2023年12月13日发(作者：)
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教学环节 知识点与教学内容
呈现方式 教师活动 学生活动 设计意图和效果
引入课题
1、视频导入 揭示课题
1、导入课文
1.视频播放
1.视频播放名人名言图片，说感受，导入课文
2.揭示课题，二次完整课题板书。
1、观看视频
2、学生质疑
1、观看视频
2、学习生子，读准 “捕
2、教学字词 扫清障碍
1、教学字词 1.调用字典
2.运用批注
突破字词重难点
捞 鱼饵 溅起 鱼钩
1.视频播放名人名言，导入课文，小心翼翼 操纵 啪啪响
初步感受“启示”。
2.调用字典，当堂查阅，渗透学会利用工具书解决疑难的意识。
3.运用批注功能，解决字音难点
鱼鳃 ”等词意思
A、指名读 齐读
B、理解词语意思
C、选用一个或几个词说说课文主要内容
3、初读感知，理清脉络
1、想一想这篇课文写了一件什么事？我受到了怎样的启示
2、理解句子
运用批注
文本插入、拖移
1．拖移抓屏出来的覆盖页，根据学生的回答同步呈现句子，方便灵动。
2.引读句子
课文写了一件什么事呢？我受到了怎样的启示？
1、默读课文，用“—”画出有关句子。
2、交流，读句子
1、自由读课文，思考：1、批注重点词句，漫游页面，出示课文文本，划分段落“钓鱼|”和“启示”
2、批注重点词句
3、插入大量图片，为指导感情朗读做铺垫。
4、插入背景音乐，创设情境，奠定情感朗读的基调，升华情感。
5、插入视频，配以教师的介绍，直观形象地感受我的情感变化及产生变化的原因。
想一想“我”为什么不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。
2、交流反馈
3、感情朗读
4、观看视频谈体会
理清脉络
4、品读课文 感受我的心情变化
1、思考：课文可以分成几部分？。
2、了解布局
3、理解词义
4、感情朗读
图片插入、批注
页面漫游
音乐播放
视频播放
感受我的思想过程、理解词义
5、回顾课文，感悟启示
1、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心插入、超链接播放
范读，引出我的心情变化，板书课题1、播放重点段落。
2、抓“心情变化”和”“我”“父1、读文
2、读课文，用“—”画出有关句子。
了解我的情感变化、变化的原因及受到的情的变化。
2、为什么有这样的变化？引读感悟相关段落
3、交流感悟，受到怎样的启示
6、全课总结 布置作业
1、总结“终生的启示”指的是什么？
2、布置作业
图片插入
亲”的不同态度及有这样态度、心情的原因
3、引读课文，读题 读文、观看影片后交流感悟
3、观看影片后交流感悟 启示
1、引发自我总结。
2、作业。背诵“受到的启示”。
3、把自己对于道德的理解写下来，成为我们自己的名言
1、自我总结
2、观看图片，知道作业
总结全文
教学环节 知识点与教学内容
呈现方式 教师活动 学生活动 设计意图和效果
1、揭示课题
2、教学字词
3、初读感知
4、品读课文
5、拓展延伸
6、全课总结
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