2023年12月30日发(作者：)
谈音乐课前五分钟的音乐活动
在这学期的音乐课堂中,我尝试了在课前安排五分钟的音乐活动,感觉这一活动对一节课可以起到关键的作用。如果音乐教师能在“五分钟音乐活动”时引导学生养成良好的常规习惯，在“五分钟音乐活动”时吸引学生的注意力使学生投入到音乐的环境和意境中去，那么他就能顺利地进入到下面的各个环节中，五分钟和谐的开端可把师生导入快乐的音乐海洋。
一、“五分钟音乐活动”快速拉近师生距离
记得我曾经在一个课堂纪律极差的班级里提出这样一个建议：在每节音乐课前安排五分钟音乐的活动。这五分钟里，可以有很多内容供学生自己选择，可以选听一首自己最爱听的歌曲；可以表演一个最拿手的节目；可以讲一个与音乐有关的故事或笑话；甚至还可以讲讲自己的心里话等等。
几节音乐课下来，这“五分钟音乐活动”产生了积极的效果。原先班级中最爱吵闹的学生，有的能安静的看同学表演了，有的还成了最积极的演员；有的学生把自己最喜欢的磁带拿来，与同学一起分享听音乐的乐趣；有的学生能在课外搜集一些音乐材料，学习热情高涨；有很多学生在课外组成排练小组，一起准备节目…孩子们对音乐课产生了期盼的心理。原来在音乐课前教师经常要板脸，对学生进行组织教育，但学生并不理会。通过“五分钟音乐活动”一下子拉近了师生的距离，使音乐课在愉快和谐的气氛中开始，让同学们轻松地看、投入地演、开心的笑；课前五分钟音乐活动使音乐课堂一改往常“吵闹声、训斥声，声声入耳”的混乱场面，逐渐变成“歌声、笑声，声声悦耳”的生动课堂。
二、“五分钟音乐活动”创建全新音乐环境
“五分钟音乐活动”的宗旨是培养学生对音乐和音乐课的兴趣，提高学生的音乐实践能力，使音乐课贴近学生的实际生活和客观心理水平，从而正确地引导学生用正确的方法学习音乐，以积极的态度进入课堂。因此“五分钟音乐活动”的内容可以包括五分钟才艺表演、五分钟音乐欣赏、五分钟音乐故事、五分钟音乐竟猜、五分钟音乐律动、五分钟音乐游戏等。在每节课前由记录员把活动内容交老师，再由节目主持人开始介绍节目。表演完请评论员发表简短的评价。另外，教师课前可准备一些音乐资料，有时还可准备节目和学生“同台演出。
在师生的共同努力下，音乐课堂一开始就能把师生带入全新的音乐环境中：
五分钟的音乐表演可以展示学生的才艺，使大家耳目一新：五分钟的音乐欣赏可以聆听教材以外的歌曲或乐曲，使大家感觉清新：五分钟的音乐故事和竟猜每次都是新颖的。使大家倍感新奇。这种全新的音乐环境，深深地吸引住了学生，使他们在音乐课的一开始就 能愉快地欣赏音乐，学习音乐。
三、“五分钟音乐活动”展现学生闪光点
“五分钟音乐活动”的容量是很小的，每节课只能有一个才艺表演节目或只能听一两首歌曲（乐曲）、只能听一两个短小的音乐故事。因此，教师必须善于引导学生的音乐活动，使每为学生在这“五分钟”内有所发展，有所收获。教师要及时地发现学生的“闪光点”，发扬每为学生每为学生的优点和特长。如：可以请组织能力强、头脑灵活的学生担任节目编导：请诚实、公正的学生担任小组记录员：请语言表达能力强的学生但节目主持人：请乐感、音乐表现力强的学生担任独唱或独奏演员；同时，也给各方面能力较差、胆量较小的学生一些锻炼的机会，使他们在小组表演中较好地发挥；让自控力、不守纪律的学生担负起一些责任（如搜集材料、评价）等。总之，当教师在“五分钟音乐活动”中要做到尊重学生、理解学生、信任学生，并积极地引导学生参与活动时，这“五分钟”就能让更多的学生发挥自己的特长，让大家看到每个学生的“闪光点”。教师给予及时的鼓励和真诚的评价，增强了学生的自信心。
小学中高年级的学生对流行歌曲已产生了浓厚的兴趣，许多学生喜欢在“五分钟课前音乐活动”中演唱流行歌曲。针对学生的这一普遍的爱好，音乐教师阻止是没有意义的，我们能做而且必须做的是正确的引导学生：建议他们选唱一些适合他们唱的歌；引导他们找出一些流行优秀歌曲的特点、优点；适当地选择一些优秀的、经典的名曲，使他们开阔视野，而不至于造成“营养不良”的现象。只有合理地引导，才能使学生的“闪光点”真正地发光。
五分钟是短暂的，因此在确定内容时尽量要避免重复，使节目的种类更多，内涵更丰富，参与面更广泛。笔者在班级中采用了“小组积分制”的比赛形式，以小组为单位，每组选出记录员、主持人、节目编导、联络员（负责和老师、同学联系）、资料汇总员、评论员各一名，在音乐可课的前五分钟由四个小组轮流表演节目，有一人参加表演为十分，如有多人参加适当加分。一个阶段下来，我还在各个班级选出最佳记录员、最佳主持人、最佳编导、最文明观众、最佳表演
奖、最大进步奖等。这些比赛有效地培养了小组成员的团体精神和合作能力，肯定了学生音乐学习中的成绩，极大程度上使学生找到了学习音乐的信心。
总之，“五分钟音乐活动”建造了一座师生沟通心灵的桥梁，使音乐课中的学习变得轻松快乐；“五分钟音乐活动”建造了一座联系学生课内外音乐学习的桥梁；“五分钟音乐活动”给学生创造了宽松、和谐的学习交流环境，让更多的学生感受音乐艺术的美妙，无疑给整节课奏响一个美妙的前奏。“五分钟音乐活动”带领音乐课堂进入快乐的音乐世界！
