2024年1月10日发(作者：)
《POP海报设计和制作》课程标准
开课学院：经贸系
适用专业：连锁经营管理
学时数：30
撰写人：罗清
书目
1.课程性质和任务 ............................................................................................................................ 2
2.课程教学目标 ........................................................................................................................... - 2 -
3.教学内容和要求 ............................................................................................................................ 3
4.建议学时支配 ................................................................................................................................ 4
5.教学质量标准 ................................................................................................................................ 4
6.教学方式、方法 ............................................................................................................................ 4
7.考核方式及成果评定方法 ............................................................................................................ 5
8.教材和主要参考资料建议 ............................................................................................................ 6
1）课程建议的教材 ................................................................................................................. 6
2）主要参考资料建议 ............................................................................................................. 6
9.其他说明........................................................................................................................................ 6
1.课程性质和任务
《POP海报设计和制作》是连锁专业的基础课，。
《POP海报制作和设计》是从总体上应用学问的先导性课程。学生从总体上对连锁专业、POP学问体系应用状况有一个整体印象和初步相识，为今后分门别类具体学习各类、各门专业课程打下良好的基础。POP海报设计和制作使学生在了解手绘、电脑绘制技术的基础上，更进一步了解POP海报制作——POP的概念、理论、实践、应用等。使学生具备POP的基础学问和实践应用的基本实力。
2.课程教学目标
2.1学问目标：
知道POP的两种主要类型：手绘类POP和电脑类POP。对基本的笔画书写进行了解和驾驭。
2.2技能目标：
能够绘制标价类、折扣类、聘请类、告示类、提示类、节日类、庆典类的手绘POP。爆炸签、印刷海报、店内POP、店面POP的设计。
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2.3情感目标：
专心敬重他人、不断激励自我；擅长整合资源、乐于团队协作；关注特色亮点、强化表达沟通；勇于企业实践、注意学以致用；拥抱环境改变、不断开拓创新。
3.教学内容和要求
项目一：概述
（一）参考课时：实践2学时。
（二）学习目标：
1、学生驾驭美工的工作范围；
2、了解美工须要驾驭的技能。
（三）教学内容及要求：
1、技能要求：能够推断美工的工作范围
2、学问要求：驾驭美工的概念和美工须要驾驭的技能；熟识POP广告的的书写,以及制作手绘类POP须要的协助工具
3、实践内容：采纳角色定位思索的方法，让学生思索怎样才能做好美工，
4、教学重点和难点：POP广告书写
项目二：手绘类POP
（一）参考课时：实践18学时。
（二）学习目标：驾驭手绘POP笔画，字体。各类手绘POP的绘制过程
（三）教学内容及要求：
1、技能要求：驾驭标价、折扣、聘请、告示、提示、节日、庆典类手绘POP的绘制过程。
2、学问要求：熟识标价、折扣、聘请、告示、提示、节日、庆典类手绘POP的结构。
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3、实践内容：运用制作手绘类POP工具及协助工具完成各类手绘POP的绘制。
4、教学重点和难点：POP字体的书写和POP字体的装饰方法
项目三：电脑类POP
（一）参考课时：实践10学时。
（二）学习目标：懂得运用电脑去设计POP
（三）教学内容及要求：
1、技能要求：驾驭爆炸签、印刷海报、店内POP、店面POP设计过程
2、学问要求：熟识爆炸签、印刷海报、店内POP、店面POP设计的版式
3、实践内容：运用电脑去设计POP海报
4、教学重点和难点：店内POP设计和店面POP设计的过程
4.建议学时支配
单元
1
2
3
合计
课程内容
概述
手绘类POP
电脑类POP
理论学时数
合计
2
18
10
30
实训课时数
实践
2
18
10
30
讲授
2
2
2
6
实践 活动
0
16
8
24
0
0
0
0
5.教学质量标准
（1）驾驭手绘POP基本结构；
（2）驾驭美工的概念和美工须要驾驭的技能；熟识POP广告的的书写,以及制作手绘类POP须要的协助工具；
（3）运用制作手绘类POP工具及协助工具完成各类手绘POP的绘制；
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（4）运用电脑去设计POP海报。
6.教学方式、方法
1 、主要的教学形式。班级授课制是目前教学的主要组织形式，有条件的话，也可以采纳分组教学，或几种组织方式敏捷组合，尽量达到好的教学效果，提高学生的学习爱好，尽量减轻学生的生理和心理疲惫。
2 、方法的敏捷行，组织学生探讨、练习，尤其是有条件的话，借助多媒体的声像呈视，供应应学生原始的课堂实录。组织学生探讨，培育学生分析问题、解决问题的实力和实际操作实力，使学生会学。
3 、评价教学方法要以实际课程标准规定的教学目标为依据。好的教学方法有助于学生对教学内容的理解和汲取，并激发学生的学习热忱，使能坚固驾驭并运用所学学问。激励有所创新并取得实效的教学方法。
7.考核方式及成果评定方法
对学生学业的评价要强调课内和课外、理论和实践、学问和项目相结合的原则，重视学生对合同操作整个项目的业务驾驭和课堂业务操作及课后操作。
理论考试，根据课堂考勤10％＋作业40%+课内实践操作50％（三大项目组成）＝综合考评的模式进行评价。
实训考试，体现实力为目的，以过程性考试为主，以两个项目为核心，根据课堂考勤10％＋业务实操作看法30％＋两大项目的实践操作60％＝综合考评的模式进行评价。
序考核项目考核等级评价标准
号 名称
1 手绘类能娴熟的运用工具进行各类POP的绘制。POP
能驾驭各类POP的结构。能娴熟的绘制出- 5 - / 7
考核等级
85-100
2 电脑类POP
标价类、折扣类手绘POP。
能运用工具进行各类POP的绘制。驾驭各类POP结构。能绘制出标价类、折扣类手绘POP。
能运用工具进行各类POP的绘制。驾驭各类POP结构。不够娴熟的绘制出标价类、折扣类手绘POP。
能简洁运用工具进行各类POP的绘制。简洁驾驭各类POP结构。不够娴熟的绘制出标价类、折扣类手绘POP。
不能娴熟的运用工具进行各类POP的绘制。不能能驾驭各类POP的结构，不能绘制出标价类、折扣类手绘POP。
娴熟的驾驭制作四种类型的店内POP；娴熟的驾驭店面POP的结构；娴熟的制作店面POP设计
娴熟的驾驭制作四种类型的店内POP；娴熟的驾驭店面POP的结构；娴熟的制作店面POP设计
驾驭制作四种类型的店内POP；驾驭店面POP的结构；制作店面POP设计
简洁的制作四种类型的店内POP；简洁的驾驭店面POP的结构；简洁的制作店面POP设计
不能制作四种类型的店内POP；不能的驾驭店面POP的结构；不能制作店面POP设计
75-85
65-75
60-65
60以下
85-100
75-85
65-75
60-65
60以下
8.教材和主要参考资料建议
1）课程建议的教材
教材：本课程运用由王猛编著，辽宁美术出版社出版的 《商场超市POP美工速成》；
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2）主要参考资料建议
相关书籍可作为参考资料，主要包括：
[1]《商场超市POP美工速成》王猛 编著，
[2]《POP海报400例》王猛 编著，
[3]《手绘POP设计和实训》王猛 编著，
9.其他说明
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