2023年12月30日发(作者：)
新生儿护士个人总结 1
临床实习是每位医学生从学校步入社会的重要阶段， 是培养学生
独立思量、 分析问题和解决问题能力的关键时期。 在儿科临床教学实
践中， 应按照儿科教学大纲的要求， 根据儿科的特点不断提高儿科临
床实习教学质量。 我院儿科承担临床实习带教多年， 积累了一定的临
床实习教学经验，提高了儿科临床实习的教学效果。
1、对带教老师进行岗前培训
一位合格的儿科教师应具备良好的师德，充分掌握本专业知识，
具有良好的表达和沟通能力。且近年来不少青年教师参预了临床带教
工作，没有经过专门的带教培训，经验不足。针对上述情况，在实习
生入科实习前， 对青年教师进行带教方法的培训， 并敦促青年教师牢
固掌握本专业基础知识、锻炼语言表达能力、提高自身文化素质。
2、加强实习生入科教育
实习生人科当天， 由我科主管教学的老师对学生作入科教育， 主
要介绍本科室的概况、 儿科的学科特点、 实习生组织纪律、 查房制度、
各专业组轮转安排、 出科考试时间及形式。 同时对学生进行医德医风
教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的思想。
并且使学生意识到儿科临床实习是整个临床实习中的一个重要组成
部份， 是医学生成长为一位合格医生的必经之路， 儿科与其他临床学
科有着密不可分的联系， 不能因为将来不从事儿科工作就忽视儿科临
床实习。
3、日常管理
儿科实习期间要求学生独立管理 3—4 张病床，每天早上提前半
小时进病房，先查看所管病人，掌握病情。在正式查房时，先由实习
生汇报病情，提出诊治意见，再由带教老师结合病人病情，讲解该疾
病的相关知识，提出病人的诊治方案，引导学生举一反三，培养他们
的临床思维能力。 带教老师在平时值班中， 对遇到的每一个专业组的典 型病人要进行查房示教。收治新病人开医嘱时，先让学生口述，老师 赋予补充指正，使学生变被动学习为主动学习，提高学习积极性。
4、开展专题讲座
进入儿科实习后每两周安排 1 次小讲课， 内容包括： 儿科病历书
写和体格检查，儿科液体疗法，儿科用药特点，儿科危重症抢救。刚
进入儿科实习的学生， 对儿科病史的采集和儿科病历特点不熟悉， 因
此，儿科病历书写和体格检查安排在第一周， 强调病历书写的重要性，
必须以实事求是的科学态度， 按照病历书写规范， 严肃、认真地书写。
同时讲授问诊的技巧与患儿及其家属沟通的技巧， 如何系统地问询主
诉、现病史、既往史、个人史、家族史的内容。讲授体格检查时，先
进行理论培训，着重于儿科体格检查特点，随后应用教学模型，安排
每一个学生在模型上完成一遍儿科体格检查， 及时指出每一个学生的错 误并予以纠正。 自学生进入儿科实习的第二周起， 再分别安排其5、教学查房
余小 讲课。通过一系列的小讲课，加强了学生的理论知识，提高了学生理 论联系实践的能力。
5、教学查房
每周安排一次教学查房， 主要是针对各专业组的重点病例进行讨
论教学，如支气管肺炎、小儿腹泻病、新生儿黄疸、急性肾小球肾炎
等。应用病案教学法的方式， 每次教学查房前均提前两天通知学生所
查病人及病种，发放病例资料，让每一个学生在查房前通过图书馆、网 络等方式查找和搜集相应的文献资料或者相关知识， 认真准备。
教学查 房当天， 在教师的指导下引出问题， 启示学生根据已学过的基础知识 和课前所查资料进行讨论，探讨答案，最后教师根据讨论的结果，进 行分析、归纳和总结。病案教学法能充分调动学生学习的主观能动性， 培养学生独立分析和解决问题的实际能力，为将来独立工作打下基 础。
6、建立健全儿科临床实习的评价体系
为了能更全面、公正、客观地评价学生理论和实际水平，并能及
时警示学生在学习中存在的问题和不足以便尽快弥补不足之处， 我们
根据实习大纲的内容， 以分值的形式制定了： 一套完整的儿科临床实
习量化评估指标。包括①政治思想表现，占20 分。②临床技能考核，
占 30 分，包含：
a、病历书写成绩：每一个学生在儿科实习期间必须完成至少五份 病历书写， 另由带教老师指定两个典型病例， 学生独立完成这二份全 病历书写，交教师评分。
b、操作技能成绩：由考核小组教师安排每一个学生进行小儿体格 检查和基本诊疗操作的考核，考核后打出操作技能分。
c、出科考试成绩，占50 分，学生毕业实习结束时由理论考核小
组教师考核。 基础理论考题由题库中选取 100 题多选题， 对每一个学生 进行考核;病历分析考核选择一个病人让学生采集病史、体格检查、
书写病历、作出诊断和鉴别诊断、提出治疗方案，考核小组教师可提
出相关问题让学生回答，根据答题情况评定出考试成绩。
总而言之，由于儿科工作繁忙复杂、责任重、压力大的特殊性，
儿科临床实习教学也是一个复杂的过程。要提高儿科临床实习的质
量， 就必须充分发挥带教教师的主导作用和实习生的主体作用， 改革
和完善带教方法，使临床带教工作更加科学化、规范化，培养出国家
需要的合格的儿科学人材。
新生儿护士个人总结 2
随着优质服务的顺利开展， 儿童保健科全体护理人员从内心真正
认识到优质服务的重要意义，把优质服务作为护士们的天职和本份，
怀有感恩之心， 用一种报恩的心态去对待每一位病人。 把制度承诺从
墙上“请”下来， 让优质服务从文件中“走”出来， 变被动服务为主
动服务，深入到病房中，了解患儿的心理，了解患儿的需求。
入院时多一句介绍， 操作时多一句解释， 观察病情时多一点细心，
生活护理时多一点耐心，为安全多一句提醒，出院时多一句祝福。就
是这样微不足道的丝丝关爱中，护理人员得到了份份真情。
真诚的微笑， 更加得到了患者的倾心。 通往护患彼此的心灵之桥
渐渐的在无形中被搭起，往往会听到“谢谢你;如果没有你们，我真
不知道该怎办?;你们可真是比我的亲闺女还要好!”这些都源于责任
制整体护理的模式， 源于这“全面、 全程、优质的护理服务”的开展!
我院开展优质护理做到了营造温馨的住院环境。针对儿科的特点
及儿童心理和行为设置独特的病区环境， 如病区走廊摆放玩具， 病房
墙壁用温暖的粉红色并装饰可爱的卡通画， 病室电视播放动画片， 护
士服改用粉红色等， 使病区环境感到温馨和宁静， 洋溢着天真浪漫的
童趣;窗帘和被褥以温馨的花色面料，消除了
患儿的恐怖心理，让患儿在医院能感受与在家里同样的温暖;方
便快捷的传呼设置，随时可以得到护士的匡助，设立“文化墙”，墙
上张贴了爱心语、温馨提示、祝福等，拉近与患儿家属的距离。强化
职业素质， 规范护理服务。 儿科护士扮演着多种角色， 如母亲、 姐姐、
老师、朋友等，护士与患儿接触最多，护士的一言一行，一举一动都
会给患儿及家属以深刻的印象。 为了满足患者的需求， 提供优质的服
务，医院对护士的仪表仪容、语言举止等有明确规定，并对护士进行
了语言艺术、沟通技巧、形体、化妆、礼仪等方面的培训，要求护理
人员在实行微笑服务的同时，做到来有迎声，去有送声，治疗护理有
请声，巡视病房有问候声，合作有致谢声，工作不周有道歉声。主动
关心患儿多抚触、搂抱、夸奖，善于用玩具逗其开心，对于年长儿可
以讲故事、玩游戏、问询生活和学习需求，调节医患关系及患儿的精
神和心理状态，尽快消除目生感和恐怖感。
创新工作模式， 优化服务流程。 责任包干制+床边工作制+床边记
录制。在儿童保健科，责任护士负责完成患儿的基础护理等工作，我
科 30 张床位，把护士分成二组，每位护士固定管床，护士每天上班
所管病人数不超过--人。处理医嘱主班由低年资护士担任， 让高年资
护士进病房工作，管病人。
根据儿童特点，开展温馨母爱服务流程。①温馨的礼仪：接待每
位患儿入院要微笑， 有悦耳的问候， 拉拉患儿的小手、 抚摸、 抱抱等。
②温馨的知识服务：做好入院介绍，全面评估，详
细的健康教育，完善的护理记录和耐心指导。③人本服务：关心
患儿到位、了解病情到位、护理措施到位、基础护理到位。④完善的
出院指导。 口头与书面进行出院健康指导。 使患儿从入院到出院可以
享受到全程的无缝隙服务。
强化业务学习， 保证护理技术过硬营造学术氛围， 提高理论水平。
通过多种形式如选派进修、 请专家开展学术讲座、 参加继续医学教育
学习、组织观看视频讲座等方法，营造浓厚的学术氛围，不断吸纳新
知识新信息，不断提高综合素质。
营造学术氛围，提高理论水平。通过多种形式如选派进修、请专
家开展学术讲座、参加继续医学教育学习、组织观看视频讲座等方法，
营造浓厚的学术氛围，不断吸纳新知识新信息，不断提高综合素质。
强化人性化健康教育。健康教育本身就是以人为本护理模式的重
要组成部份，儿科护理中的健康教育需要注重细节，讲究方式。激发
了护理人员的工作积极性和主动性， 促使护士以最好的工作态度和最
佳的技术水平投入工作， 护士的自身价值得到了充分体现， 增强了职
业荣誉感。
新生儿护士个人总结 3
转眼间在浙江大学附属医院妇产科医院的新生儿科进修学习两
个月已经顺利结束，盘点进修工作可谓苦中有乐、获益匪浅。
刚到杭州的时候，一切都显得目生，不熟悉医院和科室的环境，
不熟悉周边的路线， 不一样的作息时间使生物钟被打乱， 又加之刚来
的时候想家、想孩子，使我进修的前半个月每天都觉得很漫长。但这
里的护士长、主任和带教老师使我很快熟悉了病房的环境和工作流
程，适应了这里的生活和工作。之后，我和他们建立了融洽的关系，
所以日子过的飞快、很充实，在这里学到了先进的护理理念和技术，
感受到了他们高昂的工作激情、严谨的工作作风和协作的团队精神，
真正不虚此行。
一、系统学习新知识新技术和管理制度
通过紧张而充实的学习， 才知道以前临床工作存在许多误区， 比
如采动脉血时动脉的选择、新生儿窒息吸痰、脐部护理等。经过两个
月的临床实践使我熟悉了专科护理工作模式，并掌握了 CPAP 机使用
及发生气胸时的处理， 早产儿发生坏死性小肠结肠炎的观察、 护理及
-片的读片，早产儿肺出血的处理及读片，肺动脉高压病人的护理，
呼吸机病人的.护理及记录， 新生儿、 早产儿发生感染的观察及护理，
PICC 的维护等新知识、新技术。工作之余，科室时常组织多项业务
学习，不断提高自身的素质。
通过与护士长交流， 获得了内部管理制度手册， 包括护理人员培
训手册、吴主任自编的新生儿复苏、新生儿室相关人员的培养制度、
新生儿室的各种相关制度、保洁员的职责、各仪器消毒措施、无陪病
房与家属的沟通技巧等，为下步开设新生儿室打下良好基础。
二、感受和谐的团队协作和专业态度
首先是良好的团队协作，科室设立三个病区，既相对分开，又很
统一。 每位同志在完成本职工作的同时又互相协作， 确保病房的护理
质量。
这里的主任和姜医生耐心细致地传授， 不厌其烦地解答， 表现出
的敬业精神使我非常感动。对我提出的问题、意见和建议，他们会及
时的解答。一有时间会还会给我讲课，不厌其烦，直到你听懂为止。
印象最深刻的就是医护人员的洗手。 每天医生来查房， 第一件事
是洗手，看完一个病人去接触另一个病人时，一定会先去洗手。他们
每一个病区都有洗手池和洗手液，每一个患儿床头都有免洗手的手消液， 洗手完毕都是用专用的擦手纸进行擦拭。 护士就更不用说， 做每一项 操作前都会洗手或者用免洗手的手消液。 虽然工作很忙碌，
但他们绝对 不会省略洗手这个环节。 洗手已经成为每一个人的习惯，
因为大家已 经深深的体味到： 洗手虽然是最便宜的预防院感的措施，
但却是最有 效的。
三、体味温馨细致的人性化服务
刚来到医院的时候给我的第一感觉就是整齐、干净、温馨，感触
最深的是他们对于人性化服务不是口头上的， 而是真正做到了对患儿
的人性化关心。治疗室、清洁室的水龙头全部为感应开关，装有长柄
按压式洗手液、擦手纸等，既可以避免交叉感染，又能节约能源、保
护员工的健康与安全， 精细化的管理模式就是这样体现在每一个细节
上。如果使用 CPAP 时，会用一个人工保护膜垫在鼻子和鼻塞之间防
止压伤;撕脸上的胶布时，先用强生婴儿润肤油润滑后再撕 ;每天洗
澡，刚出生第二天的患儿都会用强生婴儿润肤油清洁全身所有皮肤皱
褶处，动作非常轻柔。这里的患儿胃管会从口腔插入而不是鼻腔，理
由是不想因为胃管而使他们少了一个鼻腔而加重他们的呼吸艰难。对
于早产儿来说，环境要求相对肃静，而且说话声音和操作时尽量轻，
减少声音的刺激， 各项治疗集中进行， 所有暖箱上都会有一个卡通罩
布， 主要减少光线和外界的刺激。 住暖箱的新生儿都用卡通薄包被做
成鸟巢，使每一个患儿都感到舒适， 无处不体现了他们的爱心和细心，
对每一个患儿就像自己的孩子一样对待。
进修期间恰逢春节，科室各门上都贴上了福字，食堂也不例外。
元宵节时， 食堂中午免费发放每人一份热腾腾的汤圆， 让我充分感受
了他们的人性化管理。
四、学习规范化的培训与服务
“硬件是基础，软件是灵魂。”新生儿科有不少种牌子的仪器，
各种新生儿呼吸机、 高频振荡呼吸机、 进口及国产婴儿暖箱、 辐射台、
CPAP 以及中央监护仪、输液泵、输液蠕动泵等，每位护士都熟悉每
一台仪器的操作， 这得益于他们规范化的培训。 每月安排护理查房和
护理讲课， 用幻灯片加床边的形式大家共同学习和护理提问， 一月一
次护理操作抽考。对于新护士，还安排专人带教，每星期安排的培训
更是从科室制度以及每样最基本的操作流程讲起， 使她们更快的熟悉
和掌握。
新生儿科每星期还会开展一次由资深护士授课的家长课堂活动。
如果是早产儿出院， 就会联系准备出院的孩子家长到科室接待室学习
护理知识， 比如洗澡、 喂养、 换尿布等日常工作， 护士会在现场示范，
直到他们的父母彻底掌握才将宝宝放心的交到他们的手里。这样很自
然就把护理的工作延伸到了家庭中。
进修很累，因为要学的东西多，需要自己动手才干熟练掌握，需
要认真思量才干适应角色转换， 需要培养自己慎独的精神等等。 这就
是一个过程，坚持下来，自己才会有个完美的跳跃。
这个珍贵的学习机会， 使我有了诸多的体验和感受。 也许这样的
学习机会不会给自己的工作带来翻天覆地的变化， 但对生活、 对工作
我有了更多的思索，希翼可以为今后的人生赋予新意。
新生儿护士个人总结 4
一、科学的管理
首先是良好的团队协作、 多元的护理人员阶梯， 科室实行分层管
理，有 3 个护士长，现有80 多名护士，病区分为 11 个护理小组，每
一个小组有五至六名不同年资的护士组成， 有分管组长， 如果不是分
层科学管理，怎么管的。过来。虽然分工明确，但大家完成本职工作
的同时又互相协作， 组长负责对病区患儿的情况了如指掌， 根据病区
病人不同的情况分派不同年资和工作能力的护士分管不同的病区， 使
患儿得到全面细致的护理，如果浮现了问题，组长可以及时处理。其
次，院内感染控制做的也很好，病区分为不同的专区，感染和非感染
病人严格实行分病区收治， 确定为传染性疾病则予以隔离， 给我印象
最深刻的就是医护人员的洗手， 每天医生来查房， 首先第一件事是洗
手，看完一个病人去接触另一个病人时，他一定会先去洗手，他们每
个病区都有洗手池和洗手液， 每一个患儿床头都有免洗手的洗手液，
洗 手完毕都是用专用的抹手纸进行擦拭。 护士就更不用说， 做每一项操 作前都会洗手，虽然工作很忙碌，他们不会省略洗手这个环节，洗手 已经成为每一个人的习惯， 因为大家已经深深的体味到： 洗手虽然是 最便宜的预防院感的措施，但却是最有效的。
二、温馨细致的护理服务
我感触最深的是他们对于人性化服务不是口头上的， 而是实实在
在的做到了实处，真正做到了对患儿的人性化关心。如果使用 CPAP
时，会用一个保护膜垫在鼻子和鼻塞之间防止压伤，撕脸上的胶布时，
先用石蜡油润滑后再撕， 动作非常轻柔。 这里的患儿胃管会从口腔插
入而不是鼻腔， 理由是不想因为胃管而使他们少了一个鼻腔而加重他
们的呼吸艰难。而对于早产儿来说，他们有专门的早产儿区，环境相
对肃静，而且说话声音和操作时尽量轻，减少声音的刺激。而且暖箱
上有一个罩布，各项治疗集中进行，减少光线和外界的刺激。每一个
早产儿都用衣服做成鸟巢， 使每一个患儿都感到舒适， 而对有特殊情
况的都会挂上标签，写上温馨的话语。如有一些需要隔离的患儿，如
梅毒的患儿，在他们床头只画几朵梅花，叫他们“梅梅”，丝毫没有
一点歧视，而是更加照应。 乙肝的患儿他们会画三个大太阳，叫他们
“美羊羊”或者“喜洋洋”。还有比如“我的皮肤很嫩， 请小心呵护”，
“我的发型很帅， 请美女阿姨爱护我的发型”， 无处不体现了他们的
爱心和细心，对每一个毛毛都像自己的孩子一样对待。
新生儿护士个人总结 5
从新生命诞生的那一刻起， 每一位父母都希翼自己的宝宝健康的
成长， 可幼小的生命偏偏会受到病魔的威胁。 新生儿病房的护士姐妹
们， 用她们智慧的大脑、 勤劳的双手……把一个个脆弱的生命从死神
手中夺了回来。
本人有幸能在省儿童医院新生儿病房进修学习， 新眼目睹她们的
辛勤劳动。这是一个无陪病区，共有八十来张床位，十六至十八位护
士，病人多的时候加床到一百多张，病人少时也有五十几人，刚去时
我为如此大量的工作目瞪口呆，可是我确实看到了……
早上七点四十分，病房里、治疗室已看到她们忙碌的身影了。年
轻护士利用歇息时间来帮忙， 可以提高各种操作水平， 不断完善自己。
曾经有一位护士告诉我， 因为工作忙不能及时厕所， 有好几位姐妹憋
出血尿。中午十二点至一点半，本是午休时间，可绝大多数护士还在
干活。临近下班了，工作交接完毕后，如果急诊室来电说有危重患儿
要入院，她们就即将分头准备各种用物：心电监护吸氧吸痰装置、各
种抢救药品……直到患儿病情基本稳定， 她们才陆续离开病房。 即使
在夜里空暇时，她们也决不会打盹，而是时常穿梭于患儿之间，判断
患儿为何在哭吵，是肚子饿了，还是解小便了 ?有没有溢奶、呕吐 ?
有没有其它病情变化等。我问她们为何不许时下班，她们说：“不是
不想歇息， 是工作需要， 本职工作总要干好。 ”多么普通的一句话呀!
每天，她们要平均接待 10 几个新生儿，每班都从头到脚子细检
查每一个患儿，予以口腔护理，皮肤护理，滴眼药水……及时发现病情 变化。她们的动作是那末的轻柔娴熟，那末的不厌其烦。即使是遇上 淋球菌、梅毒感染的患儿， 她们也一视同仁，除了做好必要的隔离措 施外，都会无所不至的照应他们。曾经有一位淋球菌感染的患儿，入 院时双眼红肿， 被分泌物覆盖的根本睁不开眼睛， 她们每半小时清洗 分泌物，滴眼药水，第二天红肿的眼睛就明显消退了，眼分泌物逐渐 减少，第三天，就能微微睁开双眼了……她们没有嫌弃，没有岐视， 有的是对小生命的同情心，想着如何及早让他们恢复健康。
也许你会感到她们的工作太紧张， 而她们却很坦然———因为我
们是护士。 正是她们一丝不苟的工作， 使成千上万的新生命开始了新
的生活，正是她们兢兢业业的奉献精神，使得幼小生命在延续……
