2023年12月24日发(作者：)
CMI0300025ADC
中药与方剂模拟教学系统
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产品使用
(1) 启动应用程序
双击桌面上的系统运行快捷方式图标，系统登录界面如下图所示：
图6-1
右下角的三个功能按钮分别是：
■：可直接进入系统功能界面，无需输入账号和密码，不能连接到服务器，能够使用的功能少。
■：分为教师机和学生机登录。首先进入登录界面（如图按钮，进入功能界面；点击6-2），在输入账号和密码后，点击按钮返回图6-1界面。
■：退出系统。
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图6-2
(2) 主界面
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图6-3
(3) 分部介绍
1. 系统管理
1.1用户管理
用户管理包括两个列表：用户组列表、用户列表，如图6-4所示。
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图6-4 用户管理界面
【组操作】
■添加按钮：
点击按钮，弹出添加组界面，输入“组名”和“信息”后，点击按钮，完成添加组操作；点击■删除按钮：
在“用户组列表”勾选一个或多个用户组，点击话框，点击组操作。
■修改按钮：
在“用户组列表”中勾选一个组，点击“组名”和“信息”。点击钮，取消修改组操作。
【组内成员操作】
■添加按钮：
点击按钮，弹出添加用户界面，依次输入“账号”、“密码”、“学号”、按钮，可以将该用户设定为管按钮，可以修改添加组时的按按钮，执行删除组操作；点击按钮后，弹出提示对按钮，取消删除按钮，取消添加组操作。
按钮，完成修改组操作；点击“姓名”和“班级”信息。点击理员权限，默认非管理权限。
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点击作。
按钮，完成添加用户操作；点击按钮，取消添加用户操■删除按钮：
在“用户列表”中选中一个或多个用户，点击框，点击户；点击■修改按钮：
在“用户列表”中选中一个用户，点击按钮，可以修改添加用户时的按钮，完成修按钮后，弹出提示对话按钮，执行删除用户操作，需要注意的是不能删除当前登录的用按钮，取消删除用户操作。
“账号”、“密码”、“学号”、“姓名”和“班级”信息。点击改用户操作；点击2.情景考场
2.1药物辨识
按钮，取消修改用户操作。
药物辨识模式选择：药物辨识的第一个界面是药物辨识模式选择界面，如图6-5所示。
图6-5药物辨识模式选择界面
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■练习模式：该模式供学生进行练习，无需设置考试时间，不记录考核结果。
■自测模式：该模式下，需要设置考试时间，并且记录考试结果选定考试模式后，单击按钮，进入如下图6-6所示的药物辨识主界面；单击按钮，返回功能界面。
2）药物辨识主界面
药物辨识主界面如图6-6所示。
图6-6药物辨识主界面
■药物信息：包括药物图片和药物性状描述两项，学生根据药物图片和药物性状描述填入正确的药物名称，并将药物放入正确的药柜。
■搜索药物所在的药柜：首先输入药物名称的首字母，并在如图所示的弹出界面中选择要搜索的药柜，最后单击确定按钮，此时，要搜索的药柜将高亮显示，学生可以将药物放入药柜。
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图6-7搜索结果
■将药物放入药柜：如图所示，学生首先选择要放入的柜子号，然后再选择要放入抽屉号，并在弹出的界面中选择具体的抽屉层数。
■下一题按钮：进入下一题；上一题按钮：进入上一题，练习模式下可用，考核模式下不可用。结束辨识按钮：直接结束药物辨识，进入评价界面；返回按钮：直接退出药物辨识。
■与药柜进行通信：可以直接拉开某个药柜的抽屉，则系统直接认为将药物放入了该抽屉。
3）评价界面
该界面下，显示本次药物辨识的成绩表，如下图6-8所示。点击钮，本次药物辨识结束。
按8
2.2方剂训练
1）病例选择界面
图6-8药物辨识成绩图6-9病例选择界面
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方剂训练的第一个界面是病例选择界面，图6-9所示。
■【病例类型】：包括内科、外科、妇科等病例类型。
■【病例名称】：显示某一特定的病例类型下的所有病例的名称。
■【模式】：方剂训练分为练习模式和自测模式两种，自测模式下，可以设定方剂训练的考试时间。
■【档】：分为一档和二档，即不考组方结构和考组方结构。
在病例名称列表中选择病例名称，然后单击按钮或者直接双击某一病例名称，即可进入如图6-10所示的方剂训练主界面；单击退出按钮，返回功能界面。
2）方剂训练主界面
图6-10方剂训练主界面
■系统信息：如图6-10所示，包括进行方剂训练的病例的名称，病人的姓名、性别、年龄、婚否、发病节气、发病时间、病例描述等信息，学生可以根据以上信息选择正确的方剂和药物进行方剂训练。
■选择方剂：如图6-10所示：学生可以在方剂分类列表下，首先选择方剂大类，再选择方剂大类下的具体方剂，然后点击按钮将方剂添加到方剂列表中；学生也可以输入方剂的首字母，然后从搜索结果的下拉列表中选择方剂，最后按回车键添加方剂。在方剂列表中选择一种方剂，点击按钮后即可删除该方剂。
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■选择药物：如图6-10所示，学生首先需要在方剂列表中选定要添加药物的方剂，然后在药物列表中，按照药物的首字母来搜索药物，将添加到药物列表中。然后在药物列表中填入药物剂量、脚注、组方结构（选择考组方结构），若所需的药物编辑完毕,点击。点击按钮后即可删除该药物。
■选择煎服法:选择方剂的煎服法
■确定和帮助按钮：确定按钮：单击按钮，结束方剂训练，进入评价界面；帮助按钮：练习模式下可用，显示本次方剂训练所需的所有方剂名称。
3）评价界面
该界面下，显示本次操作的成绩表以及学生回答的每种方剂所需的药物表，如下图6-11所示。点击按钮，本次方剂训练结束。
图6-11方剂训练成绩表
3.知识讲堂
3.1方剂学学习
方剂学学习主界面如图所示，点击“章”节点，显示“节”节点内容；点击“节”节点，显示“方剂”节点的内容，点击“方剂”节点显示对应方剂的出处、组11
成、用法、功用、主治、方解、运用、附方、文献摘要、临床报道、实验研究等内容。
图6-12方剂学学习
■返回按钮：点击3.2中药学学习
药柜界面是中药学学习的第一个界面，如图6-13所示，从左到右分别为三个药柜，点击药柜上的抽屉，并选择具体的层数，即可进入相应药物的学习界面。
按钮，回到功能界面。
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图6-13中药学学习主界面
中药学学习主界面如图所示，左侧为当前抽屉的三种药物名称，右侧包括药物的图片及其文字性介绍，图片分为药物的饮片图和药物的原图，每个图片都可点击后放大，再次点击后还原；药物的文字性介绍包括药名、来源、产地、药性、功效、应用等内容；每种药物的最下面还附有与该药物相关的方剂的链接，方便学生在学习药物的同时，进行方剂的学习。
■视频识药：点击识药后，按Esc键退出。
■与药柜通信
可以连接投影仪或大屏幕看到真实药材。进入视频在中药学学习药柜界面下，拉开药柜上的任一抽屉，即可进入该药物的药物学习界面。
4.日志查看
图6-14中药学学习药物属性界面
功能界面下，点击按钮，进入日志查看界面，如图6-15所示。日志查看界面下包含3个栏目，从左到右依次为：药物鉴别日志栏、详细信息栏、方剂训练日志栏。
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图6-15日志查看
■【组别树形结构】左侧的树形结构图显示的是所有的组别和各个组内所有学生的学号，用户可以根据需要来选择日志查看的对象。
■【日志详细信息表格】若在左侧的树形结构中选择组别，可在日志详细信息表格中显示该组别中所有学生的日志详细信息。若在左侧的树形结构中选择某个组别下的某个学号，可在日志详细信息表格中显示该学生的日志详细信息。双击日志表中的某个日志，将显示当前日志的成绩表。
■【方剂训练日志栏】双击方剂训练日志栏中的日志，将显示当前方剂训练日志的成绩表。
■【检索界面】单击按钮，进入如图所示的检索界面。
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图6-16日志检索
学生机可根据起止时间进行日志检索。如果只输入开始时间，则检索开始时间之后的所有日志；如果只输入结束时间，则检索结束时间之间的所有日志。教师机除了可以根据起止时间进行检索外，还可以根据学生的班级和学号进行检索。
单击按钮，开始检索；单击按钮，不进行检索，直接返回。
5.教师设定
5.1资料编辑
资料编辑包括病例编辑和药物编辑。
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图6-17资料编辑功能选择
1）病例编辑
【病例选择界面】
图6-18病例编辑选项界面
病例编辑的第一个界面为病例选择界面，如图所示，选择某一病例然后单击，修改病例；直接单击，添加病例；勾选一个或多个病例后，16
单击，可删除病例；同理，病例类型也可以添加、删除和修改。单击，返回功能界面。
【病例编辑界面】
■病例信息编辑：如图6-19所示，包括进行方剂训练的病例的名称，病人的姓名、性别、年龄、婚否、发病节气、发病时间、病史信息等资料，教师可根据实际情况添加。
■禁忌药物：针对编辑的病例，如果有妊娠禁忌，则在妊娠禁忌的按钮上打钩；如果有证候禁忌，则在证候禁忌的按钮上打钩。输入禁忌药物的首字母查询，点击添加禁忌药，添加到列表中。选择列表中的某个药物，点击删除禁忌药，即可从列表中删除。
■答案分组：教师可以设置多种不同的答案
■方剂编辑：如图所示：
图6-19病例编辑界面
教师可以在方剂分类列表下，首先选择方剂大类，再选择方剂大类下的具体方剂，然后点击搜索结果
将方剂添加到方剂列表中；也可以输入方剂的首字母，从17
图6-20搜索结果
的下拉列表中选择具体方剂，最后按回车键将方剂添加到方剂列表中，当添加某种方剂之后，其对应的默认药物将会添加到药物列表中，教师可以在药物列表中，编辑药物的剂量、脚注、组方结构。在方剂列表中选择一种方剂，点击即可删除该方剂。点击
■煎服法：系统默认给出多种常用煎服法，教师可以勾选其中一种作为该病例的煎服法；如果教师希望使用其他煎服法作为该病例的标准煎服法，则可以点击编辑煎服法进行编辑。
：结束病例编辑界面，保存数据。
：结束病例编辑界面，不保存数据。
2）药物编辑
【药物编辑主界面】
完成药物增加。
后18
图6-21方剂中药物的编辑
药物编辑主界面如图所示，从右侧的药柜中选择指定的抽屉的药物进行编辑，可修改药物的图片和性状。可通过输入药物首字母对药柜的抽屉进行定位。
：结束药物编辑界面，保存数据。
取消按钮：结束药物编辑界面，返回功能界面，不保存数据。
5.2系统设置
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6-22系统设置界面
系统设置可设置药物辨识数量等参数。
5.3评分设置
6-23评分设置界面
评分设置可设置药物考核中的各项分数。
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5.4网络考核
教师机可以对学生机进行远程监控，共有24个监控子界面。以监控两台学生机为例，说明一下远程监控的功能。
图6-24网络考核主界面
每一个监控画面下都有一组功能按钮：
■作。
按钮：全屏按钮，教师机上将全屏显示，方便教师详细观察学生的操■面。
：点击右下角的该按钮，进入如图6-25所示的下发病例界21
图6-25下发病例界面
下发病例分为病例-随机出题、病例-人工出题两种模式。
【病例-随机出题】：填入考试时间，选择是否考组方结构，单击确认下发，则所有学生随机获得病例进行方剂训练。
【病例-人工出题】：填入考试时间，选择是否考组方结构，选择病例类型及病例名称，单击确认下发，则所有学生将根据该病例进行方剂训练。
■：点击右下角的该按钮，进入如图6-26所示的下发药物界面
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下发药物分为药剂-随机出题和药物-人工出题两种模式
【药剂-随机出题】：填入考试时间，单击确认下发，则所有学生机随机获得一组试题进行药物辨识。
【药剂-人工出题】：填入考试时间，在药物列表中填入药物，单击确认下发，则所有学生根据药物列表中勾选的药物进行药物辨识。
■：点击该按钮可显示上一页的所有监控子界面。
■
5.5移动终端
：点击该按钮可显示下一页的所有监控子界面。
图6-26下发药物界面
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单击平板连接。
或，则教师机连接或断开与所有学生机开启平板模式下，教师机将会把药柜抽屉状态的变化的信息发送给所有学生机。即此时，当拉开药柜的某个抽屉后，学生机也会做出相应的响应。
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七、维护与保养
(1) 系统常见故障处理
1. 拉开抽屉没有反应？
如果进入软件药物辨识界面后，拉开抽屉没有反应；
首先检查“数据交换中心”和“电脑主机”之间的USB线是否插好；
如果已插好，将USB线拔下重新插入，软件关闭重新启动，再操作看是否可以；
如果仍没有反应，将数据交换中心的3条网线都拔下，每次只插1根，再操作看是否可以；如果3次插入都不行，说明是数据交换中心损坏，应更换数据交换中心；
如果某条网线插入后可以，说明是没有反应的药柜内部主电路板损坏，应更换主电路板。
2. 提示打开抽屉时间过长?
首先目测是否有抽屉没有关闭完全。
如果抽屉均已关闭完全，说明是药柜抽屉最里面的1个传感器故障。
首先根据电脑提示，找到有问题的抽屉的位置。如提示1-9抽屉有问题，其中1-9的1代表1号柜，1号柜为第1个抽屉药物名称为“仙茅”的药柜，1-9的9代表这个药柜的第9个抽屉，也就是第2行的第2个抽屉（每1行有7个抽屉）。2号柜为中间的药柜（第1个抽屉药物名称为“五加皮”的药柜），3号柜为第1个抽屉药物名称为“瓜蒌子”的药柜。
找到抽屉后，更换最里面的1个传感器。
3. 系统不能正常运行怎么办？
请首先确保硬件与主机相连，电源打开的前提下，如果还是不能运行，请退出系统，重新输入ID，重新登录，一般可以恢复正常。如果还是不能解决，请关机重新启动。
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4. 系统安装后，情景考场模块打不开怎么办？
可能把系统的安装目录设置在C盘，可以卸载掉系统，重新安装，安装过程中重新选择一个盘符，比如D盘。
(2) 使用注意
1. 软件安装过程中，不要装360安全卫士 和 360杀毒。
2. 中药柜搬运过程中防止磕碰，防水，小药柜抽屉抽拉过程中不易用力太大，做到轻拿轻放亦可。
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八、售后支持
客户遇到的问题不能自行解决或者使用过程中有什么疑惑，可以给天堰公司打电话亦或发邮件，有相应的售后人员提供支持。
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