2023年12月18日发(作者：)
古筝特长班教案(总19页)
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兴 趣 班 培 训 记 录
古筝培训（兴趣小组）
学 校： 阿木古郎第二小学
班 级： 2—5 年 级
辅导教师： 吴 知 非
2
教 学 进 度 表
日期 计划进度
1、古筝简史
1 9月 2、古筝的构造和上弦、
3、古筝的定弦和音域
1、右手大指“托” 奏法
2 10月
2、食指“抹”的奏法
3、中指“勾”的奏法
1、巩固右手“托”“抹”的奏法
3 11月
2、八分音符的弹奏练习
3、练习，巩固上周内容
节数 实际完成情况 备注
4
4
4
4
1、乐曲《小鸡》2、乐曲《胡笳十八拍》片段
12月
3、复习两首乐曲
4、《小鸭子》
1、左、右手“挫弦”小撮奏法3月 2、左右柔弦奏法3、复习本周内容
1、左右手“四点”奏法
4月
2、练习曲：《静悄悄》3、乐曲：《渔光曲》
1、刮奏奏法
7 5月
2、乐曲：《沧海一声》3、乐曲《凤翔歌》
1、左手“4”按音奏法
2、左手“7”按音奏法
8 6月
3、练习曲：《小星星》
4、练习曲《青春舞曲》
9
7月
1、上滑音奏法 2、下滑音奏法
3、乐曲《孟姜女》
4
4
5
4
6
4
4
4
课 程 方 案
3
课程名称 古筝特长班
1、 让学生通过乐器演奏接触与学习音乐。
2、 通过乐器演奏得到关于手部机能有序的训练。
课程目标
3、 通过演奏一些耳熟能详的名曲来陶冶情操。
4、 让学生能有自己理解的东西，用他的情感来演奏乐曲。
课程类型 古筝
活动地点 古筝教室
时间
2016年9月
2016年10月
2016年11月
2016年12月
2017年3月
内容
材料准备
完成情况
课
程
内
容
与
活
动
安
排
2017年4月
2017年5月
2017年6月
2017年7月
活 动 记 录
教学时间
2016年9月
4
教学内容
1、古筝简史
2、古筝的构造和上弦、
3、古筝的定弦和音域
教学目标
目标要求：学生熟悉古筝音位。学会看简单的简谱唱简谱。
教学方式
教学要点
看视频，激趣。
1、欣赏法，通过播放古筝曲让学生去体会，古筝的中华音韵，激发学生学习兴趣。
2、老师总结
活 动 记 录
教学时间
教学内容 托、抹、勾指法
2016年10月
教学目标 学会唱谱，并用手打拍子。弹奏时也需数拍子
教师指导，学生练习
教学方式 学会唱谱，并用手打拍子。弹奏时也需数拍子。
教学要点 通过实践法，让学生自己亲身体验学习，印象深刻。
教学后记
5
活 动 记 录
教学时间 2016年11月
1、巩固右手“托”“抹”的奏法
教学内容
2、八分音符的弹奏练习
3、练习，巩固上周内容
教学目标 学会八分音符的时值控制
古筝学习是要多用练习法让学生反复的练习，以更好到调动学生学习、练习的积极性。
教学方法措古筝学习是要多用练习法让学生反复的练习，以更好到调施
动学生学习、练习的积极性。（
教学要点 多用练习法，让学生反复的练习，达到熟能生巧。
活 动 记 录
教学时间 2016年12月
1、乐曲《小鸡》2、乐曲《胡笳十八拍》片段
教学内容 3、复习两首乐曲
4、《小鸭子》
教学目标 学会看反复记号，并会运用
示范法在教学中教师应给学生提供较为简单的可能性的示教学方式 范，让学生反复的练习，以更好到调动学生学习、练习的积极性。
6
1、多加练习，注意教师示范之后的巡查，注意学生的指法教学要点 是否正确。
2、老师总结。
活 动 记 录
教学时间
教学内容
教学目标
教学方式
2017年3月
1、左、右手“挫弦”小撮奏法2、左右柔弦奏法3、复习本周内容
训练每个手指大小关节独立活动的能力，力求每个手指的力度均衡
示范，练习
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教学要点 直观教学法可以调动学生学习的积极性、主动性。
活 动 记 录
教学时间
教学内容
2017年4月
1、左右手“四点”奏法
2、练习曲：《静悄悄》3、乐曲：《渔光曲》
注意弹弦位置，移弦时注意保持正确的弹奏姿势和手型
示范、练习
教学目标
教学方式
8
教学要点
1、练习法和示范法培养学生学习音乐的兴趣和爱好。
2、老师总结。
活 动 记 录
教学时间
教学内容
1、刮奏奏法
2、乐曲：《沧海一声》3、乐曲《凤翔歌》
刮邹的幅度要适当，时间不要太短或太长，要平均。
示范、练习
2017年5月
教学目标
教学方式
9
教学要点
1、 本课让学生理解乐曲情感提问法通过提问，让学生能更深的了解歌曲的内容。）
2、 老师总结临摹、创作
活 动 记 录
教学时间 2017年6月
1、 左手“4”按音奏法
教学内容
2、 左手“7”按音奏法
3、 练习曲：《小星星》
练习曲《青春舞曲》
左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，注意音准
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教学目标
教学方式 练习，示范。
教学要点
1、通过示范法：演奏歌曲，讲解每一乐句该用何种情绪让学生跟着弹奏
2、老师总结临摹、创作
活 动 记 录
教学时间
教学内容
教学目标
教学方式
2017年7月
1、上滑音奏法 2、下滑音奏法
3、乐曲《孟姜女》
注意音高音准，平时要多听、多练习。掌握按弦点，注意按滑的时值。
练习示范。
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本课让学生理解乐曲情感提问法通过提问，让学生能更深的了解歌曲的内容。
教学要点
活 动 记 录
教学时间
教学内容
《我们身边的树》
了解校园里各种树的知识，以及树对人类生活有着非常重要的作用。
教学目标
通过书目的外形对比，找出不同的特点，并尝试着用不同的绘画方法去表现。
培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
教学方式
创作
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导入
你认识哪些树可以介绍一下吗
你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？
板书：我们身边的树
新授
你知道树都有什么生长特点吗？
树的各部分都有哪些作用？
为什么要树立环保意识？
解决问题：树大体可分为几大部分？
在表现不同的树种时，可以从哪些方面去区分？
同一种树，从不同的角度去观察，其姿态会怎样？
（5）欣赏范画。
教学要点
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
学生作业，教师辅导。
要求：构图大方，表现出树的特点。
展评
师生互评。
小结：可以办一个以“我身边的树”的小展览。
活 动 记 录
教学时间
教学内容
《美丽的夜晚》
１． 了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。
２． 学习表现夜色的集中基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色。
教学目标
３． 培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往能力。
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教学方式
创作
１． 导入
欣赏夜景图片，谈感受。
板书：美丽的夜晚
２． 新授
（１） 出示图片，分析。
从图片中你认为哪些是亮的颜色哪些属于暗的颜色
（２） 亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，说出你的理由。
（３） 欣赏范画。
表现夜色都用了哪些颜色？
教学要点
你对表现夜色有什么困难？
３． 学生作业，教师辅导。
要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。
４． 展评
（１） 师生互评 （2）小结
活 动 记 录
教学时间
教学内容
《假如我是巨人》
1. 充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规进行想象。
教学目标
2. 培养学僧分析、比较、创新的能力。
3. 引导学生体验学习美术活动的乐趣。
创作
教学方式
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1. 导入
谈话：假如**会怎样？
板书：假如我是巨人
2. 新授
（1） 讲《格列佛游记》故事片断，说出自己的感受。
（2） 想象：假如你是巨人，会发生什么有趣的奇遇？ 编个故事讲给同学听。
（3） 你想怎样表现应注意什么（构图大方，有比较）
教学要点
３．学生作业，教师辅导。
要求：把你变得故事画成一幅画，想一想怎样才能把自己画成巨人，注意与周围人及景物的对比。
４．展评
（１）师生互评
（２）小结
活 动 记 录
教学时间
教学内容
《茂密的花》
1. 了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
2. 能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密教学目标
的花。
3. 激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学方式
创作
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1. 导入
（1）你都知道哪些花？介绍一下。
（2）出示花的图片比较出“茂密”
板书：茂密的花
2. 新授
（1） 花给你带来什么感受
（2） 你知道花的外形都有哪些特点吗？
（3） 怎样才能表现出花的“茂密”呢（前后遮挡）
教学要点
（4） 出示范画：分析构图、色彩。
你喜欢哪幅为什么
总结：花有大小、高低、前后不同姿态的变化。
3. 学生作业，教师辅导。
要求：构图大方，有遮挡关系，表现出“茂密”
4. 展评
（1） 师生互评 （2）小结
活 动 记 录
教学时间
教学内容
《和妈妈在一起》
1. 通过泥塑过程，培养学生的造型能力。
2. 在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察能力和分析能教学目标
力。
3. 培养学生的创新思维能力。
教学方式
创作
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1. 导入
你从小最喜欢和谁在一起和妈妈在一起是什么样
板书：和妈妈在一起
2. 新授
（1） 出示图片：这些图片中有哪几种动物？
（2） 各有什么特点？
它们和妈妈在一起是什么样？
你能根据图片编个故事吗？
教学要点
（3） 如何表现和妈妈在一起？
讨论：妈妈大孩子小，孩子和妈妈紧紧地靠在一起….
3. 学生作业，教师辅导。
要求：可以画也可以用橡皮泥捏，表现出和妈妈在一起时的样子。
4. 展评
（1）师生互评
（2）小结
活 动 记 录
教学时间
教学内容
《绘画游戏》
1. 了解绘画游戏的基本方法。
2. 利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的教学目标
画。
3. 体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
教学方式
创作
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1. 导入
（1） 画线游戏：请在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面（可以闭上眼睛画）。
（2） 这幅画好看吗？说说理由。
板书：添画游戏
2. 新授
（1） 了解各种各样的线，分析各种线条，并思考如何利用线对画面进行分割。
（2） 出示范品，分析内容和色彩。
教学要点
你喜欢哪幅添画添加的内容是什么
你能从中找出集中涂色方法吗（涂色方法：涂主体物、背景，有选择地涂）
3. 学生作业，教师辅导。
要求：在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。跟老对交换，进行添画。注意巧妙利用随意形。
4. 展评
师生互评
小结
活 动 记 录
教学时间
教学内容
《添画》
1. 了解添画的基本方法，掌握添画的相关知识。
教学目标
2. 采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。
3. 培养学生想象力和创新精神。
创作
教学方式
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1. 导入
组织学生欣赏图片，分组交流。学生分析，教室讲解。
板书：添画
2. 新授
学生讨论问题，发言。
（1） 如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由 。
（2） 你认为根据画面情境添画，应该注意什么？
（3） 出示范品，学生分析。
教学要点
你喜欢哪幅作品为什么
说一说制作方法。
（4） 组织师生共同演示：在一张展示图片中完成添画内容。
3. 学生作业，教师辅导。
要求：根据你自己选的图片内容进行添画练习，注意图片情境与添画内容的统一。
4. 展评
（1）组织学生展示、讲评作业。
（2）小结：通过本课你学到了什么？
活 动 总 结
19
儿童画和舞蹈、声乐、书法等培训项目的教学模式不一样，这些培训其基本模式是：老师讲，学生听；老师示范，学生临摹；从基础训练到技巧方法，都有一套相对固定的训练程序，并尤其重视基本功训练。但儿童画培训模式则不同，教师在教给学生最基本的方法后，孩子们便进入了一个自由自在的表现天地。在此对本学期的活动作如下反思总结：
意义及成绩：通过这一学期的活动，学生对造型设计的大体构图有了进一步的了解，也提高了学生的想象力和创作能力，并且业提高了本次活动的意义。这让我们今后的校本课程开展也增加了信心。
问题及改进措施：学生的差异性是很大的，我们应激发每一个学生的兴趣，利用各种手段或方式去激发他们内在的潜力，从而让他们带着兴趣去表现身边美好的事物。另外，还应在课堂上多采取鼓励的方法，更加增强他们的表现欲望。
为让儿童幸福、愉快地画画儿，在绘画学习中宣泄情感，抒写个性，丰富思维，作为一个美术教师，应该更加主动地学习、探索、实践、激发每一个儿童内在的潜力，发出创新的光芒！
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