2023年12月31日发(作者：)
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《行进间运球》讲课稿一、论原则
本课依照新课程的理念，表现体育课程的性质，以身体练习为主要手段，以教授运动技术为载体，培育学生身心健康为目的。从学生的实质出发，结合学校的场所设施，选择教材，充分表现学生的主体，发挥教师的主导作用。
二、定目标
1、识记并说出行进间运球的详尽方法，掌握行进间运动的技术动作；
2、在练习中表现出全身协调，发展速度、耐力等体能，正确判断自我及伙伴练习中的动作问题以及解决问题的方法；
3、快速完成各种游戏，在团结协作中战胜困难，领悟集作带来的好处，培育学生团队协作精神。
三、析教材
教材中行进间运球是发展学生基本活动能力的内容，是学生要掌
握的基本技术和方法，是球类教课内容的重要构成部分，因此学练该
内容特别重要。是学好篮球的一项必备技术，特别是能够提升学生参
与篮球比赛能力，从而能真切激发学生对篮球的兴趣起到基础性的作
用。并对发展学生速度、协调、耐力等身体素质有侧重要的功能。
四、探学情
1、本课的教课对象是小学五年级学生，他们中的大多数体能较好、且开朗好动，但参加运动凭兴致，有时显得鲁莽；少量学生因肥胖或体质单薄，基本活动能力较差，灵便、协调性也不好。而五年级学生毕竟有必然的原地运球技术基础，他们不会满足于简单的运球和活动形式。因此，本课将从激发学生兴趣下手，引出传统游戏与运球练习相结合的活动方式，踊跃促使学生形成必然的行进间运球的技术水平。
2、重难点
重点：运球的部位以及落点。
难点：学生在快速与慢速中运好球。
五、教法与学法
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一>教法：
1、启示思想：发问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？第一唤起他们的求知
欲，让他们回忆篮球场上运动员出色的动作。由浅深入启示学生踊跃思想，对学生进行思想动员，尔后引出本次课的学习内容——行进间运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教课方法核心之一，教师带有
启示性地讲解示范，不只能使学生认识动作的要领、方法和直观正确
的动作看法，而且还能够促使学生进行思想，引起学生学习的兴趣，调
动学生学习的踊跃性
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3、分层教课：尊敬学生个体差异，实行分层教课。对于有困难的2
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学生，教师要恩赐及时的关照与帮助，要激励他们主动参加体育活动，及时地必然他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。
4、教课比赛：采用多种游戏比赛，使学生在基本掌握运球技术的基础上让他们合适竞争，提升学生学习兴趣，这符合篮球自己的特色。在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技术，同时检验学生学与致用的能力，培育学生团结合作，使学生在技术、素质、心理、生理上都获得提升。
〈二〉学法：
1、体验：经过老师的启示和学生的自主练习，充分调动学生学习的
兴趣，较好表现学生的主体作用。
2、个性化：完成和自己能力相适应的教课内容，充分展现不同样的运球形式，表现学生个性化，发掘学生潜能。
3、兴趣：经过运球游戏，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提升学生的练习兴趣。
六、教课过程
（一）开始与准备部分：
1、课堂常例、向学生问好、检查衣饰、安排见习生。
2、介绍篮球运动的简单的知识，特别重申运球时手触球的部位。
幻灯片12
（二）基本部分：
1、游戏一：“高人与矮人”，复习原地运球的技术，“高人”时做高姿运球，“矮人”时做低姿运球。
2、游戏二：“钻山洞”，用行排队形与游戏相结合改变了队列练习的无聊，学生在运球中学生能对行排队形有新的认识。
3、游戏三：“士兵突击”，用此游戏结合篮球的运球，培育学生在练习中的团结与合作能力。
4、游戏四：与运球相结合的“老狼，老狼几点钟”的游戏，这是课的高潮部分，运用游戏、比赛教课法，让学生综合运用本节课所学到的运球的知识与技术，达到学以致用的成效，依照课堂的详尽状况灵便的运用，会收到优异的成效。
每人手持一球，游戏开始时老师背对大产业老狼在前运球前
进，学生运球紧随今后，齐声喊“老狼、老狼几点钟”，老狼回答“几点钟”，经若干次后当老狼喊到12点时，老狼转身向后追拍其余同学，其余学生向预设的“家”安全后跑去，当跑到“家”中则安全了。假如在回家过程中被抓住了，那么就表演个节目；假如没有抓到，则连续进行游戏。
（三）结束部分：
放松：运意图念的放松方法，想象情形。一边放松，一边总结，达到缓慢收心、总结评论的成效。这一部分是人体活动由动向恢复到静态的一个部分。能够让学生在轻盈的音乐声中获得充分放松，使身3
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心获得恢复。
最后简要小结本次课的教课过程，让全体同学们自评、互评。
特别感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今日所学到的技术。
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