2023年12月29日发(作者：)
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周瑾老师讲座稿 如何快乐陪伴孩子成长
育儿路上，我们会遇到各种各样的困惑。有些人是幸运的，有了困惑就遇到了“及时雨”。当我们在孩子的笔下是“母老虎”的时候，当我们在孩子笔下演绎着“河东狮吼”的时候，每一个家长都会无奈地说：“我也想快快乐乐的陪伴孩子的成长!我也很想有这样的幸运，在困惑的时候能遇上高人指点迷津!”
今天，咱们“及时雨”终于来了，她是何许人也呢?她就是青少年儿童心理咨询师周瑾。烟台广播电台特约心理嘉宾，《齐鲁晚报》心理专栏专家，《优生宝宝孕妈咪》特约心理专家。
她是我们相约二群的热心博友。她是我们相约群所有博友的“及时雨。”2012年11月12日下午两点，美女周瑾老师将告诉我们：如何快乐陪伴孩子的成长!有一种亲子关系如同朋友，有一种亲子关系如同闺蜜，这样的亲子关系我们想拥有吗?如果想，还在等什么?把你心里的困惑写下来!把你的工作安排好!把你11月 12日的下午交给相约群!我们共同期待周瑾老师的精彩讲座!
讲座主题：如何快乐陪伴孩子的成长
讲座时间：11月12日下午2点
主 讲 人：心理咨询师周瑾
主 持 人：南通博妈
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为了活动能顺利进行，请大家一定要看清下面的要求：
1、如果你在孩子成长过程有问题和疑惑，请在本博文下面跟贴，我们将选择有代表性的问题向周瑾老师统一提问，特请周瑾老师给予回答。提问截止时间11月9日16点。
、在讲座进行的过程，请所有群员不要发任何链接，不要发图片，不要说一些与讲座无关的任何话语。敬请大家保持讲座的连续性，保证讲座顺畅进行。
、在讲座开始后，请大家自觉调整自己聊天的文字大小和颜色，保证所有参与讲座的博友都不要与周瑾老师和管理员的文字颜色相同，以方便大家阅读与理解。
、未尽事宜，请大家在讲座开始之前及时与我沟通。在群内点我的名字进去就可以了。
、本次讲座，二群主讲，将由南通博妈主持、乐爸和卓爸负责维持秩序，诺妈、宣妈、亮妈、珊妈、兔妈等负责转播到一群、三群。
热诚欢迎各位编辑、老师、热心家长与我们商谈讲座事宜。
≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡ 相约在成长的路上群为纯公益QQ群，是为大家交流育儿文章而建的。聊天主题是育儿、教育。本群成员以杂志编辑、大中小学教师、孩子家长为主体。热诚欢迎符合以下要求的家2016
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长加入，共同探讨育儿文章，让孩子们相约在成长的路上。
相约一群：202072430(小学群500人满)
相约二群：138909506(小学群500人满)
相约三群：230888717(小学群500人)
相约四群：183740489(中学群200人)
陪孩子健康快乐的成长(现场讲座稿)
主持人南通博妈:为人父母在聊天的时候最喜欢聊自己的孩子。优秀的、勤奋的、调皮的.......孩子们千姿百态走在自己成长的路上。前几天有个孩子感冒发烧，妈妈就我和我说：“其实这一刻只要孩子健康，成绩算什么?三好生算什么?”我笑而不语，这位妈妈才说：“可真的感冒好了，又不这么想了。人总是这么矛盾。”是啊!没有一个父母不把孩子的健康放在首位的，这健康当然包括生理健康和心理健康。每个父母都希望孩子既健康快乐又成绩优异，当我们在孩子的笔下是 “母老虎”的时候，当我们在孩子笔下演绎着“河东狮吼”的时候，我们又会无奈地说：“我也想快快乐乐地陪伴孩子的成长!我也很想在困惑的时候遇到“及时雨”指点迷津!”今天，相约群请来了咱们的“及时雨”，她就是青少年儿童心理咨询师周瑾。烟台广播电台特约心理嘉宾，《齐鲁晚报》心理专栏专家，《优生宝宝孕妈咪》特约心理专家。
有一种亲子关系如同知己，有一种亲子关系如同闺蜜。2016
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今天的讲座周瑾老师将用她工作中遇到的实例来告诉我们如何陪伴孩子的健康成长。下面我们以最热烈的掌声来欢迎我们的美女周瑾老师。
主讲人周瑾：感谢相约群，感谢乐爸给投提供这样有益于教育、有益于孩子成长的平台，可以让我把多年来心理学上的一些文章传递给各位期望成长的父母们。心理学本身很难用“方法论”来概括，同样的方法在不同的环境、不同的性格、不同的经历这些微妙的差异中，就会显得那么的力不从心。因此，我从不主张单纯的方法论，方法论需要一定的理念作为基础，才能变通，会变通，方法才会发挥作用哦!
我希望能通过这次的讲座，给父母们带来一些对心理教育认识上的变化，教育是父母们的大事业，不可一蹴而就，先从认识开始积累，你也许会变得无师自通哦!本来心理学博大精深，又要结合到教育学的知识，那更需要日积月累的理论学习和文章积累，既然这样难学难懂，不如我们就通俗一点，先通过几个通俗易懂的小案例和小故事，来切实感受一下什么是“心理教育”。
1.两个不同的妈妈，你想成为哪一个?
案例一：挑剔的妈妈
今年高考之前，小惠带着妈妈来找我做咨询。常见父母拽着孩子来，孩子主动带父母来见咨询师的真少。一进门，小惠的母亲就很不情愿的样子，絮絮叨叨诉说自己一个人带2016
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着小惠多么艰难的走过来，虽然平时要求严格些，也是为了孩子以后好。
小惠一脸无奈的表情，看起来很疲惫。我问妈妈：“您的女儿优秀吗?”妈妈先是自信的抬头看着我，说出来的话却与神情极度不符。妈妈说：“女儿不错，但是还不够好。”可见这位母亲平时就很吝啬于表达赞美。后来的谈话内容让我都觉得压抑，这位妈妈十分挑剔，遇到问题总要别人认可她的想法，想要得到这位妈妈的认可，真的难上加难!这样的家庭关系里，母亲就像法官，错了打手板，不允许再犯。小惠犯了错误，妈妈就会一直念叨，一直到小惠脾气大爆发，妈妈又会质问她怎么可以对长辈这么没礼貌，于是问题叠着问题，小惠几度想要离开家出去租房子复习功课，但是妈妈不同意。眼看高考就要到了，小惠已经觉得很难承受。
如果你也是这样的家长，可以反思一下，这种教育方式是否适合你的孩子呢?还有其他方式吗?我要求母女换位3天，妈妈和女儿调换位置，相互扮演对方平时的样子。口头协议是如果妈妈能成功扮演女儿的角色并毫无怨言的度过这三天的考验，从今以后小惠就要听妈妈的话，母女都信心十足的答应了这个挑战。三天后再次见面时，小惠满脸灿烂，妈妈表情谦虚很多。如我所料，母亲体会了女儿的感受，女儿也体会了母亲的心。我们一致的认为，是非对错比起母女关系来，就不那么重要了，关系是一切的基础，包括教育。
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案例二：甜言蜜语的妈妈，教育高手!
我的一位朋友，儿子15岁。那天我们一起吃饭，儿子在饭桌上闹情绪，原因是最近作业太多了!儿子说：“老师怎么总是布置一些不用脑子的作业给我们做啊!真浪费时间!”如果换成您是孩子的妈妈，您会怎么回应孩子呢?有的妈妈会正儿八经的说：“孩子，老师布置的作业，别的同学能完成，你怎么就不能呢?不要搞特殊啊!”或者指责孩子说：“老师那是对你们好!你都会了吗?你要是都会了怎么不考满分!还嫌作业多，别的同学怎么都不嫌!”结果会怎样呢?孩子会乖乖的收起情绪，乖乖的完成作业吗?我们看看这位高手妈妈是怎么做的吧!
我的朋友赶紧放下手里的筷子，搓搓孩子的脸蛋，疼惜的说：“累着宝贝儿了是不是啊?这可怎么办呢!来，妈妈给夹一个儿子最爱的大鸡腿儿!”孩子的表情立即变了，变得不好意思起来，呵呵的笑着。妈妈这边还没完呢，妈妈夹完鸡腿儿接着说：“要不要加夜宵给你补补身体啊?最近这么累，要吃的好心理才平衡呢!儿子，说吧，吃什么!妈妈都给你做!”儿子已经开始想要吃什么了，那个作业多多的问题已经消失不见。
这就是教育的高手，知道先抓住与孩子之间的关系，再回头看问题的时候，也许问题已经不见了。别急，还有下文，回到家，这个甜言蜜语的妈妈用自己的实际行动实践了甜言2016
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蜜语，给孩子做了好吃的夜宵，并且陪儿子做作业到11点多。我跟孩子聊天的时候，孩子常常笑眯眯的说妈妈是个甜蜜蜜的妈妈，但是妈妈并不宠惯我，因为她总是让我觉得困难并不是那么难。
总结：心理学发现，成功的教育要建立在良好关系的基础上。亲子关系是决定教育的关键，与父母关系好的孩子，每当遇上问题，都会更加安全的度过难关，这样一来，问题就不再是问题了。
主持人南通博妈：这个案例好像是给我写的呢。我一直对孩子的要求比较高，讲座结束后我一定好好反思。
.班主任告状，家长该如何应对?
案例三：妈妈是老师的跟班
莉莉刚上初中二年级，成绩中游。妈妈说莉莉最近总找各种接口不上学，有时候头疼、肚子疼，有时候是早上睡过了头就干脆不去了，连续一个多星期，现在还在家里。因为孩子不愿意出门，我们决定上门咨询。父母主动请假配合咨询，莉莉起初非常抵触，一句话也不说，用沉默对抗着我们所有人。妈妈和爸爸一直在想办法让莉莉跟我们聊起来，可是徒劳。这种孩子是习惯了用沉默表达抗议的，我们越让她说话，她的抵抗就越大。我主动表示父母不需要孩子张口，剩下的时间我们几个聊聊就好了。莉莉还是坐在原位，听听我们说的对不对。就这样，孩子在不到十分钟的时间就主动2016
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开始纠正父母的言语，说妈妈是老师的跟班，只为老师着想，好像妈妈跟老师是一伙儿的!爸爸平常就很沉默寡言，莉莉是学会了爸爸的方式，来对抗妈妈的唠叨。心理会谈持续了2个多小时，最后变成了孩子说，我们听。
孩子总是在学校遇到各种问题，当孩子受到挫折的时候，第一个想要诉说的人总是爸爸妈妈，这个时候如果妈妈不是“妈妈”而是“老师”，那就等于把孩子向你敞开的心门关掉了，同时也把受伤害的内心一并关在了里面，本来妈妈可以抚平的伤痕，却被放在一边不被关心，而是不停的批判孩子，要求孩子去上学。这反而加重了孩子的心理负担和负面情绪，作为莉莉的妈妈，把孩子抱到怀里，心疼的抱一会儿，并表示相信孩子自己能处理好这个问题，这样下来，莉莉感受到妈妈对自己的心疼，反而变得坚强起来，安慰了妈妈很久，并表示自己能应对这个困难，让妈妈看着。第二天，莉莉就上学了，晚上回家，妈妈做了一大堆好吃的，莉人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。
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感 谢2016 读！9 / 9
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