2023年12月12日发(作者：)
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9月17日 星期一 阴
“国培计划-重庆市农村义务教育名师异地研修脱产项目”
小学数学教学名师培训
学习日志
激动
朱成邦
2012年9月17日上午，我心情无比激动。“国培计划——重庆市农村义务教育名师异地研修脱产项目”小学数学教学名师培训班开班典礼在西南大学隆重举行。重庆市教委钟燕副主任、西南大学校长张卫国、副校长（国培首席专家组组长）宋乃庆、第而师范学院院长邹渝、市教委师范处处长李源田、新教育研究院翔宇教育集团总校长卢志文出席开班典礼。此次开班开班典礼有6个班共300余名学员参加，开班典礼由李源田处长主持，张卫国校长致欢迎辞，培训机构代表、学员代表、专家组代表纷纷发言，市教委钟燕副主任发表了重要讲话，对本次国培提出了要求并寄予殷切气希望。市教委还与给培训机构分别签订了责任书，明确了责任。
开班典礼结束后，卢志文校长做了《书写自己的生命传奇——教师的职业尊严与专业成长》主题讲座。卢校长从什么是教育？什么是学校？认识教育服务、认识时代、认识职业、认识现实等方面做了生动而又富有启迪性的讲解与引领。听了卢校长的一席话，真是胜读十年书，我感觉自己的思想与观念像经历一场精神的洗礼。我真正领悟了教育的真谛，重新认识教师这个职业，也找到了我们过去学校教育的误区以及导致误区的关键点——从未意识到教育就是服务，学校的上帝就是家长。
下午，我认真聆听了北碚教师进修学院朱福荣院长所作的《反思 充基 磨课 改善——对“国培计划-重庆市农村义务教育名师异地研修脱产项目”小学数学教学名师培训课程解读》，朱院长从“寻找小学数学中的真问题，奠定培训和研修的基础；及时补充现代小学数学知识和教育科研知识，为成为优秀教师做准备；以课堂为平台，以课例为对象，研究小学数学，研究自己，尽快接近名师；改善数学知识结构，研究结构，思维结构等心智模式，成为真正的数-1 百度文库 - 好好学习，天天向上
学名师”四个方面集合上一届初中数学名师班的成果及过程资料向全体学员学习课程及学习要求做了详细解读。听了朱院长的解读，我更加明确了此次学习的目标、任务，增强了使命感和责任感。
一天的培训，虽然不可能让我一下子脱胎换骨，但我明白了什么是教育、什么是学校、认识到了教育是服务、也重新认识了教师这个职业，明确了自己今后努力的方向，增强了此行的责任感和使命感。李大圣老师讲过:“每一天，无论你是否意识到，你都在改变着你的学生的生活。”我相信，经过自己的不懈努力，今后定会成为一名好老师，甚至是名师，成为一个放风筝的人：心中有天空、眼中有目标、手中有分寸、足下有土地。
二〇一二年九月十七日
、
感 知
9月18日 星期二 阴
今天上午，我怀着激动的心情，早早地来到北碚教师进修学院多-2 百度文库 - 好好学习，天天向上
媒体教室，迅速地投入到“签到队伍中”，拿着印有自己手掌的纸去找同学签名，希望尽早认识班上来至重庆各区县的49名学友。8：30，市教科院数学教研员陈祥彬老师走进教室，做了题为《对数学课标（2011版）的理解》的专题讲座。陈祥彬老师从课标修改的背景、历程，为什么修订课标？课标2011版的结构内容、前言、课程目标、课程内容几方面重点围绕什么是数学、数学的课程性质、课程基本理念、课程设计思路以及10个核心概念，运用生动的语言、鲜活的案例对《数学课标（2011版）》进行了解读。教师讲得精彩，学员学得积极主动。
下午，全体学员在班主任张泽庆老师的带领下，进一步对课标全文进行了通读、勾画、理解，并对课标中存在的问题或者对可课标不理解的问题进行了分组讨论，梳理出了自己觉得有研究价值的数学真问题。
通过学习，我对《数学课标（2011版）》有了新的认识，新的理解和把握，对自己过去教学中的困与惑有了清晰的认识。一天的学习虽然是紧张的、辛苦的，但确实充实的，有收益的。秋的季节，一定是收获的季节，我又度过了有意义的一天。
幸 运
9月19日 星期三 晴
今天上午，的全体学员带着向课堂寻找真问题的任务走进了北碚教师进修学院的基地学校-----朝阳小学的课堂。全体学员分成8组，-3 百度文库 - 好好学习，天天向上
我被分到了第二小组，第一节课，我带领第二小组学员与第一小组成学员一起，走进了一年级三班的教室，聆听了李玲老师执教的“5以内数的加碱法”，第二节课，五年级3班的李强老师又为我们奉献了一截干净利落的“图形评议平移”数学课课。两节实在的，充满数学味的课给我留下了深刻印象，并受启发。课后,我们和授课教师一起就两节课大家关注的问题和教学中的困惑以及班级管理的方法展开了广泛交流与探讨。
下午，江津区教研室特级教师张健在北碚教师进修学院为我们针对“数与代数”这一领域进行了课标解读。张老师从“数概念”、“数的运算”、“常见的量”这三个版块，紧紧围绕“教学内容分析”、“教学问题探讨”、“大家观点”、“话题讨论”这几方面并结合自己鲜活的教学案例进行了详细的解读。张老师特别强调：数概念一定要结合数的本质去上，数学课要充满数学味，回归数学的本质。数学不要轻易封闭孩子的思维，课堂教学要瞻前顾后，要用数学的魅力去激发孩子的兴趣，数概念的建立不要追求太难但要深远。张老师生动的讲解让我对数的认识、数的运算和常见的量的教学有了更深层次的理解和认识。过去教学中的困惑——什么是数概念的本质、数学教学如何回归本质也迎刃而解。
通过走进课堂，小组交流探讨和聆听张建老师的专题讲座，我幡然领悟：充满数学味的课堂，才是是富有实效的课堂。我暗自庆幸：我是幸运的。
9月20日 星期四 阴有零星小雨
反 思
今天上午，我们全体学员在班主任张泽庆老师的带领下，乘公交车来到北碚区歇马镇双凤桥小学，深入课堂，再次寻找数学课堂教学中的真问题。双凤桥小学远离北碚城区，是一所硬件设施比较落后的农村小学。唐冬梅、韩咏梅两位老师在不具备相应硬件设施的环境下，用自制的教具、朴实的教学，为我们呈现了两节真实而又灵动的数学课。课后，我们与与研训基地学校的老师们-4 百度文库 - 好好学习，天天向上
一起，做了一次深度的交流，授课老师将备课思路、教学中的一些思考都提出来与我们分享，我们也积极发言，与上课的老师相互探讨教学中的困惑问题。
下午的研讨活动开展得如火如荼，针对教学中的一些实际问题，例如：“如何做到有效的预习”、“如何做好学生的有效评价”、“有效课堂该如何建构”、“课堂自学的有效性”等问题，学员们各抒己见，纷纷发表了自己的看法。
通过这短短几天的学习、反思与交流，我头脑中涌现出了许多数学问题，如：数学需要预习吗？课堂上如何处理好学生动和静的关系？如何让数学课堂充满数学味？如何提高合作学习的实效性？农村学校如何抓实校本教研？数学课如何抓实数学语言的训练？数学需要规范性的板书吗？课堂小结环节是可有可无的吗？对于这些问题我已经有了一些不够成熟的想法，尚不明确，是否具有一定研究价值，如何开展深入研究，相信通过不断地充电，不断地研讨，不断地反思，会逐渐清晰的，我将在不断的学习、反思、交流中成长！
下午，江津区教研室特级教师张健在北碚教师进修学院为我们针对“数与代数”这一领域进行了课标解读。张老师从“数概念”、“数的运算”、“常见的量”这三个版块，紧紧围绕“教学内容分析”、“教学问题探讨”、“大家观点”、“话题讨论”这几方面并结合自己鲜活的教学案例进行了详细的解读。张老师特别强调：数概念一定要结合数的本质去上，数学课要充满数学味，回归数学的本质。数学不要轻易封闭孩子的思维，课堂教学要瞻前顾后，要用数学的魅力去激发孩子的兴趣，数概念的建立不要追求太难但要深远。张老师生动的讲解让我对数的认识、数的运算和常见的量的教学有了更深层次的理解和认识。过去教学中的困惑——什么是数概念的本质、数学教学如何回归本质也迎刃而解。
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9月21日 星期五 阴有零星小雨
示 范
9月21日早晨，天空下起了小雨，但这一点儿都不影响我们国培班学员的心情，大家激情高昂地往朝阳小学涌去——听著名特级教师、深圳福田区教育研究中心副主黄爱华的示范课。
黄老师课前机智的谈话无不体现了大师的智慧和风采。“六年级9个班，为什么会选择你们这个班？”“数学知识有两种，一种知识很容易，另一种知识是有难度的，有挑战性的，比平时要学得更专注，你们选择学哪种知识？”很平常的两句话体现了黄老师对学生的认可和期待。课堂上黄老师旁征博引，妙语如珠，让学生经历了一次次的思维碰撞，让学生在小组合作学习中充分发挥其职责。看似一堂《求平均数》的数学课，表现出的对学生思维能力的发展，对学生语言表达能力的培养却是我们广大一线教师学习的楷模。“问题→猜想→验证→结论→运用”贯穿整堂课，孩子们学得积极主动。观摩了黄老师的课更加理解了“那种铭刻在人脑中的数学精神和数学思维方式，会长期地在他们的生活和工作中发挥重要作用。”课后，黄老师还就两节课的想法与做法与全体听课教师进行了交流与分享。小组合作学习课怎样才具有实效，黄老师用他自己的课给我们做了示范，如何改变我们的教学方式，如何培养学生思维、怎样转变后进生，黄老师给了我们指引。
下午，我们又一次聆听了朱院长的精彩讲座。朱院长一方面从图形与几何的知识内容，核心概念，以及各内容在教材中的分布，就教学中的疑点、难点作了详细的讲解；另一方面结合课标变化，分领域地介绍了图形与几何的知识内容在各学段的教学要求。朱院长的这次讲座，就像一盏明灯，指引着我们向前进，使我们在教学几何与图形这部分内容时，更加明确了方向。
我们班的所有学员在紧张的学习之余，还参加了班委在西师附小风雨体育场举办的趣味体育活动，整个活动中大家欢歌笑语，相互了解，增进了友谊和班级凝聚力。
一天的学习是艰辛的，但确是有趣的。有名师的示范、专家的引领，我们快乐着、收获着、成长着。
9月22日 星期六 小雨转阴
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享 受
9月22日上午，天下着小雨，却挡不住“重庆市农村义务教育名师异地脱产研修班”全体学员对知识的渴求，大家早早就来到北碚教师进修学院，每个人的脸上都藏不住那一丝丝的激动。因为我们知道，在北碚进修学院的精心安排下，今天上午为我们请到了期待已久的全国特级教师黄爱华为我们做讲座——《幸福在哪里》。
黄老师以一曲旋律优美的歌曲《幸福在哪里》拉开了今天讲座的帷幕，他在讲座中告诉我们：“生命是一个过程，要不断地追求幸福和享受幸福。拥有幸福感的人，是具有有创造性的人，是生活在自己“作品”中的人，每个人都要享受研究的幸福。”讲座中，黄老师运用生动、贴切的亲身经历、生活实例和课堂案例阐述了他对教学的看法和主张，阐述了他在形成自己“作品”过程中的改变和提升，同时也告诫我们：教育是静待花开的工作。因此，要蹲下来，把握教育的起点；慢下来，关注学习的过程；静下来，聆听花开的声音。最后，他还送给了全体学员七个字“阅读”、“磨课”和“写文章”与大家共勉。
纵观整个讲座，黄老师幽默风趣的语言引发了学员们的阵阵笑声和掌声，大量的案例讲解处处闪烁着智慧的光芒，也激发了学员们的深入思考。一个个鲜活的故事、一次次亲身经历，给人以启迪，授人以智慧，这是思想的盛宴，也是教学艺术的展现。这对我们学员来说，本身就是一种幸福的享受。从黄老师身上展现出来的学识、气质、风度和魅力令我们所有学员折服，而他这种独特的授课的方式也是我们值得学习和借鉴的。
听了黄老师这个讲座，我对幸福有了更深层次的认识和理解，同时也对自己教学中存在的问题有了清醒的认识，我深刻认识到，在过去的教育教学中，从未认真去体会一个后进生学会一点东西是多么的艰难，我们的教学方式，我们对教育的认识必须转变，并在今后的教学生涯中努力去探寻幸福的真谛，享受幸福的人生。
学习 反思 书写自己的生命传奇
——“国培计划”第一周培训学习心得体会
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当我接到区教委组织人事科让我参加“国培计划-重庆市农村义务教育名师异地研修脱产项目”小学数学教学名师培训的电话通知，我心情无比激动，因为这是我梦寐以求的事。成为教学名师，是我的从教的信念，也是我的人生追寻。9月16日，我怀揣梦想，带着领导的期望来以及家人的期盼，到北碚教师进修学院学习培训。
一、领导重视，让我收获一份责任
9月17日上午，西南大学音乐厅鲜花绽放，美妙的音乐回荡会场，重庆市2012年“国培计划”中西部农村骨干教师培训开班典礼在这里隆重举行。典礼由市教委师范处李源田处长主持，市教委副主任钟燕、西南大学校长张卫国、“国培计划”专家组组长宋乃庆、重庆第二师范学院院长邹渝以及“国培计划”承担单位领导、专家出席会议。来自全市6个教学名师培训班、学科带头人培训班近300名学员到达主会场参加了开班典礼。张卫国校长致欢迎辞，首席专家宋乃庆教授到会讲话，他说：本次“国培计划”项目是国家的期待，是高校和教研机构为社会服务、为中小学服务的重要工作。他希望参培学员及时转变角色，重视实践，加强理论学习拓展视野，加强教育科研促进研究，促进教师专业发展和自主发展。市教委钟燕副主任就如何实施好“国培计划”作了重要指示，她指出：教育正处于转型关键时期和变革时代，实施“国培计划”是改善教师培养机制，加强农村教师队伍建设，建设高水平的专业化队伍，是国家发展的需要，是转变育人模式的需要，是教师专业发展的需要，是当前最重要的任务。她要求上下联动，城乡互动、整体推动，区县选好苗子，高校育好弟子，基地学校带好影子，回校当好种子，专业发展走好路子。她勉励学员虚心学习当好学员，积极实践争当优秀，成为名副其实的教学名师，带动一批年轻教师茁壮成长。周主任还在会上与承担单位签署了国培责任书，明确了各区县教委、培训机构的具体职责。国培计划承担单位沙坪坝进修学院院长龚雄飞、学员代表荣昌初级中学教师王良英分别发言。此次开班典礼如此之浓重，我未曾成想到，这是领导对国培计划的重视，是对全体学员的高要求与期望，更是一份沉甸甸的责任。
二、专家引领，让我学会反思
一直以来，我眼中的学校教育就是保质保量完成上级教育主管部门下达的各项指标和任务，教师的任务就是教好书，教师的教学业绩就是学生的分数。教师只要书教得好，能发表一些教学论文，主持或参与一些课题研究，在当地有一些名气，就离名师不远了。我一直致力于这方面的追求，也用自己优异的教学成绩赢得了家长的尊重，同行的羡慕，领导的认可，享受了应有的荣誉，我以此为荣。当我听了来自江苏的新教育研究院院长，翔宇集团卢志文总校长-8 百度文库 - 好好学习，天天向上
所做的《书写自己的生命传奇——教师的职业尊严与专业成长》、市教科院数学教研员陈祥彬的《对数学课标（2011版）的理解》、江津区教研室特级教师张健的《数的认识 常见的量》、特级教师黄爱华的《幸福在哪里》、北碚教师进修学院院长朱福荣的《图形与几何知识 教学要求》等专题讲座，我开始反思：课改已经推进10年了，我的教育观念道底改变了多少？数学课标我认真去解读领悟其真谛了吗?数学教学如何回归本质？我们的学校教育究竟是服务，还是任务？我们真正用心去认识和对待班上的学困生了吗？我把自己的孩子当着自己一生最重要的学生，把学生当着自己的“作品”了吗？我是要做一个“智慧”型的教师还是要做一个“教书匠”型的先生呢？短短的几天学习，专家的一席话，真是胜读十年书呀，自己的思想与观念正在经历一场革命的洗礼。
三、名师示范、让我深受启发
从教20多年，我上过示范课、研究科、竞赛课，也指导过一些教师在市区参加优质课大赛并拿一、二等奖。我自认为自己的数学课深受学生喜爱，也得到了领导和同事的好评，自我感觉还不错。当我听了著名特级教师、深圳福田区教育研究中心副主黄爱华执教的《平均数问题》后，我才知自己是多么的微不足道。黄老师课前机智的谈话无不体现了大师的智慧和风采：“六年级9个班，为什么会选择你们这个班？”“数学知识有两种，一种知识很容易，另一种知识是有难度的，有挑战性的，比平时要学得更专注，你们选择学哪种知识？”很平常的两句话体现了黄老师对学生的认可和期待。课堂上黄老师旁征博引，妙语如珠，让学生经历了一次次的思维碰撞，让学生在小组合作学习中充分发挥其职责。看似一堂《求平均数》的数学课，表现出的对学生思维能力的发展，对学生语言表达能力的培养却是我们广大一线教师学习的楷模。“问题→猜想→验证→结论→运用”贯穿整堂课，孩子们学得积极主动。观摩了黄老师的课，我觉得自己的绝大多数数学课还只是停留在数学表面上，许多新课改倡导的教学方式还只是形似而神不似。小组合作学习课怎样才具有实效，黄老师用他自己的课给我们做了示范。如何改变我们的教学方式，如何培养学生思维、怎样转变后进生，数学课如何才有数学味，黄老师给了我们指引。名师的示范，我深受启迪：教育是静待花开的工作，要蹲下来，把握教育的起点；慢下来，关注学习的过程；静下来，聆听花开的声音。
四、深入课堂、让我找到了“问题”
9月19日和20日上午，我们带着向课堂寻找真问题的任务分别走进了了北碚教师进修学院的基地学校-----朝阳小学和歇马镇双凤桥小学的课堂，朝阳小学的李玲老师和李强老师分别为我们上了《5以内数的加碱法》、《图形评议平移》。双凤桥小学的唐咏梅和韩冬梅老师分别上了《圆的周长》、《4的乘法口诀》。四节课观摩课给我留下了深刻印象。课后，我们学员和上课教师一起，就教学-9 百度文库 - 好好学习，天天向上
设想、课堂生成、教学效果以及大家所关注的有关教学话题进行了广泛交流与探讨。通过观课、议课和对关注问题的探讨，我看到了自己教学与管理上的差距，也发现了许多课堂教学上存在的共性问题，如：如何做到有效的预习”、“如何做好学生的有效评价”、“有效课堂该如何建构”、“课堂自学的有效性”、“如何提高小组合作学习的实效”等问题，这些问题都值得我去深入研究和探索。
一周的学习是艰辛的，但确是有趣的。有名师的示范、专家的引领，我们快乐着、收获着、成长着。专家身上展现出来的学识、气质、风度和魅力令我们所有学员折服；独特的授课的方式也值得我们学习和借鉴；风趣的语言让人赏心悦目；鲜活的案例给人以启迪，授人以智慧。专家就像一盏明灯，让我们更加明确了方向。在今后的教学生涯中我将努力去探寻幸福的真谛，享受幸福的人生，书写自己的生命传奇。
二〇一二年九月二十三日
领 悟
9月24日 星期一 小雨转阴
9月24日上午，北碚区朝阳小学教导主任石言忠主任给全体学员作了《小学数学教学思想方法漫谈》的讲座，石主任紧扣《课标》结合自己的课题研究和教学实例围绕“数学思想方法的鉴定”、“人类对数学思想发的关注”、“在教学中试试数学思想方法的意义”、“小学数学思想方法及在教材中的体现”、“如何在教学中实施”五个方面与学员们进行了互动、分享与交流。数学教学有两条线：一条是明线即数学知识的教学；另一条是暗线即数学思想方法的渗透。而数学思想方法是数学的精髓，使学生形成良好的认知结构的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好教学观念和创新思维的载体。通过石言忠主任的引导，我对在数学教学中渗透数学思想和方法的重要性有了更为深刻的理解和领悟，对如何根据教材文本的呈现去挖掘数学思想和方法并渗透于教学之-10 百度文库 - 好好学习，天天向上
中有了一定的把握。
下午，我们全体学员来到朝阳小学学术报告厅与北碚校长培训班的学员一起，聆听了西南大学教育学部副教授赵鑫作的《创新教育与课堂教学改革》讲座。赵教授用王老师和张老师的困惑两个鲜活的案例引入话题：重新审视和思考教学，并从“创新教育的内涵”、“实施创新教育的关键”、“实施创新教育的主渠道”三个方面并结合自己亲历的案例与学员展开讨论。通过讨论与交流，我对什么是创新教育？如何实施创新教育？怎样做一个受学生喜欢、尊重和爱戴的智慧型教师？为什么实施“0作业批改”和如何实施“0作业批改”有了深刻领悟。
体验
9月25日 星期二 小雨
2012年9月25日上午，尽管天气阴霾，一大早，我们就来到北碚区人民路小学听课。上午一共听了两节课，并与授课教师一起进行了短暂的交流。第一节是二年级的蒋莹执教的“5的乘法口诀”、第二节是四年级的李梅执教的“加法交换律”。课后，王世平校长又给学员们介绍了学校的校园文化。，学员们倍学校深厚的文化底蕴打动，时而驻足观看、拍照，时而与学员一起交流，并向王校长讨教。人民路小学精心打造的校园文化层次分明，主题鲜明（一年级以爱北碚、二年级以爱重庆、三年级爱祖国、四年级爱国粹、五年级爱中国古典文学、六年级以爱世界文学为主题），紧扣“和谐管理、和谐教育”的办学理念。学生在耳闻目染中茁壮成长，值得我们学习和借鉴。
下午，全体学员聆听了北碚区教师进修学院中学高级教师吴平教研员的精彩讲座《一次教研活动的展示和参与——以重庆主城区教研员展示活动为例》。吴老师让这次教研活动的全过程展示给我们，并将此次活动的三个主要环节：观察教师教学行为的有效性、学生学习行为的有效性、主体互动行为的有效性的观察视角分别落实到人，让我们带着观察问题观看她在这次研讨会上执教的《分段统计》教学视屏，亲身体验有效教研活动的主要过程，我们带着自己的-11 百度文库 - 好好学习，天天向上
问题，一边看、一边记，深怕错过了每一个环节。这次模拟体验活动，我们人人有事做，目标明确，学员们听得认真、记得仔细。汇报交流时，学员们都从自己小组关注的视角对此节课的成功之处、不足之处做出了较为准确的评价，并提出了很好的建议，对自己困惑的问题也与吴老师进行了深入探讨。这次模拟体验活动让我们在亲身体验中领悟操作要领、在分享交流中发展自我，通过此次交流活动，我也明确了今后回校抓实校本教研努力方的向。
做实校本教研，任重而道远，只要我们让人人都动起来，有研究的主题、有做事的工具，有问题核心和课堂载体，就一定有实效。
9月26日 星期三 小雨转阴
导 引
9月26日上午，天空下着小雨，我们班全体学员分批在小组长的带领下乘公交车来到原《挺进报》的印刷地北碚龙凤桥小学参加学习实践活动，。深厚的文化底蕴给人不一样的感觉，此次实践活动学校高度重视，精心安排，热情周到。我们第一组在多媒体教室听了两节课，第一节课是六年级的《解决问题》，由汪洪麟老师执教，第二节是二年级的《5的乘法口诀练习》，由郑雪莲老师执教。我们不说这两节课成功与否，但从听课和交流中我学到了很多有用的东西：第一、练习课要从“基本练习”、“指导练习”、“独立练习”、“拓展练习”几方面去考虑。第二、不能是什么课，教师都要充分挖掘教材内在魅力。第三、课堂教学如何抓好课堂管理，让学生激情饱满。
下午，班主任张泽庆老师运用许多在课堂收集到的案例结合自己撰写的研究论文、教学课例，就什么是课例，什么事课例研究，什么是论文，怎样做课例研究，怎样撰写课例、课例研究报告、研究论文给我们做了专业导引，对我们今后的专业成长很有帮助。
只要我们静下来，用心去做教学，用心去反思、用心去收集素材、用心去发现教学中的问题、用心去做研究，把我们的发现、研究解决的问题记录下来，就一定会有收获。叶澜教授说得好： “一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”
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9月27日 星期四 阴
幸 运
9月27日早晨，我早早地起了床，草草吃了点早餐，迫不及待来到西大附小多功能教室，寻了一个最前面的座位，静静地等带着。因为今天上午，学院给我们安排了两节代表重庆市最高水平的数学课。8：30，第一节课终于开始了。这节课是由2011年重庆市数学优质课一等奖第一名获得者人民路小学教师王鸿执教的，课题是《东西南北》（三上），我们目不转睛地看着、聚精会神地听着，王老师独具匠心的课堂活动设计、干净利落的教学语言、高超的课堂管理和驾驭能力无不令人折服，尤其是听了她12次反复修改、试讲的磨课经历更是让人感动。第二节课由代表西师版教材到桂林参加全国各版本教材上课获得与会专家一致好评的西大附小教师罗建华执教，课题是《解决问题》（五上），罗老师巧妙的情境创设、干净利落的语言、高超的课堂调控能力、引发学生自主发现问题、提出问题、探索解决问题的教学艺术以及学生的精彩展示，简直让我们拍手叫绝。课后，我们又聆听了两位老师谈自己的磨课过程介绍并和他们进行了交流。他们对上好一节课的辛勤付出，对提升自我的执着追求让人感动，相比之下，我还差距太远，要想成为一名名副其实的数学名师，我还需要付出百倍的努力。
下午，班主任吴平老师用真实的教学课例结合课标谈了“统计与概率的教学”，吴老师主要从统计与概率的相关知识、统计与概率的教学建议两个方面展开话题。真实的优秀课例、深入浅出的教材分析让我们对统计与概率的编排意图、核心概念的理解、教学要求有了全面了解和把握。
今天我是幸运的，幸运的是我亲临了名师的课堂、欣赏了一流教师的教学风格，幸运的是我就自己关注的问题当场与名师进行了对话交流，这是我第一次与名师在这么隆重的场合面对面的交流，我放开了自我，我真高兴。今天是我最高兴的一天，也是最幸运的一天，更是我成长的一天。
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9月28日 星期五 阴
关怀
9曰28日早晨，我们很早朝阳小学学术报告厅，聆听两名知名教师的示范课。第一节课由朝阳小学的邵腾明老师执教“倍数 因数”，邵老师看似简单的课前谈话，对新课学习做了做了巧妙铺垫，课中，邵老师的主导、引领作用，学生的主体作用发挥得淋漓尽致，巧妙的教学设计。层次清晰，环环紧扣，学生学得轻松自如。第二节课是北京市房山教师进修学院的武维民老师执教的“租车问题”，武老师深厚的教育功底处处显示出高超的教学智慧。他对学生问题意识的培养以及追问的艺术、评价的艺术更是让人叫绝。比如：学生在回答出自己发现的数学信息后，武老师继续追问：你还能看到这些信息后面隐藏的信息吗？又如：在学生算出小客车每人的票价=10元后，武老师却不满足：继续追问：坐小客车，每人一定花10元吗？学生经过一番思考后回答：如果小客车少坐几人，每人花的钱就比10元多。武老师马上说：你真牛！诱人深思的追问，绝妙的平价，时时处处展示出武老师高深的课堂教学技术。课后，两位老师对自己课进行了反思性说课。两位老师的上课、说课让们学到了很多、很多。观两位名师的课后，我想得最多的是：我在教学中为什么就缺个心眼：不去引导学生思考文本后面隐藏的信息？为什就不去继续追问？可能是缺乏教育智慧，也可能是数学素养很欠缺吧，成为数学名师，仍需继续努力。
下午，市教委师范处处长李源田莅临北碚进修学院，他首先慰问了我们的学习生活情况，在听取了学员们的汇报后对学员们在第一阶段的学习给予了肯定，并鼓励学员们努力提升小学数学教育素养，探索名师成长路径。期望能成长出更多的名师和优秀教师。领导的关怀与期望，让我们倍受鼓舞，我们一定会更加严格要求自己，努力提升自我，完善自我，尽快成长为数学教学名师。
导引 体验、收获
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——国培第二周学习体会
忙碌而又收获的一周又结束了，在这一周里，我们国培班的学员认真聆听专家讲座，积极主动走进课堂，探索课堂中的真问题，我们先后去了人民路小学、龙凤桥小学、西师附小和朝阳小学听老师上课，在这短短的五天里，有专家、名师的导引，有深入课堂的亲身体验，我收获着、成长着。我每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。下面就我个人的一些体会，与大家共同分享：
一、专家导引，我收获经验
1、深入解读课标、教材，领悟可改真谛
9月24日上午，北碚区朝阳小学教导主任石言忠主任给全体学员作了《小学数学教学思想方法漫谈》的讲座，石主任紧扣《课标》结合自己的课题研究和教学实例围绕“数学思想方法的鉴定”、“人类对数学思想发的关注”、“在教学中试试数学思想方法的意义”、“小学数学思想方法及在教材中的体现”、“如何在教学中实施”五个方面与学员们进行了互动、分享与交流。下午，我们全体学员来到朝阳小学学术报告厅与北碚校长培训班的学员一起，聆听了西南大学教育学部副教授赵鑫作的《创新教育与课堂教学改革》讲座。赵教授用王老师和张老师的困惑两个鲜活的案例引入话题：重新审视和思考教学，并从“创新教育的内涵”、“实施创新教育的关键”、“实施创新教育的主渠道”三个方面并结合自己亲历的案例与学员展开讨论。
9月27日下午，班主任吴平老师用真实的教学课例结合课标谈了“统计与概率的教学”，吴老师主要从统计与概率的相关知识、统计与概率的教学建议两个方面展开话题。
真实的优秀课例、深入浅出的教材分析让我们对统计与概率的编排意图、核心概念的理解、教学要求有了全面了解和把握。对在数学教学中渗透数学思想和方法的重要性有了更为深刻的理解和领悟，对如何根据教材文本的呈现去挖掘数学思想和方法并渗透于教学之中有了一定的了解。对什么是创新教育？如何实施创新教育？怎样做一个受学生喜欢、尊重和爱戴的智慧型教师？为什么实施“0作业批改”和如何实施“0作业批改”有了深刻领悟。
数学教学有两条线：一条是明线即数学知识的教学；另一条是暗线即数学思想方法的渗透。而数学思想方法是数学的精髓，使学生形成良好的认知结构-15 百度文库 - 好好学习，天天向上
的纽带，是知识转化为能力的桥梁，是培养学生良好教学观念和创新思维的载体。专家的引领，让我再一次走进课改、阅读课标，感悟课改的真谛。
2、案例引领，领悟教师专业成长之奥秘
9月25日下午，全体学员聆听了北碚区教师进修学院中学高级教师吴平教研员的精彩讲座《一次教研活动的展示和参与——以重庆主城区教研员展示活动为例》。吴老师让这次教研活动的全过程展示给我们，并将此次活动的三个主要环节：观察教师教学行为的有效性、学生学习行为的有效性、主体互动行为的有效性的观察视角分别落实到人，让我们带着观察问题观看她在这次研讨会上执教的《分段统计》教学视屏，亲身体验有效教研活动的主要过程，我们带着自己的问题，一边看、一边记，深怕错过了每一个环节。这次模拟体验活动，我们人人有事做，目标明确，学员们听得认真、记得仔细。汇报交流时，学员们都从自己小组关注的视角对此节课的成功之处、不足之处做出了较为准确的评价，并提出了很好的建议，对自己困惑的问题也与吴老师进行了深入探讨。9月26日下午，班主任张泽庆老师运用许多在课堂收集到的案例结合自己撰写的研究论文、教学课例，就什么是课例，什么事课例研究，什么是论文，怎样做课例研究，怎样撰写课例、课例研究报告、研究论文给我们做了专业导引。
鲜活的案例，真实的体验让我明白：只要我们让人人都动起来，有研究的主题、有做事的工具，有问题核心和课堂载体，校本教研就一定不会流于形式；只要我们静下来，用心去做教学，用心去反思、用心去收集素材、用心去发现教学中的问题、用心去做研究，把我们的发现、研究解决的问题记录下来，就一定会有收获。叶澜教授说得好： “一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”做“实”校本教研，提升专业素养，任重而道远，只要我们有信心，就一定有实效，敢问路在何方？路在脚下。
二、亲身体验，我收获智慧
2012年9月25日上午，尽管天气阴霾，一大早，我们就来到北碚区人民路小学听课。一共听了两节课，并与授课教师一起进行了短暂的交流。第一节是二年级的蒋莹执教的“5的乘法口诀”、第二节是四年级的李梅执教的“加法交换律”。
9月26日上午，天空仍然下着小雨，我们班全体学员分批在小组长的带领下乘公交车来到原《挺进报》的印刷地北碚龙凤桥小学参加学习实践活动，深厚的文化底蕴给人不一样的感觉，此次实践活动学校高度重视，精心安排，热情周到。我们第一组在多媒体教室听了两节课，第一节课是六年级的《解决问-16 百度文库 - 好好学习，天天向上
题》，由汪洪麟老师执教，第二节是二年级的《5的乘法口诀练习》，由郑雪莲老师执教。
9月27日早晨，我早早地起了床，草草吃了点早餐，迫不及待来到西大附小多功能教室，寻了一个最前面的座位，静静地等待着。因为今天上午，学院给我们安排了两节代表重庆市最高水平的数学课。8：30，第一节课终于开始了。这节课是由2011年重庆市数学优质课一等奖第一名获得者人民路小学教师王鸿执教的，课题是《东西南北》（三上），我们目不转睛地看着、聚精会神地听着，王老师独具匠心的课堂活动设计、干净利落的教学语言、高超的课堂管理和驾驭能力无不令人折服，尤其是听了她12次反复修改、试讲的磨课经历更是让人感动。第二节课由代表西师版教材到桂林参加全国各版本教材上课获得与会专家一致好评的西大附小教师罗建华执教，课题是《解决问题》（五上），罗老师巧妙的情境创设、干净利落的语言、高超的课堂调控能力、引发学生自主发现问题、提出问题、探索解决问题的教学艺术以及学生的精彩展示，简直让我们拍手叫绝。课后，我们又聆听了两位老师谈自己的磨课过程介绍并和他们进行了交流。
9曰28日早晨，我们很早朝阳小学学术报告厅走去，聆听两名知名教师的示范课。第一节课由朝阳小学的邵腾明老师执教“倍数 因数”，邵老师看似简单的课前谈话，对新课学习做了做了巧妙铺垫，课中，邵老师的主导、引领作用，学生的主体作用发挥得淋漓尽致，巧妙的教学设计，层次清晰，环环紧扣，学生学得轻松自如。第二节课是北京市房山教师进修学院的武维民老师执教的“租车问题”，武老师深厚的教学功底处处显示出高超的教学智慧。他对学生问题意识的培养以及追问的艺术、评价的艺术更是让人叫绝。
课堂教学的观摩与交流，让我近距离领略了名师的教学风采和高超的教学智慧。富有针对性的情景创设、、真实的小组合作，恰当、及时、多样化的激励评价，巧妙的追问艺术等等让我久久难以忘怀。从《5的乘法口诀练习》课中我学到了练习课的操作流程：“基本练习”——“指导练习”——“独立练习”——“拓展练习”；从《解决问题》中我知到了探究学习必须经历“猜想——质疑——验证——结论”四个环节；从“租车问题”中我发现了与名师的差距。成为数学名师，仍需继续努力。教育需要智慧，在今后的学习与实践中，我将进一步加大学力度，不断积淀教育智慧，力争早日成为一名数学名师。
三、领导关怀，我收获信心
9月28日下午，市教委师范处处长李源田莅临北碚进修学院，他首先慰问了我们的学习生活情况，在听取了学员们的汇报后对学员们在第一阶段的学习给予了肯定，并鼓励学员们努力提升小学数学教育素养，探索名师成长路径。期望能成长出更多的名师和优秀教师。领导的关怀与期望，让我们倍受鼓舞，-17 百度文库 - 好好学习，天天向上
我一定会更加严格要求自己，努力提升自我，完善自我，尽快成长为一名数学名师。
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