2023年12月10日发(作者：)
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讲座回顾葛炳芳：阅读课的本质是回应所读
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12月24日下午4点， 浙江省教研员、英语特级教师葛炳芳应邀作客园丁学堂直播间，给线上教师带来了一场干货十足的
讲座。
讲座以“ 英语阅读课堂教学的愿景与使命”为主题展开，旨在帮助英语教师综合提升阅读教学能力，立体建构英语阅读教
学素养。
本次讲座无回放，错过直播的老师看这里！跟着园丁君的步伐一起回顾下本次讲座的 干货精华~
回应所读
ONE
葛老师从英语阅读课堂实际出发，由浅至深提出了英语阅读教学的3个指导建议：
原文/表面信息（ Literal/Surface Info)、
推理意义（ Inferential meaning)
评价性/个人回应（ Evaluative/Personal response）
以学生为主体，这三个层次分别对应“熟悉（Familiarization）、内化（Internalization）、运用（Use）”，以此提升学生
的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
而在基于文本的阅读教学课堂上，最重要的环节就是“ 回应所读（Respond）”，建议教师可以多在该环节设计教学活
动。
More simply stated, reading is a psycholinguistic guessing game. It involves an interaction between thought and
language.
(K. S. Goodman, 1987: 127)
问答环节
讲座问答部分开放，扫码可观看回放
TWO
在讲座最后的互动环节，教师们踊跃提问，葛炳芳老师一一解答。讲座结束后，不少师生都表示收获颇丰，并将在今后
的英语阅读教学实践中不断探索学生思维能力的培养路径和方法，将目标努力落到实处。
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