2023年12月18日发(作者：)
星期时间13:30-14:00地点事件（工作事件）14:10-15:30教室（暂定）校区周例会16:00-17:00教室（暂定）一周升学维护工作制定二晚休18:00-18:30前台前迎18:30-20:30教室日常授课13:30-15:30工位个人备课15:30-16:30工位家长&学员电话回访16:30-17:00三工区学员回访反馈晚休
18:00-18:30前台前迎18:30-20:30教室日常授课13:30-14:30工位学员回访14:30-15:30工区一周升学、维护工作结果汇报15:30-17:00四教室集体备课晚休18:00-18:30前台前迎18:30-20:30教室日常授课13:30-16:3016:30-17:00晚休教师工位课程演练团建活动五18:00-18:30前台前迎18:30-20:30教室日常授课
9:00-9:30前台前迎9:30-12:30教室日常授课午休六13:30-14:00前台前迎14:00-17:00教室日常授课17:00-18:00前台或咨询室与家长沟通9:00-9:30前台前迎9:30-12:30教室日常授课午休日13:30-14:00前台前迎14:00-17:00教室日常授课17:00-18:0018:30-18:30前台或咨询室工区与家长沟通本周工作总结
芝麻街学术教师行事历
形式老师可以自行安排。电话回访，或者个人备课。老师需要明确周例会按照职能--市场--学术的顺序呈现本周校区事务性通知1.中心事务性通知和周工作重点，校长安排专人做会议纪要，并在会后将纪要转2.明确自己本周的工作任务（升学计划，维护发校区所有员工。活动等）周例会后，学术主管牵头制定本周的升学计划和学员维护措施。1. 升学计划方面，学术主管牵头，带着升学班老师按照季度升学任务人头数，拆分到每月，再拆分到本周；然后帮助带班老师按照升学名单去合本周的任务，最终确认本周升学任务及学学员稳定和续报是保证校区健康运转的根基。员目标。2. 学员维护方面，自下而上来看，由带班老师提出某班某学员所以，这个会议一定要能保证所有老师明白维护和升学的重要性，并能够有计划性的开展工出现问题，需要维护，大家讨论维护方案；自上而下来看，近期校区是否有如母亲节，植树节，圣诞节等作。活动，可以邀约班内需要升学和维护的学员。3. 以上升学和维护计划，学术主管会后要以表格（附件一）的形式呈现，以邮件形式发给教师团队、销售主管、职能主管、校长及总部学术督导，方便学术主管进行过程监控，其他部门共同协助。老师可在这一小时内休息、吃晚饭。结果1.上课前的半个小时在前台迎接孩子2.不管是不是自己班级的家长和孩子，一定要主动打招呼3.年龄较小的孩子，老师一定要亲自送到教室交给另外一位老师。1.让孩子感受校区的温暖，寻找归属感2.保证学员安全3.与家长建立信任1.主教老师授课2.助教老师辅助主教老师维护课堂纪律，处理课堂突发情况（学员哭闹，尿裤子等）1.老师按时认真授课，保证教学质量，提高家长满意度2.保证课堂纪律，保证主教授课质量学术老师自己备课及主助教搭组演练时间。（参照教师备课标保证老师备的课程不是纸上谈兵，要有实操的准）检验。1.老师主动沟通学员近期课堂优势表现2.学员课堂问题反馈，并给出解决方案3.询问家长疑问并给出解答4.如果不能当时解答，可给出家长期限，在得到解决方案之后，及时给与家长反馈1.向学术主管反馈今天回访情况（打了几个电话，分别是什么情况）。2.是否有确认缴费。（哪个班级，哪个学员，缴费时间，怎么聊的<要总结经验>）3.疑惑解答。是否有老师解决不了的问题，教质的或者升学的，向Mentor或年级主管求助。1.保证家长能够及时得知学员在课堂的表现2.保证家长在得知孩子存在的问题之后，能够有效的与老师配合，共同解决问题，达到家校一致。3.取得家长信任，为升学续报做铺垫。1.保证计划落实2.保证升学任务完成3.及时解决老师的问题老师可在这一小时内休息、吃晚饭。
1.上课前的半个小时在前台迎接孩子2.不管是不是自己班级的家长和孩子，一定要主动打招呼3.年龄较小的孩子，老师一定要亲自送到教室交给另外一位老师。1.让孩子感受校区的温暖，寻找归属感2.保证学员安全3.与家长建立信任1.主教老师授课2.助教老师辅助主教老师维护课堂纪律，处理课堂突发情况（学员哭闹，尿裤子等）1.老师主动沟通学员近期课堂优势表现2.学员课堂问题反馈，并给出解决方案3.询问家长疑问并给出解答4.如果不能当时解答，可给出家长期限，在得到解决方案之后，及时给与家长反馈1.汇报升学结果（打了几个电话，确认几个）2.汇报维护结果（打了几个电话，满意的几个，有疑问的几个）1.老师按时认真授课，保证教学质量，提高家长满意度2.保证课堂纪律，保证主教授课质量1.保证家长能够及时得知学员在课堂的表现2.保证家长在得知孩子存在的问题之后，能够有效的与老师配合，共同解决问题，达到家校一致。3.取得家长信任，为升学续报做铺垫。1.保证升学结果2.保证学员稳定1.老师在教学上遇到了什么问题和困难，集体讨论解决；2.老师在教学上的优秀教学方法分享，大家集体学习；也可给出改善方案。1.保证教学质量2.保证自己在教学方面的问题得以解决3.保证自己先进的经验和方法得意复制传播。老师可在这一小时内休息、吃晚饭。1.上课前半个小时在前台迎接孩子2.不管是不是自己班级的家长和孩子，一定要主动打招呼3.年龄较小的孩子，老师一定要亲自送到教室交给另外一位老师。1.让孩子感受校区的温暖，寻找归属感2.保证学员安全3.与家长建立信任1.主教老师授课2.助教老师辅助主教老师维护课堂纪律，处理课堂突发情况（学员哭闹，尿裤子等）1.老师按时认真授课，保证教学质量，提高家长满意度2.保证课堂纪律，保证主教授课质量按照教案内容完成本周周末及下周周中课程演练，结合教师团保证教学内容能够顺利落地，保证本周上课质队给出的建议进行课程内容的优化量这部分，学术主管安排即可。1.上课前的半个小时在前台迎接孩子2.不管是不是自己班级的家长和孩子，一定要主动打招呼3.年龄较小的孩子，老师一定要亲自送到教室交给另外一位老师。1.让孩子感受校区的温暖，寻找归属感2.保证学员安全3.与家长建立信任1.主教老师授课2.助教老师辅助主教老师维护课堂纪律，处理课堂突发情况（学员哭闹，尿裤子等）1.老师按时认真授课，保证教学质量，提高家长满意度2.保证课堂纪律，保证主教授课质量
1.上课前半个小时在前台迎接孩子2.不管是不是自己班级的家长和孩子，一定要主动打招呼3.年龄较小的孩子，老师一定要亲自送到教室交给另外一位老师。1.让孩子感受校区的温暖，寻找归属感2.保证学员安全3.与家长建立信任1.主教老师授课2.助教老师辅助主教老师维护课堂纪律，处理课堂突发情况（学员哭闹，尿裤子等）1.老师按时认真授课，保证教学质量，提高家长满意度2.保证课堂纪律，保证主教授课质量老师可在这一小时内休息、吃晚饭。1.上课前半个小时在前台迎接孩子2.不管是不是自己班级的家长和孩子，一定要主动打招呼3.年龄较小的孩子，老师一定要亲自送到教室交给另外一位老师。1.让孩子感受校区的温暖，寻找归属感2.保证学员安全3.与家长建立信任1.主教老师授课2.助教老师辅助主教老师维护课堂纪律，处理课堂突发情况（学员哭闹，尿裤子等）1.学员课堂表现2.学员目前存在问题，老师的解决方案3.家长需要怎么配合1.老师按时认真授课，保证教学质量，提高家长满意度2.保证课堂纪律，保证主教授课质量1.保证学员教学质量2.取得家长信任，为升学做铺垫1.上课前半个小时在前台迎接孩子2.不管是不是自己班级的家长和孩子，一定要主动打招呼3.年龄较小的孩子，老师一定要亲自送到教室交给另外一位老师。1.让孩子感受校区的温暖，寻找归属感2.保证学员安全3.与家长建立信任1.主教老师授课2.助教老师辅助主教老师维护课堂纪律，处理课堂突发情况（学员哭闹，尿裤子等）1.老师按时认真授课，保证教学质量，提高家长满意度2.保证课堂纪律，保证主教授课质量老师可在这一小时内休息、吃晚饭。1.上课前半个小时在前台迎接孩子2.不管是不是自己班级的家长和孩子，一定要主动打招呼3.年龄较小的孩子，老师一定要亲自送到教室交给另外一位老师。1.让孩子感受校区的温暖，寻找归属感2.保证学员安全3.与家长建立信任1.主教老师授课2.助教老师辅助主教老师维护课堂纪律，处理课堂突发情况（学员哭闹，尿裤子等）1.学员课堂表现2.学员目前存在问题，老师的解决方案3.家长需要怎么配合1.老师按时认真授课，保证教学质量，提高家长满意度2.保证课堂纪律，保证主教授课质量1.保证学员教学质量2.取得家长信任，为升学做铺垫完成本周周报并以邮件形式发送给学术主管，周报内容应包括：本周出勤情况、学员缺勤原因、客户沟
备注老师需要查收周例会会议纪要。1.未进入升学季的班级，升学可暂时搁置；但维护一定要是重中之重。2.对学员的日常维护包括，日常沟通、班级公开课、班级教育讲座、校区活动等。3.会后，如有需要其他部门协助的工作，将计划告知校长及相关老师，确保计划开始执行。1.两个带班老师，一个在前台接孩子，另一个在教室接孩子。不能出现教室里只有学员没有老师的情况。2.没有课的老师，可以进班听课（听课细则见附件三），或者自己备课。1.助教处理哭闹的孩子的时候，一定要把孩子带离教室。2.课间休息时，必须保证至少有一个老师在教室里！！！建议老师不要单独演课，可以找其他老师或者学术主管给予点评和指导。在与家长沟通时，不可夸大事实，不可欺骗隐瞒；不能只讲优势或劣势；在给出劣势之后，必须配套给出解决方案。1.这一部分的工作，老师一定要注意经验总结和分析。2.老师找到共性问题的解决方法，可以在中心内部传播。
1.两个带班老师，一个在前台接孩子，另一个在教室接孩子。不能出现教室里只有学员没有老师的情况。2.没有课的老师，可以进班听课（听课细则见附件三），或者自己备课。1.助教处理哭闹的孩子的时候，一定要把孩子带离教室。2.课间休息时，必须保证至少有一个老师在教室里！！！在与家长沟通时，不可夸大事实，不可欺骗隐瞒；不能只讲优势或劣势；在给出劣势之后，必须配套给出解决方案。1.老师在每周工作日报中，把自己的问题进行收集和整理，发给Mentor。2.老师在每周工作周报中，把自己本周上课的心得和方法进行整理，发给Mentor。1.两个带班老师，一个在前台接孩子，另一个在教室接孩子。不能出现教室里只有学员没有老师的情况。2.没有课的老师，可以进班听课（听课细则见附件三），或者自己备课。1.助教处理哭闹的孩子的时候，一定要把孩子带离教室。2.课间休息时，必须保证至少有一个老师在教室里！！！集体的课程演练是教师团队头脑风暴的黄金时间，如班级中有问题学员，亦可让老师通过角色扮演来寻求解决方案1.两个带班老师，一个在前台接孩子，另一个在教室接孩子。不能出现教室里只有学员没有老师的情况。2.没有课的老师，可以进班听课（听课细则见附件三），或者自己备课。1.助教处理哭闹的孩子的时候，一定要把孩子带离教室。2.课间休息时，必须保证至少有一个老师在教室里！！！
1.两个带班老师，一个在前台接孩子，另一个在教室接孩子。不能出现教室里只有学员没有老师的情况。2.没有课的老师，可以进班听课（听课细则见附件三），或者自己备课。3.如果学术主管安排了老师Demo课，那老师就要协助市场部同事完成招生工作。1.助教处理哭闹的孩子的时候，一定要把孩子带离教室。2.课间休息时，必须保证至少有一个老师在教室里！！！1.两个带班老师，一个在前台接孩子，另一个在教室接孩子。不能出现教室里只有学员没有老师的情况。2.没有课的老师，可以进班听课（听课细则见附件三），或者自己备课。3.如果学术主管安排了老师Demo课，那老师就要协助市场部同事完成招生工作。1.助教处理哭闹的孩子的时候，一定要把孩子带离教室。2.课间休息时，必须保证至少有一个老师在教室里！！！1.两个带班老师，一个在前台接孩子，另一个在教室接孩子。不能出现教室里只有学员没有老师的情况。2.没有课的老师，可以进班听课（听课细则见附件三），或者自己备课。3.如果学术主管安排了老师Demo课，那老师就要协助市场部同事完成招生工作。1.助教处理哭闹的孩子的时候，一定要把孩子带离教室。2.课间休息时，必须保证至少有一个老师在教室里！！！1.两个带班老师，一个在前台接孩子，另一个在教室接孩子。不能出现教室里只有学员没有老师的情况。2.没有课的老师，可以进班听课（听课细则见附件三），或者自己备课。3.如果学术主管安排了老师Demo课，那老师就要协助市场部同事完成招生工作。1.助教处理哭闹的孩子的时候，一定要把孩子带离教室。2.课间休息时，必须保证至少有一个老师在教室里！！！客户沟通内容、本周升学及转介绍结果
