2023年12月18日发(作者：)
《工商管理学科前沿讲座2》课程教学大纲
课程英文名
课程编号
学 分
开课学院
面向专业
完成实现课程与毕业要求对应关系表中的能力要求
Lectures on Frontiers of the Discipline of Bussiness Management
B0300290
课程类别 专业课
总学时数
开课教研室
开课学期
课程性质
16
工商管理系
7
任选课
1
管理学院
人力资源管理
专业基础知识、专业实践能力、综合创新能力
一、课程目标与教学任务
本课程是学科基础课，帮助人力资源管理专业学生了解本专业学科前沿问题。人是企业拥有的重要资源，也是企业的核心竞争力所在。目前人力资源管理逐渐被纳入到企业发展战略规划中，成为企业谋求发展壮大的核心因素，也是企业在市场竞争中成功的关键因素。本课程将围绕如何客观公正地评价部门和个人的工作绩效，如何合理地分配奖金，介绍个体心理、激励理论与压力管理，介绍薪酬设计、领导心理与行为、决策理论等经典理论知识。同时讨论如何通过绩效考核与薪酬调整鉴别员工的能力、激励员工的潜力、发挥员工的才能。如何才能制定管理者和员工乐于接受的考核制度。如何掌握正确的绩效考核方法，并且措施得力、执行得当，如何让管理者和员工都能够以轻松的心情和平常心态去面对考核，介绍浙江省民营企业由管理通病引起的发展瓶颈与人力资源管理的密切关系，结合浙江省企业的实际情况展开前沿讨论。本课程的主要任务是：
1、了解人力资源管理的基本理论方法与国内外最新研究成果，激发学生继续深入研究人力资源管理专业理论的兴趣；
2、通过对部分重点内容的讲授和学习，使学生能熟悉或掌握有关的知识，并能将有关理论和方法应用于实践；
3、培养学生的团队合作能力；
4、培养学生的自学能力。
二、课程内容与基本要求
1、人力资源管理导论
通过本部分的学习，了解人力资源管理的研究对象与研究原则，掌握人力资源管理的研究方法，了解人力资源管理国内外的发展现状。
2、个体心理与管理
通过部分的学习，了解什么是个性心理，以及气质、能力、性格、价值观、知觉和态度是什么，以及它们对管理会有怎样的影响，在管理中会起到怎样的作用。
3、激励理论与压力管理
通过部分的学习，了解激励的概念和作用，激励过程及其因素，了解并掌握内容型激励理论，过程型激励理论以及综合型激励理论。理解压力的概念，了解压力产生的原因，以及压力的反应及后果，介绍化解压力的方法。
4、绩效考核管理
通过部分的学习，了解各种绩效考核方法有哪些利与弊，怎样确定你的“动态目标”，如何才能让绩效考核落到实处，怎样分析绩效考核的误区，如何设计绩效考核体系，什么是绩效测量系统的指标体系等内容。
5、薪酬设计
通过部分的学习，了解薪酬制度设计如何让人更满意，如何做到企业薪酬制度的完善与创新，薪酬管理中应当避免哪些做法，企业薪酬管理常见的病症，为什么不能忽视员工的心理报酬，中国民营企业员工薪酬制度的挑战等问题。
6、领导心理与行为
通过部分的学习，了解领导概念及其职能，领导者影响力的基础，领导班子合理结构的内容；掌握特质理论、行为理论、权变理论的主要内容及其类型；理解男性与女性在领导方式上的差异，理解追随者情况、民族文化对领导方式的影响，了解领导心理与行为研究的最新进展研究。
7、决策理论
通过部分的学习，了解决策概念及决策类型，掌握决策的五个原则，理解并掌握决策程序，了解常用决策方法与最新决策理论研究成果。
8、如何培训员工
通过部分的学习，了解培训是如何推动企业实现战略目标的，如何培养员工，介绍美国等国家和地区的现代职业培训，如何从战略高度重视员工培训，体验式培训及其效果如何。
三、与各课程的联系
先修课程：管理概论、管理心理学、管理学、组织行为学、人力资源管理。
后续课程：人力资源管理课程实践
四、教学组织
以课堂教学和分组讨论为主，辅以课后作业。。
五、学时分配
教 学 内 容
讲课时数
1
2
2
2
2
2
2
1
实验时数
实践学时
上机时数
自学时数
习题课
讨论时数
1
1
人力资源管理导论
个体心理与管理
激励理论与压力管理
绩效考核管理
薪酬设计
领导心理与行为
决策理论
如何培训员工
合 计
总 计
14
16
2
六、考核方式
应列为考查课，考试采用小论文的方式，平时成绩占30%，期末课程论文成绩占70%。
七、教材与参考书
The International Journal of Human Resource Management, Routledge.
International Journal of Organisational Behaviour, Emerald.
程爱学，徐文峰，《人事总监》，北京大学出版社，2005
余凯成，程文文，陈维政，《人力资源管理》（第三版），大连理工大学出版社，2006
方整邦，绩效管理，中国人民大学出版社，2003
斯蒂芬.罗宾斯，《组织行为学》（第十版），中国人民大学出版社，PRENTICEHALL出版公司，2005
八、说明
1、本课程要求学生联系公司实际，搜集相关资料完成一定的课后作业。
2、本课程最终考核成绩参照书面作业、考试分数等情况综合评定。
