2023年12月17日发(作者：)
科研引领，主动服务,创新发展
——无锡市教育学会2006年工作总结
2006年是我市实施教育发展“十一五”规划，推进教育强市建设的开局之年，也是按新的学会管理体制实行自主办会的第一年。我会根据今年的计划，深入有效地开展群众性教育科研活动，充分发挥了各级学会组织和广大会员的积极性，较好地完成了各项任务。
一、加强理论学习，提升学会科研能力
为确保学会工作与时俱进，学会始终把学习放在首要位置。学会秘书处人员坚持月初工作例会制度和学习制度，通过自学和集体学习，先后学习了胡锦涛总书记关于科学发展观和关于建设社会主义和谐社会的理论，以及现代教育科学理论。在新的《中华人民共和国义务教育法》颁布后，我们又不失时机地抓紧学习，逐条进行对照研读，深刻领会其精神实质、法律责任内涵和现实意义，以不断提高依法施教的自觉性。
此外，还认真学习2006年2月14日市委杨卫泽书记在教育改革与发展工作座谈会上的讲话和锡教工委[2006]13号文《关于在全市教育系统广泛开展社会主义荣辱观教育活动的通知》精神，不断提高思想认识，提升自身素养，以更好地为教育改革和教育科研服务。
二、根植学校教育，繁荣学术研究
群众性教育科研具有根植学校教育的鲜明特点。课题研究是教育科研的重要载体，教育科研课题均来自教育教学实践，其目的在于指导实践，切实解决教育、教学、管理过程中存在的问题。为确保课题研究有序、有效开展，我会坚持对课题研究实施规范管理，通过“前期探讨、方案论证、中期展示、结题鉴定和成果推广”的五环节管理，充分尊重广大研究者的主体地位，不断激发他们的积极性、主动性和创造性，尽力引导他们按科学的规范，注重带有规律性的研究，努力提高科研的质量和应用价值。
1、保质保量，认真做好 “十五”课题的结题工作。
根据课题学校申请我会组成专家组，先后对无锡市青山高级中学的《内地新疆高中班教育管理研究》、江苏省天一中学的《数学学习习惯的培养与研究》、江苏省江阴市高级中学的《探究性课堂教学研究》、江苏省无锡连元街小学的《小学生心理健康教育系列化研究》、无锡市旺庄实验小学的《小学数学“再发现式”创新性学习方式的研究》、无锡市清扬实验
小学的《小学校园文化建设研究》、宜兴市丁蜀高级中学的《案例教学法在高中政治课教学中的实践与操作》等28个省、市级课题（省级17、市级11个）进行了现场结题鉴定活动。
2、积极做好学会系统“十一五”课题的申报工作
为了做好“十一五”学会系统教育科研课题的申报工作，我会相继发出了《关于在“十一五”期间进一步开展好群众性教育科研活动的指导意见》和《关于组织申报教育学会“十一五”课题的通知》，我们会同各市（县）、区教育学会，组织发动有关中小学和幼儿园申报课题，我会不失时机地对申报课题的价值和方案进行了论证。加强了引领，提出了中肯的建设性意见。现已完成江苏省无锡市玉祁高级中学的《高中语文校本课程开发的研究》、无锡市第六高级中学的《高中社会实践课程开发的研究与探索》、江阴市徐霞客中学的《霞客文化背景下学校文化建设研究》、无锡市积余实验学校的《课堂有效教学策略研究》、无锡市锡山特殊教育学校的《特殊教育学校开放性教学评价研究》、江苏省无锡崇宁路实验小学的《小学双语教育研究》等88个省、市级课题（省级46个，市级42个）方案论证工作。截止年底，各地各校共申报学会系统“十一五”课题124个（省级68个、市级56个）。
为切实加强对课题的过程管理，学会组织人员积极参与课题组开展的中期展示活动，实事求是分析研究工作进展情况和目标达成度，通过总结经验，展示已取得的研究成果，排查问题、寻找差距，提出进一步深化研究的对策和步骤，从而使课题研究工作不断沿着正确的轨道健康发展。今年分别参与了无锡市水秀中学的《新课程理念下数学课堂教学设计研究》、江阴市轻工职业高级中学的《职业学校学科教学研究》、宜兴市东坡中学的《东坡文化的开发与利用》等7个课题的中期展示活动。
由于我会坚持课题研究以理论学习为先导，结合教育科研实践加以创造性运用，使理论“本土化”、“本校化”，切实发挥好教育理论对课题研究的指导作用；强调课题研究的过程性、研究性、目标性，始终要围绕研究目标开展各种形式的研究活动，努力提高研究质量，力争形成一些高品位的研究成果；让参与课题研究的教师立足课程改革，聚焦课堂教学，结合教育教学中的具体问题开展研究；加强“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”，使教育科研逐步成为教师的职业 生活方式，有效地更新了教师的教育思想和教学理念，改变了教师的教学方式，也让教师享受到了
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教育科研的愉悦和幸福，从而促使教育科研实实在在地为课程改革、素质教育、学校发展服务。
3、认真抓好无锡市教育学会2005年度优秀教育论文和2006年度教育科研课题论文的评选工作。
教师既是教学工作者又是教学研究者。把他们的教育教学的结晶以论文的形式反映出来，是教师专业成长的真实体现。我们遵循科学、公平、公正原则，把参评的2218篇论文分成六大类，聘请17位专家组成评审委员会，经初审、复审和终审，按质论文，评出一等奖70篇，占总数的3.16%；二等奖776篇，占总数34.99%；三等奖1282篇，占总数的57.80%，获奖论文总计为2128篇，获奖率为95.94%。根据科研管理条例，我会还认真开展了2006年度教育科研课题论文的评选工作，经各市（县）、区教育学会的积极组织、各课题单位推荐和市评审组认真评选，入围的330篇课题论文中共评出获奖论文320篇，其中一等奖15篇，占4.55%，二等奖110篇，占33.33%，三等奖195篇，占59.09%。
与此同时，我们还认真做好江苏省教育学会2006年度优秀教育论文、教案、课件的选送工作，共递交省学会论文2056篇、教案815个、课件134个。
4、各市（县）区教育学会和各专业委员会积极开展科研工作。
各市（县）区学会坚持从实际出发，发挥主观能动性，积极组织和开展研究活动，配合市学会做好“十一五”课题的申报工作和省、市学会论文评选申报工作，以及初中课堂教学创新课评比活动的组织工作等。江阴市教育学会坚持紧紧依靠学校领导，围绕本校教育教学实际问题，引领教师投身课题研究，坚持每年编印一期10-12万字的《课题研究学习参考资料》，坚持每学期召开学会系统课题研究工作会议，坚持加强课题研究的全程质量管理和指导，坚持开展以课题研究为主线的各类学术活动，从而确保了课题研究健康深入进行。宜兴市教育学会召开了第六次会员代表大会，产生了新一届理事会，他们创新工作思路，创新工作方式 ，充分依靠各种教育科研力量，利用各种教育科研资源，有效地开展学会工作。锡山区教育学会过细地做好课题研究工作，加强对边缘学校和村办小学的课题研究的有效指导，通过针对性的辅导讲座，使全区的群众性教育科研蓬勃发展，成效显著，各专业委员会也根据学科的特点，围绕促进教师专业成长开展学术研究活动。无锡市初中教育教学专委会结合年会召开了《教师
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专业发展实践研究》课题方案的论证会，并于5月22日在无锡市洛社初级中学召开了初中教育教学专委会教育科研工作交流会；民办教育专业委员会在1月28日成立“学前教育组”，充分挖掘民办教育的优势，创新学前教育的研究组织形式，搭建学前教育的交流平台，提升学前教育的科研实力。此外，民办教育专委会还于12月20日在无锡英才学校举行了全体会员大会暨2006年年会；无锡市中语专委会4月12日在无锡市梨庄中学召开江苏省“初中作文回归教学研究”课题论证会，针对作文教学中的问题，引发教师在实践中思考、研究，开放学生思维的空间与开放学生生活的空间相结合，阅读指导与写作技巧指导相结合，育人与育文（做学问）相结合，为广大语文教师的课题研究正确导向；历史教学专委会召开了历史教学年会，结集刊印了高质量的论文集，有效地推进了新课程背景下的课堂教学改革。小学语文专委会于11月份承办了“省青年教师课堂教学观摩活动”，全省1200多名教师参加听课活动。小学英语专业委员会于12月28日在宜兴外国语学校举行了2006年年会。通过总结专委会的工作，观摩英语研究课和听取无锡市学科带头人姜静结合研究课所作的“如何有效开展小学英语课堂教学”的讲座，让与会的100多名教师受到有益的启迪。
5、认真分析研究，完成初中课程改革调研报告。
2005年11月，我会会同锡山区教育学会、惠山区教育学会联合组成初中课改调研组，对无锡市洛社初级中学、江南中学、张泾中学等10所初中校进行了课改抽样调研。通过对调研的信息资料的综合分析研究，撰写了《关于无锡市初中课程改革的调研报告》，《报告》充分肯定无锡市广大教师在初中课程改革工作中为全面推进素质教育、发展学校的教育教学工作所作的巨大努力，教师与新课程同行、同发展，课改工作已初见成效，现在改革正在深化，难点正在攻坚，操作更加理性。在此基础上，《报告》提出了深化初中课程改革的主要建议：要适应我市市区初中管理体制改革的新情况，探索建立新的课程改革领导机制；要继续深化评价机制的改革；要坚持“科研兴教”战略，以科研来引领课程改革；要继续加强对教师的专业化培训。这些建议为有关教育行政部门提供决策参考。由于《报告》有一定质量，全文在市社科联主办的《社科通讯》2006年第7期上刊发。
三、加强实验基地建设，推进素质教育
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学会依托自身的学术优势，以加强素质教育实验基地学校建设为重点，积极创设有利于学生全面素质和创新精神培养的和谐环境，构筑教师成长的平台，科学、规范、有效地推进素质教育。
1、切实加强素质教育实验基地建设
建设好一批素质教育基地是我会繁荣群众性教育科研的重要举措。为了适应“十一五”我市建设教育强市的新形势，不断推动和规范素质教育实验基地的建设，我会于5月8日印发了《关于进一步规范无锡市教育学会素质教育实验基地建设工作的若干意见》，要求各基地学校把素质教育实验基地建设纳入学校的全面工作，列入学校发展规划，通盘考虑，整体推进。要求学校确立学会系统的全校科研总课题，以课题研究来推动素质教育实验基地的建设。现在全市43所基地学校申报“十一五”学会系统课题的学校已有30所。与此同时，我会进一步落实为基地学校“五个优先”服务的机制：在信息交流上优先提供教改资料和外出考察的机会；在学术活动中优先提供展示的舞台；在科研培训上优先提供名额；在论文评选和发表上优先提供参评和展示的机会；在教育、教学、科研工作上优先提供专家组的指导。
2、发展幼儿园素质教育实验基地，举办幼儿教育创新活动。
遵循学会素质教育实验基地建设“在数量上求发展，内涵上求提高，机制上求创新”的要求，我会考虑到幼儿园中实验基地原来仅无锡市实验幼儿园一所,为了改变这种现状，今年我们把基地建设的重点放在幼教上，经幼儿园申请，市（县）、区教育学会的推荐和我会研究，批准江阴市实验幼儿园、青阳中心幼儿园、宜兴蓓蕾幼儿园、宜兴市教师进修学校附属幼儿园、无锡市爱尔艺术幼儿园、洛社中心幼儿园、水秀实验幼儿园、梅村实验幼儿园、崇安中心幼儿园、东方娃实验幼儿园、侨谊幼儿园等11所幼儿园为我会素质教育实验基地。6月20日，在无锡市实验幼儿园举行了授牌仪式，并观摩了无锡市实验幼儿园幼儿教育创新活动。无锡市实验幼儿园实施《生活、学习、做人》的园本艺体、科学等教学活动的内容从孩子的兴趣出发，开展科学认知的前期研究，以及坚持《幼儿教师专业发展园本培训研究》、《基于儿童成长的提高教师专业素质发展研究》的成功经验给人以深刻的启迪。这对于各幼儿园积极地更有成效地开展早期教育的科学研究，更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、坚持教育科研强园强师，深入推进幼儿园素质教育起到了一定的推动作用。
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另外还批准崇安区的江苏省无锡连元街小学和南长区的无锡市金星中学为我会的素质教育实验基地学校。
3、承办了有关国际性学术研究和组织国外教育考察交流活动
由江苏省教育学会主办，我会和南长区教育局联合承办，市小语教学专委会、比较教育专委会具体实施的江苏省首届东南亚小学华文阅读教学研讨会于3月30日到31日在我市大众剧院举行，泰国曼谷“华侨崇圣大学”中文系主任庄贻麟、新加坡安德逊学校华文部主任陈丽湘、新加坡英华学校小学母语部主任黄黛青，台北市民生国小语文卓越教师苏兰到会献课，作讲座，我市名教师锡师附小的乔炜、南长街小学的韩文利也到会执教。来自全省1300多位老师观摩了各具特色的语文课堂教学，聆听了全国小语会理事长崔峦先生关于语文课改的专题讲座，国家督学成尚荣为大会作了精彩的教学点评，这次研讨会为加强国际（地区）之间的教育学术交流，更好地开展小学华文阅读教学做了开创性工作,具有较好的影响。此外，今年6月份，我会与南长区教育局，组织举办了第三届朝阳杯中小学生国际朗诵比赛。
组织开展教育国际交流活动。我会于7月19-24日和10月23-30日分别由各市（县）区教育学会和素质教育基地校的负责人，组成教育考察团赴新加坡和日本考察访问。这两次境外考察，扩大教育对外开放，考察团成员考察了新加坡的英华中学（自主）、颜永成学校和英华小学（经禧），日本的相模原市立绿丘中学校和相模原市立富士见小学校，详细了解两国的现代教育制度及学校教育的发展情况，亲历亲为，耳濡目染，学习外国的先进的办学思想，借鉴其科学管理学校的经验。
4、举办初中课堂教学创新课评比活动，促进青年教师专业成长。
教育以育人为本，以学生为主体。办学以人才为本，以教师为主体。为了进一步推进初中新课程的实施，促进课堂教学创新，更有效地实施素质教育，必须造就一批具有教育核心竞争力的引领基础教育发展的领军人物。我会于2006年11月21日至11月29日，开展了无锡市初中课堂教学创新课评比活动。为青年教师创设展示平台，鼓励更多的优秀青年教师脱颖而出。参加听课的教师近1300名，在各市（县）、区教育学会、新区学校管理服务中心和相关学校的认真组织及无锡市东林中学的精细安排下，在所有参赛教师、评委和上课学生的共同努力下，这项活动取得了圆满成功，经各学科评委公开、公平、公正的评比，语文、数学、英语课三
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门学科的39名参赛教师，陆漉等17名教师获一等奖，陈凌云等22名教师获二等奖。
四、构筑交流平台，拓展服务功能
1、精心组织好中国青少年读写大赛无锡分赛区的工作
中国青少年读写大赛活动具有面向全国青少年学生的群众性、广泛性、普及性的特点，它对于引导广大青少年学生自主读书、多读书、读好书、提高读写能力，培养创新能力，提高综合素质具有独特的促进作用，深受广大青少年学生的喜爱。今年上半年，我会根据江苏省大赛组委会的要求，精心部署组织读写大赛的各项工作，在有关区学会的具体组织下，全市（不包括江阴、宜兴、锡山）参加第五届全国青少年读写大赛的学生达41569名，经过初赛和江苏赛区的决赛，我市有350名选手获奖。青山高中的蒋书羽、东绛实验学校的丁丽莎、梅里中学的钱许同3名选手获省金奖（全国50杰），6人获省银奖（省50杰），20人获省铜奖（全国500强），59人获省优胜奖（省500强）。在评选组织奖中，我市有12个单位获全国优秀组织奖，13个单位获江苏省优秀组织奖，35个单位获优秀组织奖。下半年，在各有关区学会的统一组织和精心筹划下，参加第六届全国青少年读写大赛的学生达到45258人，比第五届参赛人数又有增加。
2、根据自主办会的精神，充分发挥社团中介组织的所用，承担政府和教育部门购买服务任务，分别承担了无锡市教育局关于编写市志和无锡市政府督导室关于修改中小学督导评估方案的任务。
3、继续办好业余文化艺术学校
我会在加强办好业余文化艺术学校上，不断创新工作思路，全力拓展学会内设的教育发展研究室的功能，积极发展青少年校外教育事业，满足社会对教育的各种需求，努力提高了教育效益和社会效益。
4、保质保量出版《教改与科研》会刊，提供更有效的专业支持。
我会与市陶研会办的会刊《教改与科研》是学会工作的重要阵地，会刊坚持“聚焦教改热点，荟萃科研成果，宣传实验学校，推介研究成果”的宗旨，着力提高刊物的质量，精心选辑反映教师在教育改革和教学实践中的经验、重点、热点问题，展示群众性科研活动的精品，营造教师的精神家园，提升会刊的学术研究品位。彰显他们在实践中形成的思想观点、积极心态和精神品质，勾勒和诠释他们实现专业发展的实践轨迹和心路历程。全年出版《教改与科研》6期。
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5、积极参加市科普月宣传活动。
普及科学知识 、服务社会是我会的基本职能之一，我会积极参加市委宣传部、市社科联等单位联合举办的一年一度的科普月宣传活动，今年在崇安寺广场，开展《义务教育法》的法制宣传和心理教育咨询服务活动，发放宣传材料800余份。我们还在江南中学举办了心理教育辅导讲座，200多名初二学生参加，通过分析研究青少年学生成长中产生的多种心理问题，引导他们以积极向上的心态，面对学校生活，面对开放的社会环境，乐观自信、勤奋学习、和谐发展、健康成长。
五、加强组织建设，激发学会内部活力
根据学会章程的规定，做了以下几件事情。
一是于3月15日召开了六届四次常务理事会议，会议就学会在新形势下创新学会的工作思路，并就学会的人事安排作出调整，增补沈茂德同志为常务理事，担任学会副会长，增补高锡鹤同志为常务理事，并担任学会副秘书长，朱士雄同志不再担任副会长，聘为学会顾问。
二是认真做好2003-2005年度学会工作先进集体、先进工作者评选工作。
经过各有关单位自评推荐，由市学会办公会议讨论与决定，共评出江阴市教育学会、锡山区教育学会、文学社工作委员会、初中教育教学专委会等10个先进集体，以及何国明、杨泽华、周仁良、范仁泉、吴昀等18名先进个人，以表彰先进，促进学会工作的发展。
三是组建新一届学术研究指导小组
根据学会工作内容和职能的不断发展，需要进一步加强教育科研的指导力量。为此，调整改组了学术研究指导小组，聘请12位学有专长的老师组成学会的学术研究指导小组，这为更好地发挥学会的学术研究优势，深化群众性教育科研增添了实力。
四是根据吐故纳新的要求，满足教师，特别是中青年骨干教师入会的愿望，不断吸收新的个人和团体会员。
回顾总结一年来的工作，我会遵循市委市政府《关于行业协会和学会改革发展的实施意见》，积极探索自主办会的路子，学会工作取得了新的进展，但是我会在打造学术品牌，健全研究网络，壮大学术队伍，推动信息化工作方面还不完全适应形势发展的新要求。这些都要在今后的工作中加以不断解决。 2006．12
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