2023年12月15日发(作者：)
很不好意思，今天才把复试经历写出来，不过在最后结果未明朗之前来写回忆,这心态是不好把握的。废话少说，言归正传]复试素描
我复试之前有两个，头一个出来时，脸色通红，第一句话就是：“一个专业问题也没问！”当时我的感受是既高兴又紧张，高兴的是，我觉得自己在专业知识思想方面不占优势，紧张的是我不知他们会问什么稀奇古怪的问题。
我进去看见五个老师坐着,只明确认识一个女老师,韩践教授,因为我上过她两次课.我想她也看我眼熟,我曾在课上回答过一个问题.
下面我将自己记住的问题与答案写一下,里面一定有疏漏和不准确的,但这不是写论文,不用太讲究严谨.只要对大家有点启发,我就荣幸之至了.
(老师提问题很随便,我也记不清谁问的哪个问题)
请坐,让我看一下你的资料. 这照片上怎么和你不像啊?你摘下眼镜行吗?
(我摘下眼镜)
奥,这就对了.(大家笑)
你先用一两分钟介绍一下你自己，然后我们再随便聊聊，好吗？
好的，介绍是用英语还是汉语？
汉语！我们一会儿再用英语。
好的。然后我就将早就准备好的个人情况说了一下。
其中突出了
1 对本专业的兴趣以及自学的东西（我曾经认真学习过余世维的<职业经理人的讲座>和北大老师自己编辑的大型管理讲座<海尔真像>）因为我相信老师肯定会对这个感兴趣,而我确实在这方面做过很多的思考。
2个人的工作经验与所学专业的关系。(曾经当过两个半月的推销员,对团队建设,学习型组织,激励和沟通感兴趣.)
3 分析了自己学习研究管理及人力资源的优势与劣势.(优势突出自己的毅力与兴趣,还有经历)
你说你适合学习管理,那你说说,为什么适合呢?
因为我发现对管理挺感兴趣,而且我很喜欢研究人际之间的关系和心理.
你是学数学的,但你的数学才考了134 ,你能解释一下吗
这也许说明我不太适合学习数学.我发现高中的数学学习与大学的数学很不一样.高中的实际上就是做题,大学讲求抽象地想问题,这个我有点吃不消.
那你是说作管理研究不需要抽象的想问题?
也需要,但数学是对应的是物,太讲求逻辑,而管理对应的是人,相对比较灵活,发散.
再回到原先的问题.数学考试不好,是因为我发现自己做数学题时,脑子里放电影.
(大家笑)光做数学时放电影吗?
还真是的！就是光做数学时放电影！实际上第一年时我考的更惨,才105.所以我针对这种注意力不集中的情况,,想出了一个办法就是跳着做,一旦卡壳就做下一道,这样就能做很多遍,效果也很好.
但也许,以前的习惯太强了,放的电影太多了,最后还是才考了134,但我想,对我说那已经是个不小的进步了.
那你认为自己学习管理有什么优势呢.
(我先说了自己的兴趣,(说道对社会科学,如哲学,心理学等),信心方面(随便拿考研支持了一下)还有自己有想问题的习惯.再一个就是自己的思维类型,其中说道自己严谨的抽象概括能力.)
但你刚才说你不适合学习数学阿?(言外之意是:那哪来了严谨的抽象概括能力)
是,但我毕竟接受过四年理工科思维的系统训练.多多少少有那么点熏陶. 再一个我说严谨的
抽象概括能力是优势，也是相对于那些一直学习管理等社会学科的同学而言的.
那你说思维或者说人共有几种类型,分别适合于干什么.
(此题应该从工作匹配模型上答,但我当时只是从自己的情况出发思考)一种是研究型,比如我的从事软件开发的同学.再一种就是做社会研究的一种,就像我可能将要从事管理研究工作.
难道这不是研究型吗?
对!是!我只是觉得它和(自然)科学技术的研究者不一样.
怎么不一样?
社会的讲究调查,技术的讲究逻辑.前者活一点,后面的给人呆板的感觉.
恩!
再接着回答你那个的问题,思维类型的分类还可能有一种就是从事实践的,他们不大喜欢研究问题，而重在应用,比如销售员或者企业家们.
你说你有想问题的习惯,能举个例子吗?
(讲了一下自己复习考研时的建立的几个习惯.从管理的激励,约束角度分析了一下)
你刚才说你对心理学感兴趣.对什么心理学感兴趣.
先是心理保健方面吧
问什么?
因为我在高中时曾经很焦虑,所有对这方面产生兴趣.看了不少这方面的书
为什么焦虑呢?是因为高考压力吗?我高考时也很焦虑,有时失眠!那很正常阿！
不!我那是长时间焦虑,有时整夜睡不着.
介绍一下你当时的状态行吗?
我可能因为当时太想考上大学了,所以就将自己封闭在自己的世界里.
你不和别人交流吗
不,当然交流，少！看问题太主观,,这样对整个世界就发生认知错误.也越来越焦虑.
奥!多长时间?
大约一年多吧从高二开始.
当时怎么解决的?
也没有什么好办法,一直忍着呗.后来就上了大学.
现在好了吗?
好了.
之后没复发过?(笑)
上了大学没有,我看来不少这方面的书,如卡耐基,陈安之等.挺管用的.
那你认为是因为焦虑才导致与人交往少了,还是与人交往少了才导致焦虑.
就我的情况而言,是前者, 因为焦虑才导致与人交往少了.
那这是你从自己情况中来说的,咱们从理论上来看,你认为,什么导致焦虑呢.从组织,个人两个方面说(下略,罗宾斯书的几点)
你在个人陈述上说你对学习型组织有了解.那我有两个问题,一你能说一下它的特点吗?二,是不是所有的企业都应该建立学习型组织.
头一个问题，可以从理论上讲也可以从我的经历上讲, 理论上的就是罗宾斯书上说的.
那你从你的经历上讲吧.
(想了一会)怎么说呢?实际上就像书上说的那样.
(大家笑)具体说一下.
就是要分享经验,保持学习啦等等,文化就是要讲求爱关怀了.比如我们每天下午推销完,都返回公司,相互鼓励，交流经验,有时到很晚。再一个每天写总结,我想也是学习的一个强化.
(打断我)你说的不是那个什么非法---?
(我接过话头)不是非法传销!那是联通公司的一个代理,做无线电话业务.
（另一老师）那我刚才听着好像你说的是组织学习,不是学习型组织.能不能说一下两者的关系与区别.(想了一下)这个没想过,不知道.
那好,不要紧!咱再继续(老师很亲切的!)
说一下你最郁闷的事吧, 或者说最焦虑的事?
也没有什么最郁闷的事.（想了一下）拿我工作来说吧!(讲了一下当时当推销员受到的拒绝和挫折感，而且那时考研失利)。
那你是如何排解呢?
组织在这起了很大作用,鼓励我训练我从正面想问题,所以我对培训企业文化很感兴趣.
假如没有组织呢?你会如何解决焦虑?.
第一可能就是退出这种工作,再者可能找朋友倾诉吧,要不看看书,自我激励激励.
你在个人陈述说你高成就动机(应该写高成就需要),说一下你为什么是高成就动机?(这个题可能有,我不清楚了)
(略)
现在我用英语问你几个问题，你也用英语回答，好吗？
OK！
（可能从汉语思维一下子转到英语思维的原因,接下来的几个句子没大听懂，但知道大体意思和高成就需要有关）
Dou you mean--?(这个是我复试前上的口语冲刺班学的：当你没听懂问题时,用这个句子，表示你听懂了一部分.)
(然后又重复了一遍)
(我还是没大听懂)
(老师又笑着,慢慢地说了一遍)
(这次结合前面听的,终于听完整了几个关键词: 高成就需要,优势,劣势)
(另一个老师)听懂了吗?你先翻译一下吧.
好的, 作为高成就需要者的优势和劣势?
对,你回答一下吧?
(我回答了四五句,大体意思是,高成就需要者易于在事业上成功,但可能在生活感情上不会平衡,但当时紧张,很多语法错误,还卡了壳,最为要命的是我的发音一直不好,不知老师能否习惯我口语中的”方言”)
(老师笑笑,然后再没用英语,这并不好,意味对我口语的评价,就此打住.而我知道,我还可以更好一点,毕竟,自己也在这方面下过功夫).
你认为自己朋友多吗?
应该说很多吧.
那你认为,朋友对你如何评价呢?
(一边想,一边说)上进,高成就动机,相对比较理性,再一个,善良吧.
你有没有”哥们”,就是和你很铁的?
我没有什么哥们,如果你说的是一块吃喝的那种!我有很多都是生活上,思想上的朋友.
举个例子。
（讲了我与好朋友YG交往的过程，说了半分钟左右吧）
你在大学里有吗?(我不知道当时老师想了解什么,俨然把我当成一个心理学上的研究对象了)
有很多,我参加的活动比较多.
和你们班里呢?或者宿舍里?
有那么三四个.
奥!(这才不往下问了).
小郭,你说你看过一些讲座,里面提到余世维的<职业经理人的讲座>,你能评价一下吗?
好的,余教授曾到过日本,而他本人是台湾人,而这两个地方的企业文化都偏向于狼性文化.
狼性文化?什么叫狼性文化?它有什么特征吗?
特征?就是比较狠的那种,很进取,结果导向,不大注重员工的感受,内部竞争很激烈.
你看海尔文化是吗?有人说是,我认为不是.
为什么?
海尔的文化相对温和一点,比较中庸辩证.当然,其内部也存在竞争,但文化的其他发面,比较文化.这只是自己的看法.
你认为和狼性文化相对的是什么文化?
可能就是温和的文化吧.
(有个老师说了一句,狼性也有单狼和群狼之分啊)
(我还没接话,另一老师问)这是哪个教授提出的”狼性文化”?不知道,我是从报刊杂志上看到的,忘了谁说的.
奥!我说呢,我自己怎么没听说过？恩,今天长见识了.(大家笑)
(我个人陈述上,还突出自己对战略人力资源管理的兴趣,而且自己看过一两本书,读过张一驰教授的一两篇文章,本以为他会问的,那样可以回应几句,他没问，但考虑到,这方面的学习太浅,还是憋住了,没提这茬.)
(正准备说没有什么提的时候,有个老师随口说了一句,你很喜欢体育运动,是吧?)(这一点在我就业推荐表上有,那是刚进面试室,我为了证明自己的奖励,随手将去年的求职简历带了进去，简历里面有各种奖励的复印件，本来想自己拿着，老师问起来时才给他们看,结果进去时一忙活，就同其余东西都交到老师的手中.)
（我接过话头）对,挺喜欢爬山,长跑什么的?
长跑?五千?
五千,还有八公里越野跑
奥?你的成绩是多少?
最好的一次,200人里面跑了41名.
那很不错啊!
(另一老师)前两天北交大一个运动员长跑时急猝死,你认为什么原因?
我不大清楚,可能是因为成就动机太强了?本来,跑步就是为了锻炼吗,锻炼身体也锻炼意志.
你是说要保持平衡,适可而止?
对!保持平衡很重要,无论工作还是学习.
那你还有什么要展现的?
再一个,我的想法可能比较多吧,我学习时旁边有个小便签本,把一些突然的想法记下来.
恩!好了,还有吗?
就这些了.
奥!那就这样吧,你先出去吧,耐心等通知.
好的
(接过自己的资料,刚起身,一个老师笑着说)某某,我给你提个建议?
(我愣了一下)您说.
你应该到照相馆把你的照相的钱要回来,因为你本人要比那照片上的相好看多了.(大家笑)
(我释然)谢谢, 呵呵,一定.老师,再见!
复试简单分析
总结复试的经验,说到底还是两个字:准备.
1. 长期的准备:综合能力素质,思考分析问题的能力和英语口语.
老师的问题,很多很随意,但却可以检查你的思考思路.在你同他们面对面,要求立即反应的情况下,你的长期积累的综合素质将起决定作用,而这不是靠突击就能成功的.所以建议:平常多锻炼自己的思考问题的能力,尤其是要对自己的情况多多分析—认识自己.
光华对英语的要求是出了名，有人说，光华最后毕业的学生，英语水平比英语专业的都差不到哪里去。口语的训练要长远打算，从大学一年级甚至更早准备才好。我今年要栽也是栽在口语上。
2. 短期的准备:你的个人陈述;对一些可能的问题准备,如常规问题或者专业方面的问题.
个人陈述相当重要,这个几乎就决定了老师提的问题.因为老师也是想发现你的优势,看看是否适合从事研究管理,而不是一个劲的要难住你.所以他会从你的个人陈述中,找你所提到的东西.因此,作为考生一定要写自己拿手的东西,确信自己在这方面可以回答大部分问题.
你最想要展示给老师什么,热情?兴趣?宽广的知识面?发散的思考能力?还是严谨的分析能力与态度?我写了自己的工作经验和高成就动机,因为我知道,自己在这方面有话说.
关于专业知识方面的准备,应该不成问题,因为只要能进复试,一般对指定参考书都相当了解.我想强调的是对于在个人陈述中提到的你感兴趣的某些细节,比如我提到的企业文化,战略人力资源等.对于这些你主动提到的东西,应该有很深的了解,多翻一遍这方面的章节,可能的话,下载光华教授这方面的论文.狠狠的思考一下,最好能提出自己的看法或问题.当然,面试时不能信口开河,要承认在这方面刚开始看.
3,面试中:自信,诚实,适当放松.
要保持几个信心
1对自己的能力自信.能进入复试就说明自己很强的,要在心里说:”自己就是最棒的”
2 自己对于某些看法的自信.要想:尽管不成熟,但毕竟我经历过思考,那么这些看法就反应了一个角度.即使教授指出我错了,那我要知道为什么,如果教授说的对,这样自己又学到了许多东西.
2 对教授们自信,相信他们只是和你随便聊聊,帮着你来表现自己.
要恪守诚实.
教授也检验你的治学态度,要想到他们是干什么的，在管理方面的知识与经验绝对没的说，它们可以一下子看破你的谎言.因此回答问题时,知之为知之,不知为不知,这样倒可以赢得他们的好感.
适当放松.
不要太过紧张,学者幽默一点,这个教授们会帮着你做到的,他们都很幽默.
总结：好了，终于写完了，完成了一项任务，也了却一个心愿。希望能对大家以后有所帮助.
现在结果还没确定，等待中。不过自己很高兴能写下这些文字，毕竟不是每个人都有这份经历，今年我还是幸运的，能参加复试，而那些初试失利的战友们，相信他们之中有的人的水平，素质，能力，绝对是很高的.只不过,生命中的偶然太多.但我们也应该相信一句话:”我们可能输掉这场战斗,但绝对会赢得这场战争”
呵呵，矫情了!
总之,希望大家都一路走好!
