。Section2Conversation2原文
t:Hello,sor:Hello,orning!Iputinaf,theactualfilmreels,htImademyselfreallyclear,buttheyjustdidn’tgetit,meo!Unbelievable!Student:Youmeanthevideotapeisn’tthesamething?Professor:Asthefilm?Theactualfilmreelrunonaprojector?Shownonalargescreen?It’,no,’satotallydifferentexperi,thevideoversionisbetterthannothingIsuppose,but,no,it’slikelistinallymanagedtomaketheMediaCenterpeopleunderstandthatIneedtheactualfilmbecauseI’’’llhavetoborrowitfromanotherschool,butthankfully,,I’erewe?Youwantedtoseemeabout…?Student:Actually,aboutthatfilm,becausethisFridayafternoon,well,maybeyoudidn’trealizeit,butthefilmisscheduledtobeshownduringparents’sor:Duringwhat?Student:Parents’w,sor:Oh,really?Thisistheweekendparentscome?No,Ihadn’hataproblem?Student:Well,it’,alotofuswillbespendingtimewithourparentsthatafternoon,andthisfilm…
Professor:Okay,butclassesaren’t:No,classdoesn’sor:Look,thefilmisrequiredviewingforFrench207,andsinceIcouldn’t’sshortnotice,butI’t:It’sor:Youknow,parents’weekendisn’t:That’strue,but…Professor:Iactuallywasn’standthismaynotbeconvenientforyou,butIcouldn’lething’t:Butwhatifsomeofuscan’tmakeit?Istheresomeothertimewecanwatchit?Professor:Thevideotapeisavailable,but,well,,whynotinviteyourparentstojoinus?t:Butisn’titinFrench?Professor:Yes,t:Well,Emm,thatmightjustworkout.题目sthestudenthaveaschedulingconflictonFriday?
estheprofessorcomplainaboutwhenthestudentarrives?stheprofessormentionanorchestra?heprofessornotawarethatParents'Weekendisscheduledfortheendofthisweek?eadtheacademiccalendar.
theprofessor'sattitudetowardthestudent'sproblem?sthatthestudent'rrythatthestudentwillnotbeabletoattendclass.答案BDBCB译文请听一段学生和她的法语教授之间的对话。学生：你好，教授华莱士。教授：你好,南希。对不起，让你久等了。多么美好的早晨！几周前我在媒体中心申请了一份法国大革命的影碟。我是说，真正的电影胶片，你知道的。我以为我已经说得很清楚了，但他们就是不明白我在说什么。所以今天早上他们打电话给我说我的录像带已经准备好了，可以去取了。这段视频！难以置信！学生：你是说录像带不是一回事？教授：这部电影吗？放映机上放映的电影胶片？在大屏幕上显示？就像白天和黑夜。不,不,不。在大屏幕上看原版电影和在电视上看是完全不同的体验。我的意思是，我认为视频版本总比没有好，但是，不，这就像听交响乐的磁带录音，而不是听现场交响乐。我最终设法让媒体中心的人明白，我需要真实的电影，因为
我想让我的学生有完整的体验。但这并不容易。他们得从另一所学校借，不过谢天谢地，我们周五就能拿到。无论如何,我很抱歉。我们在哪里？你找我是为了…？学生：事实上，关于那部电影，因为这周五下午，嗯，也许你没有意识到，这部电影被安排在家长周末放映。教授：在什么期间？学生：父母周末。你知道，当我们的父母来看看校园生活是什么样子的。教授：哦，真的吗？这是父母来的周末吗？不，我没听说过。但这有问题吗？学生：这个时机不太合适。我的意思是，那天下午我们很多人都会和父母呆在一起，而这部电影……教授：好吧，但不能因为你父母来了就停课。学生：不，当然不是。但是我们班通常周五不上课。教授：听着，法语207课需要看这部电影，既然我不能在常规的50分钟课上安排一部一小时的电影。我知道这是一个短暂的通知，但我只能用几天的电影。学生：只是我已经告诉我父母了。教授：你知道，学校的日程表上没有家长周末。学生：是的，但是。。。教授：其实我都不知道是什么时候。我知道这可能对你不方便，但我不可能重新安排电影。整件事给我带来的麻烦已经够多了。我不得不提前几周预订电影，但他们还是错了。学生：但如果我们中的一些人不能做到呢？我们能再找个时间看吗？教授：录像带是可以拿到的，但是，那就太可惜了。为什么不邀请你父母一起来呢？还有很多多余的座位。学生：但是他不是法语的么？教授：是的，但是有英文字幕。
学生：好的。这可能行得通。Lecture3原文sor:Okay,todaywe'iveyouanoverview,I'mgoingtogooversomeoftheprinciplesofdevelopmentthatyou',first,whenIsaydevelopment,rememberI'mtalkingabouthumandevelopment,thephysical,intellectual,andpersonalitychangesthatoccurfrombirthtouh,stgeneralpri,whocangivemeanexampleofhowheredity,whatweinheritgeneticallyfromourparentsinfluencesdevelopment?Malestudent:Appearance?I?Professor:mple,yourphysicalsize,yourparentsaretall,it'slikelyyou'llbetalltoo,right?mple,supposebothyourparentswerequitetall,andassumingyougetalltherightnutrientsinyourdietwhileyou'reaninfant,you'oudon't,youmaynotgrowsotall,,whileit'sclearthatbothfactorscontributetothedevelopment,what',student:Iwonderiftherehavebeenstudiestofindoutwhat',like,youknow,doesheredityhaveabiggerinfluencethan
environment,orviceversa?Professor:Infact,therehavebeenseveralstudiesontherelativeinfluenceofheredityandenvironment,butthey'hesetwofactorsareextremelydifficulttoseparate,especiallywithregardtotheirinfluenceonintellectualdevelopment,ow,letlet'urupcomingreadingsanddiscu,Now,thesecondprinci,doImeanthatyourleftfootwillgrowveryquicklyforawhile,andthenyourrightfootwillgrowslowly,andthenyourarmswillgrowoneaftertheother?Malestudent:,seriouslythat'sor:,sometimesduringadolescence,whenchildrenaregrowingsoquickly,tImeanttosayisthatphysicalgrowthasawholemayproceedatadifferentratefrom,say,xample,youmightseean11or13yearoldadolescentwholooksquitemature,almostlikeanadult,butwho''sbecauseabilitieslikecognitionandperceptionmaydevelop,forprincipalnumberthree,nowy,forexample,infantscanlifttheirchinbeforetheycansitupandifyouwatchtoddlers,olderbabies,youknow,theycanstickbeforetheycanstand,uh,standbeforetheycouldn'student:Allcrawlbeforetheycanwalk?
Professor:Yes,',whilesequentialdevelopment,uh,theorderinwhichchildrenreachdevelopmentalstagesisprettyclear,forphysicaldevelopment,uh,specificallymotordevelopment,''sprettyeasytotellwhetherachildisatthe…'snotsoeasytoidentifywhatstageofintellectualdevelopmentachildmaybeat,sinceyoucan'tgetinsidethechild'sbrainandseewhatthey''..it'sjustthatthesequencetointellectualdevelopmentislessobvious,'snoclearcutanseehowthesechangescouldeasilygounnoticedbychild'student:Butwhataboutallthesechartsyouseeinchilddevelopmentbooks?Youknow,theonesthatshowseparatestagesandwhentheyhappen?Professor:Well,ifyoulookagainatthosecharts,you'''sbecauseit'tprincipleIwanttotalkabout,andthisoneyou'veprobablynoticedyourself,concernsthevariabilityinindividualsdevelopment,whichsimplymeansthatwedon'talldevelopinthesameway.题目thelecturemainlyabout?sofarecentresearchstudyindevelopmentalpsychology
ingtotheprofessor,whyhavethestudiesontheroleofheredityversusenvironmentbeeninconclusive?ampledoestheprofessorgivetosupportherpointabouttheratesatwhichdevelopmenttakesplace?'sfeetmaygrowfasterthanthechild'stheprofessormentionbabiessittingandstanding?therelationshipbetweenmotordevelopmentandintellectualdevelopment
estheprofessorsayaboutthestartingpointofanyparticulardevelopmentalstage?stheprofessorsaythis:NowdoImeanthatyourleftfootwillgrowveryquicklyforawhileandthenyourrightfootwillgrowslowlyandthenyourarmswillgrowoneaftertheother?catethatsheisnotcertainaboutherstatement答案DABCDC
译文请听心理学课上的部分内容。教授：好的,今天我们开始学习发展心理学。为了给你们一个概述，我将介绍一些你们将在未来几周阅读到的发展原则。首先，当我说发展时，记住我是在说人类的发展，从出生到16岁左右发生的身体、智力和性格的变化。第一个一般原则是，发展同时受到遗传和环境的影响。现在，谁能给我举个例子来说明遗传，我们从父母那里遗传的东西是如何影响发育的。男学生：外貌呢？我的意思是像正常孩子像他们的父母,因为他们的基因。对吧？教授：是的。例如，你的身体大小、隐藏等在一定程度上是由遗传决定的。如果你的父母都高，很有可能你也高对吧？但物理尺寸也取决于您的环境。例如,假定你的父母是非常高的。假设你得到所有正确的营养饮食中当你婴儿时,你可能会增长也高。但是如果你不，你不可以长得这么高，因为良好的营养是重要的骨骼生长。很明显，这两种因素的发展，不是很清楚的是，每个因素贡献是的，珍妮。女学生：我想知道有研究发现。什么是更重要的。我的意思是，就像，你知道，确实比环境遗传有更大的影响，反之亦然？教授：事实上，已经有一些研究的相对遗传和环境的影响，但他们已经很大程度上不确定。因为这两个因素是极难分离，特别是关于对智力发展的影响，我们不能孤立每个因素的影响。所以现在，让我们假设发展是受遗传和环境的影响。在我们即将到来的阅读和讨论将会处理这两个因素的复杂的相互作用。好的，第二个原则是不同部位的发展速度不同。我是说你的左脚长得很快，然后你的右脚慢慢长，然后你的胳膊一个接一个地长吗？男学生：像我这样在12岁左右。不，认真的我感觉当我在12或13岁。教授：是的。有时在青春期，当孩子增长如此之快，它可能看起来像，当孩子感到尴尬和笨拙。但我想说的是身体增长作为一个整体可能会以不同的速度前进，
说，心理发展。举个例子，你可能会看到一位11岁或13岁的青少年看起来很成熟，像一个成年人，但很明显仍然表现得像个孩子。这是因为能力的认知和感知可能会以不同的速率在不同的时间和达到最大发展。对于第三条原则，你们可能已经知道婴儿的发展有几个特定的阶段。举个例子，婴儿在坐起来之前可以抬起下巴。如果你观察蹒跚学步的婴儿，大一点的婴儿，你知道，他们在能站之前就能坚持，在不能爬之前就能站起来。女学生：会走之前都要先爬？教授：是的，没错。这是因为发展遵循有序序列。现在，尽管顺序发展，呃，孩子进入发展阶段的顺序是很清楚的。物理发展，特别是运动发育，正如我们刚才看到的。它的作用不是那么明确智力发展。很容易判断一个孩子…爬行阶段或行走阶段。但它不是那么容易识别阶段的孩子智力发展可能，既然你不能进入孩子的大脑，看看他们在想什么。还有一个有序的序列。它..只是智力发展的顺序是不太明显，和阶段不明显。这需要我们到下一个原则。那发展是连续的。发展阶段不完全独立于彼此。一个阶段的起点和下一个的完成之间没有明确的界限。所以你可以看到这些变化由孩子的父母很容易被忽视。女学生：但是所有这些图表呢？你看到在儿童发展的书吗？你知道，那些显示单独的阶段，当他们发生什么？教授：如果你再看一遍这些图表，你可能会注意到年龄从来不是精确的。它总是以月或年为范围。这是因为我们不可能准确地知道一个特定的发育阶段是什么时候发生的。我想说的最后一个原则，你们自己可能也注意到了，是关于个体发展的可变性的，也就是说我们的发展方式不同。
