2023年12月24日发(作者：)
托福听力tpo60section2对话讲座原文+题目+答案+译文1原文.................................................................................................................1题目.................................................................................................................3答案.................................................................................................................4译文.................................................................................................................6原文.................................................................................................................6题目.................................................................................................................9答案...............................................................................................................11译文...............................................................................................................11Conversation2原文t:Hello,sor:Hello,orning!Iputinaf,theactualfilmreels,htImademyselfreallyclear,buttheyjustdidn’tgetit,meo!Unbelievable!Student:Youmeanthevideotapeisn’tthesamething?Professor:Asthefilm?Theactualfilmreelrunonaprojector?Shownonalargescreen?It’,no,’satotallydifferentexperi,thevideoversionisbetterthannothingIsuppose,but,no,it’slikelisteningtoataperecording
inallymanagedtomaketheMediaCenterpeopleunderstandthatIneedtheactualfilmbecauseI’’’llhavetoborrowitfromanotherschool,butthankfully,,I’erewe?Youwantedtoseemeabout…?Student:Actually,aboutthatfilm,becausethisFridayafternoon,well,maybeyoudidn’trealizeit,butthefilmisscheduledtobeshownduringparents’sor:Duringwhat?Student:Parents’w,sor:Oh,really?Thisistheweekendparentscome?No,Ihadn’hataproblem?Student:Well,it’,alotofuswillbespendingtimewithourparentsthatafternoon,andthisfilm…Professor:Okay,butclassesaren’t:No,classdoesn’sor:Look,thefilmisrequiredviewingforFrench207,andsinceIcouldn’t’sshortnotice,butI’t:It’sor:Youknow,parents’weekendisn’t:That’strue,but…Professor:Iactuallywasn’standthismaynotbeconvenientforyou,butIcouldn’lething’reservethefilmweeksinadvanceandthey
t:Butwhatifsomeofuscan’tmakeit?Istheresomeothertimewecanwatchit?Professor:Thevideotapeisavailable,but,well,,whynotinviteyourparentstojoinus?t:Butisn’titinFrench?Professor:Yes,t:Well,Emm,thatmightjustworkout.题目sthestudenthaveaschedulingconflictonFriday?estheprofessorcomplainaboutwhenthestudentarrives?mmunicationwithstaffofthemediacenter
stheprofessormentionanorchestra?heprofessornotawarethatParents'Weekendisscheduledfortheendofthisweek?theprofessor'sattitudetowardthestudent'sproblem?sthatthestudent'rrythatthestudentwillnotbeabletoattendclass.答案BDBCB
译文请听一段学生和她的法语教授之间的对话。学生：你好，教授华莱士。教授：你好,南希。对不起，让你久等了。多么美好的早晨！几周前我在媒体中心申请了一份法国大革命的影碟。我是说，真正的电影胶片，你知道的。我以为我已经说得很清楚了，但他们就是不明白我在说什么。所以今天早上他们打电话给我说我的录像带已经准备好了，可以去取了。这段视频！难以置信！学生：你是说录像带不是一回事？教授：这部电影吗？放映机上放映的电影胶片？在大屏幕上显示？就像白天和黑夜。不,不,不。在大屏幕上看原版电影和在电视上看是完全不同的体验。我的意思是，我认为视频版本总比没有好，但是，不，这就像听交响乐的磁带录音，而不是听现场交响乐。我最终设法让媒体中心的人明白，我需要真实的电影，因为我想让我的学生有完整的体验。但这并不容易。他们得从另一所学校借，不过谢天谢地，我们周五就能拿到。无论如何,我很抱歉。我们在哪里？你找我是为了…？学生：事实上，关于那部电影，因为这周五下午，嗯，也许你没有意识到，这部电影被安排在家长周末放映。教授：在什么期间？学生：父母周末。你知道，当我们的父母来看看校园生活是什么样子的。教授：哦，真的吗？这是父母来的周末吗？不，我没听说过。但这有问题吗？学生：这个时机不太合适。我的意思是，那天下午我们很多人都会和父母呆在一起，而这部电影……教授：好吧，但不能因为你父母来了就停课。学生：不，当然不是。但是我们班通常周五不上课。教授：听着，法语207课需要看这部电影，既然我不能在常规的50分钟课上安
排一部一小时的电影。我知道这是一个短暂的通知，但我只能用几天的电影。学生：只是我已经告诉我父母了。教授：你知道，学校的日程表上没有家长周末。学生：是的，但是。。。教授：其实我都不知道是什么时候。我知道这可能对你不方便，但我不可能重新安排电影。整件事给我带来的麻烦已经够多了。我不得不提前几周预订电影，但他们还是错了。学生：但如果我们中的一些人不能做到呢？我们能再找个时间看吗？教授：录像带是可以拿到的，但是，那就太可惜了。为什么不邀请你父母一起来呢？还有很多多余的座位。学生：但是他不是法语的么？教授：是的，但是有英文字幕。学生：好的。这可能行得通。Lecture3原文sor:Okay,todaywe'iveyouanoverview,I'mgoingtogooversomeoftheprinciplesofdevelopmentthatyou',first,whenIsaydevelopment,rememberI'mtalkingabouthumandevelopment,thephysical,intellectual,andpersonalitychangesthatoccurfrombirthtouh,stgeneralprincipleisthatdevelopmentis
,whocangivemeanexampleofhowheredity,whatweinheritgeneticallyfromourparentsinfluencesdevelopment?Malestudent:Appearance?I?Professor:mple,yourphysicalsize,yourparentsaretall,it'slikelyyou'llbetalltoo,right?mple,supposebothyourparentswerequitetall,andassumingyougetalltherightnutrientsinyourdietwhileyou'reaninfant,you'oudon't,youmaynotgrowsotall,,whileit'sclearthatbothfactorscontributetothedevelopment,what',student:Iwonderiftherehavebeenstudiestofindoutwhat',like,youknow,doesheredityhaveabiggerinfluencethanenvironment,orviceversa?Professor:Infact,therehavebeenseveralstudiesontherelativeinfluenceofheredityandenvironment,butthey'hesetwofactorsareextremelydifficulttoseparate,especiallywithregardtotheirinfluenceonintellectualdevelopment,ow,letlet'urupcomingreadingsanddiscu,Now,thesecondprinci,doImeanthatyourleftfootwillgrowveryquicklyforawhile,andthenyourrightfootwillgrowslowly,andthenyourarmswillgrowoneaftertheother?Malestudent:,seriouslythat'showIfeltwhenIwas12or13.
Professor:,sometimesduringadolescence,whenchildrenaregrowingsoquickly,tImeanttosayisthatphysicalgrowthasawholemayproceedatadifferentratefrom,say,xample,youmightseean11or13yearoldadolescentwholooksquitemature,almostlikeanadult,butwho''sbecauseabilitieslikecognitionandperceptionmaydevelop,forprincipalnumberthree,nowy,forexample,infantscanlifttheirchinbeforetheycansitupandifyouwatchtoddlers,olderbabies,youknow,theycanstickbeforetheycanstand,uh,standbeforetheycouldn'student:Allcrawlbeforetheycanwalk?Professor:Yes,',whilesequentialdevelopment,uh,theorderinwhichchildrenreachdevelopmentalstagesisprettyclear,forphysicaldevelopment,uh,specificallymotordevelopment,''sprettyeasytotellwhetherachildisatthe…'snotsoeasytoidentifywhatstageofintellectualdevelopmentachildmaybeat,sinceyoucan'tgetinsidethechild'sbrainandseewhatthey''..it'sjustthatthesequencetointellectualdevelopmentislessobvious,'snoclearcutanseehowthesechangescouldeasilygounnoticedbychild'student:Butwhataboutallthesechartsyouseeinchilddevelopmentbooks?
Youknow,theonesthatshowseparatestagesandwhentheyhappen?Professor:Well,ifyoulookagainatthosecharts,you'''sbecauseit'tprincipleIwanttotalkabout,andthisoneyou'veprobablynoticedyourself,concernsthevariabilityinindividualsdevelopment,whichsimplymeansthatwedon'talldevelopinthesameway.题目thelecturemainlyabout?ingtotheprofessor,whyhavethestudiesontheroleofheredityversusenvironmentbeeninconclusive?ampledoestheprofessorgivetosupportherpointabouttheratesat
whichdevelopmenttakesplace?'sfeetmaygrowfasterthanthechild'stheprofessormentionbabiessittingandstanding?thestheprofessorsayaboutthestartingpointofanyparticulardevelopmentalstage?stheprofessorsaythis:NowdoImeanthatyourleftfootwillgrowveryquicklyforawhileandthenyour
rightfootwillgrowslowlyandthenyourarmswillgrowoneaftertheother?catethatsheisnotcertainaboutherstatement答案DABCDC译文请听心理学课上的部分内容。教授：好的,今天我们开始学习发展心理学。为了给你们一个概述，我将介绍一些你们将在未来几周阅读到的发展原则。首先，当我说发展时，记住我是在说人类的发展，从出生到16岁左右发生的身体、智力和性格的变化。第一个一般原则是，发展同时受到遗传和环境的影响。现在，谁能给我举个例子来说明遗传，我们从父母那里遗传的东西是如何影响发育的。男学生：外貌呢？我的意思是像正常孩子像他们的父母,因为他们的基因。对吧？教授：是的。例如，你的身体大小、隐藏等在一定程度上是由遗传决定的。如果你的父母都高，很有可能你也高对吧？但物理尺寸也取决于您的环境。例如,假定你的父母是非常高的。假设你得到所有正确的营养饮食中当你婴儿时,你可能会增长也高。但是如果你不，你不可以长得这么高，因为良好的营养是重要的骨
骼生长。很明显，这两种因素的发展，不是很清楚的是，每个因素贡献是的，珍妮。女学生：我想知道有研究发现。什么是更重要的。我的意思是，就像，你知道，确实比环境遗传有更大的影响，反之亦然？教授：事实上，已经有一些研究的相对遗传和环境的影响，但他们已经很大程度上不确定。因为这两个因素是极难分离，特别是关于对智力发展的影响，我们不能孤立每个因素的影响。所以现在，让我们假设发展是受遗传和环境的影响。在我们即将到来的阅读和讨论将会处理这两个因素的复杂的相互作用。好的，第二个原则是不同部位的发展速度不同。我是说你的左脚长得很快，然后你的右脚慢慢长，然后你的胳膊一个接一个地长吗？男学生：像我这样在12岁左右。不，认真的我感觉当我在12或13岁。教授：是的。有时在青春期，当孩子增长如此之快，它可能看起来像，当孩子感到尴尬和笨拙。但我想说的是身体增长作为一个整体可能会以不同的速度前进，说，心理发展。举个例子，你可能会看到一位11岁或13岁的青少年看起来很成熟，像一个成年人，但很明显仍然表现得像个孩子。这是因为能力的认知和感知可能会以不同的速率在不同的时间和达到最大发展。对于第三条原则，你们可能已经知道婴儿的发展有几个特定的阶段。举个例子，婴儿在坐起来之前可以抬起下巴。如果你观察蹒跚学步的婴儿，大一点的婴儿，你知道，他们在能站之前就能坚持，在不能爬之前就能站起来。女学生：会走之前都要先爬？教授：是的，没错。这是因为发展遵循有序序列。现在，尽管顺序发展，呃，孩子进入发展阶段的顺序是很清楚的。物理发展，特别是运动发育，正如我们刚才看到的。它的作用不是那么明确智力发展。很容易判断一个孩子…爬行阶段或行走阶段。但它不是那么容易识别阶段的孩子智力发展可能，既然你不能进入孩子的大脑，看看他们在想什么。还有一个有序的序列。
它..只是智力发展的顺序是不太明显，和阶段不明显。这需要我们到下一个原则。那发展是连续的。发展阶段不完全独立于彼此。一个阶段的起点和下一个的完成之间没有明确的界限。所以你可以看到这些变化由孩子的父母很容易被忽视。女学生：但是所有这些图表呢？你看到在儿童发展的书吗？你知道，那些显示单独的阶段，当他们发生什么？教授：如果你再看一遍这些图表，你可能会注意到年龄从来不是精确的。它总是以月或年为范围。这是因为我们不可能准确地知道一个特定的发育阶段是什么时候发生的。我想说的最后一个原则，你们自己可能也注意到了，是关于个体发展的可变性的，也就是说我们的发展方式不同。
