2024年1月15日发(作者：)
中美关系:从“不得握手”到“跨洋握手”导学案
导学案
第24课 开创外交新局面
中美关系:从“不得握手”到“跨洋握手”
课标要求：
1、了解建国后中美关系发展的主要史实
2、探讨中美关系发展的原因及其影响
学习目标：
1、回顾所学知识，能说出中美关系的相关史实;
2、通过学习课本内容、观看视频、分析材料，能设计相关的历史问题并形成初步答案;
3、通过小组合作，观看视频、分析材料，能分别写出中美日内瓦会议“不得握手”、尼克松“跨洋握手” 的原因及影响。
学法建议：
中美关系是新中国外交关系的重要内容，通过学习本课知识，既可以掌握中美关系的发展情况，也有助于理解新中国外交的整体发展，也有助于理解新中国的政治经济发展所需的外部环境。
学好本课，首先要明确时空定位，提升历史时空观；还要结合世界格局、国内政治经济情况去理解外交变化；还要结合课本、材料提升“问题意识”设计问题的能力；当然还要加强分析解决问题的口头表达力和书写能力。
教学重点难点：
重点：新中国初期的中美外交关系、1972年中美关系正常化
难点：中美关系变化的原因分析
高考历史问题设计的基本设问
1、背景、原因、条件
2、内容、过程、特点
3、影响、作用、意义
4、比较、变化、趋势
学习过程 ：课前准备
1、预习课文，完成教辅《新坐标》P62、65的自主预习部分；
2、根据材料、课文内容，自行设计日内瓦会议、尼克松访华的3个小问题。
课堂学习：
一、中美关系：“不得握手”
材料一： 1954年4月26日，新中国外交部长周总理率中国政府代表团出席日内瓦会议（讨论朝鲜半岛、印度支那地区的和平问题）时，美国著名的冷战骑士、国务卿杜勒斯曾下令与会期间美国代表团，任何人不得和中国代表团成员握手。
活动设计一：结合材料一、所学知识、视频内容，小组讨论并设计与“美国代表团，任何人不得和中国代表团成员握手”相关的2个问题。
问题设计：
• 1.“不得握手”反映了当时中美关系怎样的状况？
• 2.这种状况在新中国成立后的20年里有哪些表现？
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中美关系:从“不得握手”到“跨洋握手”导学案
3、这种状况出现的原因是什么？
4、这 种状态大约持续到什么时候？
课堂检测：
（2016·江苏高考·12）对于即将参加的某国际会议，中国代表团定下的外交基调是：争取越南南北以北纬16度线为界实现停战，促使法军撤出，反对美国干涉。这次国际会议是( )
A．日内瓦会议B．万隆会议 C．第一届不结盟政府首脑会议 D．第26届联合国大会
【答案】A
归纳：1、影响外交政策（发展）的基本因素
国内：国家性质、国家利益、社会制度---
国家实力（经济科技军事等）
意识形态（文化思想等）
国际：世界格局
归纳： 2、外交政策（发展）的影响？
二、中美关系：“跨洋握手”
材料二：1972年2月21日，美国总统尼克松乘专机抵达北京首都机场，中国国务院总理周恩来前往迎接。周恩来对尼克松说：“你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我们握手——25年没有交往了啊！”尼克松说：“这是中美两国领导人越过一个大洋，越过相互敌对20多年的握手，这表明中美关系从此将揭开新的一页。”
活动设计二：材料二、所学知识、视频内容，小组讨论并设计与尼克松“跨洋握手”相关的3个问题。
问题设计
1. 1972年“跨洋握手”表明中美关系发生了怎样的变化？
2. 结合史实说明中美关系正常化的过程。
3. 1972年中美“跨洋握手”得以实现的原因是什么？
4. 结合所学知识，分析“跨洋握手”产生的深远影响
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中美关系:从“不得握手”到“跨洋握手”导学案
课堂检测：
1．1972年2月，美国总统尼克松发表关于中美关系的演说：“我们必须做的事情是寻求某种办法——我们能够有分歧而不至于成为战争中的敌人。”据此判断
A．中美已经建立外交关系 B．中美两国仍然互相敌视
C．中美关系出现重大转机 D．中美两国成为战略同盟
2．（2013·江苏高考·11）据新华社对1972年1～9月外交情况的统计，中国接待外国官员和政府代表团三十多起，访问中国的有来自世界五大洲的政府代表团和各界人士。到1972年底和中国建立外交关系的国家达88个，和1969年底相比，三年内翻了一番。材料表明中国( )
A． 重点建立与亚非的外交关系 B．开始独立自主地步入围际舞台
C．切实推进新型区域外交合作 D．打破美国孤立遏制的外交僵局
三、 中美继续“握手”？
问题设计 ：
1、 结合所学、所闻，你认为影响中美关系正常发展的主要因素有哪些？
思维角度：台湾问题、人权问题、贸易摩擦、综合国力、国家利益、国际形势等等。
2、作为国家小主人，请你从中美关系长远发展的角度，提出具有建设性的建议。
思维角度：互相尊重、和平共处、求同存异、交流合作，妥善处理台湾问题等
课堂小结：
综观新中国的中美关系演进史，我们可以把中美关系分成两个30年：无外交关系的前30年和建交以来的30年。
还可以按照中美关系状态的发展演变分成三个20年：
第一个20年（1949－1969）中美相互敌视、对立甚至兵戎相见；
第二个20年（1969－1989）中美跨洋握手、联手制苏；
第三个20年（1989至今）中美在制度、价值观、意识形态差异以及战略利益的相互纠葛中化解纷争、寻求合作。
课后作业：
中华人民共和国六十年的外交历程，就是冲破各种阻力走向世界，与各种不同类型国家逐步建立友好合作关系的历史。
问题：中华人民共和国成立以来 ，形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交的高峰（见图15）。请从中任选一次，指出促成该次建交高峰的国内外因素。
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