2023年12月31日发(作者：)
2022-2023学年吉林省长春汽车经开区七年级（上）期末语文试卷
1.
阅读下面文字，完成问题。
听，ng春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动了春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶
yí．．．．．透亮的大镜子，气得它们个个（鼓起
吹起）腮帮。春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春．姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪
shuò着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲击着春姑娘．．．．．．．的小铜锣，在叶心聚成一口小巧玲珑的小潭。哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片纯净。它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新散发出青春的灿烂的光彩。春雨落在花．．朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成．．了个镂刻的水晶酒盏，春天成了清醇的美酒。小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地展开翅膀在．．雨雾中跳舞。春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。
(1)
文中括号内给文中加点字注音。
①屋檐
．②清澈
．(2)
请根据拼音和上下文意，将正确的汉字填写在横线上。
ng
①晶 yí
②闪 shuò(3)
下列各项中对语法知识分析有误的一项是
A.“湖面”“它”都是代词，“珍珠”“项链”都是名词。
B.“拨动”“敲击”都是动词，“灿烂”“清脆”都是形容词。
C.“清澈”“清醇”都属于褒义词。“纯净”与“污浊”是反义词。
D.文中括号内“鼓起”“吹起”更符合语境的动词是“鼓起”。
2.
下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）
A.
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B.
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密麻麻地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
C.
小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地展开翅膀在雨雾中跳舞。
D.
春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。
3.
古诗文默写。
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(1)
水何澹澹，
。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》）
(2)
非淡泊无以明志，
。（诸葛亮《诫子书》）
(3)
我寄愁心与明月，
。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
(4)
《论语•为政》中阐述“学习与思考”辩证关系的句子是：
，
。
(5)
马致远在《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：
，
。
4.
阅读下面的课内文言文，完成问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
．
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天．．中行止，奈何忧崩坠乎？”
．．
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
．
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
．．
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跳路，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
(1)
将下列加点词的含义写在横线上。
①身亡所寄：
．②若屈伸呼吸：
．(2)
下列句中加点字解释有误的一项是
A.因往晓之（告知，开导）
．B.奈何忧崩坠乎（为何，为什么）
．．C.天果积气（果真）
．D.亦不能有所中伤（中等伤害）
．．(3)
文中画线句子“其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。”的翻译准确的一项是
A.因而那人舍弃这些高兴起来，劝导他的人也舍弃这些高兴起来。
B.于是那人消除疑虑开心起来，劝导他的人也消除疑虑开心起来。
C.于是其中的人消除疑虑开心起来，被劝导的人也消除疑虑开心起来。
D.因而那人舍弃这样的作法高兴起来，劝导他的人也舍弃这样的作法高兴起来。
(4)
杞人为什么忧天？这则寓言嘲讽了什么样的人？
5.
阅读下面的课外文言文，完成问题。
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田猎之获
齐人有好猎者，
旷日持久而不得兽入则愧其家室出则愧其知友州里①。惟②其所以不得，则狗恶也。欲得良狗，则家贫无以。于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。田猎之获，常过人矣，
非独猎也，百事也尽然。
（选自《吕氏春秋•不苟论》）
【注释】①州里：乡里。②惟：思，考虑。③疾；奋力，用力。
(1)
请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。
旷日持久而不得兽入则愧其家室出则愧其知友州里。
(2)
把文中的画横线句翻译成现代汉语。
非独猎也，百事也尽然。
(3)
齐人“田猎之获，常过人矣”的原因是什么（用原文句子回答）？由此，你得到什么启示？
③6.
阅读下面的文字，完成问题。
①我家养了一只小花猫，我们叫它小花。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！
②邻居家也养了一只猫，我可不大喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边还有一撮歪毛。除了和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的性情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬了一口。从此，我恨透了它，见到它就打，可这家伙特别机灵，老远见了我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人：
③我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭声，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捕鼠能手。
④可是谁能想到，事情竟让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。
小花竟像在恶狼面前的绵羊一样，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫……
⑤从此，我再不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说：“去，学抓老鼠去！”
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(1)
选文在写“小花”和“邻家猫”这两只猫外形的时候，主要运用了①
的写作手法。分别写出两只猫的外形②
和③
的特点。选文在写“我”对小花的感情时，运用了④
的写作手法，写出了“我”对“小花”感情的变化。
(2)
请从修辞的角度赏析第④段画线句子“小花竟像在恶狼面前的绵羊一样”的妙处。
7.
阅读下面的文字，完成问题。
鸟巢
贾平凹
①在我小的时候，村里有了一所磨坊，娘是那儿的磨信，我的工作是在磨坊里赶毛驴，窗外五十米的地方，有着一棵白杨，一对鸟夫妻住在那里，叫不上名字。
②我觉得这些小生命可爱极了，我便从光溜溜的树身爬上去，小心翼翼地抱下那个巢来了。用绳儿系着，棍儿架着，我把鸟巢安放在磨坊的门口，想晚上鸟儿回来了，就会歇在里边，赶明日我一到磨坊，就看得见它们，这成了我期待的陪伴。
③但是，第二天我来的时候，那鸟巢里却空落落的；【甲】我大声地说：果在这儿，果在这儿！它们却并不理会。飞过一阵了，双双落在那梢端儿上，筑起新巢了。
④我真有些不明白：它们为什么要这么傻呢，它们飞过磨坊，难道没有看见巢在门口吗？但它们还是不停地衔柴枝儿筑巢，一天，两天，巢终于筑好，鸟夫妻已经十分疲劳了，衔一根柴枝儿，要歇几次，才能衔上梢端；但放好一根柴枝儿，就喳喳地叫着，你一声，它一声的。【乙】
⑤我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了，觉得我不该移了它们的巢，害得它们又去创业，便将那门口的鸟巢放到白杨树下，让它们不必远路去寻材料。
⑥新巢又筑起来了，筑得比原先那个更好看呢。【丙】有一次，我正赶着毛驴走，就听见那白杨树上一片儿喧嚣，扭头看时，那只公鸟正扑拉着翅膀，在巢边飞来飞去，挨着那巢沿儿，有了四个红红的小嘴儿。啊，它们是有了儿女了呢。
⑦那儿女是什么模样儿，我看不清楚，我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍，．．就这么天天看着它们：它们快活，我也快活，它们鸣叫，我也呼喊。终于又过了一段时间，我看见那小鸟儿们了，它们和它们的父母一样漂亮，而且全能起飞，啪啪啪地飞到云里去了。
⑧毛驴拽着磨杆，也走着一圈，又一圈。我问娘：
⑨“娘，鸟儿为什么不住到地上来呢？”
⑩“它们喜欢住得高高的。”
⑪“娘，”我又问道：“鸟儿为什么就能飞呢？”
⑫“它们有羽毛的翅膀。”
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⑬“那人为什么没有呢？”
⑭“人是要安分的。”
⑮人为什么要安分呢？娘的话，我却听不懂了，我真想再一次上那白杨树去，住在那巢里，叫那小鸟儿做哥哥，姐姐。叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿。
⑯娘却骂我说疯话，直催我快赶驴，说再不赶紧，天黑就不能磨完这些麦子了，我打起毛驴来，毛驴就又一阵紧跑，我也撵着毛驴屁股小不丢溜地跑。【丁】鸟儿一家又飞回来，在那里吵吵叫叫地热闹，很快就又飞去了，有两根羽毛悠悠地飘下来，落在树下。
⑰我终不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去，在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来，一．根别在我的头上，一根别在毛驴的臃脖子上……
（选自《贾平凹散文选》有删改）
(1)
下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是
从窗口看那白杨树，鸟夫妻在叽叽喳喳叫着，焦躁地飞上飞下，它们是在哭啼呢，还是在咒骂？
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】
D.【丁】
(2)
下列对本文内容的分析鉴赏，有误的一项是
A.本文动词的使用精炼传神，如“在那里也泡过了我的童年”中的“泡”字，蕴含着自己对童年生活的深刻体验。
B.第三段对白杨和鸟夫妻的描写，既有修辞手法的巧妙运用，也有细节的生动描述，画面感强，体现出散文之美。
C.“娘”是生活在社会底层的农村妇女，只知道安分守己，她不懂得鸟儿的快乐，更不理解“我”对自由的向往。
D.本文叙写的“我”与小鸟之间所发生的事情虽不复杂，但行文曲折有致、情趣盎然，呈现出一种叙事的节奏美。
(3)
散文中作者的喜怒哀乐蕴含于字里行间，阅读时要把握住作者感情脉搏。请找到本文中体现“我”内心情感的词语，并填写在下表空缺处。
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故事情节
第①段发现鸟夫妻
第②段移走鸟巢
第③④⑤鸟筑新巢
第⑥⑦段鸟生儿女
情感变化
觉得小生命①
为了实现期待的陪伴
终于感到内心②
我也感到③
(4)
请结合上下文，体会下列各句中加点字词的含义和情感。
①我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍。
．．②我终不能忍了。
．(5)
请结合全文，说说“我”为什么如此关注白杨树上的鸟巢？
8.
阅读《西游记》，回答下面的问题。
(1)
下列关于《西游记》的说法有误的一项是
A.西游记是一部神笔小说，其作者是明代文学家吴承恩。
B.全书共100间，主要讲述了唐僧师徒历经磨难，终于到达西天取回真经的故事。
C.唐僧在花果山救出孙悟空，在高老庄收服猪八戒，在流沙河收服沙僧，从此师徒四人跋山涉水去往西天取经。
D.八戒是“西游记中一个出彩的人物，他好吃懒做，爱占小便宜，但也不失忠勇善良
(2)
在三西游记中，孙悟空先后获得诸多名号，请根据提示填空。
孙悟空带领群猴进入水帘洞称王为①
；后师从菩提祖师取的名字是孙悟空：第一次到天界被玉帝封的官职是弼马温；孙悟空在第一次被天庭招安后，感觉受骗离开天庭，回到花果山自封为②
，天庭被迫承认该称号；后皈依佛门，唐僧为他取名③
；他为西天取经点下汗马功劳，取经任务功德圆满后，被如来封为④
。
9.
阅读《从百草园到三味书屋》节选语段，完成题目。
不必说岩绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻烫的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开渐转来，有时会遇见螺丝；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾，何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首鸟根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾第6页，共20页
因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到夏堂子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)
从百草园到三味书屋》选自散文集《①
》，作者是鲁迅，鲁迅原名②
，他是我国著名的文学家、思想家、革命家。
(2)
文中写“我拔何首乌”的小故事，我们能从故事中感受到什么？
A.感受到“我”小时候很淘气，经常毁坏东西。
B.感受到“我”小时候就有想吃何首乌成仙的梦想。
C.感受到“我”在百草园的生活充满多彩的乐趣。
D.感受到“我”小时候善于谋划，勇于实践。
10.
学校拟举行以“少年正是读书时”为主题的综合实践活动，请按要求完成下面任务。
(1)
任务一：下面是本次活动的宣传语，请你仿照A句把B句补充完成。
A：好读书，读书让生活变得充实。
B：读好书，
。
(2)
任务二：学校要策划一个读书活动方案，请你补充两项活动内容。
活动①：请本地作家举办读书专题讲座
活动②：
活动③：
活动①：举办语文老师书目推荐活动
(3)
任务三：下面是一份对学校200名初中生课外阅读情况的调查，从统计表中数据，你可以得出一个怎样的结论？（概括语句中不出现具体数字）
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容
卡通漫画
时文杂志
武侠小说
文学名著
结论：
(4)
任务四：请你给大家推荐一种好的阅读习惯或阅读方法，不少于20字。
人数
112
32
30
26
百分比
56%
16%
15%
13%
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11.
作文：这也是收获。
作文要求：
（1）表达真情实感：
（2）文体不限，诗歌、戏剧除外；
（3）文章不得出现真实的校名、人名：
（4）不少于600字。
12.
作文：以“
在心中生长”为题（把题目补充完整，写一篇文章）。
作文要求：
（1）表达真情实感：
（2）文体不限，诗歌、戏剧除外；
（3）文章不得出现真实的校名、人名：
（4）不少于600字。
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答案和解析
n,chè
1.【答案】【小题1】yá【小题2】莹,烁
【小题3】A
【解析】答案：
n
②chè
（1）①yá（2）①莹
②烁
（3）A
（1）本题考查字音。“屋檐”读作wū yán,“清澈”读作qīng chè。可据此作答。
ng”写作“晶莹”，“闪shuò（2）本题考查字形。“晶yí”写作“闪烁”。可据此作答。
（3）本题考查语法。
A.有误，“湖面”是名词，不是代词。
BCD.正确。
故选：A。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】C
【解析】A.比喻，将“春天”比作“小姑娘”。
B.比喻，将“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝”。
C.拟人，将“小蜻蜓”当做人。
D.比喻，将“春雨”比作“音乐家”。
故选：C。
本题考查修辞手法。解答本题的关键首先是要掌握有关常见修辞手法的有关知识，其次是结合具体的语境判断，选出符合题目要求的选项。
常见修辞格表达效果：
比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，第9页，共20页
易于理解，接受。
借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。
夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。
双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。
对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。
互文：使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快。
3.【答案】【小题1】山岛竦峙
【小题2】非宁静无以致远
【小题3】随君直到夜郎西
【小题4】学而不思则罔,思而不学则殆
【小题5】夕阳西下,断肠人在天涯
【解析】（1）山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
（2）非宁静无以致远（注意“致”的书写）
（3）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写）
（4）学而不思则罔思而不学则殆（注意“罔”“殆”的书写）
（5）夕阳西下断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】同“无”，没有。
【小题2】你。
【小题3】D
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【小题4】B
【解析】（1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意：自身失去依存的地方。亡：同“无”，没有。
②句意：你身体曲伸和呼吸。若：你。
（2）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
ABC.正确；
D.有误，句意：也不可能伤到谁。中伤：伤害。
故选：D。
（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词：其，那；大，非常。句意：于是那人消除疑虑开心起来，劝导他的人也消除疑虑开心起来。
故选：B。
（4）本题考查对文章内容及寓意的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可。
从“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”可知，杞人头顶蓝天，却整天担心天会塌下来，脚踏大地，却成天害怕大地会陷落下去，以致睡不着觉，吃不下饭。文章通过杞人忧天、晓之者劝解的故事，嘲讽了那些本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。
答案：
（1）①同“无”，没有。
②你。
（2）D
（3）B
（4）原因：怕天会塌下来。
嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
译文：
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杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，（于是）不吃不睡的了。
又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃吗？”
那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？”
劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。”
那人说：“地塌了怎么办呢？”
劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？”
于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。
学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。
5.【答案】【小题1】（1）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。可据此断句为：旷日持久而不得兽/入则愧其家室/出则愧其知友州里。
（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词：独，只、仅仅；百事，许多事情；然，这样。句意为：不只是打猎如此，许多事情也都是这样。
（3）本题考查理解文章内容和感悟启示的能力。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合内容，从“疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣”中可知，齐人“田猎之获常过人矣”的原因是：奋力耕作富裕起来，然后买到好的猎狗。结合内容，围绕着“做事如想获得理想的效果，必须努力具备必要的条件”来阐述，言之有理即可。
答案：
（1）旷日持久而不得兽/入则愧其家室/出则愧其知友州里。
（2）不只是打猎如此，许多事情也都是这样。
（3）原因：于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，狗良则数得兽矣。
启示示例：做事如想获得理想的效果，必须努力具备必要的条件；否则，美好的愿望就难以变为现实。
【小题2】
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【小题3】
【解析】参考译文：
齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间也没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己相识的朋友。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗，但家里贫困没有办法。于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也全部都是这样。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
6.【答案】【小题1】对比,可爱,丑陋,先扬后抑（欲抑先扬）
【小题2】略
【解析】（1）本题考查文章内容理解。第①段中“它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱”是对小花外形的描写，第②段“喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边还有一撮歪毛。除了和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼”是对邻居家猫外形的描写。两处描写中“大眼睛闪着绿光”“小巧的嘴边”“棉条似的尾巴”和“一张尖尖的脸”“全身上下没有一处让人看得上眼”是运用了对比的写.法，突出了小花的可爱和邻居家猫的丑陋。文章第①至③段极力表现出小花的可爱和“我”对小花的疼爱，第④⑤段则写出“我”把小花惯坏了，导致它不会捉老鼠，先赞扬小花再写出对它的否定，是先扬后抑的写法。
（2）本题考查句子赏析。把老鼠比作恶狼，把小花比作绵羊，是运用比喻的修辞手法。“绵羊”写出了小花对老鼠的惧怕，和后文邻居家猫捉老鼠的动作形成鲜明对比，表达“我”对小花的失望。
答案：
（1）①对比；②可爱；③丑陋；④先扬后抑（欲抑先扬）
（2）比喻，生动形象地写出了小花对老鼠的畏惧（或“小花的无能”），体现了“我”对小花的失望。
文章先写因为小花长得可爱，“我”很喜欢小花，并把好吃的都给小花。邻居家猫长得丑陋，导致“我”很讨厌它，可是后来“我”发现邻居家猫是捉老鼠的能手，小花却惧怕老鼠，“我”便不再娇惯小花了。文章告诉我们只有拥有真本领才能赢得大家的喜爱。
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从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
7.【答案】【小题1】A
【小题2】C
【小题3】可爱
【小题4】惭愧
【小题5】快活
【解析】（1）本题考查分析句子的位置。结合语句“鸟夫妻在叽叽喳喳叫着，焦躁地飞上飞下，它们是在哭啼呢，还是在咒骂”分析，应该是“我”做了什么不好的事情，鸟夫妻才“焦躁地飞上飞下”，这与甲处一致，因为第②段中“我觉得这些小生命可爱极了，我便从光溜溜的树身爬上去，小心翼翼地抱下那个巢来了”，鸟夫妻回来后没有在白杨树上见到自己的巢，所以“焦躁、咒骂”。乙处写鸟夫妻重新筑巢；丙处写鸟夫妻住进了新巢中，丁处是鸟夫妻与儿女们一起，均与语句没有照应，没有关系。
故选：A。
（2）本题考查文章内容理解分析。
ABD.正确；
C.有误，从原文“不怕，它们很快活；能飞呢”等处可以看出她不是“不懂得鸟儿的快乐”，而是长期社会底层的生活让她明白“人是要安分的”，并以此教育自己的孩子。
故选：C。
（3）本题考查信息的筛选与概括。由图表中提示“发现鸟夫妻”，锁定第①段，结合第②段“我觉得这些小生命可爱极了”可筛选“可爱”作答第一空；由图表中提示“鸟筑新巢”，锁定第③段，结合第⑤段“我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了”可筛选“惭愧”作答第二空；由图表中提示“鸟生儿女”，锁定第⑥段，结合第⑦段“就这么天天看着它们：它们快活，我也快活，它们鸣叫，我也呼喊”可筛选“快活”作答第三空。
（4）本题考查理解词语的含义。
①“不忍”具有多重意义，包括不忍心、不忍耐不收敛、无法忍受、舍不得等，具体的用法需要结合语境分析。“我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍”在第⑦段，结合第⑦段“那第14页，共20页
儿女是什么模样儿，我看不清楚，我几次要爬上白杨树去捉一只下来，又觉得不忍”分析，“我”对新生小鸟充满了好奇，想捉一只，但又怕伤害它们，所以舍不得，表达出对小鸟的喜爱之情。
②“忍”指忍耐；忍受。或狠心，硬着心肠。最后一段“我终不能忍了，再不听娘的斥责，跑出去，在那白杨树下捡起了那两根羽毛，拿回来”中“忍”是忍耐，结合“人为什么要安分呢？娘的话，我却听不懂了，我真想再一次上那白杨树去，住在那巢里”理解，写出了“我”对娘说的“人是要安分的”的不认同和反抗意识。
（5）本题考查分析理解文本内容。结合“我觉得这些小生命可爱极了”分析，鸟巢是鸟儿的家，“我”喜欢这些可爱的鸟；结合“就这么天天看着它们：它们快活，我也快活”分析，鸟巢是“我”寂寞生活的寄托；结合“我真想再一次上那白杨树去，住在那巢里，叫那小鸟儿做哥哥，姐姐。叫那老鸟儿做爸爸、娘娘，长一对羽毛的翅膀儿”理解，鸟巢是“我”对自由生活的向往。
答案：
（1）A
（2）C
（3）①可爱；②惭愧；③快活
（4）①不忍，是不忍心的意思，表达不忍心把小鸟从树上捉下来，好奇又不想伤害它们，很喜爱小鸟。
②“忍”是忍耐（忍受）的意思，写出了“我”关心鸟儿生活，不想再控制自己好奇心，不想再控制自己的情感。
（5）鸟巢是鸟儿的家，我喜欢这些可爱的鸟；鸟巢是我寂寞生活的寄托；鸟巢是“我”对自由生活的向往。
本文以“鸟窠”为线索，分别串联起发现鸟窠、搬动鸟窠、重建鸟窠、欣赏鸟窠、向往鸟窠生活，让行文结构清晰明了。鸟窠寄托了“我”对窗外世界的关心，表达了“我”对自由和飞翔的向往。
阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
8.【答案】【小题1】C
【小题2】美猴王,齐天大圣,孙行者,斗战胜佛
【解析】（1）本题考查对名著的识记。
ABD.正确；
第15页，共20页
C.有误，唐僧在五行山救出孙悟空。
故选：C。
（2）本题考查名著识记。孙悟空带领群猴进入水帘洞称王为美猴王；后师从菩提祖师取的名字是孙悟空：第一次到天界被玉帝封的官职是弼马温；孙悟空在第一次被天庭招安后，感觉受骗离开天庭，回到花果山自封为齐天大圣，天庭被迫承认该称号；后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者；他为西天取经点下汗马功劳，取经任务功德圆满后，被如来封为斗战胜佛。
答案：
（1）C
（2）①美猴王
②齐天大圣
③孙行者
④斗战胜佛
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】朝花夕拾,周树人
【小题2】C
【解析】（1）本题考查名著常识。从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅，鲁迅原名周树人，他是我国著名的文学家、思想家、革命家。
（2）本题考查名著情节。本段之所以写拔何首乌一节，是为了为百草园增添一些神秘的色彩，同时也表现了作者在百草园中的乐趣。
故选：C。
答案：
（1）①《朝花夕抬》②周树人
（2）C
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的第16页，共20页
怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
10.【答案】【小题1】好书使精神变得丰盈
【小题2】举办关于读书的专题板报
【小题3】举办关于读书的演讲大赛
【小题4】大多数初中生课外喜欢看卡通画，不喜欢阅读文学名著。
【解析】答案：
（1）好书使精神变得丰盈。
（2）举办关于读书的专题板报
举办关于读书的演讲大赛（或：举办关于读书的故事会等。）
（3）大多数初中生课外喜欢看卡通画，不喜欢阅读文学名著。
（4）示例一：摘要式：摘抄有用的，精彩的词、句、段，概括片段内容等。
示例二：精读和跳读：根据兴趣和读书目的不同采取精读或跳读的方法。
示例三：批注式：在书中重要的、体会深的地方做记号、写批注。
（1）本题考查拟写宣传标语。
根据示例“好读书，读书让生活变得充实”可知，学生可从好书对人的精神、品质的熏陶作用的角度作答。
（2）本题考查活动设计。
根据活动主题“少年正是读书时”和示例“请本地作家举办读书专题讲座”“举办语文老师书目推荐活动”可知，学生可从专题板报、演讲大赛、故事会等方面作答。
（3）本题考查图文转换表达能力。
根据大多数初中生课外喜欢看卡通画，不喜欢阅读文学名著。
（4）本题考查推荐介绍。学生可根据自己的体会和了解的科学的读书方法作答。
活动设计需首先明确要求和活动主题，了解各步骤之间的逻辑关系，结合提示作答。
11.【答案】这也是收获
春天终于来了，春风轻轻地吹拂着大地，小草也偷偷地钻出了地面，小燕子飞回了北方。一棵棵小树在贪婪地吮吸着同学们的汗珠与水滴。
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我们学校在星期五的下午开展了植树活动。我们班的全体同学在班主任老师的带领下，手中拿着树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了学校后面的一个山坡下，那里有一片草地。放眼望去，那个场面真是相当地壮观。只见人山人海的，全校师生都十分卖力地在各自的小花园中辛勤地劳动着，那叫一个热火朝天。
我们来到了我们班的那片范围，只见杂草在地上纵横交错地生长着，像一个个马蜂窝一样。有一些同学撅着小嘴，嘟嘟囔囔地说：“学校为什么给我们这样一块地呀？”有些同学二话不说就开始用手用力地拔草。我见了后，也以迅雷不及掩耳之势加入了这场拔草的战役中。十五分钟过去了，二十分钟过去了，只见地上的小草越来越少了。我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。
我们开始植树了。同学们带来的小树苗可真是不少呀，有杨树、柳树、桃树、杏树等树苗，还有仙人球、菊花、中国红等五颜六色、种类繁多的小花苗。我们用手在泥土中挖了一个又一个的小坑，把同学们的树苗、花苗一个又一个的轻轻地放入坑中，把土又填回坑中后，女生们一拥而上。有一个女生一不小心踩伤了一株小花，害得我们为它“包扎”了好几分钟呢。女生们把土踩平后，我们又把教室中的桶装满水，费力地拿到了栽树的地方。洒上水后小树、小花儿在微风之中摇来摇去，活像一个个喝醉酒的小伙子一样东倒西歪的。
望着我们辛勤劳动过的小花园，每个人的脸上都浮现出开心的笑容……
在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。这也是一种收获！
【解析】这是一篇命题作文。审题立意。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。既有“物质”收获，也指“精神”收获。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。选材构思。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本文适合写记叙文或散文。在进行记叙文写作时，要注意通过写人记事，运用真情实感表现自己获得何种收获以及获得这种收获的过程。
本文生动描写了走出校园的同学们劳动的场面，既有整体场面的描写，又有局部场面的刻画，做到了点面结合。详细描写了拔草和植树两个场景，做到详略得当。劳动过程中的场面写得非常精彩，气氛很热闹，同学们的神态、动作描写生动形象、活灵活现。文末点题，深化中心。
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12.【答案】书香之暖在心中生长
圈圈圆圆的阳光斑驳在被风翻开的书页上，淡淡的热情和灼烧的味道会藏在书里，于是，我在心田里种植下书香之暖。
书总是甘于寂寞的，它的伙伴只有阳光吧。所以，我会时常晒晒书，古旧的，新鲜的，它们遇到阳光，总带着新生儿般的虔诚，于是，我的书便有了温度，仿若一粒种子，在心田里生了根。
抚摩书皮的暖意，喜欢这样将其拿在手里的感觉，厚重坚忍的质感，还有那泛黄的印迹，脱落的铅色，这样的书里总有阳光。《狼图腾》就常在一个个阳光抑或阴雨的日子里被找出。草原上浓郁的奶香，却充满着生存的厮杀，然而这不是血腥，是生命最原始的感动。狼，这个孤寂的王者，赢得一次次胜利，却终在月下一次次的嘶鸣里回归。深重的黑色往往孕育着最多的活力，生命就在这样的奋斗中成为图腾。在阴森的杀气里，寂寞是狼唯一的随从，这样一个传奇的历程，恍若草原上空的阳光，遥远而炽热。郭敬明的文字恰似温暖的阳光，这个80后的年轻人，用细腻可感的笔调书写或忧伤或明媚的成长。伤感的阳光有淡淡哭过的痕迹，却在雨雾的蒸腾中成为了彩虹。这又怎么不是我们的写真？
青春的路上，总不会是一路平坦，磕磕碰碰作为生活中的常客，总是或多或少地让我们对生活丧失过信心。幸好，每当此时，我还有书作为朋友，我还能从它们那里找到继续前行的勇气与力量。就像《天亮说晚安》里的晨树，苦苦地徘徊，寻找冥冥之中的夙愿，奈何无处可觅，却终于在逆风的飞翔里，收获了他的梦想。这何曾不是我们每个追梦人的真实写照呢？生命于我们，有阳光有风雨，幸运的是，只要有梦，且敢于追梦，我们便会最终收获美好。
哦，书原是不必晒的，它的每一个文字都是一米阳光，在我们的心田中照亮那些阴晦的角落，让我们即便身处动荡的年华里，也能拥有温暖的情愫。此时，在心田里种植的书香之暖，已经长出人性的枝叶：枝叶摇曳，挥动绿色的手掌，向我展示它动人的光泽!
原来，我们都能像普鲁斯特在《追忆似水年华》里说的那样：“为了看看阳光，我来到世上。”
【解析】这是一道半命题作文。首先要完善题目。生长的，可以是具体的物象：红枫、绿茶；可以是抽象的情感：亲情、友情、思念、感恩；可以是某种精神：坚强、信念等。如果选择具体的物象，一定要写出此物所寄托的情感或者凸显的哲理，如果选择抽象的对象，则要通过具体的事件来引出。要有具体的画面或细节，可以是蛰伏许久的善念（给路边哭泣的小女孩一个安慰的笑靥），可以是在静谧的夜色下的一次漫步或等待，可以是在廊间行走时的精彩邂逅，可以是在走街串巷中的摇铃吆喝，可以是在田垄地头与野花的对白……这些，都是生活赐予的鲜活画面。写此作文题目，建议写记叙文，不提倡写议论文。
小作者萃取了生命中的书香之暖，将其种植在自己的心田，亦种植在阅读者的心田。文章巧取晒第19页，共20页
书、翻书的画面，截取其中精彩“变奏”，更多的是将生命中的阳光，融入到生活素材中，亲切动人。篇末引用名言，更有余音绕梁之韵味。
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