2023年12月12日发(作者：)
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吴佳瑛圆圆的东西教案【篇一：示范课教案】
应彩云：老鼠娶新娘（附视频）
时间: 2010-1-10
一、现场授课视频下载：应彩云：老鼠娶新娘
二、教学案例
活动目标：
1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。
2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处，欣赏同伴的长处。
活动准备：
节奏明显的音乐
图片（花轿、美叮当、村长、小啊郎、大黑猫、太阳、乌云、风、墙） 太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片，
字宝宝（照、遮、吹、挡、打洞、捉、扬长补短的汉字）
活动过程：
一、激趣导入
1.欣赏音乐：听了这段音乐，你觉得大家在干什么？
2.引发对故事的想象。
二、欣赏理解
1.边欣赏ppt边听故事。
2.理解讨论：你认为谁是世界上最强的新郎？
三、迁移感受
1.自己最强的长处
2.记住朋友的长处。
3.让自己变得更强。
4.回归故事。
5.玩游戏“抬花轿”
三、故事
从前，有个老鼠村，村里有个村长，村长有个长的非常漂亮的女儿，叫美叮当。村里还有个小伙子叫小啊郎，村子里所有的老鼠都很想娶没叮当当老婆。村长不知道要嫁给谁，于是他决定要“抛绣球”招亲。 抛绣球那天，村里面的老鼠都来了，因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去，突然从黑暗中窜出了一个大黑猫，把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱，村长决定，要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。但谁是最强的呢？村长想到了太阳，于是它跑去问太阳：“太阳，太阳，你是最强大的吗？”太阳说：“没错，我是最强大的。”但正说完，一团乌云慢慢的飘了过来，挡住了太阳。于是村长问乌云：“乌云、乌云，你是做强大的吗？”乌云说：“我是啊！”话刚说完，恰巧一阵风吹过来，吹散了乌云。村长又问风：“你是最强大的吗？”风说：“是啊”。说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远，直到停在一面墙上。村长被摔的鼻青脸肿，勉强爬起来问墙说：“你是世界上最强的吗？”墙说：“当然是啊。”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞，穿过了这面墙。村长一看，是小阿郎。这时，村长才发现老鼠虽然小，但仍然很有本事，所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
活动目标
1、在帮助阿力变快乐的故事情境中，了解自我调节心情的简单方法，懂得要做个快乐的孩子。
2、大胆用清晰的语言表达自己的理解和想法。
活动准备
ppt、笔、纸
活动过程
一、 说说心情图——集中幼儿注意，引出活动内容
1、出示快乐的心情图：说说自己遇到的快乐事情。
小结：我们的生活中，总有许多高兴的事情，让我们的心情变得快乐。
2、认识主人公阿力。
过渡：他叫阿力，是个快乐的男孩，可这几天，阿力有些不开心，究竟遇到什么烦恼的事情？我们一起来看图书。
二、 自主阅读图书——了解阿力不开心的故事中引出问题情境
1、幼儿阅读图书
要求：每人一本书，自己安静翻看。等会儿把你看懂的故事告诉大家。
2、交流阅读内容：阿力遇到什么烦恼？ 小结：原来生活不都是快乐，也会有伤心、烦恼和不开心。
三、 分组讨论——了解自我调节心情的简单方法
1、小组讨论：让阿力变快乐的办法。
要求：
? 先和好朋友一起商量讨论：有什么好办法可以让阿力的心情变快乐。
? 然后，把想出的好办法记录在纸上。
? 每组推选一名代表，把你们想出的办法说给大家听。
2、集中交流：你们想了什么办法让阿力变快乐了？
小结：原来还有这么多的办法可以改变我们的心情，和朋友、家人在一起；做自己喜欢的事情，都会让我们放松心情，变得快乐和幸福。
四、完整欣赏故事——验证调节心情的方法，懂得做个快乐的孩子
1、完整听赏故事。
重点提问：阿力用什么办法让自己变快乐了？
总结：生活中有快乐，也会有挫折和烦恼。阿力找到了让自己变快乐的办法。以后，当我们遇到烦恼的事情时，可以试试阿力的办法，也可以试试小朋友想出的办法，让自己拥有一个好的心情，因为心情变好了，你才会有勇气、有信心、有智慧去面对、解决困难和烦恼。
2、延伸：把心情图带回教室，并张贴在心情墙上，幼儿可以了解记录父母调节心情的办法。日常生活中，教师在提示孩子尝试运用这些办法调节自己的情绪。
活动目标：
1、 仔细观察画面，大胆猜测鳄鱼和长颈鹿共同生活时所发生的有趣故事
2、 乐意用较完整的语言表达自己的发现与想法
活动准备：
ppt、图片、文字卡片
活动过程：
一、 兴趣激发——如何天天见面
1、 出示ppt，回忆鳄鱼和长颈鹿的关系。
2、思考怎样才能让两个好朋友天天见面的好办法。
二、 猜测、理解故事——搬过来，搬过去中的小意外
（一） 长颈鹿搬来鳄鱼家 1、 出示ppt，仔细观察画面，说说谁先搬家，是从哪里发现的？
2、 发生的意外
（1） 进门——抬不起头、伸不直脖子和腿。
（2） 吃饭——脖子伸出屋顶。
（3） 睡觉——半个身体在屋外。
3、 回忆一共发生了哪些意外，知道发生的原因都是因为长颈鹿太高了。
（二） 鳄鱼搬去长颈鹿家
1、自由观察三幅图片，发现三件意外事件的变化。
要求：这里有三张图片，请小朋友自己去看一看，找一找，和同伴说一说，刚才三个意外还有没有发生？它们有没有变化？
2、集中交流，说说自己的发现
（1） 进门——还是遇到了意外，开不到门
（2） 吃饭——也是意外，桌子太高
（3） 睡觉——没有意外，顺利进行
3、结合ppt，尝试帮他们解决这些突发的意外事件。
【篇二：吴佳瑛老师的讲座】
吴佳瑛老师的讲座“实录”
对方案多一点思考
对互动多一点积累
个人的格言：喜欢“士兵突击”像一部哲学，叫人成长，教人做人。谈到其中很多有哲理的话，其中她最喜欢的一句是：没有功德圆满，没有一步登天。
推荐书目：
每次讲座必定推荐的书。夸美纽斯的“有效教学方法”。此书虽然不是说学前教育的，但教育是相通的，很多教育方法和教育理念都值得借鉴。对教师个人发展和教研组研究都适用。
本书讲到：清晰授课
多样化教学
任务导向
引导幼儿投入学习过程
确保幼儿学习的成功率
（这一切都源于教师活动前的精心设计和活动中的机智应对。） 教师设计活动前应考虑的是：
1、了解经验 2、剖析材料
3、架构环节
4、有效提问
5、营造氛围
下面是具体展开：
一、对经验的了解
确保有意义的教学，对幼儿有意义的教学从而发展为有效的教学。
所以首先要了解幼儿的经验，找到切入点。
案例一：“南瓜爷爷找邻居”（在秋天里这一主题中的）
书上写的是：建议幼儿观察蔬菜品种，用帮助南瓜先生找邻居的方式比较各种蔬菜的特征并操作展示。
这个点很小，吴老师却从这个点出发，设计了一个活动。
a． 她先想到中班幼儿的经验是：说到蔬菜，能列举一些常见的蔬菜。
b． 意识她查阅了很厚的汉语字典，找到“蔬菜”这一切入点，查了蔬菜的意思，在把幼儿无法理解的部分转化一下，最后给幼儿的定义是：蔬菜时可以种出来的，可以烧来吃的。
c． 她还找到第二个切入点，就是“邻居”。她试着在空闲时问幼儿什么是邻居？一个聪明的幼儿说不知道，另一个平时表现一般的在旁边说：就是住在隔壁的咯。
d． 还有一个误区，很多年轻教师和小朋友们一样，以为蔬菜的特征就是：颜色形状，大小，于是这些无可厚非地成为了蔬菜分类的主要依据。其实分类的种类方法越多，幼儿的知识结构也越丰满。
选了10种蔬菜排成圆形摆放，让幼儿有一个空间数数的经验上的提高。还有5幢房子的图片，可是却有超过5种蔬菜，于是引出“2个蔬菜挤一挤”的分类思想。
其中她把黄瓜和土豆放在一起，问小朋友为什么这样搭配？小朋友说是胖瘦搭配，老师说因为都是去皮的。这样的分类方法一下子打开了幼儿的思维，他们就说出：吃根的放在一起，吃茎的放在一起。
小结：所以，对于幼儿的经验，我们要寻找经典的经验，在脑海中进行筛选。
案例二：阿拉上海话
从幼儿的经验入手，了解不同幼儿的家乡，整理家乡的不同特产和典型的方言，并让幼儿学着说说，很多孩子都很感兴趣。切入点是因为听见一个幼儿对另一个幼儿说：你是宁波人怎么不会说宁波话啊？另一个孩子说因为我爷爷和爸爸还有我都是在上海出生的。
案例三：听儿歌画画
有一首儿歌：从前有个老公公，问我借了2个蛋，初三借初四还，带我到大世界兜一圈??（根据这首儿歌能够画出一个老爷爷头）教师念儿歌，观察不同幼儿画出来的东西。讲到这里，他强调在绘画活动中幼儿很容易借鉴旁边小朋友的作品，从而导致一桌上的小朋友画的东西很相似，教师要适当调整位置。还有幼儿小朋友不懂什么是大世界，就不会画，也不问，教师要提醒幼儿不懂就问，养成良好的习惯。
想到另一个案例：消防叔叔了不起（刚开始看到消防车很惊讶却不敢问） 钱塘江大潮的时候，中国人勇于救人，结果直接跳下去，自己也牺牲了，外国人是自己身上系了一根绳子，扎在桥上，结果人没救上来，自己被别人拉上来了。说明中国人一味知道见义勇为，却不知道保护自己，所以我们的生命教育也很重要。
吴老师还提及和消防员叔叔比赛穿衣服，看谁快。小朋友都很自信自己会赢，结果输了，也让他们知道“山外有山，人外有人。”
还了解消防员叔叔的衣服为什么这样叠。
案例四：做早操（说明要了解个别幼儿的经验）
创编儿歌：小露珠，起得早??
让能力强的幼儿慢讲，让能力弱的幼儿先讲，等大家都说完了再启发能力强的幼儿有新的，和别人不一样的想法。课后交流，告诉他是因为你聪明才晚叫你，以后你都回答难的问题好吗？孩子很高兴，说好的。以后每次老师目光看到他他都会马上举手，因为知道难的问题来了。
总结：幼儿的经验水平是活动设计的基础。
二、对材料的剖析
举例：应彩云的“报纸”材料简单
王大伟的“毛毛虫”利用积木
顾伟奕的“糖”让幼儿听听是什么，摸摸一只手能抓几个（小班） 怎么去想，往往要换一个角度看。
案例一：说过的做早操的儿歌创编中，吴老师是这样安排的;
1、 先告诉幼儿露珠在花瓣上滚来滚去做早操
2、 问我们幼儿会说还有谁也会在花瓣上做操?(蜜蜂蝴蝶)
3、 出示图片“小鸟”小鸟怎么做操？在哪里做？ 4、 出示小朋友，背景是太阳（这是最难的一个，所以要放在最后）后来幼儿说成是小婴儿了，说小婴儿爬来爬去在床上做操，吴老师也没纠正说是小朋友。
案例二：大熊山
教材中原来有图的，大熊是灰色的，吴老师说灰色会让幼儿想到巧克力，和山的颜色也很像，所以改成白色的，更有熊的感觉。老鼠本来是白的，改成了黑的。还画成了侧面的老鼠，问小朋友说这是一只怎么样的老鼠时，幼儿说只能看见一只眼的老鼠，老师又引出是侧面。还有小朋友说是奔跑的老鼠。我老师还把老鼠的尾巴化成了弹簧型的，小朋友觉得很有趣。
说明材料的准备也要花心思，很重要。
点总结的时候，吴老师说：我们要学会换个角度看世界，抬头看，低头看，左边看。右边看。同时用这样的理念去教育孩子，影响孩子。她说一般还得问他们圆的有什么，都会说轮子什么的，她班级的宝宝就说是阴沟洞，说明他们会低头看脚下的东西。
举了个要多角度看问题的案例，是国外的一位幼师。关于哲学的一个活动。
我很喜欢，觉得听后受益匪浅。
讲的是“灰姑娘”的故事，他不是像我们现在这样猜猜下面会发生什么啊？这种发散性的问题，而是很多富有哲理的想法。
1、 先完整听完故事
2、 q1：如果12点灰姑娘没跳上马车会怎么样？
小结：所以我们有座一个守时的人，否则会很糟糕。
所以我们兼任的时候要穿得漂亮一点，否则脏脏的，没有男孩子喜欢的。
q2：如果你是后妈，你会阻止灰姑娘参加舞会吗？要诚实地回答。为什么？小结：后妈不是坏人，只是对别人的孩子不够好。他们同样也是很爱自己的孩子的。
q3:为什么能成功地去参加舞会？如果没有仙女，或者小狗和小老鼠都不愿意帮她，她还能去舞会吗？
小结：对每个人来说，朋友是很重要的。
q4：如果后妈反对灰姑娘去舞会，回顾你那个自己就放弃了去舞会，最后还能和王子结婚，过上幸福快乐的生活吗？
小结：就算没有人爱你，你也要爱自己。
3、 你觉得故事有没有不合理的地方？ （水晶鞋没有变回去）
顺便还提了：“三只蝴蝶”新主题：世界并不像我们想象得那么美好，什么是最适合自己的结果？
三、 对环节的架构
每个环节都要精心考虑。
【篇三：数活动：数字宝宝 (中班) 吴佳瑛】
数活动：数字宝宝 （中班）吴佳瑛
活动目标：1、在观察比较中发现数字在生活中的一些意义
2、对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。
活动准备：电脑ppt、幼儿14人，人手一份（笔、垫板）、一色的浅色手工纸30张
活动过程：
一、阅读图片梳理数字
1、数出图片格子，根据提示猜出数字宝宝
2、请幼儿排列数字，分享一些不同的排列方式
3、 小结：这10个是我们平时经常看到、听到和用到的数字。
二、交流用途感受趣味
1、你在什么地方发现过数字？它表示什么意思？
2、出示家里找到的数字，说说它们的意义。
3、小结：生活中到处都有数字，它在不同的地方有不同的含义。
4、 如果我把这些数字合起来，可以变成什么呢？
观察几幅数字画，说说画了什么？用了哪些数字？
5、请你挑一幅喜欢的画试一试。
科常活动：学看温度计（大班）吴佳瑛
活动目标：
1、初步学习识别温度计上的温度，并理解识别温度的方法。
2、初步了解温度计在日常生活中的运用。
活动材料：ppt、自制温度计一个、温度计若干
指导过程：
一、谜语游戏，了解其用途。
1、猜谜语：猜我们经常使用的生活用品。
2、说说对温度计的了解。
二、观察认识，学看温度计。
1、观察温度计（模型）。温度计上有什么呢？
（1）学看10的整数倍刻度的温度 （2）学看5的整数倍刻度的温度
（3）学看其他刻度的温度
2、游戏：看谁说得对
依次调节温度计，显示不同温度进行认读
观察现场温度，ppt上背景环境的温度。
三、比较思考，引发新疑问
1、观察交流现场温度。
2、观察操场的不同温度。思考：为什么同样的活动场所的温度是不一样的？
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