2023年12月14日发(作者：)
“国培计划（2014）”黑龙江省农村小学骨干教师置换脱产研修项目哈尔滨学院小学语文、数学、英语班培训方案
根据《教育部、财政部关于实施 “中小学教师国家级培训计划”的通知》和《“国培计划”——中西部农村骨干教师培训项目实施方案》的精神，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》的贯彻落实，结合我省农村教师培训及队伍建设实际情况，借鉴省内外兄弟院校骨干教师培训的特色和经验，制订本方案。
一、目标任务
围绕“国培计划”的目标要求，以农村小学数学学科、小学语文学科、小学英语学科骨干教师为培养对象，设计有针对性的置换脱产研修项目，着力解决我省农村教师培训过程中存在的突出困难和面临的实际问题，进一步提高农村小学数学、小学语文、小学英语骨干教师的师德修养、现代教育理论、专业知识、教育教学能力、科研品质及现代信息技术应用能力。并调动骨干教师自我教学经验的潜在价值，实现教学设计、教学策略、教学机智、教学风格等的全面提升，有效发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，带动农村教师整体素质的全面提高。
二、培训时间
2014年10月9日—2015年1月6日完成培训，共90天。
三、培训对象
各市（地）、系统按照教育厅规定的条件和标准推荐的农村小学数学学科、小学语文学科、小学英语学科骨干教师共135人。
四、培训项目
本培训点承担农村小学数学、小学语文、小学英语学科农村中小学骨干教师置换脱产研修培训项目。培训内容主要围绕实施素质教育和基地教育课程改革要求，针对农村小学数学、小学语文、小学英语教师特点和教育教学实际需要，着力提高教师的师德修
养及学科教学和教研能力。培训重点包括：师德和心理健康与教师专业化成长、学科教学最新动态与发展趋势、科学有效的课堂教学方法、学科教学中的问题与对策、学科教学设计和主要教学技能的运用等。
五、培训内容
本期培训包含以下三个板块：
（一）课程教学理念与进展。从较高的占位、较宽的视野，前瞻性地追踪课程改革和学科教学的最新动态与发展趋势，树立全新的课程观、教学观、质量观，提高学员课改理念、学科眼界与教学思维的层次和高度。
（二）学科教学研究与设计。围绕课程改革深化过程中学科教学的关键部位和教学中遇到的热难点问题，展开理论与实践相结合，注重方法引领的研究与设计，提高学员的实践智慧、专业水准，促进学员自我独特教学风格的形成。
（三）教师职业素养与行动。基于农村骨干教师在发展的角度，有效破解制约教师发展的现实难题，全面优化教师职业发展的行动策略，凸现骨干教师的引领、示范和辐射作用，提升学员政治思想觉悟、师德修养、专业素质、现代教育技术的层次。
六、培训方式
（一）专家讲座。课程标准解读、课程教学理念与进展的核心问题，通过内容精当、观点鲜明、素材翔实的讲座进行，讲座要理论与实践相结合 ，注重针对性时效性的专业引领， 通过互动的方式提高讲座的实际效果。
（二）案例学习。精选小学教学的典型案例，通过文本与视频两种载体呈现，突出案例中的问题特征与方法价值，引导学员在广泛的参与体验中获得提升。
（三）问题研讨。聚焦学员普遍关注的疑难问题，小组合作进行专题研讨，强化学员的参与度与问题研讨的独特视角，通过小组辩论的方式把问题向深度、广度延伸。
（四）交流分享。对自主读书的体会、研修体验 的个性经验成果通过总结、小组、班级座谈的方式进行交流，通过互相启发，实现优势互补。
（五）实践实训。主要运用于“影子教师”实践内容的学习，重视学员实践教学能力的提升。通过在实践基地校的“影子实习”，同时结合小学“影子教师”与高校“影
子教师”的双导师指导，将其在集中研修期间所学的理论知识与“影子教师”实践学习内容紧密结合，促进其教学能力的提升。
（六）合作研究。运用于各个模块的学习内容。将学员分成学习小组，结合学科教学各模块的学习主题进行研究，完成课例研究及课题研究，提升其对于教学的研究能力。
（七）反思提升。抽取部分学员展示小学学科课程教学设计，由同行、专家现场点评、诊断问题与指导，进行总结、反思、互动交流，从中提升教学理念，升华教学经验，促进教育教学能力的提高，从而促进学员自身的专业化成长。
（八）网络研修。由远程培训机构和培训单位共同合作在“教师工作坊”三名种子教师（由培训院校每一项目提供一名高校教师、一名教研员、一名一线教师担任种子教师工作）的带领下完成一年80学时的跟踪网络研修。教师与学员、学员与学员之间保持沟通，及时了解学员学习情况，适时进行答疑解惑，促进教学反思及课题研究。倡导指导中的自我发展。
七、培训团队
整合培训资源，加强组织管理。遴选高水平省内外专家、哈尔滨学院培训专家和一线优秀教师组建培训专家团队，进行培训课程设计、资源开发和培训教学，并组建一支政治素质高、业务功底扎实、实践经验丰富，懂管理、有理论、通技术，具备副高级以上职称的教师培训团队，保证提供优质的培训服务。
（一）外请专家
1. 朱旭东：北京师范大学教育学部副部长，博士生导师。教育部教师教育专家委员会秘书长。
2. 马云鹏：东北师范大学教育学部教授，博士生导师，国家义务教育数学课程标准研制
组核心成员。
3. 郜舒竹：首都师范大学初等教育学院副院长，教授，博士生导师。首都师范大学初等教育研究所所长。
4. 吴正宪：北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任，全国模范教师，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。
5. 杨兆山：东北师范大学教育学部教授，博士生导师。
6. 于 伟：东北师范大学教育学部教授，博士生导师。东北师范大学附属小学校长。
7. 陈旭远：东北师范大学教育学部教授，博士生导师，教育部东北师范大学基础教育课程研究中心副主任、教育部东北师范大学环境教育中心常务副主任。
8. 陈坚林：上海外国语大学教授、博士生导师，上海外语音像出版社、上海外语电子出版社社长兼总编辑，国家级外语学术刊物《外语电化教学》编辑部主任。
9. 胡庆芳：上海市教育科学研究院教师发展研究中心副研究员，课程与教学论博士。主要研究方向是国际与比较教育、课程改革与教师专业发展。
10．江 平：杭州师范大学继续教育学院教授。中国高等教育学会语文教育专业委员会小学语文教学法研究中心主任，著名语文教学骨干培训师。
11. 张海波：东北师范大学教育学部副教授，教育学博士，硕士生导师，全国初等教育学专业委员会理事。
12. 李泽宇：东北师范大学教育学部课程与教学系副教授，教育学博士，硕士生导师。主要研究方向为课程与教学论、教育科学研究方法。
13．赵 岚：东北师范大学教育科学学院副教授，研究方向为教育行政学、教育社会学、教育管理史。
14. 曹慧英：南京晓庄学院教师教育学院常务副院长，教授。
15．田立军：齐齐哈尔大学教育与传媒学院副教授，教育学博士。东北师大教育学部特聘教师，主要从事课程与教学论、教师专业发展、国学教育及语文课程标准研究。
16. 刘俊强：哈尔滨师范大学教育科学学院副院长、教授，教育技术学专业硕士研究生导师、学科带头人。
17. 窦 岚：哈尔滨师范大学学前教育系主任、教授。
18. 计 宇：北华大学小学教育系主任，副教授。东北师范大学课程与教学论在读博士，吉林市儿童发展研究会常务理事、吉林市第二实验小学、昌邑区第二实验小学语文教学顾问。
19. 高枝国:黑龙江省教育学院教研中心副主任，研究员，全省模范教师。黑龙江省小学数学教学专业委员会副理事长兼秘书长，中国教育学会小学数学教学专业委员会理事、学术委员。
20. 范 伟：黑龙江省教育学院外语教育研培部副主任、黑龙江省教育学会小学外语教学研究专业委员会主任委员、国家基础教育实验中心外语教育研究中心常务委员。
21. 臧淑梅：黑龙江省教育学院小学英语教研员，国家小学英语课例评审组成员，黑龙江省小学英语教育专业委员会秘书长。
22. 冯 莉：黑龙江省教育学院教师培训中心副主任，研究员。
23. 程 爽：哈尔滨师范大学西语学院副院长，博士，副教授，硕士生导师，多次获得哈尔滨师范大学、黑龙江省优秀中青年教师称号。
24. 张春玲：哈尔滨师范大学西语学院副教授，硕士生导师，主要研究方向为英语课程与教学论。
（二）哈尔滨学院培训专家
1. 陈 威：哈尔滨学院教育科学学院院长，教授，教育学博士，硕士生导师。主要研究方向为儿童发展与教育、教师专业发展、小学教师教育。
2. 高子清：哈尔滨学院教育科学学院副院长，教授，博士。国培计划全国小学数学工作坊黑龙江省工作坊坊主。
3. 郑 红：哈尔滨学院教育科学学院心理学专业系主任，教授，省优秀教师。
4. 周淑红：哈尔滨学院教育科学学院教授，全国高师数学教育研究会小教培养工作委员会常务理事，全国教师教育学会小学数学教学法研究会理事。
5. 孙 宇： 哈尔滨学院教育科学学院副院长，副教授。
6. 刘春梅：哈尔滨学院教育科学学院副教授，学前教育专业教师。
7. 林晓颖：哈尔滨学院教育科学学院副教授，小学教育专业数学教研室主任。
8. 杜立书：哈尔滨学院教育科学学院副教授，小学教育专业中文教研室主任。新课标教科版小学语文教材编写组成员。
9. 许月燕：哈尔滨学院教育科学学院副教授，全国教师教育学会小学语文教学法研究会理事。
10.刘启鹏：哈尔滨学院教育科学学院讲师，小学教育专业书写课程的主讲教师。
（三）小学一线名师
1. 宋春生：哈尔滨市继红小学校长，特级教师。全国优秀教师、全国百家创新型校长。
2. 曹永鸣：哈尔滨市花园小学校长；语文特级教师，全国模范教师、国家级骨干教师。
3. 孟春焕：哈尔滨市兆麟小学校长。特级教师，中学高级教师，黑龙江省模范教师。全国小学语文特级教师研究会会员，黑龙江省语文教学研究会理事。
4. 李伟荣：哈尔滨市教育研究院数学学科教研员，中学高级教师，省数学学科骨干教师。
5. 于志强：哈尔滨市教育研究院小学教研部语文教研员。黑龙江省教育学会小学语文教学专业委员会常务理事。
6. 徐岩：哈尔滨市经纬小学教师，中学高级教师，市语文兼职教研员。黑龙江省模范教师，全国百佳语文教师。
7. 尚 颖：哈尔滨市继红小学教师，省模范教师、省优秀班主任、省市语文学科骨干带头人。
8. 赵家才：哈尔滨市桥南小学教师。黑龙江省优秀教师，哈尔滨市语文学科带头人。
9. 杨修宝：哈尔滨市香坊区教研员。哈尔滨市“未来教育家”名师培养对象，全国小学语文教师素养大赛一等奖第一名获得者。
10．杨瑞松：哈尔滨市教育研究院数学学科教研员。
11. 王 玉：哈市道里区教师进修学校数学学科教研员。
12. 王 岩：哈尔滨市花园小学教导主任,全国模范教师、黑龙江省优秀教师，哈尔滨市数学学科兼职教研员。
13. 虞忠华：哈尔滨市兆麟小学教导主任，中学高级教师，哈尔滨市数学学科兼职教研员。
14. 马英春：哈尔滨市小学英语教研员，曾多次获得全国英语教师园丁奖和十佳教师等称号。
15. 徐 丰：哈尔滨市道里区教师进修学校英语教研部主任，英语教研员，哈尔滨市学科带头人。
16. 吴 锐：哈尔滨市继红小学英语教研组组长，小学高级教师。黑龙江省教育学会小学英语教学研究专业委员会理事，哈尔滨市小学英语学科优秀骨干教师。
17. 王 惠：哈尔滨市经纬小学英语教师，小学高级教师，道里区科研骨干，区学科带头人。
18. 信 宇：哈尔滨市通达小学英语组组长，小学高级教师，道里区英语学科带头人。
八、培训日程安排
表1：
小学语文培训日程安排
时间
10月9日
（周四）
上午
10月10日
（周五）
课程内容
全天报到
开班式
“破冰”活动
授课专家
研修方式
或主持人
互动交流
专题报告
互动交流
各项目负责人、各班班主任
陈威
陈威
许月燕
下午
多元智能理论与儿童教育
晚上
问卷调查
大学之道，在明明德：“教师即课程”的伦理学上午
10月11日
（周六）
下午
小学教师专业素养
晚上
窦桂梅讲座录像
上午
文本解读
10月12日
下午
学习化社会的教育目标
（周日）
晚上
话题研讨
上午
如何做一名优秀的教师
10月13日
下午
教师科研实践与探索
（周一）
晚上
整理研修日志、学习反思
上午
教师职业倦怠的心理调适
10月14日
下午
语文教师的人文素养
（周二）
晚上
历届全国小学语文教学大赛集锦
10月15日
上午
高效课堂的基本特征及案例分析
意蕴
专题报告 张海波
专题报告
互动交流
专题报告
专题报告
交流分享
专题报告
专题报告
自主学习
专题报告
专题报告
分享交流
专题报告
马云鹏
许月燕
许月燕
于伟
小组长
宋春生
李泽宇
许月燕
郑红
杜立书
杜立书
陈旭远
时间 课程内容
授课专家
研修方式
或主持人
专题报告
分享交流
专题报告
专题报告
自主学习
刘俊强
许月燕
计宇
尚颖
许月燕
（周三）
下午
信息技术支持下的教师专业发展
晚上
观看名师录像课
上午
阅读与学习阅读
10月16日
下午
用心传递爱，用爱构建和谐——班主任工作
（周四）
晚上
整理研修日志、学习反思
注：突出显示部分为小学教育和学前教育或小学教育三个方向共同培训内容。
时间 课程内容
上午
小学教师专业标准解读
授课专家
研修方式
或主持人
专题报告
专题报告
互动交流
专题报告
专题报告
交流分享
专题报告
专题报告
自主学习
专题报告
专题报告
交流分享
专题报告
陈威
赵岚
许月燕
曹慧英
冯莉
许月燕
曹永鸣
杨兆山
小组长
杨修宝
徐岩
许月燕
孟春焕
10月17日
下午
从法律角度来审视我的教育行为
（周五）
晚上
班会
上午
教师礼仪与素养
10月18日
下午
教师职业生涯规划
（周六）
晚上
话题研讨
上午
优秀教师成长事迹报告
10月19日
下午
儿童观与教育观
（周日）
晚上
整理研修日志、学习反思
上午
日记与习作教学研究与实践
10月20日
（周一）
下午
阅读教学内容的选择
晚上
话题研讨
上午
阅读教学中的语感训练
10月21日
下午
（周二）
语文教学改革》讲座录像
崔峦《学习2011年版语文课程标准深化小学观看录像 杜立书
晚上
教育影片：《放牛班的春天》（法）
上午
低年级识字教学研究
10月22日
下午
优秀课例评析
（周三）
晚上
观看优秀教学录像
上午
教学设计的理念与案例分析
10月23日
（周四）
下午
有效课堂教学的理念与策略
沟通交流
专题报告
话题研讨
分享交流
专题报告
专题报告
杜立书
赵家才
许月燕
许月燕
吴正宪
田立军
时间 课程内容
晚上
整理研修日志、学习反思
上午
汉字书写的几个问题
授课专家
研修方式
或主持人
自主学习
专题报告
话题研讨
话题研讨
专题报告
专题报告
分享交流
专题报告
话题研讨
交流研讨
小组长
刘启鹏
杜立书
杜立书
江平
于志强
杜立书
朱旭东
许月燕
许月燕
杜立书
10月24日
下午
论文选题指导
（周五）
晚上
主题发言——我的小学语文教学生涯
上午
小学语文整体把握能力培养
10月25日
（周六）
下午
小学语文教师朗读与朗读教学
晚上
话题研讨
上午
教师专业成长
10月26日
下午
小学语文教学的思考与困惑
（周日）
晚上
高考改革给小学语文教学带来什么
上午
第一阶段研修总结
10月27日
（周一）
下午
第一阶段研修成果展示
许月燕
杜立书
许月燕
晚上
整理研修日志、学习反思
上午
跟岗实践动员
10月28日
下午
跟岗实习对接
（周二）
晚上
准备跟岗实习材料
10月29日
——
12月27日
自主学习
自主学习
小组长
高子清
高子清
小组长
语文方向跟岗实践
带队教师
观摩研讨 许月燕
12月28日
上午
跟岗实践总结报告
时间
(周日)
课程内容
下午
跟岗实践成果展示
晚上
整理作业
上午
通过儿童文学作品透视儿童世界
授课专家
研修方式
或主持人
观摩研讨
交流分享
专题讲座
话题交流
自主学习
专题讲座
话题交流
自主学习
许月燕
小组长
房丽丽
王静悦
小组长
许月燕
许月燕
小组长
语文方向12月29日下午
班主任工作经验交流
（周一）
晚上
整理作业
上午
培训成果的转换方法
12月30日下午
语文教学经验交流
（周二）
晚上
整理作业
上午
关于小学语文教师职前培养的思考 话题研讨
带队教师
杜立书
12月31日（周三）
下午
小学语文课文朗读竞赛 观摩分享
王静悦
杜立书
晚上
读书交流会 交流分享
许月燕
杜立书
上午
优秀论文交流
1月1日（周四）
下午
优秀作业展示
分享交流
许月燕
杜立书
分享交流
许月燕
晚上
整理学习资料、搜集教学资源
1月2日（周五）
上午
提升文学素养，提高教学质量
下午
板书设计、书写竞赛
自主学习
专题讲座
观摩分享
小组长
刘金荣
杜立书
时间 课程内容
授课专家
研修方式
或主持人
刘启鹏
晚上
整理学习资料、搜集教学资源 自主学习 小组长
许月燕
上午
分组备课
1月3日（周六）
合作学习
杜立书
许月燕
下午
同课异构、评课议课 观摩分享
杜立书
晚上
整理学习资料、搜集教学资源 自主学习 小组长
许月燕
上午
分组备课
1月4日（周日）
合作学习
杜立书
许月燕
下午
同课异构、评课议课 观摩分享
杜立书
晚上
整理学习资料、搜集教学资源 自主学习 小组长
杜立书
上午
返岗发展规划
1月5日（周一）
话题研讨
许月燕
杜立书
下午
交流研讨 话题研讨
许月燕
晚上
整理学习资料、搜集教学资源
1月6日（周二）
上午
结业式
自主学习
小组长
陈 威
表2：
小学数学培训日程安排
时间
10月9日
（周四）
上午
课程内容
全天报到
开班式
“破冰”活动
授课专家
研修方式
或主持人
互动交流
专题报告
互动交流
各项目负责人、各班班主任
陈 威
陈 威
刘 颖
10月10日
下午
多元智能理论与儿童教育
（周五）
晚上
问卷调查
大学之道，在明明德：“教师即课程”的伦理学上午
10月11日
（周六）
下午
小学教师专业素养
晚上
论文选题指导
上午
小学数学课程的核心概念解析
10月12日
下午
学习化社会的教育目标
（周日）
晚上
教育影片：《春风化雨》(美)
上午
如何做一名优秀的教师
10月13日
下午
教师科研实践与探索
（周一）
晚上
自主学习：阶段性总结与反思
上午
教师职业倦怠的心理调适
10月14日
下午
学生研究的基本方法和案例分析
（周二）
晚上
才艺比拼：文体活动
上午
高效课堂的基本特征及案例分析
10月15日
（周三）
下午
信息技术支持下的教师专业发展
意蕴
专题报告 张海波
专题报告
互动交流
专题报告
专题报告
专题报告
专题报告
专题报告
专题报告
专题报告
专题报告
马云鹏
刘 颖
马云鹏
于 伟
刘 颖
宋春生
李泽宇
刘 颖
郑 红
周淑红
刘 颖
陈旭远
刘俊强
时间 课程内容
晚上
特级教师同步辅导--网络学习视频资源
上午
如何发展学生的问题意识
授课专家
研修方式
或主持人
专题报告
刘 颖
高枝国
尚 颖
刘 颖
陈 威
赵 岚
刘 颖
10月16日
下午
用心传递关爱，用爱构建和谐——班主任工作 专题报告
（周四）
晚上
自主学习：阶段性总结与反思
上午
小学教师专业标准解读
10月17日
（周五）
下午
从法律角度来审视我们的教育管理行为
晚上
作业：案例评析
专题报告
专题报告
注：突出显示部分为小学教育和学前教育或小学教育三个方向共同培训内容。
时间
上午
教师礼仪与素养
课程内容
授课专家
研修方式
或主持人
专题报告
专题报告
专题报告
专题报告
专题报告
互动交流
专题报告
专题报告
专题报告
曹慧英
冯 莉
刘 颖
曹永鸣
杨兆山
刘 颖
李伟容
林晓颖
刘 颖
虞忠华
王 玉
刘 颖
林晓颖
10月18日
下午
教师职业生涯规划
（周六）
晚上
教育影片《叫我第一名》
上午
优秀教师成长事迹报告
10月19日
下午
儿童观与教育观
（周日）
晚上
自由活动：体验龙江自然风情
上午
探究性学习的策略
10月20日
下午
交流研讨
（周一）
晚上
才艺比拼：文体活动
上午
教学反思
10月21日
下午
落实课标，提质增效
（周二）
晚上
特级教师同步辅导--网络学习视频资源
10月22日
上午
名师教学风格赏析
时间
（周三）
下午
交流研讨
晚上
作业：案例评析
课程内容
授课专家
研修方式
或主持人
互动交流
专题报告
专题报告
林晓颖
刘 颖
吴正宪
杨瑞松
刘 颖
高子清
王 岩
刘 颖
郜舒竹
刘 颖
刘 颖
朱旭东
刘 颖
刘 颖
林晓颖
上午
教学设计的理念与案例分析
10月23日
下午
小学数学的整理与复习
（周四）
晚上
自主学习：阶段性总结与反思
》解读 专题报告
上午
《义务教育数学课程标准（2011 年版）10月24日
下午
有效课堂教学
（周五）
晚上
才艺比拼：文体活动
上午
基于学生错误的教学研究
10月25日
下午
交流研讨
（周六）
晚上
特级教师同步辅导--网络学习视频资源
上午
教师专业成长
10月26日
下午
交流研讨
（周日）
晚上
作业：资料梳理
专题报告
专题报告
互动交流
专题报告
互动交流
上午
第一阶段研修总结
10月27日
（周一）
下午
第一阶段研修成果展示
刘 颖
林晓颖
刘 颖
晚上
教育影片：《放牛班的春天》(法)
上午
跟岗实践动员
10月28日
（周二）
下午
跟岗实践对接
刘 颖
高子清
高子清
时间 课程内容
晚上
自由活动：体验龙江自然风情
授课专家
研修方式
或主持人
数学方向10月29日——
12月27日
跟岗实践
带队教师
林晓颖
上午
跟岗实践总结
12月28日
（周日）
下午
跟岗实践成果展示
交流分享
刘 颖
林晓颖
交流分享
刘 颖
晚上
作业：布置发言主题
上午
数学建模在小学中的应用
专题讲座
刘 颖
董丽波
董丽波
12月29日
（周一）
刘 颖
下午
学员主题发言 交流分享
高子清
林晓颖
晚上
作业：布置发言主题
上午
数学思想在小学数学课堂中的应用
专题讲座
刘 颖
高子清
周淑红
12月30日
下午
学员主题发言
（周二）
朱 刚
交流分享
林晓颖
何春艳
晚上
作业：撰写论文
12月31日
上午
小学数学中的数学史
专题讲座
刘 颖
何春艳
时间
（周三）
下午
读书交流会
课程内容
授课专家
研修方式
或主持人
高子清
交流分享
刘 颖
晚上
作业：撰写论文 刘 颖
林晓颖
上午
优秀论文交流
1月1日
（周四）
下午
优秀作业展示
交流分享
刘 颖
林晓颖
交流分享
刘 颖
晚上
作业：技能展示方案
上午
唤醒数学的人文魅力
1月2日
下午
教师职业技能展示
（周五）
晚上
作业：确定授课内容
专题讲座
刘 颖
周淑红
数学方向交流分享
教师
刘 颖
数学方向上午
分小组集体备课
1月3日
（周六）
下午
同课异构、评课议课
交流分享
教师
周淑红
交流分享
朱 刚
晚上
作业：案例评析 刘 颖
林晓颖
上午
同课异构、评课议课
1月4日
（周日）
下午
同课异构、评课议课
交流分享
何春艳
董丽波
交流分享
刘 颖
时间
晚上
作业：案例评析
课程内容
授课专家
研修方式
或主持人
刘 颖
林晓颖
上午
返岗发展规划
1月5日
（周一）
下午
资料梳理、评选优秀学员
互动交流
刘 颖
林晓颖
互动交流
刘 颖
晚上
培训全程总结与反思
1月6日
上午
结业式
（周二）
刘 颖
陈 威
表3：
小学英语培训日程安排
时间
10月9日
（周四）
上午
课程内容
全天报到
开班式
“破冰”活动
研修方式
互动交流
专题报告
互动交流
授课专家
或主持人
各项目负责人、各班班主任
陈 威
陈 威
苑广滨
10月10日
下午
多元智能理论与儿童教育
（周五）
晚上
问卷调查
大学之道，在明明德：“教师即课程”的上午
10月11日
（周六）
下午
小学教师专业素养
晚上
调查问卷梳理与分析
上午
加强教学研究 提升课堂品质
10月12日
（周日）
下午
学习化社会的教育目标
晚上
班会
上午
如何做一名优秀的教师
10月13日
下午
教师科研实践与探索
（周一）
晚上
观看名师示范课录像
上午
教师职业倦怠的心理调适
10月14日
下午
义务教育英语课程标准（2011版）解读
（周二）
晚上
论文选题指导
上午
高效课堂的基本特征及案例分析
10月15日
（周三）
下午
信息技术支持下的教师专业发展
伦理学意蕴
专题报告 张海波
专题报告
交流分享
专题报告
专题报告
交流分享
专题报告
专题报告
互动交流
专题报告
专题报告
互动交流
专题报告
专题报告
马云鹏
苑广滨
胡庆芳
于 伟
苑广滨
宋春生
李泽宇
苑广滨
郑 红
孙 宇
苑广滨
陈旭远
刘俊强
时间 课程内容
晚上
自主学习：阶段性总结与反思
上午
外语教学研究发展趋势与外语教学改革
研修方式
自主学习
专题报告
专题报告
沟通交流
专题报告
专题报告
互动交流
授课专家
或主持人
苑广滨
陈坚林
尚 颖
苑广滨
陈 威
赵 岚
苑广滨
用心传递关爱，用爱构建和谐——班主10月16日
下午
任工作
（周四）
晚上
教育影片：《春风化雨》(美)
上午
小学教师专业标准解读
10月17日
下午
从法律角度来审视我们的教育管理行为
（周五）
晚上
才艺比拼：文体活动
注：突出显示部分为小学教育和学前教育或小学教育三个方向共同培训内容。
上午
教师礼仪与素养
10月18日
下午
教师职业生涯规划
（周六）
晚上
交流研讨
上午
优秀教师成长事迹报告
10月19日
下午
儿童观与教育观
（周日）
晚上
自主学习：阶段性总结与反思
上午
如何上好英语课
10月20日
下午
交流研讨
（周一）
晚上
才艺比拼：文体活动
上午
英语语音与小学英语教学
10月21日
下午
基于故事的小学英语听力教学
（周二）
晚上
班会
10月22日
上午
新课标下小学英语教学中“读”的能力专题报告
专题报告
互动交流
专题报告
专题报告
自主学习
专题报告
互动交流
互动交流
专题报告
专题报告
交流分享
专题报告
曹慧英
冯 莉
苑广滨
曹永鸣
杨兆山
苑广滨
臧淑梅
苑广滨
苑广滨
张春玲
马英春
苑广滨
信 宇
时间
（周三）
培养
课程内容 研修方式
授课专家
或主持人
下午
如何有效培养小学生的英语写作能力
晚上
教育影片《勇敢的心》（美国）
上午
教学设计的理念与案例分析
10月23日
下午
夯实词汇基础 促进有效教学
（周四）
晚上
自主学习：阶段性总结与反思
上午
小学英语教学策略评析
10月24日
下午
交流研讨
（周五）
晚上
观看名师示范课录像
上午
小学英语教学中的形成性评价
10月25日
下午
小学英语课堂教学反思
（周六）
晚上
分组讨论、学习反思
上午
教师专业成长
10月26日
下午
交流研讨
（周日）
晚上
资料梳理、整理研修日志
上午
第一阶段研修总结
10月27日
（周一）
下午
第一阶段研修成果展示
晚上
联谊活动
上午
跟岗实践动员
10月28日
（周二）
下午
跟岗实践对接
晚上
自由活动：体验龙江自然风情
专题报告
沟通交流
专题报告
专题报告
自主学习
专题报告
互动交流
互动交流
专题报告
专题报告
互动交流
专题报告
互动交流
吴 锐
苑广滨
吴正宪
王 惠
苑广滨
范 伟
苑广滨
苑广滨
程 爽
徐 丰
苑广滨
朱旭东
苑广滨
苑广滨
苑广滨
苑广滨
苑广滨
高子清
高子清
苑广滨
时间
10月29日——
12月27日
课程内容 研修方式
授课专家
或主持人
英语方向
跟岗实践
带队教师
上午
跟岗实践总结汇报
12月28日
下午
跟岗实践成果展示
（周日）
晚上
跟岗实践体会交流
交流分享
交流分享
交流分享
苑广滨
苑广滨
苑广滨
英语方向
上午
关于小学英语教师职前培养的思考
12月29日
（周一）
下午
英语教学经验交流
话题研讨
带队教师
苑广滨
交流分享
胡英欣
晚上
整理作业
上午
新课程理念下的小学英语教学
12月30日
下午
班主任工作经验交流
（周二）
晚上
整理作业
自主学习
专题讲座
苑广滨
孙 宇
苑广滨
交流分享
王艳燕
自主学习 苑广滨
苑广滨
上午
话题研讨
12月31日
（周三）
下午
读书交流会
互动交流
李海峰
苑广滨
交流分享
胡英欣
晚上
整理作业
1月1日
上午
优秀论文交流
（周四）
自主学习 苑广滨
苑广滨
交流分享
逄玉媚
时间 课程内容 研修方式
授课专家
或主持人
苑广滨
下午
优秀作业展示 交流分享
王艳燕
晚上
整理学习资料、搜集教学资源
上午
说课竞赛
1月2日
下午
说课竞赛
（周五）
晚上
说课竞赛评比与反思
上午
说课竞赛
1月3日
（周六）
下午
说课竞赛
晚上
说课竞赛评比与反思
上午
小学英语口语教学要点
1月4日
下午
小学英语教师的跨文化教学素质
（周日）
晚上
交流研讨
自主学习
交流分享
交流分享
交流分享
交流分享
交流分享
交流分享
专题讲座
专题讲座
交流研讨
苑广滨
逄玉媚
王艳燕
苑广滨
胡英欣
李海峰
苑广滨
胡英欣
李海峰
苑广滨
苑广滨
上午
返岗发展规划
1月5日
（周一）
下午
交流研讨
互动交流
李海峰
苑广滨
互动交流
胡英欣
晚上
班会：培训全程总结与反思
1月6日
上午
结业式
（周二）
九、预期成果
沟通交流
苑广滨
陈 威
1.知识技能性成果。在课改理解、学科把握、知识梳理、问题辨析等方面显著提高，教学设计、实施、研究、评价的能力普遍增强。
2.过程方法性成果。学习过程的积累丰富翔实，通过研修日志记录收获和体验；研修方法在实践中不断发展和创新，熟练掌握和应用主题学习、合作学习、网络学习等有效学习方式。
3.研究物化性成果。学科教学设计与反思8篇；阶段性总结与反思3篇，培训全程总结与反思1篇；研修日志20篇；科研论文2篇。
4.培训附加性成果。《小学数学、小学语文、小学英语骨干教师国家级培训工作总结报告》、《国培计划—小学数学、小学语文、小学英语研修成果集锦》等。
十、学员考核与评价
加强培训考核评估与管理，建立培训学员档案袋，实行过程性评价，科学、准确地考核评价学员的学习成绩。在培训过程中，及时将培训资料、培训进展情况上报省“国培计划”项目办公室。
学员的成绩由三个阶段的培训成绩综合得出。第一阶段集中培训成绩占总成绩40%，第二阶段跟岗实践成绩占总成绩40%，第三阶段集中培训成绩占总成绩20%。成绩评定最终采用四等级制记：优秀（90分以上）、良好（89-80分）、合格（79-60分）、不合格（60分以下）。
上述诸考核项全部合格者，方能取得《培训结业证书》。
符合《优秀学员标准》者，颁发《优秀学员证书》。
第一阶段集中培训成绩主要通过四方面内容综合评定完成。具体操作如下：
1.出勤40分。每天上、下午各记1分，共20天，共40分。
2.研修日志20篇：共40分。
3.阶段性总结与反思1篇：共10分。
4.互动交流10分。
第二阶段跟岗实践成绩主要通过四方面内容综合评定完成。具体操作如下：
1.出勤20分。缺席一个上午或下午，扣1分；累计三天不出勤，此项成绩为0分。
2.课程作业60分，其中：
（1）教学设计与反思8篇：每篇4分，共32分。
（2）听课笔记36篇：每篇0.5分，共18分。
（3）阶段性总结与反思1篇：共10分。
3.影子教师评价10分。
4.高校指导教师评价10分。
第三阶段集中培训成绩主要通过六方面内容综合评定完成。具体操作如下：
1. 出勤20分。每天上、下午各记1分，共10天，20分。
2. 交流汇报20分。
3. 成果展示20分。
4．阶段性总结与反思1篇：共 10分。
5. 科研论文2篇：共20分。
6.培训全程总结与反思1篇： 共10分。
注：各阶段成绩根据作业质量和学员表现，按等级打分。共分优秀、良好、合格和不合格四个等级。
十一、组织管理
成立“国培计划”项目实施组织机构，统筹规划、科学组织、严格管理，制定相应的培训计划，逐步形成课程目标明确、课程结构优良、课程内容精当的农村骨干教师培训体系。加强培训项目的监督检查。建立培训项目监管机制，督促检查培训计划的落实。完成培训任务后要进行项目的总结和自检、自评工作。组织机构如下：
组 长：樊 千（哈尔滨学院副校长，教授）
副组长：田 野（哈尔滨学院教务处处长，教授）
陈 威 （哈尔滨学院教育科学学院院长，教授）
成 员：孙志国（哈尔滨学院财务处长，副教授）
杨贵斌（哈尔滨学院网络中心主任）
范 鹰（哈尔滨学院总务处长，教授）
王 峰（哈尔滨学院保卫处长）
方永秋（哈尔滨学院教育科学学院书记、副院长）
孙 宇（哈尔滨学院教育科学学院副院长，副教授）
高子清（哈尔滨学院教育科学学院副院长，教授）
徐祖胜（哈尔滨学院教育科学学院小学教育专业系主任，讲师）
杜立书（哈尔滨学院教育科学学院小学教育专业中文教研室主任，副教授）
许月燕（哈尔滨学院教育科学学院小学教育专业中文教研室，副教授）
林晓颖（哈尔滨学院教育科学学院小学教育专业数学教研室主任，副教授）
刘 颖（哈尔滨学院教育科学学院小学教育专业数学教研室，副教授）
苑广滨（哈尔滨学院教育科学学院小学教育专业英语教研室主任，讲师）
王春凯（哈尔滨学院教育科学学院办公室）
徐克云（哈尔滨学院教育科学学院办公室）
哈尔滨学院教育科学学院
2014年10月10日
