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2023年12月9日发(作者：)

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滕星教授

滕星教授《

教育人类学视野中的学校教育》

滕星（1953—）中央民族大学教育学院既民族教育研究所教授，博士生导师，兼任中国教育学会少数民族教育研究会常务

理事、副秘书长，香港苗圃基金会顾问。学术专长领域：民族教育学、教育人类学、国外多元文化教育和少数民族双语教育

等。

讲座要点：

一、什么是教育人类学

（一）什么是人类学

（二）什么是教育人类学

教育人类学是应用人类学的概念、原理和方法来研究教育问题的一门介于教育学与人类学之间的新兴边缘学科。作为一门

新兴的边缘学科，教育人类学吸收了包括哲学、人类学、教育学、心理学、生物学、社会学、政治学、历史学、语言学等多学

科的研究成果。

人类学的研究方法：田野工作，民族志，理论建构

二、什么是学校教育人类学

（一）基本概念

（二）国外研究主要内容概述

1.学业成就归因理论

2.学校文化生态环境研究

3.教师教育信念研究

4.多元文化教育研究

5.学校与社区关系研究

6.学校课程与地方性知识研究

7.学校中的弱势群体

（三）国外研究主要方法概述

1.教育叙事研究

2.学校民族志

3.学校个案研究

4.学校观察

5.学校访谈

6.学校教育研究的主位与客位

（四） 国内相关研究概况

1.文化多样性与现代教育

2.经济文化类型与校本课程开发

3.乡土教材开发与乡土知识传承

4.中国少数民族教师教育信念研究

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