2023年12月9日发(作者：)
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《室内设计CAD施工图绘制》课程标准
一、概述
（一）课程性质
层次：五年制高职 数字媒体设计专业
本课程是数字媒体设计专业室内设计方向重要的专业方向核心课。本课程是专业平台课《Auto CAD建筑制图》的后续课程，主要学习绘制和识读建筑图样的基本原理和方法、学习用计算机及相关软件绘制专业图样的方法、学习室内项目设计，是一门实践性很强的专业技能课。室内CAD施工图绘制是表达室内建筑装饰结构和材料的图样，是建筑装饰工程施工时的主要依据。一般建议在第8、9学期开设。
（二）课程基本理念
本课程的基本理念是基于工作过程的课程设计思想。用“基于工作过程”的课程体系替代原有的学科体系，开展基于工作过程的学习领域式学习，是促进理实一体化的有效保障。开发基于工作过程的课程以求还原工作过程真实情景，并通过与企业合作培养家装设计方向学生的方法能力、社会能力和专业能力，才能缩小学校课程体系与企业需求之间的差距。
（三）课程设计思路
1、基于工作过程的课程设计
基于工作过程的课程把学习理解为理论和实践一体化的职业能力发展过程，为学生提供了一个能对理论和实践进行整体化链接的综合性工作任务和工作过程。在工作过程的课程中，学生不再像学科课程那样按照知识系统性来认识社会、技术与个人的关系，而是通过理论实践一体化的“学习内容载体”，从工作世界的整体性出发，认识知识与工作的联系，从而获得对综合职业能力形成过程极为重要的“工作过程知识”和“背景意识”，实现学习的迁移性。
2、基于“工作室”化工学结合的课程教学模式
工作室化教学模式是以工作室为基本框架构建学习领域，形成一个集教学理论、真实项目和虚拟资源为主的教学模式平台。通过对真实项目和虚拟资源引导的工作过程教学为特征，把理论知识贯穿到实际应用工作中，依托“工作室”，紧紧围绕本专业的人才培养目标，建设与“工作室”教学模式相适应，虚拟实训、生产性实训和顶岗实习有机衔接融通的实训实习体系。
3、与企业深度合作的岗前学习
1 引进企业入驻工作室，把企业的培训课程引入学校，利用工作室与企业提供的场所，让学生在校内、外提前进行顶岗实践前的岗位培训，其中包括室内设计CAD施工图绘制的强化训练。学生得到了强化训练，实习时可以快速上岗；企业的好处是可以利用学校的优质资源，为企业服务。
二、课程目标
1、总目标
① 方法能力目标:会该门课程有效的学习方法；
② 社会能力目标：有该课程相关的与人沟通、与人协作的能力；
③ 专业能力目标：能用CAD绘制室内设计施工图；
2、具体目标
① 能运用头脑风暴法；
② 会小组合作学习；
③ 能自主学习新知识、新技术；
④ 能通过各种渠道查找所需信息；
⑤ 能独立制定工作计划并实施；
⑥ 能不断积累设计经验，从个案中寻找共性。
⑦ 具有较强的团队协作精神；
⑧ 具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
⑨ 具有较强的开拓精神。
⑩ 能利用手绘图形式构思；
11 能绘制平面布置图确定自己的方案；
12 懂制图规范；
13 能绘制全套符合制图规范的CAD施工图；
14 会制作、打印方案册；
三、内容标准（课程内容与要求）
本课程共216学时，12学分，学时分配如下：
序号
学期
1
第八教学内容
（一）室内建筑制图
2
课时分配
合计
60
讲课 实践
30
30 2
3
4
5
6
学期
（二）CAD施工图基本画法
30
18
36
36
36
216
10
8
12
12
12
84
20
10
24
24
24
132
（三）现代风格小户型施工图设计
第九学期
（四）简欧风格户型施工图设计
（五）中式风格户型施工图设计
（六）复式结构混搭风格户型施工图设计
合计
（一）室内建筑制图
【教学目的和要求】
1、 能正确使用绘图工具，会徒手绘图的技巧及方法；
2、 懂制图规范，知道建筑装饰装修制图标准；
3、 会用各种视图表达对象，并能组合表达。
4、 能正确地阅读和绘制典型的室内装饰施工图，所绘图样应符合“国标”要求。
【内容提要】
1、辅助绘图工具的使用；
2、室内设计制图规范；
3、三视图；
4、剖面图；
5、断面图；
6、六个基本视图；
7、辅助视图；
8、视图表达方法的综合运用------课桌的测绘。
【教学重点与难点问题】
1、重点：制图基本原理；
2、难点：图形的规范、准确表达。
（二）CAD施工图基本画法
【教学目的和要求】
1、会制作室内装潢设计绘图模板；
2、能用AutoCAD模拟制作多种风格的全套施工图；
3、能根据客户的要求设计制作全套施工图。
【内容提要】
1、任务一：施工工艺室衣柜的CAD表达；
3 2、任务二：施工工艺室电视背景的CAD表达；
3、任务三：对照效果图绘制CAD图；
4、风格家具和构件绘制；
5、创建室内绘图模板；
6、户型设计讲座;
7、第4章小户型设计。
【教学重点与难点问题】
1、重点：准确测绘对象、手工制图向CAD图的过渡；用CAD绘制施工图。
2、用CAD准确表达对象；CAD施工图模板的制作；CAD顶棚图与立面图的绘制。
（三）现代风格小户型施工图设计
【教学目的和要求】
1、能准确量房；
2、会规范绘制草图；
3、会概括现代风格特征及用图形表达；
4、能绘制平面布置图确定自己的方案；
5、能初步认识一些主材；
6、能执行制图规范；
7、能绘制全套现代风格小户型CAD施工图。
8、会新风系统的设计。
【内容提要】
1、量房、绘草图并与客户交流；
2、网上搜索有关现代风格的特征描述，并制作成电子文档进行交流；
3、绘制平面布置图；
4、绘制施工图；
5、绘制新风系统线路图；
6、制作方案册；
【教学重点与难点问题】
1、重点：准确量房与绘制草图、绘制现代风格施工图、懂新风系统设计；
2、难点：现代风格的设计表现与把握。
4 （四）简欧风格户型施工图设计
【教学目的和要求】
1、能概括简欧风格特征及用图形表达；
2、会绘制项目平面布置图确定自己的方案；
3、能识别简欧风格常用主材；
4、能较好地执行制图规范；
5、能绘制全套符合制图规范的CAD施工图，包括水电图；
6、会中央空调、双门冰箱等符合高收入家庭的电器装修设计。
【内容提要】
1、量房、绘草图；
2、网上搜索家装网站有关简欧风格的特征描述，并制作成电子文档进行交流；
3、设计绘制平面布置图；
4、设计绘制简欧风格常见施工图；
5、增加：设计绘制水路图；
6、增加：设计绘制电器照明图；
7、增加：设计绘制插座布置图。
【教学重点与难点问题】
1、重点：绘制简欧风格施工图、中央空调的设计；
2、难点：简欧风格的设计表现与把握。
（五）中式风格户型施工图设计
【教学目的和要求】
1、能概括新中式风格特征并能用图形表达；
2、会绘制项目平面布置图确定自己的方案；
3、能识别新中式风格常用主材；
4、能在施工图方案中合理使用中式元素；
5、能绘制全套新中式风格特征的CAD施工图；
6、懂热水循环泵、净水器的安装设计。
【内容提要】
1、量房、绘草图；
2、在家装网站搜索有关新中式风格的特征描述，并制作成电子文档进行交流；
5 3、设计绘制平面布置图；
4、设计绘制整套新中式风格施工图；
5、设计绘制拆墙、砌墙图；
6、设计绘制水路图；
7、设计绘制新中式风格顶棚图；
8、设计绘制照明线路图；
9、设计绘制插座布置图；
10、设计绘制新中式风格立面图；
11、补充：设计绘制热水循环泵水路图。
【教学重点与难点问题】
1、重点：绘制中式风格施工图、热水循环泵的设计；
2、难点：新中式风格的设计表现与把握。
（六）复式结构混搭风格户型施工图设计
【教学目的和要求】
1、知道复式结构特征及隔层施工工艺；
2、能在材料、陈设、设计等方面把握现代与传统的风格混搭；
3、会绘制项目平面布置图确定自己的方案；
4、能合理设计隔层高度，并准确绘制两层的顶棚图，特别是楼梯的绘制。
5、能绘制全套楼上楼下CAD施工图；
6、能绘制节点图与大样图，并规范标注。
【内容提要】
1、参观考察复式户型工地；
2、学习复式结构隔层工艺；
3、学习复式结构楼梯画法；
4、网上搜索混搭风格的特征描述，并制作成电子文档进行交流；
5、设计绘制两层平面布置图；
6、设计绘制复式结构施工图；
7、学习绘制节点图与大样图。
【教学重点与难点问题】
1、重点：复式结构隔层工艺学习、混搭风格的把控、绘制复式结构混搭风格施6 工图；
2、难点：混搭风格的把控、节点与大样图的绘制。
四、实施建议
（一）教学建议
本课程是该专业室内设计方向核心课程，非常注重实践。建议前期以传统讲练模式讲学制图基础与施工图基础；中后期结合典型工作任务进行教学设计，边理论学习边去工地实践。同时在第九学期与企业深度合作，把岗前培训引入校内，由企业设计师引领，利用校内外实训基地开展典型工作任务学习，以此促进校内学习与企业实习工作的衔接。
（二）考核评价建议
1、考核要求
本课程为该专业室内设计方向核心课程，为考试课。需考察学生与客户、施工单位交流等的社会能力；小组合作学习、头脑风暴等的方法能力；手绘草图能力、绘制CAD施工图等的专业能力，需对三种能力进行综合考核。
2、考核方式
本课程考核分为两种方式，形成性考核和终结性考试。形成性考核占总成绩的50%，由4个任务构成。随平时学习过程中完成。
终结性考试占总成绩的50%，为上机闭卷考试。考试时限为120分钟，在学期末进行。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认定该课程合格。
（三）教材编写与选用建议
（1）教材：
《室内设计CAD与制图基础》，黄寅 等主编，中国水利水电出版社 出版，2012.08出版，第2版。
《Auto CAD 2012室内家装设计实战风格与户型篇》陈志民 主编，机械工业出版社，2011.10出版，第2版。
（2）参考书目：
《室内设计制图讲座》，作者:留美幸 出版社:清华大学出版社，2011年05月，第1版。
《AutoCAD2016室内装潢施工图设计从入门到精通》， 李波 等主编，机械工业出版社出版，2016.09 第2版。
（四）实验实训设备配置建议
建议配置如下
一、硬件配置
电脑配置：CPU IntelCore i5 4200以上；内存 8G；显卡 独显 显存2G；
7 高清投影系统一套；A3幅面激光打印机一台。
二、软件配置
AutoCAD 2013；3ds Max 2016 Vray3.0以上；Photoshop CC；酷家乐客户端；WPS办公软件；PDF软件、看图软件等。
（五）课程资源开发与利用建议
1.广泛利用校外各种课程资源，包括装潢公司图纸资料、AutoCAD学习网站等资源，开展形式多样的AutoCAD学习活动。
2.教师应不断接受新知识、新方法和新理念，积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如CAD图库、本地装潢公司资料、AutoCAD学习网站、室内设计专业论坛等网上信息资源，获得最新AutoCAD课程的教育教学资源，同时积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
3.合理配备AutoCAD教学设备与器材，配置室内设计专用实训室，并提供打印、展示学生AutoCAD绘图作品的场所，使之具备现场教学、实训的功能。
（六）其它
本课程前期需要一定的CAD基础与制图方面的知识，后期需要材料与施工工艺、室内设计原理、3d效果图制作等相关课程的配合。
制定该课程标准小组成员签名：陈刚、张凤
教研室审核者签名：郑凤雏
系审核者签名： 吴科岭
制定日期 2018-6-4
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