2023年12月17日发(作者：)
第九章 课外、校外教育
1、
在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为（ ）
A.体育活动 B.课余活动
C.课外、校外教育 D.群众活动
【答案】C
【解析】课外、校外教育是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多 种多样的教育活动,是课堂教学的补充。
2、
( )的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。
A.课外阅读活动 B.社会公益活动
C.体育活动 D.科技活动
【答案】B
【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动 人民、爱护劳动成果的优良品质。
3、
我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（ ）相结合的教育 思想。
A.游戏与学习 B.课内与课外
C.学习与思考 D.学习与行动
【答案】B
【解析】这句话的意思是:“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。”强 调了课内和课外相结合的教育思想。
4、
课外、校外教育与课堂教学（ ）
A.是同一种活动
B.方向一致,但课外、校外教育不是一种正规教育活动
C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致
D.都是一种正规的教育活动，且方向一致
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【答案】D
【解析】由教育实践可知，课外、校外教育与课堂教学都是正规的教育活动，且方向一致，相互 补充。
5、
( )是课外、校外活动的主体。
A.学生集体和个人 B.学生集体
C.学生个人 D.班干部
【答案】A
【解析】课外、校外活动的主体是学生集体和个人，活动的开展主要依靠他们的积极性和主动性。
6、
课外教育是（ ）
A.课外和校外的文体活动 B.课堂教学的延续
C.课堂教学的必要补充 D.课堂教学的组成部分
【答案】C
【解析】由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作“课外教育”，它是课堂教学的必要补充，只有 把课外教育和课堂教学结合起来，才能促进学生的全面发展。
7、
在课外、校外教育中,教师处于（ ）
A.领导地位 B.启发指导地位
C.顾问地位 D.主导地位
【答案】B
【解析】在课外、校外教育中，教师应该处于启发指导的地位，要善于调动学生的积极主动性，充分 尊重学生的主体作用，这样才能够达到良好的教育效果。
8、
课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以 及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（ ）特点。
A.自愿性B.自主性 C.广泛性 D.实践性
【答案】C
【解析】题干的描述体现了课外、校外教育的广泛性特点。
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9、
以实践作业为主的兴趣小组属于（ ）
A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组
【答案】A
【解析】技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业，小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。
10、
学生在教师的指导下,在课外、校外单独进行的活动是（ ）
A.小组活动 B.群众性活动
C.个别活动 D.集体活动
【答案】C
【解析】题干描述的是个别活动的内涵。
11、
以下描述不正确的是（ ）
A.课外、校外教育活动注重学生的实践环节
B.课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径
C.课外、校外教育活动注重学生的主动性、积极性，忽视教师的指导作用
D.课外、校外教育活动的内容要丰富多彩，形式要多样化
【答案】C
【解析】校外、课外教育活动并不是忽视教师的指导作用，而是要求发挥学生的主动性、积极性与 教师的指导作用相结合。
12、
( )主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。
A.社会教育 B.社区教育
C.社群教育 D.小区教育
【答案】A
【解析】题干描述的是社会教育的内涵。
13、
( )是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。
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A.家庭教育 B.社区教育 C.社会教育 D.课外教育
【答案】A
【解析】家庭是人们生活和消费的最基本单位,承担着生养和教育子女的基本社会职能。家庭对 儿童和青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。家庭 教育是学校教育的基础和补充,有不可替代的教育作用。
14、
课外教育工作与课堂教学在（ ）上是统一的。
A.教育目的 B.教育内容 C.教育方法 D.教育组织形式
【答案】A
【解析】课外教育工作与课堂教学在教育目的上是统一的，其他选项均不准确。
15、
课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（ ）
A.有目的、有组织、有计划的 B.师生共同参与的
C.在学校里进行的 D.学生自愿参加的
【答案】A
【解析】略。
16、
教育学生的基本途径是（ ）
A.学校教育 B.课外教育 C.校外教育 D.家庭教育
【答案】A
【解析】.学校教育 B.课外教育 C.校外教育 D.家庭教育
17、
通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展 对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（ ）
A.技术小组 B.学科小组 C.艺术小组 D.体育小组
【答案】C
【解析】题干阐述了“艺术小组”的概念，它主要包括文学组、音乐组、美术组等。
18、
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( )是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外校外活动。
A.科技活动 B.学科活动 C.社会实践活动 D.体育活动
【答案】A
【解析】题干描述的是科技活动的内容。
19、
课外、校外教育的主要组织形式是（ ）
A.小组活动 B.集会活动 C.个人活动 D.文体活动
【答案】A
【解析】小组活动是课外、校外教育的主要组织形式，它是有目的的、有计划的、经常性的活动。
20、
与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（ ）
A.发展学生个性 B.促进温故知新
C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”
【答案】A
【解析】课外、校外教育可以照顾到学生个体的兴趣和爱好,从而有利于发展学生的个性。
21、
在教师与家长的关系上,下列观点正确的是（ ）
A.以教师为主，家长为辅
B.家长与教师是平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在学校以教师为主，在家以家长为主
【答案】B
【解析】教师和家长是平等的教育主体,在教育学生上都起着不可替代的作用。
22、
下列关于家庭教育的说法中,错误的是（ ）
A.家庭教育中家长应该理解和尊重孩子
B.家庭教育的内容较之学校教育更生活化
C.家庭教育的方法不是固定不变的
D.家庭教育与学校教育一样,都具有浓厚的情感色彩
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【答案】D
【解析】家庭的血缘关系使任何教育动机和措施都带上浓厚的情感色彩，这种情感性可以加强家 长的责任心和影响力,但也容易让情感蒙蔽家长和子女的理智，导致家长的溺爱、子女的任性。
23、
( )的目的在于使学生及时接触和吸收新知识,扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和 思维能力。
A.课外阅读活动 B.读书指导活动 C.文学艺术活动 D.学校教育活动
【答案】A
【解析】课外阅读活动是指在课堂教学范围之外，学生根据自己的兴趣爱好或某一方面的需要进 行的一种自觉的读书活动。其目的在于使学生及时接触和吸收新知识,扩大学生的知识视野，培 养他们的自学能力和思维能力。
24、
( )是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容 而定。
A.群众性活动 B.小组活动
C.个别活动 D.集体活动
【答案】A
【解析】题干描述的是群众性活动的概念。
25、
苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外 教育（ ）
A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的个性特长
C.可促进学生身心的健康发展 D.是进行德育的重要途径
【答案】A
【解析】“科学思维”体现了课外、校外教育在发展学生智力方面的作用。
26、
以下旨在向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法的是（ ）
A.咨询活动 B.家长委员会 C.家长学校 D.电话联系
【答案】C
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【解析】家长学校主要是面向家长开放，其主要宗旨在于向家长系统地宣传和指导教育孩子的正 确方法。
27、
以下旨在让学生学会动手操作本领的是（ ）
A.科技活动 B.学科活动 C.体育活动 D.文学艺术活动
【答案】A
【解析】科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外活动。如开展“五小活 动”，就是让学生学会动手操作的本领’并在学生中形成爱科学、学科学、用科学的良好风气。
28、
不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是（ ）
A.灵活性 B.生动形象
C.趣味性强 D.知识深奥
【答案】D
【解析】报刊、广播、电影等大众传播媒介具有灵活性、生动形象、趣味性强等特点。
29、
( )是学校课外活动的主体部分,学校应高度重视，分科组织落实。
A.体育活动 B.学科活动
C.科技活动 D.社会实践活动
【答案】B
【解析】【解折】略。
30、
下列活动中属于科技活动的有（ ）
A.举办科技讲座 B.成立无线电小组
C.成立航模小组 D.开展“小发明”“小创造”活动
E.成立数学活动小组
【答案】ABCD
【解析】科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外教育活动，举办科技讲 座、成立无线电小组、成立航模小组、开展“小发明” “小创造”活动都属于科技活动，而成立数学活 动小组则属于学科活动。
31、
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下列属于文学艺术活动的有（ ）
A.美术小组的活动 B.书法小组的活动
C.摄影小组的活动 D.外语小组的活动
E.音乐小组的活动
【答案】ABCE
【解析】外语小组的活动属于学科活动。
32、
下列活动属于体育活动的是（ ）
A.夏令营 B.春游 C.文艺汇演 D.冬令营
E.实验制作
【答案】ABD
【解析】体育活动的主要目的是发展学生的体力，培养他们的体育精神和体育兴趣，A、B、D选 项符合,而C选项属于文学艺术活动，E选项属于科技活动。
33、
学校组织学生参加社会实践,它的目的在于（ ）
A.可以减少课堂教学的时间 B.有利于教育与生产劳动相结合
C.有利于形成学生的主体性 D.有利于学生进行合理的职业定向
E.让学生出去赚钱
【答案】BCD
【解析】社会实践活动有利于教育与生产劳动相结合，有利于形成学生的主体性,有利于学生进 行合理的职业定向。
34、
家庭教育的教育方法有（ ）
A.解答疑难 B.指导读书 C.游戏 D.上课
E.树立榜样
【答案】ABCE
【解析】家庭教育的教育方法主要有解答疑难、指导读书、树立榜样、游戏。
35、
关于课外阅读活动的内容，以下描述错误的是（ ）
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A.课外阅读的时间是不受限制的
B.课外阅读的目的在于培养学生的自学能力和思维能力
C.课外阅读的书目必须是老师指定的
D.课外阅读的主体是学生
E.课外阅读有利于扩大学生的知识视野
【答案】AC
【解析】课外阅读活动是指在课堂教学范围之外，学生根据自己的兴趣爱好或某一方面的需要进 行的一种自觉的读书活动。很明显,课外阅读是指在课外时间，因此是有时间限制的;课外阅读是 一种自觉的读书活动，是学生根据自身的需要进行的，不是老师必须指定的。
36、
学校可以通过（ ）途径加强与家庭之间的联系。
A.定时举行家长会 B.举办家长学校 C.家庭相互访问 D.组织家长委员会
E.建立通讯联系
【答案】ABCDE
【解析】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会、 举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。
37、
“五小活动”是指（ ）
A.小发明 B.小创造 C.小制造 D.小实验
E.小论文
【答案】ABCDE
【解析】科技活动中的“五小活动”是指小发明、小创造、小制造、小实验、小论文。
38、
校外教育组织的任务有（ ）
A.研究学生的各种表现 B.宣传好人好事
C.制定转变后进生的计划 D.共同协商一些主要问题
E.指导读书
【答案】ABCD
【解析】校外教育组织的任务有相互交换情况，研究学生在学校、家庭和社会上的各种表现;宣 传好人好事;制定转变后进生的计划和具体措施;共同协商一些主要问题,如学生勤工俭学，校外文 体活动所需要的器材、指导教师和场地等问题。
39、
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小组活动的特点是（ ）
A.自愿组合 B.小型分散 C.灵活机动 D.独立性
E.强制组合
【答案】ABC
【解析】自愿组合、小型分散、灵活机动是小组活动的特点。
40、
课外、校外教育内容和组织形式的确定主要依据的是学生 的{pz_填空}、{pz_填空}和身心发展特点。
【答案】兴趣|爱好|
41、
课外、校外教育的主要特点包括自愿 性、{pz_填空}灵活性、实践性和{pz_填空}。
【答案】自主性|广泛性|
42、
小组活动 以{pz_填空}组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。
【答案】自愿|
43、
家长在回答子女的问题时要注意两点:一是解答要 有{pz_填空}，二是要考虑子女的{pz_填空}。
【答案】启发性|可接受性|
44、
各种校外教育机构主要是指少年宫、少年科技 站、{pz_填空}等。
【答案】各种业余学校|
45、
课外、校外教育活动多数是以学生 的{pz_填空}活动为主。
【答案】亲身实践|
46、
在现代学校教育工作中,课外、校外教育是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发 展{pz_填空}教育的一条十分重要的途径。
【答案】个性特长|
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47、
课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教师是活动的指导者、辅导者,对 学生活动的组织起辅助作用,这体现了课外、校外教育特点的{pz_填空}。
【答案】自主性|
48、
学生是否参加活动以及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这体现了课外校外教育的{pz_填空}特点。
【答案】自愿性|
49、
任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积 极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。 （ ）
【答案】对
【解析】课外、校外教育活动要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征。
50、
课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程计 划之内的。 （ ）
【答案】错
【解析】课外、校外教育的实施范围是在课程计划和学科课程计划之外的。
51、
社会公益活动属于社会实践活动。 （ ）
【答案】错
【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯,提高劳动技术素质。社会实践活动主要包括参观、考察、社会调查访问等。二者是两个不同的概念。
52、
家庭教育的方法不是固定不变的,它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发展变化。( )
【答案】对
【解析】家庭教育的方法是多样的，不是固定不变的。
53、
三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结合。 ( )
【答案】错
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【解析】三结合教育是指学校教育、家庭教育和社会教育相结合。
54、
课外、校外教育活动要防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向。 （ ）
【答案】对
【解析】课外、校外教育活动的每项活动都要有明确而具体的目的，防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向。
55、
在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。（ ）
【答案】对
【解析】使受教育者的身心得到全面发展是家庭、学校和社会的共同目标。
56、
课外教育
【答案】
【解析】由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作课外教育。
57、
校外教育
【答案】
【解析】由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，称作校外教育。
58、
文学艺术活动
【答案】
【解析】文学艺术活动主要是培养学生对文艺的爱好和发展学生文艺方面的才能。
59、
社会公益活动
【答案】
【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱 护劳动成果的优良品质，并掌握生产劳动基本知识、技能,提高他们的劳动技术素质。
60、
小组活动
【答案】
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【解析】小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件,进行有目的、有计划的经常性 活动，它是课外、校外教育活动的主要形式。
61、
个别活动
【答案】
【解析】个别活动是指在教师指导下’在课外、校外单独进行的活动。
62、
学科活动
【答案】
【解析】学科活动是指以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动。
63、
课外、校外教育活动内容的广泛性具有哪些作用?
【答案】
【解析】(I)能拓宽学生的学习空间；
(2)丰富学生的生活；
(3)充实学生的精神世界；
(4)满足学生发展多方面才能的需要。
64、
简述个别活动的作用。
【答案】
【解析】(I)能充分发展学生自己的兴趣爱好;
(2)能丰富和充实学生的精神活动；
(3)能培养学生独立完成作业的能力。
65、
简述课外、校外活动小组的基本形式。
【答案】
【解析】(I)学科小组；
(2)劳动技术小组；
(3)文艺小组；
(4)体育小组。
66、
家庭教育的特点有哪些?
【答案】
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【解析】(I)教育内容的生活化；
(2)教育方式的情感化；
(3)教育方法的多样化。
67、
简述课外、校外教育的组织形式
【答案】
【解析】(I)群众性活动；
(2)小组活动;
(3)个别活动。
68、
简述课外、校外教育的主要内容。
【答案】
【解析】(I)社会实践活动；（2)学科活动；（3)科技活动；（4)文学艺术活动；（5)体育活动；（6)社会公益活 动；（7)课外阅读活动。
69、
如何理解学校教育在学校、家庭、社会三结合教育中占主导地位?
【答案】
【解析】(I)学校作为专职教育机构，有着明确的目的、周密的计划、科学的组织，有经验丰富、掌握青少年学生身心发展规律的专门教育工作者；
(2)学校具有青少年学生集中、学习环境好、规章制度健全、育人周期长等明显教育优势，并在社会 上具有广泛的凝聚力、号召力，容易得到包括政党机关在内的社会各界的支持协助。
70、
家庭教育的基本要求有哪些?
【答案】
【解析】(I)和谐的家庭环境；
(2)对孩子的要求要合理、统一；
(3)要理解和尊重孩子；
(4)不断提高家长的文化素养和思想素养。
71、
简述群众性活动的具体活动方式。
【答案】
【解析】(1)集会活动；（2)竞赛活动；（3)参观、访问、游览和调查；（4)文体活动；（5)墙报和黑板报；（6)社 会公益劳动；（7)主题系列活动。
72、
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社会教育主要通过哪些途径和形式影响儿童和青少年的身心发展?
【答案】
【解析】(I)社区对学生的影响；
(2)各种校外机构的影响；
(3)报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介的影响。
73、
联系实际，试述课外、校外教育的意义。
【答案】
【解析】(I)课外、校外教育有利于学生开阔眼界、获得知识；
(2)课外、校外教育是对少年儿童因材施教，发展个性特长的广阔天地；
(3)课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力；
(4)课外、校外教育是进行德育的重要途径。
74、
试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系。
【答案】
【解析】(I)建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织；
(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系；
(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。
75、
试述课外、校外教育的主要要求。
【答案】
【解析】(I)要有明确的目的。课外、校外教育活动是实现教育目的的重要途径。每项活动都要有明确而具 体的目的，防止出现“为活动而活动”的形式主义倾向。
(2)活动内容要丰富多彩，形式要多样化,要富于吸引力。课外、校外教育活动,要充分考虑到参加 活动学生的兴趣爱好和特长，要符合他们的年龄特征。
(3)发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合。学生集体和个人是课外、校外活动的主 体，活动的开展主要依靠他们的积极性和主动性。教师在活动中要让学生独立思考，注意培养他们 的创造精神和创造能力。
(4)要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征。课外、校外教育活动应开展得生动活泼、 富有趣味，以吸引学生自觉自愿地参加到各项活动中去。
(5)课堂教学与课外活动互相配合、互相促进。
(6)因地，因校制宜。
76、
试述课外、校外教育的主要特点。
【答案】
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【解析】(I)自愿性。课外、校外教育是在课堂教学计划之外,学生自由选择、自愿参加的一种活动，强调学 生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择,他们可以根据自己的条件、能力和状态,选择、控制、调节活动内容和方式等。
(2)自主性。课外、校外教育可以由学生自己组织、设计和动手。可以说，课外、校外教育是学生自 己的活动，学生是课外、校外教育的主体。教师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助 作用。
(3)灵活性。课外、校外教育活动,无论是活动的内容，还是活动的形式都体现了灵活性。活动的具 体内容是根据课外活动的目的，从现有设备条件、辅导教师的特点、能力以及学生的不同需要出发 而确定的。活动的组织形式也是多种多样的。
(4)实践性。课外、校外教育活动注重学生的实践环节。在活动中，学生的知识和技能主要通过自 己设计、动手获得;那些经由辅导教师获得的知识和技能,学生可运用到实践当中来验证它的科学 性，这样也就培养了学生的实践能力。
(5)广泛性。课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿 望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。
77、
王小奇是重庆某中学初一学生，上小学五年级时就迷上了网络游戏。今年5月2日，王小奇第五次 离家出走，父母亲朋四处寻找，直到5月10日，才在一家网吧里找到已经精神恍惚的他。5月19 日，王小奇再次离家出走，3天后又是在一家网吧找到他。从此以后，王小奇被无奈的父母关在了家 里，他的父母也在家里陪他自学。据王小奇的班主任介绍，王小奇以前成绩还不错，但由于沉溺于 游戏，成绩直线下降。她时常给学生讲很多道理和案例，但班上旷课到网吧去玩的学生还是很多， 离家出走的也不止王小奇一个。她说我们能管住学生，但管不住网吧。”中国互联网络信息中心 公布的一项统计表明，18岁以下的网民占我国上网人数的15.1%。从职业结构来看，学生占23%， 是所有职业中比例最高的群体。去年12月27日晚，广西河池市十多位人大代表对全市61家网吧 暗访后统计，进入网吧的未成年人占网吧总人数的57. 3%。
阅读上述案例，请从社会、家庭和学校三种教育力量整合的角度,谈谈你的认识。
【答案】
【解析】（1)案例反映了我国中小学生沉溺于网吧的现状,这是一个值得全社会关注的现象和问题，从大的 方面看,关系到国家、民族的发展和社会的稳定;从小的方面看，则关系到家庭的幸福和个体的 发展。
(2)在案例中，学校虽然尽到了自己的责任，但是由于社会上的网吧太多，学校管不住网吧。面对孩 子沉溺于网吧，王小奇的家长也无可奈何，只能把人关在家里。这就从侧面说明了社会、家庭和学 校三种教育力量必须整合的重要性和紧迫性。
(3)为了解决上述案例中的问题，应该使社会、家庭和学校协调一致,形成教育合力，共同为学生的 健康发展创造一个良好的环境。在家庭教育中，父母应该时常关心孩子的生活，注意教育方式;社 会应该开展多种有益的教育活动方式，协调学校教育和家庭教育，吸引学生参加，尤其是政府应该 采取强硬措施，对网吧进行整顿,以优化学生的成长环境;作为学校，应该积极与社会、家长进行沟 通，并一起努力促进学生的健康成长。
78、
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小伟是小学四年级的男生，他很爱运动，并且活泼可爱，但在他妈妈眼中，却是一个不敢和人交往的 孩子。上课时，小伟经常有意无意地搗乱，并对所有教过他的老师都表现出了一种难以理解的仇 恨,他说自己尤其厌恶现在的语文老师的教育方法，这也是他经常在语文课上故意搗乱的原因。但 在得知这一情况后，小伟的父母却并没有将他的思想情况与老师沟通，结果反让老师对小伟的异常 表现更加反感。
联系案例，谈谈如何避免由于学校和家庭的信息沟通不畅所引起的问题。
【答案】
【解析】(I)学校和家庭的有效结合是加强学生的思想道德建设的关键，而每个学生都来自不同的家庭’家 庭的环境、家长的素质、家长的教育方法都将对学生的思想道德产生重要的影响。学校有责任发挥 教育资源丰富的优势,把先进的教育思想、科学的教育方法传授给家长,使学生在家中受到良好的 启发和科学的指导。
(2)加强学校和家庭之间的联系的方法主要有相互访问、建立通讯联系、举行家长会、组织家长委员 会以及举办家长学校等。
79、
2009年，江汉石油管理局教育处结合学生和社区实际，组织青少年志愿者假日参加打扫卫生、植树 造林等公益活动；组织学生与四川、西藏、南京、黑龙江等省市和巴东县及油田周边地区的农村、油 田内部的少年儿童建立了 “手拉手”互助关系，先后有六千多人参加，结成“手拉手”对子3200多对， 联谊学校20所，涌现了一大批优秀青少年，产生了良好的社会效益。
结合上述案例，阐述你对课外、校外教育的理解。
【答案】
【解析】(I)课外、校外教育是课程计划和学科课程标准之外,利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有 计划、有组织的教育活动。
(2)该案例中江汉石油管理局教育处组织青少年志愿者假日参加公益活动，还组织学生与多省市、周边地区的少年义童建立“手拉手”互助关系，这些活动都有利于学生开阔眼界、获得知识，有利于 发展学生智力，培养学生的各种能力，是因材施教、发展学生个性特长的广阔天地，也是实现德育的 重要途径，应当被学校和社会所关注和提倡。
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