2024年1月10日发(作者：)
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让生命在敦煌文化的滋养中精彩绽放—敦煌市中小学开展敦煌文化进校园的实践探究——文|龚晓菊近年来，敦煌市中小学积极贯彻落实习近平总书记在敦煌研究院座谈时的讲话和党的二十大报告精神，以及关于弘扬中华优秀传统文化重要讲话精神，创新启动、实施敦煌文化进校园活动，坚持以学校为主阵地，以“传承敦煌文化·弘扬莫高精神·培养时代新人”为主题，紧扣“教育教学渗透敦煌文化、主题活动丰富敦煌文化、研学实践拓展敦煌文化、校园绘、舞等丰富多彩的活动和生动有趣的体验，深入挖掘敦煌文化的育人价值，促进敦煌文化进校园系统化、生活化、故事化，让孩子讲好敦煌故事、传承敦煌文化、激扬敦煌风采，生动展现新时代青少年文化自信引领成长、奋发有为建设家乡的蓬勃力量。一、给育人一双精神之眼，在“课堂”中传承敦煌文化（一）融入教育教学以课堂教学为主渠道，遵循学生的认知规律和教育教学规律，依托敦煌研究院对敦煌文化的研究成果，将敦煌历史文化名人、名胜古迹、敦煌艺术、传播媒介等资源有效整合，夯实敦煌文化进校园的基础。按照一体化、分学段、持续性的原则，把敦煌文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，在教育教学中渗透敦煌文化，浸润课堂，感染师生。（二）推进校本课程开发组建专业团队，整理敦煌人文、历史、艺术、非遗、服饰、特产等内容，开发适合各学段学生阅读的敦煌文化校本课程。编印《我家在敦煌》《方言正音与普通话》《敦煌文化与地方》《敦煌诗词鉴赏》等校本教材30余本，阐述敦煌文化的历史渊源、发展脉络化知识，充分感受中华民族的文化精神、文化胸怀和文化自信，发挥以史育人、以文化人的实效。16（三）普及敦煌文化坚持将中华优秀传统文化与敦煌文化进校园深度融合，贯穿班团队会和德育实践活动，开展以敦煌文化为主题的展示展演、交流研讨、比赛竞赛。积极开展课后延时服务，打造敦煌文化特色项目社团。结合国情、省情及市情，整理、编印《敦煌知识千问》知识读本，组织师生开展敦煌文化进校园知识系统学文化”敦煌文化进校园知识竞赛，引导师生掌握敦煌历史文化知识，提升文化涵养，坚定文化自信。（四）强化师资培训分类组建文学、历史、音乐、舞蹈等学科敦煌文化骨干教师团队，定期开展敦煌文化进校园骨干教师培训，打造一批敦煌文化进校园精品课程，造就一批敦煌文化骨干教师。选树敦煌文化飞天名师，打造有业绩、有质量、有影响的“敦煌文化飞天名师”工作室，扩大敦煌文化的影响力。二、给成长一双传承之眼，在“活动”中体验敦煌文化（一）诵敦煌经典联合图书馆，开展“敦煌精品图书漂流”活动，各校建立敦煌文化图书专架，在各班建立敦煌文化图书角，开展“师生同读一本书”敦煌文化传承和弘扬等系列主题读书活动。新建或改建学校读书亭，充分发挥场地育人功能，利用读书亭，深入开展阅读活动。将经典诵读与传统节日紧密结合，组织师生参与敦煌故事分享、敦煌经典诵读、敦煌诗词交流等活动，为进一步学习、研究、挖掘、弘扬、保护敦煌文化奠定基础。开展国旗下“经典诵读“”爱家乡、赞敦煌”诗歌朗诵“，诗与远方·如梦敦煌”演讲比赛等活动。开展行”系列活动，不断汲取敦煌文化蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念等，让敦煌经典滋养师生心灵。举办全市首届中小学“讲好敦煌故事·弘扬敦煌环境蕴含敦煌文化”四条主线，通过诵、写、唱、演、习，主题活动，举行“与经典为伴·和好书同等，形成敦煌文化校本课程体系，宣传、普及敦煌文“读敦煌经典”Copyright©博看网. All Rights Reserved.
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（二）讲敦煌故事开展“莫高窟小小讲解员”培养活动。以“我爱家乡·我是家乡的小主人”为主题，依托莫高学堂，在全市学校招募小小讲解员。邀请敦煌研究院专业讲解员走进学校，每周固定时间授课，为学生建立敦煌文化架构，讲解礼仪规范，并组织他们到莫高窟现场讲解实践，经过专业培训后，选拔出小小讲解员在节假日“正式上岗”，参与志愿讲解。孩子们将博大精深的敦煌文化演绎成妙笔生花的故事，在讲述中实现与千年壁画的美妙共振，再次点燃了敦煌文化璀璨的神，把敦煌文化发扬光大，使敦煌文化永放光芒。（三）写敦煌美文通过日常训练、主题研学、历史探究、文学创作等方式，联合各相关部门开展“知敦煌、爱敦煌、迷敦敦煌美景、写敦煌美文、赞敦煌发展。组织学校办好校刊，开设敦煌文化专栏，让广大师生感受敦煌温度。积极与省教育社对接，向《学生天地》杂志推荐“我在家乡讲敦煌文化传承进校园”主题征文，做好敦煌文化特刊发行，组建特约作者和研究团队，为高水平推进敦煌文化进校园奠定了坚实基础。举办首届敦煌市“人类敦煌·心向往之”敦煌文化进校园中小学生征文大赛。一段文、一段情，用文字记录敦煌，用真情赞美家乡、讴歌祖国，在自我表达中完成思想洗礼。学生以生动细腻的笔触、淳朴真挚的情感、丰富多彩的内容抒写出一篇篇礼赞敦煌的大美华章，让敦煌文化成为“腹有诗书气自华”的生动实践。（四）舞敦煌课间操体育炫武青春，绽放校园活力。将体育教育与弘扬莫高精神相结合，坚持每年举办中小学生田径运动会、足球联赛、中学生篮球赛、乒乓球比赛、长跑比赛等体育赛事，培养学生的意志品质。将敦煌舞同大课间操、体育活动创新融合，采用“传统+现代”的演绎方式，创编了“丝路花雨课间操”“敦煌印象课间操”“鼓乐敦煌足球操”等敦煌舞课间操，让敦煌舞华丽变身、传承创新，深受孩子喜欢，为敦煌舞普及、推广探索了新途径。当看到中国艺术体操队以敦煌壁师生欢欣鼓舞、倍感振奋，掀起了人人参与、人人学跳敦煌舞课间操的热潮。联合西北师范大学敦煌学院，采取“线上+线下”的方式，开设“弘扬敦煌文化浸润美好人生”敦煌舞课间操空中讲堂，举办“传承敦煌韵·弘扬体育魂”敦煌舞课间操大赛，学生在强身健体的同时接受敦煌文化的洗礼，极大点燃了师生热爱敦煌文化、展示敦煌文化的激情，增强了宣传家乡、建设家乡的荣誉感和责任感。（五）唱敦煌歌曲学校以“唱响新敦煌·弘扬真善美”为主题，开展大传唱活动，举办校园合唱艺术节，让每一位学生唱会10首敦煌歌曲，让敦煌歌曲在校园内外久久回响。在五一劳动节、六一儿童节、国庆节等节庆日举办“礼赞新中国·唱响新敦煌”师生合唱比赛，打造示活动，参加第24届“华夏园丁大联欢”开幕式活动，表演童声合唱《去一个美丽的地方》，用清澈、嘹亮的歌声唱响爱党、爱国、爱家乡的最强音。（六）演敦煌艺术展示艺术教育成果，彰显校园文化魅力。各校组建敦煌特色艺术社团，持续打造敦煌诗词、敦煌舞蹈、敦煌莫高窟传说、敦煌曲子戏、敦煌民歌等敦煌文化特色活动，提升青少年的敦煌文化素养。常态化开展校园艺术节、文艺汇演活动，通过诗文朗诵、歌咏、舞蹈、辩论、竞赛、快板、情景剧等形式，展现敦煌文化精髓，让学生在活动中感受传统文化，热爱传统文化。以敦煌文化进校园为主题，定期举办融合红色记忆、弘扬敦煌文化、彰显时代精神、落实立德树人、推动全面发展为一体的高质量且高水平的学生艺术展演活动，参加2022年“一带一路”百校结好云端艺术节。一系列丰富多彩的展演活动为师生搭建了交流敦煌文化、传播敦煌文化的广阔舞台。（七）绘敦煌神韵美育活动绘敦煌，浓墨重彩写青春。厚植敦煌文化基因，丰富美育特色课程，打造敦煌艺术特色社团，感悟敦煌文化艺术精髓。依托敦煌壁画、飞天、彩塑、书法、剪纸等内容，开展敦煌汉简、敦煌书画、敦煌剪纸、敦煌彩塑、壁画临摹、木刻、印染、陶艺、沙画17·律动多彩青春”敦煌歌曲、戏曲校园生命力。用童语诠释敦煌文化，用童心传承莫高精“传唱敦煌歌曲·童心飞扬”学生声乐大赛、器乐大赛等展煌、赞敦煌、护敦煌”系列征文活动，组织广大师生赏“敦煌之韵用敦煌神韵装扮校园。开展“童心绘敦画为元素演绎《敦煌飞天》并闪耀东京奥运赛场时，等艺术创作，Copyright©博看网. All Rights Reserved.
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“敦煌石窟艺术进校园”主题教煌·翰墨颂华章”手抄报、书画报、摄影展等，举办全“文化和自然遗产日”市中小学生艺术展览展评活动，编印师生优秀书画育活动，组织青少年参观敦煌文物保护宣传展览及——敦煌壁画中的建筑之美”作品集，建成敦煌文化艺术展示馆，让敦煌文化在传“千年营造—特展。举办承中历久弥新，以文化之力量，坚定理想之信念，做“莫高小学堂”进校园活动，开展“敦煌石窟中的科有文化、有内涵、有志向的翩翩少年。（八）传敦煌非遗依托敦煌研究院，发挥文化馆、文联及部门优势，邀请敦煌研究院专家学者、敦煌地方文化名人、书法家、作家以及舞蹈和美术等方面的专业人才举办讲座和交流活动，开展非遗进校园活动，推动壁画保护、书法教育、艺术教育深入发展，增强敦煌文化进校园活动的感染力和吸引力。联合文广局，举办敦煌文化进校园“非遗润童心·文脉永传承”主题实践活动；联合市文联，开展敦煌曲子戏、敦煌剪纸、敦煌舞蹈、敦煌彩塑等非遗项目进校园活动，组织非物质文化遗产展示和传承活动，感受敦煌非物质文化遗产的魅力，在学校内形成“学非遗、玩非遗、品非遗、赏非遗”的浓厚氛围。三、给发展一双涵养之眼，在“行走”中实践敦煌文化（一）开展以敦煌文化为主的研学活动充分利用敦煌地方资源优势，以敦煌文化、丝路文化、边塞文化、红色文化以及大漠风光为重点，开展研学旅行，零距离接触和深入了解敦煌文化。增加敦煌文化研学形式，利用双休日及假期开展敦煌文化研学活动，通过参观、体验、采访等多种形式，引导学生了解、学习敦煌历史、地理和其他文化知识，让学生在行走中触摸城市脉搏，感知历史温度，拓展敦煌文化，汲取前进力量。（二）深化敦煌文化对外交流活动积极联系赴敦煌研学旅行的各地中小学生走进敦煌校园，主动邀请全国各地的友好学校、社会资源、文化团体，开展进校园文化交流研讨活动。组织师生出访新加坡、瑞典、俄罗斯等国家，在互访交流中拓宽国际视野，促进人文交流。借助第六届敦煌文博会平台，推动敦煌文化进校园实践活动得到创造性转化和创新性发展。（三）开展研学主题教育活动在旅游淡季，组织全市学生免费参观莫高窟，观赏主题电影《千年莫高》、球幕电影《梦幻佛宫》。开展18技”“敦煌藏经洞探秘”等公益“云课堂”，让青少年了解敦煌石窟艺术，体验敦煌建筑之美，增强文化遗产保护意识，激发师生爱我敦煌、守护家园的初心使命。四、给环境一双熏染之眼，在“寻根”中浸润敦煌文化（一）校园设计体现敦煌文化充分展示学校育人品位和师生精神面貌，发挥润物细无声的环境优势。在学校项目建设中，将学校教学楼、宿舍楼等建筑融入敦煌文化，在学校命名中体现敦煌文化，巧妙将敦煌文化元素融入学校标识设计，并在校徽、校服中广泛运用，全方位展示敦煌文化教育新形象。（二）校园环境融入敦煌文化学校在绿化、美化、净化的基础上，在校园环境中处处彰显敦煌文化，巧妙融入富有敦煌文化特色的图案、楹联及其他艺术元素，以建设敦煌历史长廊、敦煌历史名人雕像、敦煌艺术小品、敦煌文化宣传栏等多种方式，精选一批有代表性的敦煌诗词及其他艺术代表作品在校园环境中展示、宣传，让师生浸润在敦煌文化气息浓厚的花园、乐园、学园中，让敦煌文化艺术在学生心间生根发芽、开花结果。（三）研发敦煌文化师生系列用品设计研发集实用性、美观性、童趣性于一体的敦煌文化特色校服、书包、学生帽等学生用品。敦煌市第四中学“衣袖满敦煌敦煌校服实力出圈”，孩子们身着富有敦煌文化内涵的校服学习、运动，既是行走的敦煌文化传播者，又是敦煌文化进校园传承创新的生动实践，在潜移默化中将敦煌文化内化于心、外化于行，让校园成为传承敦煌文化的热土。驼铃声声，悠扬绵长，快乐入心。用敦煌文化涵养精神气质，用敦煌文化温润生命底色，用敦煌文化坚定成长力量，让我们争做新时代敦煌文化的守护者、传承者和创新者，让敦煌文化薪火相传、历久弥新！（作者单位：甘肃省敦煌市南街小学）编辑：赵飞飞Copyright©博看网. All Rights Reserved.
