2024年1月13日发(作者：)
国学经典活动方案汇总10篇
马上就要开展活动，我们要开场做活动方案了。活动方案可以帮助活动可以顺利的完毕，这个时候，最关键的活动方案怎么落下！你的活动方案做好了吗？以下内容是编辑特地整理的“国学经典活动方案”，可能你会喜欢，欢送分享。
国学经典活动方案 篇1
一、指导思想：
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，承受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园气氛，进一步推进校园文化的建立。按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
二、活动主题：“诵国学经典美文扬中华传统美德 ”
三、活动时间：20xx年3月25日——20xx年6月25日
四、诵读内容：七、八、九年级国学经典教材
五、活动方式及要求
1、每周两读〔周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟〕
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每周一记〔每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵〕；
每周一课〔每周设一堂经典赏析课，由语文老师讲解国学经典，赏析诗词名篇〕
每学期一赛〔结合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深化开展〕。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：理解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的根底上，仿照文包诗的形式进展写作；根据自己对诗文的理解进展改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进展创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有才能的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
六、活动安排
第一阶段：活动准备阶段
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20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的施行方案或各班制定的活动方案，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段〔20xx年3月25日—20xx年6月25日〕
利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
七、活动总结
本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，讨论经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
国学经典活动方案 篇2
一、活动目的：
通过活动激发广阔学生关注经典、热爱经典、诵读经典、传承经典；通过活动，以赛促读，以读促学，以学促养；展示广阔学生安康向上、发奋有为的精神风貌和生命活力。
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二、参赛方式：
以个人为单位进展比赛。
三、参赛对象：
文学院全体学生
四、报名时间：
详细时间待定。请各班学委汇总好参赛选手后把发送至学习部邮箱〕
五、比赛内容及要求：
〔一〕初赛：自选篇目诵读，限时1-3分钟，初赛不需配乐。诵读内容为古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作，风格积极向上，体裁不限。
〔二〕决赛：由自选篇目诵读、即兴朗读、文学常识考察三个环节组成。自选篇目诵读限时5分钟，朗读完毕后，需即兴朗读一篇文章〔即兴朗读篇目由当场抽签决定，准备时间1分钟〕限时3分钟，文学常识考察共两题〔诗歌背诵1题、常识题1题〕限时2分钟。决赛需提早上交背景音乐。
〔三〕比赛采用10分制。自选篇目诵读占7分，即兴诵读占2分，文学常识考察占1分。
〔四〕是否脱稿朗读自行决定。
六、活动时间安排：
1、初赛时间：详细时间地点待定。
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2、决赛时间：详细时间地点待定。
七、奖项设置：
大赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名、最正确人气奖1名、最正确台风奖1名、优秀奖5名〔由初赛产生〕。共15名。
国学经典活动方案 篇3
小学六年级国学经典诵读活动方案
一、教学目的
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，理解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以到达文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化气氛。
3、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生的情操，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。
4、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书的兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和才能，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，进步学生的语文程度和审美才能，提升学生语文素养。
二、教学重点
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采用各种方法诵读中华国学经典三、教学难点
感受祖国语言的魅力。
理解古文的词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和安康的审美情趣。
四、详细措施
1、组织全班学生在晨读时间诵读，并做到全程参与，学生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，多读多背，使优秀诗文诵背成为课外生活的一件乐事。
2、利用黑板报、手抄报、橱窗等多种形式，展示经典佳句，国学文化，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
3、举行一次诵读擂台赛，评选班级 “诵读大王”、“诵读能手”，以此激发学生们的诵读热情。
4、指导学生撰写经典诵读的体会和感受，评选优秀诵读日记，利用班级的墙上文化进展展示。
经典诵读, 热爱祖国, 传统文化, 中国, 弘扬
国学经典活动方案 篇4
一、活动目的
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为进一步推动全民阅读活动的深化开展，丰富青少年读者的假期生活，增强他们对古诗词等中华优秀传统文化的学习兴趣，进步对古诗词的鉴赏和灵敏运用才能，培养广阔青少年的阅读兴趣，激发他们阅读热情。
二、主办单位
阳春市图书馆
三、协办单位
阳春市国学研究学会、北京超星数图信息技术
四、比赛形式
本次大奖赛分设儿童组〔5～12岁〕和少年组〔13～16岁〕进展比赛。以家庭或个人诵读、朗读为根本形式，也可伴以对诵、小组朗读、配乐朗读、吟唱、舞蹈等不同形式。
五、比赛内容
以国学经典诵读和国学经典故事表演为主，内容可参考阳春市图书馆提供的国学经典推荐书目〔详情可登录阳春市图书馆网站或微信____查询〕。
六、参赛作品要求
国学经典诵读时间不得超过4分钟，影视配音表演时间不得超过5分钟。
七、活动日程安排
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比赛分为初赛、决赛两轮。并从初赛中每组选出10名优胜者〔队伍〕参加决赛。
1、初赛时间：20xx年8月18～19日
2、决赛时间：20xx年8月26日
3、颁奖典礼和获奖节目表演：20xx年8月29日
八、活动地址
1、初赛、决赛：阳春市图书馆四楼多功能培训室
2、颁奖典礼和获奖节目表演：阳春播送电视台一楼演播厅
九、标准评分
由市文体广新局领导、阳春市国学研究学会成员、国学老师等组成评委小组现场对参赛作品进展评分。
评分标准
分值
得分
1、作品内容安康，积极向上，符合要求范围，感染力强；
10
2、仪表仪态：
〔1〕穿着得体，与作品内容相协调；〔5分〕
〔2〕精神饱满，姿态自然大方；〔5分〕
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10
3、表演形式：
〔1〕表演形式富有创意，让人耳目一新〔20分〕
20
4、朗读技巧：
〔1〕感情饱满真挚，表达自然；〔10分〕
〔2〕朗读纯熟，声音洪亮，可以脱稿；〔10分〕
〔3〕普通话标准，吐字明晰；〔10分〕
〔4〕能正确把握作品和内涵，声情并茂，韵律明显，富有韵味和表现力〔30分〕
60
十、奖项设置
一等奖1名：各奖国学经典书籍一套，价值500元奖品一份；
二等奖2名：各奖国学经典书籍一套，价值300元奖品一份；
三等奖3名：各奖国学经典书籍一套，价值100元奖品一份；
优秀奖4名：各奖国学经典书籍一套。
所有参赛者均可获得由超星公司提供的奖品一份：
十一、附件
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1、报名表：
首届“超星杯”国学经典诵读大奖赛报名表
参赛者姓名
所在学校
节目名称
参赛组别
参赛人数
家庭住址
家长姓名
联络
节目时长
诵读内容
〔请标注诵读文本篇目名称及内容〕
诵读形式
〔是否有配乐、歌舞、情景、乐器、多媒体等〕
2、推荐国学书目：
《三字经》《弟子规》《千字文》《百家姓》《治家格言》《中庸》《论语》《 笠 翁 对 韵〔上〕》《 笠 翁对韵〔下〕》《幼学琼林》《增广贤文》《大学》《孟子》《 诗
经 》《礼记》《孝经》《老子》《孙子兵法》《荀子》《墨子》橘颂〔屈原〕国殇〔屈原〕木兰辞《乐府诗集》长歌行第 10 页 共 29 页
〔汉乐府〕短歌行〔曹操〕观沧海〔曹操〕《对韵歌》《咏鹅》《 草 》 《静夜思》《春晓》《清明》《一去二三里》《村居》《朱子童蒙须知》《悯农》〔其一〕《江上渔者》《江南》〔汉乐府〕《江南好》〔词〕《风》《咏柳》《望庐山瀑布》《登鹳雀楼》《悯农》〔其二〕《游子吟》《游园不值》《枫桥夜泊》《春日》《回乡偶书》《敕勒歌》《山行》《梅花》《江雪》《长歌行》〔汉乐府〕《忆江南》《绝句-迟日丽》《小池》《江南春》《塞下曲--林暗草惊风》《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》《早发白帝城》《七步诗》《九月九忆山东兄弟》《滁州西涧》《寻隐者不遇》《题西林壁》《夏日绝句》《望天门山》《秋浦歌》《晓出净慈寺送林子方》《乐游原》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《凉州词--黄河远上白云间》《凉州词--葡萄美酒夜光杯》《送元二使安西》《 题 临 安
邸 》《出塞--秦时明月汉时关》《芙蓉楼送辛渐》《参军行--青海长云暗雪山》《 鹿 柴 》《赠汪伦》《宿建德江》《古朗月行》《逢雪宿芙蓉山主人》《 竹 枝 词 》《泊船瓜洲》《 望 湖 楼 醉 书 》《春江晚景》《题西林壁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《赠花卿》《示儿》《石灰吟》《竹石》《过零丁洋》《 黄 鹤 楼 》《 水 调 歌 头 -- 明月几时有》《天净沙--秋思》《渔歌子》《 独 坐 敬 亭 山 》《 春 望 》《别董大》《竹里馆》《春夜喜雨》《乌衣巷》第 11 页 共 29 页
《望岳》〔杜甫〕《观书有感》〔朱熹〕《送杜少府之任蜀川》《满江红》《如梦令》〔照〕《念奴娇·赤 壁 怀 古 》《 关 雎 》〔 诗 经 〕 国学经典故事等
十二、看比赛直播及超星礼品领取方法
1、看国学经典诵读比赛直播：用手机扫码下载安装阳春市挪动图书馆，即可观看每场比赛直播。
阳春市挪动图书馆____
2、超星礼品领取方法：下载超星“阳春市挪动图书馆”app后，绑定读者证，并在歌德机上下载3本书的读者，即可获取现场小礼品一份。
3、扫码安装及使用阳春市挪动图书馆教程：
〔1〕请登录xxxxx看教程；
国学经典活动方案 篇5
一、活动主题
诵读中华经典美文传承华夏文明古风
二、活动意义
国学经典是中华传统文化的精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，进步文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
三、活动内容
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1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。
2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。
3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。
4、比赛形式： 以小集体诵读为根本形式，鼓励编排对诵、小组朗读、配乐朗读等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。
5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。
6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场
四、评比奖励方法
1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进展现场打分。
2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。
四、活动流程：
〔一〕、主持人致词
〔二〕、诵读展示
〔三〕、现场评奖
〔四〕、领导讲话
〔五〕、现场颁奖
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五、现场详细工作安排
1、 评委小组
组长： 谢国星
组员： 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕
工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的'评奖工作。
2、宣传小组
组长：宁福林
成员：刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌
工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。
3、秩序小组
组长：周新闻
成员：胡波 陈娟各班主任
工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。
六、相关事宜
1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。
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2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目的，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
国学经典活动方案 篇6
根据学生的特点，我们决定本学期背诵《弟子规》，其粗浅易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。
一、原那么：
1、数量少。每周朗读、背诵《弟子规》。
2、时间巧。每天早午读和放学路队中。
3、必检查。组长查、老师查、领导催促。
4、长坚持。要坚持不懈、持之以恒。
二、加强背诵指导：
班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。使学生在读准的根底上真正的理解其中的深沉内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。
三、化整为零，落实时间：
(1)午读(2:30—2:40)由班主任老师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一局部
(2)放学背诵晨午读时背诵的内容
四、背诵内容的时间段划分：
《弟子规》分段进展背诵：
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2月28日—3月11日“总那么”和“入那么孝”
3月14日—3月25日“出那么悌”
3月28日—4月8日“谨”
4月11日—4月22日“信”
4月25日—5月13日“泛爱众”
5月16日—5月27日“亲仁”和“余力学文”
五、检查：
1、每天午读时，值周老师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。
2、每天放学过程中背诵检查。
3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。
希望我们的班主任老师可以真正负起责任，提升学生素质
国学经典活动方案 篇7
一、指导思想
为贯彻上级部门有关传统文化教育的精神，落实我校传统文化教育工作，形成浓烈的国学经典诵读气氛，引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。组织开展“传统文化千人诵读”活动，弘扬传统文化精华，增强人文素养，让诵读第 16 页 共 29 页
经典之风弥漫校园，使学生感受到民族文化的博大精深，从经典之作中汲取民族精神的头活水，陶冶情操。
二、活动主题：
读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路，弘扬国学文化，打造书香校园。
三、活动目的
1、传承国学文化，打造书香校园：通过国学经典诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代对祖国五千年文化的知识、理解和吸收。
2、陶冶情操：通过国学经典诵读活动的开展，学生与圣贤为伍，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质。
3、进步素养：通过国学经典诵读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文根底。
4、推进素质教育：通过国学经典诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。
四、活动对象：
全体师生。
五、活动步骤
1、准备阶段〔20xx年9月〕
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〔1〕拟定开展“传统文化千人诵读”活动方案，并制定专人负责开展活动，召开相关工作人员会议。
〔2〕培训主持人，制作示范朗读音频、视频
2、推广阶段〔20xx年10月初〕
〔1〕学校召开班主任会议，对活动进展全面部署。
〔2〕以班级为单位，在传统文化课、早读课、班会课全面开展国学经典诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典，让全校弥漫着浓浓的诵读国学经典之气氛。
3、试演阶段〔20xx年10月中旬〕
地点：学校大操场
4、演示阶段 (20xx年10月-11月)
地点：学校大操场
六、活动要求
1、各老师，尤其班主任要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准备、安排和施行工作，确保活动有序有效开展。
2、各级传统文化老师、班主任、语文老师要认真指导学生了练习诵读，熟读成诵，确保“传统文化千人诵读”活动的顺利开展。
七、诵读内容〔详见附件〕
《三字经》《论语》《唐诗宋词》
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八、活动详细负责人
1、总筹划：李思谦、张亮、胡杰、冉燕、高大梁
2、诵读指导：传统文化老师、全体班主任、语文老师
3、主持人：常喜 音乐、音频、视频制作：史从春、杜家鑫
4、场地布置：史从春、乔飞
〔标语内容：宁陵县实验中学“弘扬国学文化、打造书香校园——传统千人诵读”活动〕
国学经典活动方案 篇8
一、开展经典诵读活动的重要意义
开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去汲取民族精神的头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。
开展国学经典诵读活动，有利于进步人文素质。可以引导学生承受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生开展奠定根底。
开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途径。可以在广阔学生中打下良好的中华传统美德根底，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、生生关系及家庭、第 19 页 共 29 页
社会的人际关系得到明显改善，纯洁社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。
二、开展经典诵读活动的根本原那么
1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广阔学生懂得为人做事的根本道德，形成文明生活的根本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关心、互相照顾、互相合作。
2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读，既要表达优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及承受才能，从他们的思想实际和生活实际出发，深化浅出，循序渐进，长期坚持。要注意理论教育、养成教育，注重自觉理论、自主参与，引导广阔学生在读经典的同时，自觉遵循传统道德标准，自觉在生活中运用。
3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持汲取当代生活、科学精神和____传统相衔接。
4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓励和组织广阔学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深沉情感，在全社会营造第 20 页 共 29 页
国学经典教育的良好气氛，要注意培养和发现好的典型，积极扶持，大力倡导，以点带面，深化推进。
三、经典诵读活动的对象和内容
全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。诵读内容为《弟子规》。
四、诵读活动的根本方法
假期诵读，提倡学生和家长一起诵读，有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。
在校期间诵读要做到以下四点：
〔1〕诵读：每天10分钟集体诵读《弟子规》原文。
〔2〕讲座：每周一个课外活动开展讲座，或组织学生观看专家视频讲座，或由学校老师开展专题讲座，以解难答疑。
〔3〕对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位，组织学生对照经典要求，反思自身言行。亦可组织学生把学用经典给自己和家人带来的变化写出来，在讨论会上交流。
〔4〕展示与检查：每学期一次。以班单位，每学期组织一次学生经典诵读成果〔体会〕竞赛展演或经典诵读演讲；每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛和一次国学经典知识统一考试。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，组织演出，突出国学经典的文化韵味和教育内涵。
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五、实在加强领导，确保经典诵读活动获得实效
1、建立机构，强化领导。学校成立国学经典诵读活动领导小组。校长XX
任组长，XX
任副组长，学校班主任为成员。各班要高度重视，，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。
2、明确责任，全面展开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各班要结合本班实际，认真制订施行方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。诵读原文学校免费提供，不得向学生收取费用。要形成教务处详细抓、班主任和语文老师天天抓、全体老师共同抓、所有学生都参与的活动格局。
3、深化推进，逐步延伸。经典诵读要与各学科教学相结合，与老师的业务学习相结合。在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时到达学生带动家长，老师带动家人，学校带动社会的教育效果。
国学经典活动方案 篇9
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以学生开展为目的，注重学生才能的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。
根据学生的特点，我们决定本学期背诵《弟子规》，其粗浅易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。
一、原那么：
1、数量少。每周朗读、背诵《弟子规》。
2、时间巧。每天早午读和放学路队中。
3、必检查。组长查、老师查、领导催促。
4、长坚持。要坚持不懈、持之以恒。
二、加强背诵指导：
班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。使学生在读准的根底上真正的理解其中的深沉内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。
三、化整为零，落实时间：
〔1〕午读〔2:30—2:40〕由班主任老师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一局部
〔2〕放学背诵晨午读时背诵的内容
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四、背诵内容的时间段划分：
《弟子规》分段进展背诵：
2月28日—3月11日“总那么”和“入那么孝”
3月14日—3月25日“出那么悌”
3月28日—4月8日“谨”
4月11日—4月22日“信”
4月25日—5月13日“泛爱众”
5月16日—5月27日“亲仁”和“余力学文”
五、检查：
1、每天午读时，值周老师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。
2、每天放学过程中背诵检查。
3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。
希望我们的班主任老师可以真正负起责任，提升学生素质。
国学经典活动方案 篇10
一、活动背景：
西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们第 24 页 共 29 页
非常忧心。为继承和发扬国学，进步当代学生文化修养，培养大学生的综合才能，丰台区教委从20xx年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的老师教授。在区、校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校自20xx年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精华浸润学生的心灵，不断进步师生文化素养。
二、活动目的
1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化气氛，丰富我校班级的校园文化生活。
2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美才能，进步文化素养，进步学生的朗读程度，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。
3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自第 25 页 共 29 页
强的优秀品质，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。不断进步学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童安康成长。
4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，进步文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身开展奠定根底。
三、活动人员安排
〔一〕领导小组
校长、主任、大队辅导员
〔二〕讲课老师
各班班主任及副班主任
〔三〕学习人员
全校学生
四、活动时间
1、从20xx年9月启动本活动，在1——6年级学生中全面推行。
2、以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为校园特色文化建立的核心内容长期的开展下去。
五、活动内容
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一年级：必读《三字经》选读《百家姓》
二年级：必读《弟子规》选读《声律启蒙》
三年级：必读《千字文》选读《二十四孝故事》
四年级：必读《小学生古诗词必背80首》选读《古代名句选读》
五年级：必读《孟子》选读四书《大学》《中庸》
六年级：必读《论语》选读《老子》《庄子》
六、组织施行：
1、组织老师定期学习学校读书活动方案、方案。
2、积极创造阅读条件。
〔1〕学校积极充实图书室的学生读物。图书室要面向学生和老师不断完善和标准图书的管理，对有条件的学生可进展网上阅读的指导。
〔2〕充分利用和发挥班级图书角的作用。班级图书角要到达至少每人一本，老师要积极带头读书、捐书并与学生一同分享读书的快乐。
〔3〕作好家校沟通、班级图书流通工作，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，来补充学校图书室的缺乏，保证学生有充足的读书资。
3、合理安排阅读时间。
〔1〕每天早自习背诵本版所学国学内容。
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〔2〕每周有一节国学课由班主任讲解国学内容。
〔3〕每周有一个午自习12：30——13：30由副班主任讲解国学内容。
4、班主任制定相应的班级读书目的和读书成长方案，建立读书成长卡，做到有措施、有保障、有效果、有考评、简洁明了、便于操作。
5、学生制定自己的读书目的和成长规划，开展阅读活动。
6、每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中的精彩片断，好词佳句、名人名言、读书笔记、心得体会及读书规划书，参加读书活动的作品，奖状等记录下来，参加学校的评比活动。
七、展示评价
1、每个学期各班及学校撰写总结。
2、学校制定展示评价方案，指定专人负责，找专门时间展示。
〔1〕进展国学的朗读比赛。
〔2〕进展国学内容的摘抄、手抄报、板报、橱窗、读书笔记等内容展示。
〔3〕学校以国学为内容开展专题活动。六一、艺术节、元旦联欢、家长开放日等契机。
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〔4〕学校组织制作校园内国学宣传标语等。
〔5〕学生走进社区、走向社会宣传国学经典，弘扬民族文化。
3、评价
〔1〕每个学生制定自我评价表，老师评价，同学评价，家长评价等
〔2〕学校
进展班级国学学士，校级国学硕士、博士的评选，可根据年纪不同进展评选。例如班内评选国学学士，各年级均可评选，四年级以上方可评选国学硕士，学生毕业时可评选国学博士。
〔3〕进展手抄报，板报、朗读等奖项评比。
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